陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣2026屆高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下圖為人體細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液進(jìn)行物質(zhì)交換過程的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)可分布在②③中B.蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足，①處的液體會(huì)減少C.③中的緩沖物質(zhì)可使其pH維持在7.35～7.45D.細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液組成人體的體液，細(xì)胞內(nèi)液的含量大于細(xì)胞外液2．按照達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說，下列敘述中正確的是A.生活在地下水井中的盲螈，因長(zhǎng)期不用眼睛而失去視覺B.食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹縫中的螞蟻，反復(fù)不斷伸長(zhǎng)所致C.鹿和狼在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互選擇，結(jié)果發(fā)展了自己的特征D.春小麥連年冬種可以變成冬小麥，這是環(huán)境影響的結(jié)果3．如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況，對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是A.甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組B.對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致D.IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸4．基因治療給無(wú)數(shù)的遺傳病患者帶來(lái)希望，下列關(guān)于基因治療的論述正確的是（）A.基因治療可以治愈所有的遺傳病B.基因治療就是對(duì)有遺傳缺陷細(xì)胞進(jìn)行基因修復(fù)C.基因治療分為體內(nèi)基因治療和體外基因治療，體外基因治療操作簡(jiǎn)單，效果可靠D.基因治療時(shí)可用經(jīng)過修飾的病毒或農(nóng)桿菌的質(zhì)粒作載體5．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.對(duì)于個(gè)體較大、數(shù)量較少的生物可采用逐個(gè)計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)種群數(shù)量B.采用樣方法估算種群密度的前提是調(diào)查的生物不活動(dòng)或活動(dòng)范圍小C.若標(biāo)記的個(gè)體部分死亡，則實(shí)際的種群數(shù)量應(yīng)比統(tǒng)計(jì)的結(jié)果偏大D.若標(biāo)記個(gè)體沒有混合均勻即進(jìn)行重捕，則最終的統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏大或偏小6．減數(shù)分裂過程中會(huì)出現(xiàn)同源染色體或姐妹染色單體未分離的情況，具體情況如下圖所示。人體的一個(gè)卵原細(xì)胞，在減數(shù)第一次分裂時(shí)有一對(duì)同源染色體未分離，減數(shù)第二次分裂時(shí)次級(jí)卵母細(xì)胞中又有一對(duì)姐妹染色單體未分離，最終形成的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目不可能是（）A.21條 B.23條 C.25條 D.26條二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系，系譜如圖所示，請(qǐng)回答下列回答（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）（1）甲病的遺傳方式是________。（2）乙病的遺傳方式不可能是________。（3）如果II-4、II-6不攜帶致病基因。按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式。請(qǐng)計(jì)算：①雙胞胎（IV-1與IV-2）同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是________。②雙胞胎中男孩（IV-I）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是________。女孩（IV-2）同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的慨率是________。8．（10分）圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題：（1）假如圖2的兩條鏈在某生理過程中都做了模板，則該生理過程是_____，其方式為_____。（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式的是_____。（3）若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為_____。（4）若通過DNA復(fù)制共得到32個(gè)圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入_____個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。（5）若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)開____。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說明其原因：_____。（7）若一個(gè)DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0．5，那么在它的互補(bǔ)鏈中，（A+G）/（T+C）應(yīng)為_____。9．（10分）某興趣小組在寒假以“血紅蛋白的提取和分離”為課題，進(jìn)行了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。