安全教育策劃書

安全教育策劃書「篇一」

活動(dòng)主題：

安全教育，防范于未然

活動(dòng)時(shí)間：

10月30日

活動(dòng)地點(diǎn)：

B408教室

主辦單位：

智建1201班、暖通1201班

參加人員：

智建1201班、暖通1201班全體成員

活動(dòng)背景：

本次主題班會(huì)是我系組織學(xué)生進(jìn)行安全文明教育月活動(dòng)之一，面對(duì)現(xiàn)在突發(fā)公

共日生、公共安全事件的次數(shù)越來越多,增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)顯得尤為緊迫.我

系會(huì)以校“安全文明”活動(dòng)為契機(jī)，通過舉辦多形式的活動(dòng)來加強(qiáng)大學(xué)生安全教

育。

活動(dòng)目的：

讓同學(xué)珍惜自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，并保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，是我們開展安

全教育的一個(gè)目的，但絕不是終極目標(biāo)。我們的安全教育班會(huì)是要感染每一個(gè)人使

之成為一個(gè)擁有自信，充滿想像，富有愛心的人，同時(shí)具備防范意識(shí)的人。因此，

我們?cè)谄返陆虒W(xué)中還有一個(gè)目標(biāo)是塑造學(xué)生的防范意識(shí)，懂得珍惜生命財(cái)產(chǎn)安全。

讓學(xué)生有愛心地生活，是生命財(cái)產(chǎn)教育必須達(dá)到的目的。我們?cè)谄返陆虒W(xué)中要

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，尊重他人生命財(cái)產(chǎn)安全，并盡一切可能去幫助他們。在實(shí)踐中

培養(yǎng)同學(xué)的愛心，驗(yàn)證學(xué)生的愛心。在品德教學(xué)中，我們創(chuàng)設(shè)多種情景，創(chuàng)造多種

機(jī)會(huì)，讓同學(xué)去表達(dá)自己的愛心。同時(shí)，我們也讓同學(xué)們知道，在安全教育班會(huì)里

所學(xué)的防護(hù)知識(shí)，不僅保護(hù)自己，更要幫助別人。在他人有危險(xiǎn)的時(shí)刻，要能勇敢

站出來，表達(dá)自己的愛心，以實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心尊重他人的生命。

生命教育，首先要以學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)生命財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象、培養(yǎng)珍惜生命財(cái)產(chǎn)、熱

愛生命財(cái)產(chǎn)的‘情感為基礎(chǔ)，方能很好地進(jìn)行保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)的安全教育，以致達(dá)到

生命教育的最終目標(biāo)。因此，生命財(cái)產(chǎn)教育不僅是我們開展安全教育的基礎(chǔ)，更是

我們對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育的目的。

各個(gè)工作分配：

主持人：宣傳委員；拍照負(fù)責(zé)人：組織委員；現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：體育委員；教

室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：生活委員。

活動(dòng)流程：

?、同學(xué)們進(jìn)教室前要在簽名區(qū)簽上自己的名字，包括到來的嘉賓；

二、主持人引入導(dǎo)語。

三、展示有關(guān)于生命財(cái)產(chǎn)安全的圖片，談?wù)勍瑢W(xué)的感受。

四、介紹大學(xué)生出現(xiàn)生命財(cái)產(chǎn)丟失的原因，措施等；

五、介紹各類安全事例。

六、學(xué)生.介紹安全教育經(jīng)驗(yàn)，以演講形式，并展開生命財(cái)產(chǎn)安全防范的互動(dòng)搶

答活動(dòng)(共1()題)，且對(duì)答對(duì)者有物資獎(jiǎng)勵(lì)；

七、材料介紹完后，兩位主持人一起上臺(tái)談?wù)勛约旱母惺懿⒀?qǐng)嘉賓代表上臺(tái)

致辭。

八、結(jié)束語，并對(duì)到來的嘉賓表示感謝。

注意事項(xiàng)：

1、保證人員全部到達(dá)；

2、要維持好活動(dòng)中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

3、不得有人員早退。

4、保持階梯教室的衛(wèi)生，同學(xué)不得亂扔垃圾；

5、主題班會(huì)結(jié)束后各班委留下來整理殘物。

安全教育策劃書「篇二」

一、活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)法制安全，創(chuàng)建平安校園

二、活動(dòng)背景:

保護(hù)未成年的健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)

和幫助還要通過未成年的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教

師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防

范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，

未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校

的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

三、活動(dòng)目的：

（1）法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

（2）讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣。

（3）讓學(xué)生知道與生活相關(guān)的安全知識(shí)，會(huì)在不同情況下應(yīng)用和保護(hù)自己。

（4）能夠有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

四、活動(dòng)對(duì)象：

河西區(qū)灰堆第一小學(xué)四年級(jí)某某班。

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月xx日

六、活動(dòng)步驟：

前期宣傳：《安全傳遞》橫幅展板

具體步驟：由我班印制正面帶有安全知識(shí)反面是接受人簽字欄的宣傳卡片，由

我班發(fā)給校園里的人并且開始依次傳遞，最后把卡片回歸我班，統(tǒng)計(jì)簽名人數(shù)。以

此來達(dá)到宣傳目的！

主活動(dòng)：河西區(qū)灰堆第一小學(xué)四年級(jí)某某班

活動(dòng)開展：

1、集中參與同學(xué)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人作相應(yīng)介紹，并宣布活動(dòng)開始。

2、由我班同學(xué)作法制安全教育的報(bào)告，即ppt展示，介紹當(dāng)代小學(xué)生可能會(huì)

遇到的安全問題，并給出預(yù)防解決的方案。

3、向同學(xué)們介紹簡(jiǎn)單的法律常識(shí)，介紹完后進(jìn)行法律小常識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，并有

小禮品相送，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。

4、同學(xué)們就自己關(guān)心迷惑的問題自由提問。

5、組織同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕y(tǒng)一安排下進(jìn)行地震時(shí)在教室內(nèi)緊急避難演習(xí)。

6、請(qǐng)老師作活動(dòng)總結(jié)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人宣布活動(dòng)結(jié)束。

后期總結(jié)：召開法制安全主題班會(huì)，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)感悟與收獲。

七、注意事項(xiàng)：

1、我班人員要服從灰堆老師的安排，共同完成此次活動(dòng)。

2、要以哥哥姐姐的身份與心態(tài)對(duì)待小學(xué)生，不允許以任何原因與其發(fā)生爭(zhēng)

執(zhí)。

3、負(fù)責(zé)宣講的同學(xué)需要做好充分準(zhǔn)備，所選內(nèi)容要與小學(xué)生的年齡與心理特

征相符合。

4、活動(dòng)中可能出現(xiàn)的其他事宜，服從活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