分析并回答下列問題：（1）該小組準(zhǔn)備提取血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)材料，你的建議是__________（填“豬血”或“蛙的紅細(xì)胞”）。理由是________________。（2）為了防止血液凝固，在采血容器中要預(yù)先加入________。樣品處理中紅細(xì)胞要用_______________洗滌，并采用低速短時(shí)間離心，如此反復(fù)三次，直至______________，表明紅細(xì)胞已經(jīng)洗滌干凈。（3）將洗滌干凈的紅細(xì)胞置于燒杯中，加入蒸餾水和________________使紅細(xì)胞破裂，釋放出血紅蛋白。將收集的血紅蛋白溶液放在透析袋中進(jìn)行透析，透析的目的是除去相對(duì)分子質(zhì)量____________（填“大”或“小”）的蛋白質(zhì)。（4）該小組通過粗分離獲得血紅蛋白混合液后，可以用凝膠色譜法進(jìn)一步純化。使用該方法時(shí)，先從色譜柱中洗脫出來(lái)的是相對(duì)分子質(zhì)量____________（填“大”或“小”）的蛋白質(zhì)。操作時(shí)要注意色譜柱的裝填不得有氣泡，原因是___________________。（5）最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定。加入SDS可以使蛋白質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率完全取決于_________。10．（10分）下圖中甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b分別表示位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑥表示培育水稻新品種的過程，請(qǐng)分析：（1）圖中哪種途徑為單倍體育種？_____（填數(shù)字標(biāo)號(hào)），該育種的優(yōu)點(diǎn)是_____。（2）圖中哪些標(biāo)號(hào)處需用秋水仙素處理？_____（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）；處理部位有何區(qū)別？_____。（3）圖中通過①②獲得AAbb的育種方式為_____，其育種原理是_____，該方法選育從F2開始的原因是_____。（4）原核生物常選用哪種育種方式_____（文字）？11．（15分）水稻拋秧育苗時(shí)，多數(shù)莖和根系平躺在田面?？茖W(xué)家針對(duì)此現(xiàn)象開展下列研究。（1）在橫放的水稻幼根中，受重力影響，近地側(cè)IAA濃度較高，導(dǎo)致近地側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)速度比遠(yuǎn)地側(cè)_____，根向地彎曲生長(zhǎng)。（2）將水稻根分成8組，先將各組置于黑暗環(huán)境中，之后對(duì)各組分別進(jìn)行處理，放入如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表所示。組別處理根尖的生長(zhǎng)情況1黑暗中垂直生長(zhǎng)2某處理負(fù)向光生長(zhǎng)3遮住根尖以上的部位負(fù)向光生長(zhǎng)4遮住根尖垂直生長(zhǎng)5完全剝除根冠6不完全剝除根冠（殘留根冠原始細(xì)胞）約在1天內(nèi)失去負(fù)向光性，新根冠形成后仍負(fù)向光生長(zhǎng)7切除根尖0．5mm（即切除根冠和分生區(qū)）有限的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，無(wú)負(fù)向光性8切除根尖2mm（即切除根冠、分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)）對(duì)2—8組應(yīng)給予_____，第5組根尖的生長(zhǎng)情況為_____，第8組根尖的生長(zhǎng)情況為_____。據(jù)表推測(cè)_____是根的感光部位。（3）光對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)控需要IAA作為中介，用不同光照條件處理水稻幼苗，由圖2、圖3可知_____。（4）用單側(cè)光處理水稻根后，檢測(cè)根尖4mm向光側(cè)和背光側(cè)IAA含量，結(jié)果如表：處理彎曲度向光側(cè)/（ng·g-1·FW）背光側(cè)/（ng·g-1·FW）光強(qiáng)/（100μmol·m-2·s-1）63184498黑暗0418418據(jù)表可知，單側(cè)光照使水稻根IAA_____，引起根的負(fù)向光性生長(zhǎng)。（5）結(jié)合（3）（4）推測(cè)水稻根發(fā)生負(fù)向光性的原因可能是_____。IAA的含量決定了根尖的生長(zhǎng)方向，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。（6）根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合以上研究分析秧苗能夠扎根直立的原因是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義(1)概念：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件。包括水、無(wú)機(jī)鹽、各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝產(chǎn)物、pH值、滲透壓、溫度等多個(gè)方面的相對(duì)穩(wěn)定。(2)意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)：內(nèi)環(huán)境成分和理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)平衡。2、參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)(1)直接參與物質(zhì)交換的系統(tǒng)：呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)。(2)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)（神經(jīng)調(diào)節(jié)）、內(nèi)分泌系統(tǒng)（體液調(diào)節(jié)）、免疫系統(tǒng)（免疫調(diào)節(jié)）?！