橫幅，展板約計(jì)120元。

復(fù)印卡片約20元。

購買文具用品約120元。

安全教育策劃書「篇三」

監(jiān)利“翔宇教育項(xiàng)目”將本著“大手筆、高品位、有特色”的原則整體規(guī)劃，

分項(xiàng)實(shí)施，聯(lián)動(dòng)開發(fā)，全面提升監(jiān)利教育品位，共同打造監(jiān)利教育名牌。

1、異地新建監(jiān)利中學(xué)

監(jiān)利中學(xué)理應(yīng)作為監(jiān)利縣基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校。鑒于目前老校改造固有的弊端

給校園規(guī)劃帶來的困難，現(xiàn)監(jiān)利中學(xué)校園，早已失去了作為監(jiān)利窗口學(xué)校的地位。

翔宇教育集團(tuán)獨(dú)資興建一所“現(xiàn)代化、書院氣、花園式”的高級(jí)中學(xué)一一新監(jiān)

利中學(xué)。新監(jiān)中設(shè)計(jì)容量40軌，總投資1。6億元，規(guī)模與品位高于翔宇教育集團(tuán)

寶應(yīng)中學(xué)新校區(qū)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保湖北一流，監(jiān)利第一。20xx年9月1日前完成

主體工程并在新校區(qū)開學(xué)。

2、整合監(jiān)利高中優(yōu)質(zhì)教育資源

目前，監(jiān)利一中是監(jiān)利高中教育的第一品牌，擁有無可爭(zhēng)辯的龍頭地位。新監(jiān)

中建成之后，其豐富的財(cái)力保障、強(qiáng)大的集團(tuán)背景、有力的政策支持和靈活的體制

優(yōu)勢(shì)，會(huì)使師資、生源等積極的辦學(xué)要素高度聚集，將迅速動(dòng)搖并取代一中的龍頭

地位。這對(duì)一中是不公平的，也會(huì)刺激兩所學(xué)校的“對(duì)手意識(shí)”，增加經(jīng)營(yíng)成木。

兩強(qiáng)相爭(zhēng)的巨大內(nèi)耗，將嚴(yán)重制約監(jiān)利高中教育整體品位的提升和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提

高?？疾爝^程中，我們注意到監(jiān)利一中和監(jiān)利中學(xué)所宣傳的19XX年以前的校史是

重疊的，“出身資源”的爭(zhēng)用，是校際惡性競(jìng)爭(zhēng)的具體反映。另外，一中也深感現(xiàn)

有體制束縛著自身的發(fā)展。監(jiān)利優(yōu)質(zhì)高中的資源整合，勢(shì)在必行。

翔宇教育集團(tuán)在監(jiān)利設(shè)立“總校”。監(jiān)利一中由翔宇教育集團(tuán)和監(jiān)利人民政府

簽訂“委托經(jīng)營(yíng)”協(xié)議。原監(jiān)利一中的國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行核查登記。委托經(jīng)營(yíng)后，目前

監(jiān)利一中和政府各自承田的所有責(zé)任和義務(wù)不變，學(xué)校所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離，按民

辦機(jī)制運(yùn)作，在確保國(guó)有資產(chǎn)保值的基礎(chǔ)上，新投資的部分收益權(quán)歸投資者。監(jiān)利

一中在現(xiàn)有品牌的基礎(chǔ)上，擁有了來自政府和集團(tuán)的雙重保障，體制更加靈活，投

資渠道順暢，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境優(yōu)化，會(huì)贏得新的發(fā)展機(jī)遇，現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模會(huì)進(jìn)?步擴(kuò)

大。新監(jiān)利中學(xué)建成后，原監(jiān)利中學(xué)的老師和學(xué)生整體遷入新校。新校為民辦性

質(zhì)。新監(jiān)利中學(xué)和監(jiān)利一中，由“總?！苯y(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。兩塊牌子、兩套班子、兩

處獨(dú)立校園、共同的辦學(xué)理念和管理模式，統(tǒng)一招生，統(tǒng)一福利待遇。

2、人均收入較低，分擔(dān)合理的教育成本的能力相對(duì)較弱；民辦教育在監(jiān)利質(zhì)

低量少，缺少“信任”基礎(chǔ)；

3、城市長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃實(shí)施的過程需要時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，行政中心建設(shè)有規(guī)劃無動(dòng)

作，新區(qū)無明顯氣候；

4、監(jiān)利教育因“教育券”改革倍收媒體關(guān)注，加大了新的教育改革的過程風(fēng)

險(xiǎn)；

5、監(jiān)利與翔宇教育集團(tuán)總部所在地距離相對(duì)較遠(yuǎn)，一定程度上增加了項(xiàng)目難

度和運(yùn)營(yíng)成本。

0（機(jī)會(huì)Opportunity）

1、翔宇介入監(jiān)利教育后，將堅(jiān)持“收費(fèi)合理，服務(wù)優(yōu)質(zhì)，質(zhì)量過硬”的標(biāo)

準(zhǔn)，最終一定會(huì)被市場(chǎng)和群眾認(rèn)可，改革的阻力會(huì)隨著辦學(xué)的進(jìn)程逐步減校

2、監(jiān)利一中、監(jiān)利中學(xué)現(xiàn)有的領(lǐng)先地位和近年所獲得的榮譽(yù)和成就，以及所

拓展的市場(chǎng)會(huì)給項(xiàng)0推進(jìn)帶來積極的影響；

3、現(xiàn)代化的新監(jiān)中的建成，優(yōu)質(zhì)高中教育規(guī)模的擴(kuò)大，會(huì)給部分強(qiáng)烈需求優(yōu)

質(zhì)教育的消費(fèi)者帶來較快的直接滿足；

4、翔宇“視質(zhì)量如生命、視家長(zhǎng)為上帝、視學(xué)生若親子”的承諾和行動(dòng)，將

會(huì)縮短和改變?nèi)藗儗?duì)民辦學(xué)校的陌生抗拒感和偏見；

5、監(jiān)利行政中心的搬遷將會(huì)使城市人口的流向與新監(jiān)中的選址一致，翔宇教

育的“目標(biāo)受眾”也會(huì)逐漸向新監(jiān)中附近聚集。

T（威脅Threat）

1、教育制度創(chuàng)新沒有明確的宏觀政策保護(hù)，許多改革措施實(shí)際上是在和現(xiàn)有

的政策和體制博弈，出現(xiàn)“槍打出頭鳥”的風(fēng)險(xiǎn)很大；

2、“高投入低收費(fèi)”無疑是翔宇教育項(xiàng)目在監(jiān)利得以成功的現(xiàn)實(shí)策略，這

樣，項(xiàng)目的投資回報(bào)周期必須大大延長(zhǎng)，學(xué)校受政策影響的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增高；