驹斀狻緼、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)可分布在②淋巴液和③血漿中，A正確；B、蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足，血漿蛋白減少，滲透壓降低，①處的液體會(huì)增加，引起組織水腫，B錯(cuò)誤；C、③血漿中的緩沖物質(zhì)HCO3一、HPO4-等可使其pH維持在7.35～7.45之間，C正確；D、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液組成人體的體液，細(xì)胞內(nèi)液的含量約占2/3，細(xì)胞外液含量約占1/3，D正確。故選B。2、C【解析】達(dá)爾文進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存?！驹斀狻緼、生活在地下水井中的盲螈，因長(zhǎng)期不用眼睛而失去視覺，屬于拉馬克的用進(jìn)廢退學(xué)說，A錯(cuò)誤；B、食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹縫中的螞蟻，反復(fù)不斷伸長(zhǎng)所致，屬于拉馬克的用進(jìn)廢退學(xué)說，B錯(cuò)誤；C、鹿和狼在長(zhǎng)期生存斗爭(zhēng)中相互選擇，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化，結(jié)果發(fā)展成具有各自特征的種群，符合達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說，C正確；D、春小麥連年冬種可以變成冬小麥，是人們對(duì)其有利變異經(jīng)過人工選擇的結(jié)果，過分強(qiáng)調(diào)環(huán)境的作用，不符合達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，尖端的生長(zhǎng)素向下進(jìn)行極性運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘尖端下面一段背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)比向光側(cè)快，進(jìn)而導(dǎo)致胚芽鞘向光生長(zhǎng)。據(jù)圖分析，與對(duì)照組相比，隨著單側(cè)光處理時(shí)間的延長(zhǎng)，甲側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)比對(duì)照組和乙側(cè)快，說明甲側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比對(duì)照組和乙側(cè)高，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用比對(duì)照組和乙側(cè)大，因此甲側(cè)表示背光側(cè)，乙側(cè)表示向光側(cè)?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知，甲側(cè)為背光側(cè)，其生長(zhǎng)素（IAA）的含量高于乙側(cè)和對(duì)照組，A錯(cuò)誤；對(duì)照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側(cè)光的照射，因此不彎曲，但是其尖端可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此其應(yīng)該直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側(cè)光刺激，則甲、乙兩側(cè)生長(zhǎng)情況應(yīng)該基本一致，C正確；生長(zhǎng)素先在尖端進(jìn)行橫向運(yùn)輸，再向下進(jìn)行極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。4、D【解析】人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，只有用基因治療才能得到根治?；蛑委熓侵赴颜；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，分為體內(nèi)基因治療和體外基因治療?！驹斀狻緼.通過基因治療可使因基因出現(xiàn)缺陷的疾病得到根治，但對(duì)于染色體數(shù)目異常導(dǎo)致的疾病不能得到治療，A錯(cuò)誤；B.基因治療是指把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，而不是對(duì)有遺傳缺陷的細(xì)胞進(jìn)行基因修復(fù)，B錯(cuò)誤；C.體外基因治療雖然效果可靠，但操作復(fù)雜，C錯(cuò)誤；D.基因治療時(shí)可用經(jīng)過修飾的病毒或農(nóng)桿菌的質(zhì)粒作運(yùn)載體，D正確；故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查基因治療的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、C【解析】（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群數(shù)量變化的直接因素；(2）種群密度調(diào)查的方法有標(biāo)志重捕法、樣方法，植物及活動(dòng)能力弱的動(dòng)物常用樣方法，活動(dòng)能力強(qiáng)的范圍廣的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法；（3）樣方法調(diào)查時(shí)必須隨機(jī)取樣，可以采用等距取樣法、五點(diǎn)取樣法等。【詳解】A、調(diào)查個(gè)體較大、數(shù)量較少的種群時(shí)可采用逐個(gè)計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)種群數(shù)量，A正確；B、采用樣方法估算種群密度適用于不活動(dòng)或活動(dòng)范圍小的生物，B正確；C、根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：某動(dòng)物的種群密度=第一次捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù)/第二次捕獲的有標(biāo)記的個(gè)體數(shù)如果標(biāo)記的個(gè)體部分死亡，會(huì)使第二次捕獲的個(gè)體中有標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏小，則統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比實(shí)際的種群數(shù)量偏大，C錯(cuò)誤；D、若標(biāo)記個(gè)體沒有混合均勻即進(jìn)行重捕，則最終的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可能偏大或偏小，D正確。