3、區(qū)位優(yōu)勢(shì)的不明顯和交通的不便利，會(huì)在很大程度上削弱學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)的

發(fā)揮，學(xué)校的質(zhì)量和品牌影響力會(huì)在相當(dāng)程度上被區(qū)位和交通的劣勢(shì)抵消，難以構(gòu)

成對(duì)縣外優(yōu)秀學(xué)生的吸引力。

安全教育策劃書「篇四」

一、培訓(xùn)背景

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，如何在強(qiáng)大

的升學(xué)壓力面前和激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，這不僅需要在校扎實(shí)的基礎(chǔ)知

識(shí)學(xué)習(xí)，更加需要在學(xué)校之外全方位的綜合鍛煉和鞏固提高。

暑假是學(xué)習(xí)后的休憩，休憩是為了新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)。暑假是學(xué)習(xí)的過渡時(shí)

期，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。一方面它可以對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)和學(xué)習(xí)的定位，另一

方面它是為新學(xué)期打好基礎(chǔ)、鞏固和提高。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)需要

持續(xù)學(xué)習(xí)和重復(fù)記憶。將近兩個(gè)月的暑期是學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺和鞏固提高的

戰(zhàn)略良機(jī)。新起點(diǎn)暑假學(xué)習(xí)班是針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生所開設(shè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，它以一

切為了學(xué)生和為了學(xué)生的一切宗旨，以快樂學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)為辦學(xué)理念，開設(shè)了英

語、數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)四項(xiàng)課程。

二、辦學(xué)簡(jiǎn)介

1、辦學(xué)思路：

建立以學(xué)生為中心的“三網(wǎng)”立體學(xué)習(xí)體系（學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫網(wǎng)、家庭生

活網(wǎng)、教師教學(xué)網(wǎng)），應(yīng)材施教地針對(duì)性學(xué)習(xí)。以興趣為先導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生快樂

學(xué)習(xí)以達(dá)到事半功倍的作用。

2、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：

在硬件方面：新起點(diǎn)暑假學(xué)習(xí)班位于伍家?guī)X建湘新村一棟，方便

家長(zhǎng)接送學(xué)生。室內(nèi)面積130個(gè)平方米，室內(nèi)寬敞干凈，內(nèi)置空調(diào)室內(nèi)涼爽。

教學(xué)器材齊全，可采用多媒體教學(xué)。

在軟件方面：新起點(diǎn)暑假學(xué)習(xí)班僅招收20個(gè)學(xué)生，但配備有五名本科學(xué)歷和

重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的教師任教。

ee：男畢業(yè)于湘潭大學(xué)通信工程專業(yè)，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)。在校期間一直兼職家

教，有輔導(dǎo)過高

三、初中、和小學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后也有一年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職教師的工作經(jīng)

驗(yàn)。主攻小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)、理、化教學(xué)。

bb：女?畢業(yè)于邵陽學(xué)院，本科畢業(yè)，普通話過二甲，主攻語文教學(xué)。

aa：男畢業(yè)于西安美院園林設(shè)計(jì)專業(yè)，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)。擅美術(shù)教學(xué)。

cc;女畢業(yè)于吉首大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)，本科畢業(yè)。擅長(zhǎng)播音與主持，主攻語文教

學(xué)。

dd：女畢業(yè)于吉首大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)，本科畢業(yè)。擅長(zhǎng)文學(xué)寫作，多次在省級(jí)刊

物發(fā)表多篇文章，英語cet6主攻語文、英語教學(xué)教學(xué)。

三、辦學(xué)前期的準(zhǔn)備工作

1、辦學(xué)地點(diǎn)：

伍家?guī)X建湘新村1棟20

32、人員準(zhǔn)備：

招收學(xué)生的人員20名左右。

授課老師4-5名

預(yù)備老師2-3名（以防正在上課的老師臨時(shí)有事請(qǐng)假不能上課）

總?cè)藬?shù)在實(shí)際的情況下是可以調(diào)動(dòng)的

3、硬件設(shè)施:

課桌及椅子，計(jì)劃23張左右。（具體數(shù)量根據(jù)招收到的學(xué)生數(shù)量而定）

（400）

油性黑板馬克筆黑板擦（學(xué)生所需要的物品）（300）

4、招收學(xué)生時(shí)所需要的物品：

報(bào)名表（）

宣傳單（）

條幅海報(bào)（200）

擺點(diǎn)時(shí)所需要的桌椅（還要有那種傘蓬）

紙筆

5、在學(xué)生報(bào)名時(shí)期所需耍物品

收據(jù)

報(bào)名信息記錄表（50）

講課時(shí)所需要的書本、講義、備課筆記（400）

四、廣告宣傳

散發(fā)傳單：制作宣，專單（考慮制作的時(shí)間及成木、數(shù)量、形式）固定的時(shí)間安

排人員到各個(gè)學(xué)校散發(fā)，社區(qū)的信息欄等。

橫幅：建湘新村社區(qū)入口

擺點(diǎn)：在各個(gè)學(xué)校門口擺設(shè)地點(diǎn)（準(zhǔn)備招收時(shí)的介紹，說服學(xué)生還有家長(zhǎng)，讓

他們對(duì)我們的補(bǔ)習(xí)班有一個(gè)大體的了解，更容易讓人相信）

五、購置教學(xué)設(shè)備

（1）桌椅：數(shù)量根據(jù)招收大體的學(xué)生數(shù)量而定

（2）是否需要黑板（用汕性筆書寫，同時(shí)也可以擦掉的那種待定）

（3）如果為了襯托出教室內(nèi)的一種氛圍是否需要一些裝飾的物品（待定）

（200）

六、制定學(xué)費(fèi)及課程

課程：時(shí)間跨度：28天左右

課目安排：英語數(shù)學(xué)語文美術(shù)

上課時(shí)間安排

七、具體教學(xué)方案及材料準(zhǔn)備

教學(xué)課本：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語課本

備課筆記

教學(xué)方案：包括教學(xué)方法和思路，教學(xué)大綱和一部分備課資料。

八、招生工作

1、招生時(shí)間

放假期間:

在學(xué)校放假前幾天內(nèi)一定要散發(fā)我們的傳單，雖然可能造成浪費(fèi)，但是這是廣

告的一種模式，必須要以非常多的數(shù)量的傳單來占據(jù)他們的眼球，同時(shí)在三個(gè)學(xué)校

附近安排人員發(fā)傳單，最好在學(xué)校門口擺點(diǎn)，以便給學(xué)生或者是家長(zhǎng)介紹情況，有

個(gè)一可信度。

返校期間：

在此期間則主要以，專單的形式為主就可以了。

2、招生宣傳媒體

網(wǎng)絡(luò)媒體（新聞傳媒網(wǎng)、論壇、發(fā)帖）

室外媒體（傳單、橫幅、隨機(jī)訪問）

3、招生后的接待工作：

如果現(xiàn)場(chǎng)擺點(diǎn)的時(shí)候有人能夠直接報(bào)名的學(xué)生則需要記錄他們的基本信息，如

聯(lián)系方式，姓名等。

在散發(fā)傳單結(jié)束以后再上課的地點(diǎn)應(yīng)該有人接待，以便家長(zhǎng)跟學(xué)生來報(bào)名的收

費(fèi)還有基本的介紹，留下聯(lián)系方式，介紹我們的特色與方法，讓他們覺得我們可

以，讓他們感覺孩子在我們這里學(xué)習(xí)他們放心，主要是為了留下一個(gè)好的印象。

報(bào)名表基本信息：

姓名性別學(xué)校年級(jí)父母聯(lián)系方式本人聯(lián)系方式QQ固定電話

九、資金預(yù)算

a宣傳費(fèi)用

傳單：份每張100

條幅：50海報(bào)30

b教學(xué)費(fèi)用

桌椅（12x30）：預(yù)計(jì)（具體數(shù)量根據(jù)學(xué)生數(shù)量而定，其實(shí)我剛開始想的是

租，或者是買二手的那樣可以用完之后賣掉）

黑板和粉筆

飲水機(jī)和水杯（50）

垃圾桶

安全協(xié)議書

辦公室用品：刻章、收據(jù)單（50）

學(xué)生輔導(dǎo)書

教師輔導(dǎo)書和參考資料（300）

C公共關(guān)系費(fèi)用

小區(qū)委員會(huì)

未知預(yù)算：300

總計(jì)：（現(xiàn)在只是一個(gè)大體的估算）（這下面就得看我們能招多少人了）

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安全教育策劃書「篇五」

一、活動(dòng)背景

踏入了大學(xué)校園，我們的生活不再是單調(diào)的學(xué)習(xí)為主，各式各樣層出不窮的活

動(dòng)讓我們的校園生活日益豐富。踴躍參加這些活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生們的交際、語言表達(dá)

和組織能力。我們系也緊跟浪潮舉辦各式活動(dòng)，但學(xué)生們參加的積極性較低，生活

比較單調(diào)。

二、活動(dòng)目的

提高歷史系學(xué)生參前活動(dòng)的積極性，通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的能力，提升自身素

質(zhì)，以應(yīng)對(duì)將來社會(huì)的種種挑戰(zhàn)。同時(shí)力爭(zhēng)改變歷史系學(xué)生在學(xué)校學(xué)生心目中積極

性低的現(xiàn)狀。

三、活動(dòng)主題

提高歷史系學(xué)生參與學(xué)校和系里各種活動(dòng)的積極性。

四、活動(dòng)口號(hào)

拋開繁瑣的束縛，展示自我風(fēng)采。

五、活動(dòng)對(duì)象

針對(duì)此次活動(dòng)的具體內(nèi)容以及其意義性，我們此次活動(dòng)的對(duì)象是歷史系全體學(xué)

生，特別是大一和大二年級(jí)的學(xué)生。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備方案

1.在同學(xué)中展開問卷調(diào)查，咨詢同學(xué)們喜歡的活動(dòng)類型，增加對(duì)學(xué)生興趣的

了解，以力爭(zhēng)做到舉行的活動(dòng)符合學(xué)生的要求，提升他們參與的主動(dòng)性。問卷調(diào)

查表如下：

1.你喜歡什么類型的活動(dòng)？

A聯(lián)歡B辯論C演講D運(yùn)動(dòng)比賽E曲藝

2.你希望活動(dòng)安排在什么時(shí)間？

A周末B課余時(shí)間C假期（五一、清明等）D自選

3.課余生活中你有什么興趣？

A看書B上網(wǎng)C聽歌D繪畫E運(yùn)動(dòng)

4.是否喜歡活動(dòng)與本專業(yè)結(jié)合？A是B否

5.你希望活動(dòng)在什么地方舉行？A教室B多媒體教室C校外

6.你希望得到什么樣的獎(jiǎng)品

A獎(jiǎng)狀B學(xué)習(xí)用品C書D生活用品

2.加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳力度，組織各班班委深入學(xué)生內(nèi)部向他們講解活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)

容，拉動(dòng)他們參與的積吸性。

3.建立歷史系的網(wǎng)站，注冊(cè)學(xué)生信息，一方面起到宣傳通知作用，及時(shí)通知學(xué)

生最新消息。另一方面也為學(xué)生提供平臺(tái)，暢談自己對(duì)活動(dòng)的建議和看法。4.活

動(dòng)的組織者要選擇一些在學(xué)生中有威望，與同學(xué)關(guān)系融洽，調(diào)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生。

5.活動(dòng)的時(shí)間安排要恰當(dāng)，避免與學(xué)生的課程安排相沖突，同時(shí)盡量避免占用

學(xué)生的假期時(shí)間。

6.爭(zhēng)取任課老師的配合，和老師協(xié)商利用活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式來提升

學(xué)生的積極性。

7.努力爭(zhēng)取贊助，為活動(dòng)的舉辦和豐富提供資金，讓活動(dòng)豐富化，形式多樣

化。

經(jīng)過調(diào)杳與討論，棧們決定改變以往單一固定的活動(dòng)模式，采取自編話劇謨一

新穎的形式以提高學(xué)生的積極性。

七、活動(dòng)實(shí)施方案（具體活動(dòng)以歷史劇表演大賽為例）

1.聯(lián)系各班班委宣芍此次活動(dòng)。

2.報(bào)名要求：自由組合，人數(shù)不限，表演內(nèi)容需要以歷史事件為背景（可進(jìn)行創(chuàng)

新改編）

3.報(bào)名時(shí)間：xx年10月11日

4.抽簽時(shí)間：xx年10月18日（抽簽決定表演順序）

5.比賽時(shí)間：xx年10月19日

6.比賽進(jìn)程：

①主持人致辭并宣布比賽與評(píng)分規(guī)則。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：選題符合要求（2分）

服裝道具（2分）表演（4分）創(chuàng)新（2分）。最終結(jié)果包括兩部分：評(píng)委的平均

分加上大眾評(píng)審團(tuán)的投票的額外分?jǐn)?shù)。

②評(píng)委入場(chǎng)。評(píng)委成員包括：老師一名，學(xué)生代表兩名，文學(xué)院影視文學(xué)專業(yè)

學(xué)生兩名，設(shè)大眾評(píng)審團(tuán)（系里抽出30名學(xué)生）。

③開始表演。學(xué)生進(jìn)行表演，完畢之后評(píng)委打分。下一場(chǎng)節(jié)目之后宣讀上一場(chǎng)