故選C。6、D【解析】人體的體細(xì)胞中一共46條染色體（44條常染色體+2條性染色體）?！驹斀狻咳梭w的一個(gè)卵原細(xì)胞，在減數(shù)第一次分裂時(shí)有一對(duì)同源染色體未分離，分裂得到的次級(jí)卵母細(xì)胞中染色體數(shù)為22條或24條。減數(shù)第二次分裂時(shí)次級(jí)卵母細(xì)胞中又有一對(duì)姐妹染色單體未分離，若分裂得到的次級(jí)卵母細(xì)胞中染色體數(shù)為22條，則最終形成的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為21條或23條；若分裂得到的次級(jí)卵母細(xì)胞中染色體數(shù)為24條，則最終形成的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為23條或25條。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.常染色體隱性遺傳②.伴X顯性遺傳③.1/1296④.1/36⑤.0【解析】（1）由圖分析可知I1和I2都沒有甲病，而其女兒有甲病，所以甲病是常染色體上隱性遺傳病。（2）由圖可知乙病的男性其女兒沒有乙病，所以乙病不可能是伴X顯性遺傳病。最可能是伴Y遺傳。（3）II-4、II-6不攜帶致病基因，II3有2/3是甲病的攜帶者，所以III1有1/3是甲病攜帶者的概率，同樣III2也有1/3是甲病攜帶者的概率，所以其孩子之一患甲病的概率是1/3×1/3×1/4=1/36，兩個(gè)孩子同時(shí)患甲病的概率應(yīng)是1/36×1/36=1/1296。雙胞胎男孩患有乙病的概率是1，所以同時(shí)患有甲病和乙病的概率是1/36。女孩不可能患乙病，所以女孩同時(shí)患甲病和乙病的概率是0。考點(diǎn)：本題考查人類遺傳病相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和分析計(jì)算能力。8、(1).DNA復(fù)制(2).半保留復(fù)制(3).A-U(4).1/8(5).124(6).(7).RNA多為單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定(8).2【解析】分析圖1：圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程，其中左鏈含有堿基U為RNA鏈，且正在合成該鏈，右鏈含有堿基T，為DNA鏈，因此圖1表示轉(zhuǎn)錄過程．其中a為磷酸二酯鍵，是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用對(duì)象。分析圖2：圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段，其中配對(duì)的兩個(gè)堿基之間的化學(xué)鍵為氫鍵，是解旋酶的作用對(duì)象。【詳解】（1）假如圖2的兩條鏈在某生理過程中都做了模板，則該生理過程是DNA復(fù)制，其方式為半保留復(fù)制。（2）由以上分析可知，圖1表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程中的堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C，而圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A-T、T-A、C-G、G-C，可見圖1不同于圖2中的堿基配對(duì)方式為A-U。（3）探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是放射性同位素示蹤技術(shù)；圖2所示DNA分子中有一條鏈含15N，另一條鏈含14N，將其放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，得到23個(gè)DNA，根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，子代中含14N的DNA有一個(gè)，所占比例為1/8。（4）圖2中的DNA片段含有腺嘌呤脫氧核苷酸4個(gè)，若通過DNA復(fù)制共得到32個(gè)圖2中的DNA片段，根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，則至少要向試管中加入（32-1）×4=124個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。（5）若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力，該細(xì)胞不能進(jìn)行DNA的復(fù)制，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椤＃?）RNA病毒相比于DNA病毒更容易發(fā)生變異原因是：RNA多為單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定。（7）雙鏈DNA分子中，A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，若一個(gè)DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）=0.5，那么在它的互補(bǔ)鏈中，（A+G）/（T+C）應(yīng)為1/0.5=2?！军c(diǎn)睛】本題考查轉(zhuǎn)錄和復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。9、（1）①.豬血②.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，減少干擾（2）①.#抗凝血?jiǎng)?檸檬酸鈉#②.生理鹽水③.上清液不再呈現(xiàn)黃色（3）①.甲苯②.?。?）①.大②.