比賽成績(jī)。所有節(jié)目表演完畢，由大眾評(píng)審團(tuán)進(jìn)行投票，每人一票選擇自己喜歡的

節(jié)目。

④宣布比賽結(jié)果。

⑤頒獎(jiǎng)。

⑥活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄像，并將其刻成光碟。

八、資源需要

人力資源：

活動(dòng)的組織者：系學(xué)生會(huì)、主持人物力資源：獎(jiǎng)品：書、比賽光碟

使用的地方：歷史系405教室。

安全教育策劃書「篇六」

說明：

出于對(duì)該機(jī)構(gòu)的尊重還有職業(yè)道德，細(xì)節(jié)的部分，恕我不能公開，還請(qǐng)見諒，

只是希望本策劃書能給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。

學(xué)校業(yè)務(wù)的詳述：

1、學(xué)校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：

學(xué)校現(xiàn)在每期的生源數(shù)量在200-300個(gè)之間；教師有6個(gè)，全部是公立學(xué)校名

師；教學(xué)產(chǎn)品無明顯的獨(dú)特性；

2、學(xué)校的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃：

教學(xué)；打造特色，專注于4-12歲少兒教育，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育達(dá)到完美結(jié)

合，將素質(zhì)教育融合于應(yīng)試教育中，發(fā)起##培訓(xùn)革命。

招生：市場(chǎng)化招生為主。

管理：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、自動(dòng)化、易復(fù)制。

3、影響學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展的主要因素

價(jià)格：通過增值服務(wù)來拉動(dòng)價(jià)格的提高。

質(zhì)量：實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生高能力，順便培養(yǎng)學(xué)生的高

分?jǐn)?shù)，打造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。

特色：高能高分，全面開發(fā)學(xué)生的綜合能力，快速、愉快地打造學(xué)生考試“能

力”。我們只把高分作為一種能力，而不是學(xué)習(xí)的根本目的。

效果：可視化、可感知、可比較

目標(biāo)：培養(yǎng)“有用”的人才！

經(jīng)營(yíng)策略

1、打造學(xué)校特色：

（1）做精做細(xì)市場(chǎng)：

成為4T2歲少兒市場(chǎng)的主導(dǎo)?？车羝渌?xiàng)目，只做英語、語文、數(shù)學(xué)。一單

從這點(diǎn)，我們就已經(jīng)和其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手形成了差異化。

（2）項(xiàng)目精準(zhǔn)定位：高能高分

小學(xué)4-6年級(jí)：提分為主，素質(zhì)教育作為增值服務(wù)；即使是為了提高學(xué)生分

數(shù)，但也要做出特色。教材使用上，以公立學(xué)校的教材為土。同時(shí)在上課的過程中

補(bǔ)充其他的內(nèi)容。

英語補(bǔ)充項(xiàng)目：

單詞快速記憶：可以直接從網(wǎng)上下載《單詞不用記》的內(nèi)容，當(dāng)然這個(gè)需要點(diǎn)

時(shí)間，因?yàn)橐鶕?jù)現(xiàn)有的教材，一個(gè)個(gè)去挑選?；蛘咧苯淤徺I一套《單詞不用記》

然后用空的vcd盤復(fù)制。

音標(biāo)快速記憶：輔音（使用馬承的音標(biāo)）

元音（使用李陽的發(fā)音記憶）

使用方法：將二者整合，錄制成光盤。這二部分都可以在“百度視頻”找到。

課文快速記憶：使用李陽的“三最口腔訓(xùn)練法”。

數(shù)學(xué)補(bǔ)充項(xiàng)目:

北京佳一思維數(shù)學(xué)：http:///index.asp

同時(shí)加入：心算課程

語文補(bǔ)充項(xiàng)目：

超右腦照相記憶

全腦超級(jí)記憶力（《道德經(jīng)記憶》）

超腦光波速讀班

具體內(nèi)容可看：（七田教育）

說明：該項(xiàng)目還包括英語項(xiàng)目（分為0-6歲和7T8歲二個(gè)階段），特色課

程：心靈重塑訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練

幼兒及小學(xué)1-3年級(jí)：素質(zhì)教育為主；

可用右腦課程

供選擇項(xiàng)目：

小龍人右腦潛能開發(fā)：

分項(xiàng)目：右腦識(shí)字閱讀班、全腦映像作文班、右腦英語波動(dòng)速讀速記班、右腦

潛能訓(xùn)練班（數(shù)學(xué)思維、空間思維能力）

七田教育：

增值課程：

（1）對(duì)象：4-12歲

（2）項(xiàng)目：

超級(jí)演講特訓(xùn)（語文/英語）：讓學(xué)生更具個(gè)性、更有魅力、更富感染力、挖

掘演說家的潛質(zhì)。

感恩教育演講課程：每月安排一次的感恩課程，邀請(qǐng)資深的演講家，讓孩子學(xué)

會(huì)感恩。（并在這個(gè)過程中教孩子們“感恩手語舞蹈”。

少兒個(gè)人禮儀修養(yǎng)課：讓孩子在學(xué)校、在家庭、在人際交往中成為一個(gè)更受歡

迎的人。

未來領(lǐng)袖訓(xùn)練：

1、讓孩子學(xué)會(huì)自我情緒調(diào)控-成為掌握自己情緒的小主人；

2、強(qiáng)化個(gè)人自信-善于發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)；

3、思維表達(dá)能力-成為一個(gè)樂于分享及表達(dá)個(gè)人思想的人；

4、意志力訓(xùn)練-確立個(gè)人夢(mèng)想及勇于冒險(xiǎn)的精神；

5、思考訓(xùn)練-提高思維速度及反應(yīng)；

6、“雙贏”及“多贏”價(jià)值觀確立-締造更親和的人際關(guān)系。

少兒右腦潛能開發(fā)培訓(xùn)媽媽班（針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)）

（1）時(shí)間：周一至周日晚上7點(diǎn)一8點(diǎn)半（每周一次）

（2）要求：二期連報(bào)或者連報(bào)二科的學(xué)生，可免費(fèi)學(xué)習(xí)。

2、重建教師團(tuán)隊(duì):

（1）教師必須重新招聘，要求年輕化、專職億，招聘來的教師必須經(jīng)過課程

專業(yè)考核及心態(tài)培訓(xùn)，否則不能上崗。

（2）新老交替：新聘用的教師，可以先作為助教，一方面熟悉教學(xué)，一方面

事先讓學(xué)生接觸從而被學(xué)生接受。

（3）新老比例：逐步換血，首批可先找2個(gè)教師。

（4）公立學(xué)校教師妥善安排：申請(qǐng)成立##首個(gè)課題研究小組，讓名師成為課

題組的主要成員，公立學(xué)校的其他教師可吸收為理事或者會(huì)員，并按照程序頒發(fā)給

相應(yīng)的證書。（詳見附件）

3、改變招生策略：

（1）每個(gè)月都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來看培訓(xùn)成果演示活動(dòng)，并將過程拍成vcd免費(fèi)

發(fā)送給其他的學(xué)校的學(xué)生，并在vcd上印上“刮獎(jiǎng)標(biāo)記”（獲得一等獎(jiǎng)的可免費(fèi)學(xué)

習(xí)一期，二等獎(jiǎng)的可免費(fèi)學(xué)習(xí)一個(gè)月，三等獎(jiǎng)的可享受6折優(yōu)惠，具體比例由##根

據(jù)實(shí)際定）。

（2）和當(dāng)?shù)刈钣杏绊懥Φ膱?bào)紙、電視臺(tái)或者中國(guó)移動(dòng)公司動(dòng)感地帶合作。

到各個(gè)小學(xué)開展感恩、賞識(shí)課程演講，并在后續(xù)活動(dòng)中，由各個(gè)小學(xué)自行評(píng)定

“感恩之星”，“賞識(shí)之星”，贈(zèng)送相應(yīng)的禮品，將結(jié)果公布在學(xué)校的形象欄和報(bào)

紙中，同時(shí)演講過程中，分給每個(gè)學(xué)生一張抽獎(jiǎng)卷（上面由學(xué)生自填基本信息，演

講后收回，作為未來招生的.“潛在生源名單”）

（3）發(fā)起“心靈環(huán)?！毙袆?dòng)

原因：現(xiàn)在小學(xué)生普遍存在以下的問題:

情感障礙。主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)，自我控制能力差和情感反常。

典型的發(fā)展成為抑郁癥，表現(xiàn)出孤獨(dú)、憂慮、不愿與人交往、悲傷，對(duì)集體不感興

趣，常處于孤立無助的境地，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

意志障礙。這類小學(xué)生主要表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。做

事半途而廢，容易上當(dāng)受騙，說謊，不能經(jīng)受學(xué)習(xí)或生活帶來的正常競(jìng)爭(zhēng)，行動(dòng)放

任自流。

智力障礙。這里講的智力障礙除先天因素外，指后天在記憶、思維過程中出現(xiàn)

的不協(xié)調(diào)或錯(cuò)誤定勢(shì)。如：由于疾病導(dǎo)致缺課，考試成績(jī)差，考試焦急而產(chǎn)生厭

學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)不連貫造成記憶障礙，不善判斷、推理，情緒低落，自卑感強(qiáng)。

人格障礙。指小學(xué)生人格的發(fā)展不協(xié)調(diào)。心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我

行我素，人際關(guān)系緊張。

面對(duì)這樣的情況，我們作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在教給孩子文化知

識(shí)的同時(shí)，塑造孩子健康的人格。

操作：發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紫手環(huán)，讓他們戴上紫手環(huán)，接受21天“心靈環(huán)

?！钡奶魬?zhàn)！改造自己的人生，體驗(yàn)“心靈環(huán)保”的神奇力量！每個(gè)成為21天

“心靈環(huán)保”的優(yōu)勝者，將接受電視臺(tái)的采訪。當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)最好是和中國(guó)移動(dòng)或

者少兒服裝品牌等合作，并以公益行動(dòng)的名義爭(zhēng)議政府部門的支持。

（4）寫一封銷售信，將學(xué)校的特色告訴給家長(zhǎng)，發(fā)到學(xué)生的手中。（銷售信

的內(nèi)容模仿我博客里的形式，具體我可另外找時(shí)間再寫）

4、形成標(biāo)準(zhǔn)化模式：以上這些課程、招生方式及教師管理，必須先小規(guī)模測(cè)

試，成功后迅速復(fù)制。

（五）分項(xiàng)實(shí)施進(jìn)度（詳見附件）

安全教育策劃書「篇七」

封面：一份完整的這則廣告策劃書文本應(yīng)該包括一個(gè)版面精美、要素齊備的封

面，以給閱讀者以良好的第一印象。

這則廣告策劃小組名單：在策劃文本中提供這則廣告策劃小組名單，可以向這

則廣告主顯示這則廣告策劃運(yùn)作的正規(guī)化程度，也可以表示一種對(duì)策劃結(jié)果負(fù)責(zé)的

態(tài)度。

目錄：在這則廣告策劃書目錄中，應(yīng)該列舉這則廣告策劃書各個(gè)部分的標(biāo)題，

必要時(shí)還應(yīng)該將各個(gè)部分的聯(lián)系以簡(jiǎn)明的圖表體現(xiàn)出來，一方面可以使策劃文本顯

得正式、規(guī)范，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)

容。

前言：在前言中，應(yīng)該概述這則廣告策劃的1=1的、進(jìn)行過程、使用的主要方

法、策劃書的主要內(nèi)容，以使這則廣告客戶可以對(duì)這則廣告策劃書有大致的了解。

正文：第一部分:市場(chǎng)分析:這部分應(yīng)該包括這則廣告策劃的過程中所進(jìn)行的市

場(chǎng)分析的全部結(jié)果，以為后續(xù)的這則廣告策略部分提供有說服力的依據(jù)。

一、營(yíng)銷環(huán)境分析

1.企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境中宏觀的制約因素。

(1)企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)所處區(qū)域的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：總體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體的消費(fèi)態(tài)

勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政策

(2)市場(chǎng)的政治、法律背景：是否有有利或者不利的政治因素可能影響產(chǎn)品的

市場(chǎng)？是否有有利或者不利的法律因素可能影響產(chǎn)品的銷售和這則廣告？

(3)市場(chǎng)的文化背景，企業(yè)的產(chǎn)品與目標(biāo)市場(chǎng)的文化背景有無沖突之處？這一

市場(chǎng)的消費(fèi)者是否會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品不符合其文化而拒絕產(chǎn)品？

2.市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境中的微觀制約因素：企業(yè)的供應(yīng)商與企業(yè)的關(guān)系產(chǎn)品的營(yíng)銷

中間商與企業(yè)的關(guān)系

3.市場(chǎng)概況。

(1)市場(chǎng)的規(guī)模：整個(gè)市場(chǎng)的銷售額市場(chǎng)可能容納的最大銷售額消費(fèi)者總量

消費(fèi)者總的購買量以上幾個(gè)要素在過去一個(gè)時(shí)期中的變化未來市場(chǎng)規(guī)模的趨勢(shì)

(2)市場(chǎng)的構(gòu)成：構(gòu)成這一市場(chǎng)的主要產(chǎn)品的品牌各品牌所占據(jù)的市場(chǎng)份額

市場(chǎng)上居于主要地位的品牌與本品牌構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)的品牌是什么？未來市場(chǎng)構(gòu)成的變