相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)會(huì)進(jìn)入凝膠顆粒內(nèi)部，而使其所經(jīng)過的路程較長(zhǎng)；相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)被排阻在凝膠顆粒外面，在顆粒之間迅速通過（5）分子大小【解析】蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為四步：樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定。在樣品處理時(shí)，紅細(xì)胞的洗滌要用生理鹽水反復(fù)沖洗、離心，洗滌的目的是去除雜蛋白，以利于后續(xù)步驟的分離純化。血紅蛋白粗分離的目的是通過透析法去除血紅蛋白溶液中相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)；若要盡快達(dá)到理想的透析效果，可以采用的方法是加大緩沖液的量或及時(shí)更換緩沖液。電泳利用了待分離樣品中各種分子的帶電性質(zhì)以及分子大小、形狀等的差異，在電泳過程中會(huì)產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實(shí)現(xiàn)各種分子的分離?！拘?詳解】豬是哺乳動(dòng)物，豬血中含有成熟的紅細(xì)胞，細(xì)胞器和細(xì)胞核均退化消失，細(xì)胞中其它成分的干擾較少，較易獲得純度更高的血紅蛋白，而蛙的紅細(xì)胞為正常的紅細(xì)胞，含有細(xì)胞器和細(xì)胞核等，干擾因素較多?！拘?詳解】在采血容器中要預(yù)先加入檸檬酸納，檸檬酸納能起到抗凝血?jiǎng)┕δ埽煞乐寡耗?；樣品處理中紅細(xì)胞要用生理鹽水（與紅細(xì)胞滲透壓相等）洗滌，并采用低速短時(shí)間離心，如500r/min離心2min，如此反復(fù)三次，直至上清液不再呈現(xiàn)黃色，表明紅細(xì)胞已經(jīng)洗滌干凈。【小問3詳解】將洗滌干凈的紅細(xì)胞置于燒杯中，紅細(xì)胞置于蒸餾水中會(huì)吸水漲破，甲苯是表面活性劑的一種，可將細(xì)胞膜溶解，因此此處需加入蒸餾水和甲苯使紅細(xì)胞破裂，釋放出血紅蛋白；小分子雜質(zhì)可以通過透析袋進(jìn)入緩沖液中，血紅蛋白分子量較大，不能通過透析袋進(jìn)入緩沖溶液，因此透析的目的是除去相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)?！拘?詳解】該小組通過粗分離獲得血紅蛋白混合液后，可以用凝膠色譜法進(jìn)一步純化。凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量大小分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)會(huì)進(jìn)入凝膠顆粒內(nèi)部，而使其所經(jīng)過的路程較長(zhǎng)；相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)被排阻在凝膠顆粒外面，在顆粒之間迅速通過。因此使用該方法時(shí)，先從色譜柱中洗脫出來(lái)的是相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)；由于氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果，因此色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在，一旦發(fā)現(xiàn)氣泡必須重裝?！拘?詳解】由于加入帶負(fù)電荷多的SDS，形成“蛋白質(zhì)-SDS復(fù)合物”，蛋白質(zhì)在SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳中的遷移率完全取決于分子的大小。【點(diǎn)睛】本題考查血紅蛋白的提取和分離，對(duì)于此類試題，需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑作用、實(shí)驗(yàn)方法等，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。10、(1).①③⑤(2).明顯縮短育種年限(3).⑤⑥(4).圖示⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，而⑥處常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗(5).雜交育種(6).基因重組(7).因?yàn)閺腇2開始發(fā)生性狀分離(8).誘變育種【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②為雜交育種，①⑥為多倍體育種，①③⑤為單倍體育種，④為誘變育種。【詳解】（1）圖中①③⑤途徑為單倍體育種；由于過程中采用花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株，經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體加倍后，植株細(xì)胞內(nèi)每對(duì)染色體上的基因都是純合的，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，因此縮短了育種年限。（2）圖中標(biāo)號(hào)⑤⑥處需用秋水仙素處理；⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，通常可以獲得純合子；⑥處常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，以誘導(dǎo)染色體加倍。（3）圖中通過①②獲得AAbb的育種方式為雜交育種；該育種方法可以集中不同親本的優(yōu)良性狀，原理是基因重組；雜交育種選育從F2開始的原因是由于從F2開始發(fā)生性狀分離。（4）由于原核生物無(wú)減數(shù)分裂，不能進(jìn)行雜交育種，也無(wú)染色體，不能采用單倍體育種等方法，所以原核生物常選誘變育種方式進(jìn)行誘變育種?！军c(diǎn)睛】本題以育種流程圖為載體，考查幾種育種方法，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。11、（1）慢（2）①.單側(cè)光②.能伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，但失去負(fù)向光性③.停止生長(zhǎng)，無(wú)負(fù)向光性④.根冠（3）藍(lán)光增強(qiáng)了IAA氧化酶活性，使IAA減少（4）分布不均（5）單側(cè)光促使IAA向背光側(cè)