化趨勢(shì)如何？

(3)巾場(chǎng)構(gòu)成的特性：市場(chǎng)有無季節(jié)性？有無暫時(shí)性？有無其他突出的特點(diǎn)？

4.營(yíng)銷環(huán)境分析總結(jié):(1)機(jī)會(huì)與威脅(2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)⑶重點(diǎn)問題

二、消費(fèi)者分析

1.消費(fèi)者的總體消費(fèi)態(tài)勢(shì)：現(xiàn)有的消費(fèi)時(shí)尚各種消費(fèi)者消費(fèi)本類產(chǎn)品的特性

2.現(xiàn)有消費(fèi)者分析。

(1)現(xiàn)有消費(fèi)群體的構(gòu)成，現(xiàn)有消費(fèi)者的總量現(xiàn)有消費(fèi)者的年齡現(xiàn)有消費(fèi)者

的職業(yè)現(xiàn)有消費(fèi)者的收入現(xiàn)有消費(fèi)者的受教育程度現(xiàn)有消費(fèi)者的分布

(2)現(xiàn)有消費(fèi)者的消費(fèi)行為，購買的動(dòng)機(jī)購買的時(shí)間購買的頻率購買的數(shù)

量購買的地點(diǎn)

(3)現(xiàn)有消費(fèi)者的態(tài)度，對(duì)產(chǎn)品的喜愛程度對(duì)本品牌的偏好程度對(duì)本品牌的

認(rèn)知程度對(duì)本品牌的指名購買程度使用后的滿足程度未滿足的需求

3.潛在消費(fèi)者。

(1)潛在消費(fèi)者的特性，總量年齡職業(yè)收入受教育程度

(2)潛在消費(fèi)者現(xiàn)在的購買行為，現(xiàn)在購買哪些品牌的產(chǎn)品？對(duì)這些產(chǎn)品的態(tài)

度如何？有無新的.購買計(jì)劃？有無可能改變計(jì)劃購買的品牌？

(3)潛在消費(fèi)者被本品牌吸引的可能性，潛在消費(fèi)者對(duì)本品牌的態(tài)度如何？潛

在消費(fèi)者需求的滿足程度如何？

4.消費(fèi)者分析的總結(jié)。

(1)現(xiàn)有消費(fèi)者，機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)重要問題

(2)潛在消費(fèi)者，機(jī)會(huì)與威脅，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問題點(diǎn)。

(3)目標(biāo)消費(fèi)者，目標(biāo)消費(fèi)群體的特性目標(biāo)消費(fèi)群體的共同需求如何滿足他

們的需求？

三、產(chǎn)品分析

1.產(chǎn)品特征分析。

(1)產(chǎn)品的性能，產(chǎn)品的性能有哪些？產(chǎn)品最突出的性能是什么？產(chǎn)品最適合

消費(fèi)者需求的性能是什么？產(chǎn)品的哪些性能還不能滿足消費(fèi)者的需求；

(2)產(chǎn)品的質(zhì)量，產(chǎn)品是否屬于高質(zhì)量的產(chǎn)品？消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的滿意程度

如何？產(chǎn)品的質(zhì)量能繼續(xù)保持嗎？產(chǎn)品的質(zhì)量有無繼續(xù)提高的可能?

(3)產(chǎn)品的價(jià)格，產(chǎn)品價(jià)格在同類產(chǎn)品中居于什么檔次？產(chǎn)品的價(jià)格與產(chǎn)品質(zhì)

量的配合程度如何？消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品價(jià)格的認(rèn)識(shí)如何？

(4)產(chǎn)品的材質(zhì)，產(chǎn)品的主要原料是什么？產(chǎn)品在材質(zhì)上有無特別之處？消費(fèi)

者對(duì)產(chǎn)品材質(zhì)的認(rèn)識(shí)如何？

(5)生產(chǎn)工藝，產(chǎn)品通過什么樣的工藝生產(chǎn)？在生產(chǎn)工藝上有無特別之處？消

費(fèi)者是否喜歡通過這種工藝生產(chǎn)的產(chǎn)品？

(6)產(chǎn)品的外觀與包裝，產(chǎn)品的外觀和包裝是否與產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格和形象相

稱？產(chǎn)品在外觀和包裝上有沒有缺欠？外觀和包裝在貨架上的同類產(chǎn)品中是否醒

目？〃外觀和包裝對(duì)消費(fèi)者是否具有吸引力？消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品外觀和包裝的評(píng)價(jià)如何?

(7)與同類產(chǎn)品的比較，在性能上有何優(yōu)勢(shì)？有何不足？在質(zhì)量上有何優(yōu)勢(shì)？有

何不足？在價(jià)格上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足？在材質(zhì)上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足？在工藝上有

何優(yōu)勢(shì)?有何不足？在消費(fèi)者的認(rèn)知和購買上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足？

2.產(chǎn)品生命周期分析。(1)產(chǎn)品生命周期的主要標(biāo)志⑵產(chǎn)品處于什么樣的生命

周期⑶企業(yè)對(duì)產(chǎn)品生命周期的認(rèn)知

3.產(chǎn)品的品牌形象分析。

(1)企業(yè)賦予產(chǎn)品的形象，企業(yè)對(duì)產(chǎn)品形象有無考慮？企業(yè)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形象

如何？企業(yè)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形象有無不合理之處？

企業(yè)是否將產(chǎn)品形象向消費(fèi)者傳達(dá)？

(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的認(rèn)知，消費(fèi)者認(rèn)為產(chǎn)品形象如何？消費(fèi)者認(rèn)知的形象

與企業(yè)設(shè)定的形象符合嗎？消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的預(yù)期如何？產(chǎn)品形象在消費(fèi)者認(rèn)知

方面有無間題？

4.產(chǎn)品定位分析。

(1)產(chǎn)品的預(yù)期定位，企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位有無設(shè)想？企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位的設(shè)想如何?

企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的定位有無不合理之處？企業(yè)是否將產(chǎn)品定位向消費(fèi)者傳達(dá)？

(2)消費(fèi)者

對(duì)產(chǎn)品定位的認(rèn)知，消費(fèi)者認(rèn)為的產(chǎn)品定位如何？消費(fèi)者認(rèn)知的定位與企業(yè)

設(shè)定的定位符合嗎？消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品定位的預(yù)期如何？產(chǎn)品定位在消費(fèi)者認(rèn)知方面有

無問題？

(3)產(chǎn)品定位的效果，產(chǎn)品的定位是否達(dá)到了預(yù)期的效果？產(chǎn)品定位在營(yíng)銷中

是否有困難？

5.產(chǎn)品分析的總結(jié)。

(1)產(chǎn)品特性，機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問題點(diǎn)

(2)產(chǎn)品的生命周期機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問題點(diǎn)

(3)產(chǎn)品的形象，機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問題點(diǎn)

(4)產(chǎn)品定位，機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問題點(diǎn)

四、企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

1.企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的地位。市場(chǎng)占有率消費(fèi)者認(rèn)識(shí)企業(yè)自身的資源和目標(biāo)

2.企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本情況競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的

優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略

3.企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較。機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問題點(diǎn)

五、企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的這則廣告分析

1.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的這則廣告活動(dòng)的概況。開展的時(shí)間開展的目的投

入的費(fèi)用主要內(nèi)容

2.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往這則廣告的目標(biāo)市場(chǎng)策略。這則廣告活動(dòng)針對(duì)什么樣

的目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行？目標(biāo)市場(chǎng)的特性如何？有何合理之處？

有何不合理之處？

3.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品定位策略。

4.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的這則廣告訴求策略，訴求對(duì)象是誰訴求重點(diǎn)如何〃

訴求方法如何

5.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的這則廣告表現(xiàn)策略。這則廣告主題如何，有何合理

之處?有何不合理之處？這則廣告創(chuàng)意如何，有何優(yōu)勢(shì)?有何不足？

6.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的這則廣告媒介策略。媒介組合如何，有何合理之處?

有何不合理之處？這則廣告發(fā)布的頻率如何，有何優(yōu)勢(shì)?有何不足？

7.這則廣告效果。這則廣告在消費(fèi)者認(rèn)知方面有何效果？這則廣告在改變消

費(fèi)者態(tài)度方面有何效果。這則廣告在消費(fèi)者行為方面有何效果？這則廣告在直接促

銷方面有何效果？這則廣告在其他方面有何效果？這則廣告投入的效益如何？

8.總結(jié)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在這則廣告方面的優(yōu)勢(shì)企業(yè)自身在這則廣告方面的優(yōu)勢(shì)

企業(yè)以往這則廣告中應(yīng)該繼續(xù)保持的內(nèi)容企業(yè)以往這則廣告突出的劣勢(shì)

第二部分這則廣告策略

一、這則廣告的目標(biāo):1.企業(yè)提出的目標(biāo)2.根據(jù)市場(chǎng)情況可以達(dá)到的目標(biāo)3.

對(duì)這則廣告目標(biāo)的表述

二、目標(biāo)市場(chǎng)策略

1.企業(yè)原來市場(chǎng)觀點(diǎn)的分析與評(píng)價(jià)。

（1）企業(yè)原來所面對(duì)的市場(chǎng)，市場(chǎng)的特性市場(chǎng)的規(guī)模

（2）企業(yè)原有市場(chǎng)觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)，機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問題點(diǎn)重新進(jìn)

行目標(biāo)市場(chǎng)策略決策的必要性

2.市場(chǎng)細(xì)分。（1）市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)，（2）各個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的特性，（3）各個(gè)細(xì)分市

場(chǎng)的評(píng)估，（4）對(duì)企業(yè)最有價(jià)值的細(xì)分市場(chǎng)。

3.企業(yè)的目標(biāo)市場(chǎng)策略。（1）目標(biāo)市場(chǎng)選擇的依據(jù)，（2）目標(biāo)市場(chǎng)選擇的策略。

三、產(chǎn)品定位策略

1.對(duì)企業(yè)以往的定位策略的分析與評(píng)價(jià)。（1）企業(yè)以往的產(chǎn)品定位：（2）定位的

效果，（3）對(duì)以往定位的評(píng)價(jià)。

2.產(chǎn)品定位策略。

（1）進(jìn)行新的產(chǎn)品定位的必要性從消費(fèi)者需求的角度從產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的角度從營(yíng)

銷效果的角度

（2）對(duì)產(chǎn)品定位的表述。

（3）新的定位的依據(jù)與優(yōu)勢(shì)。

四、這則廣告訴求策略

1.這則廣告的訴求對(duì)象。（1）訴求對(duì)象的表述，（2）訴求對(duì)象的特性與需求。

2.這則廣告的訴求重點(diǎn)。（1）對(duì)訴求對(duì)象需求的分析，（2）對(duì)所有這則廣告信息

的分析，（3）這則廣告訴求重點(diǎn)的表述。

3.訴求方法策略。11）訴求方法的表述，（2）訴求方法的依據(jù)。

五、這則廣告表現(xiàn)策略

1.這則廣告主題策咯。（1）對(duì)這則廣告主題的表述，（2）這則廣告主題的依據(jù)。

2.這則廣告創(chuàng)意策略。（1）這則廣告創(chuàng)意的核心內(nèi)容，（2）這則廣告創(chuàng)意的說

明。

3.這則廣告表現(xiàn)的其他內(nèi)容。（1）這則廣告表現(xiàn)的風(fēng)格，（2）各種媒介的這則廣

告表現(xiàn)，（3）這則廣告表現(xiàn)的材質(zhì)。

六、這則廣告媒介技咕

1.對(duì)媒介策略的總體表述2.媒介的地域，3.媒介的類型;4.媒介的選擇，媒

介選擇的依據(jù)選擇的主要媒介選用的媒介簡(jiǎn)介5.媒介組合策略，6.這則廣告發(fā)

布時(shí)機(jī)策略，7.這則廣告發(fā)布頻率策略

第三部分這則廣告計(jì)劃

一、這則廣告目標(biāo)

二、這則廣告時(shí)間在各目標(biāo)市場(chǎng)的開始時(shí)間這則廣告活動(dòng)的結(jié)束時(shí)間這則

廣告活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間

三、這則廣告的目標(biāo)市場(chǎng)

四、這則廣告的訴求對(duì)攻

五、這則廣告的訴求重點(diǎn)

安全教育策劃書「篇八」

學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作，是班級(jí)管理的一個(gè)重要組成部分。為了更好地幫助

學(xué)生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格，充分挖掘潛力。本學(xué)期，我將認(rèn)真開展心理課

程和活動(dòng)，將心理健康輔導(dǎo)全面滲透到學(xué)生的教育教學(xué)和日?；顒?dòng)中，從而培養(yǎng)學(xué)

生健康的心理素質(zhì)。下面是我在班級(jí)管理中實(shí)施心理健康教育的計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中

學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生

活等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，提

高中學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生健全人格，具有十分重要的價(jià)值和意義。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有49名學(xué)生，其中男生19人，女生30人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生雖

然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙

或者不適應(yīng)。從性別來看，女生的心理健康狀況好于男生;從成績(jī)來看，成績(jī)中上

等的學(xué)生心理健康整體狀況較好，而成績(jī)較差的學(xué)生存在一定的心理健康問題。

三、工作目標(biāo)

1、對(duì)全班學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自

我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，

使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

四、采取的措施

1、結(jié)合班級(jí)管理。本學(xué)期，我要利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，為學(xué)生開展心理健康輔

導(dǎo)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自我、了解自己的情緒、主動(dòng)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)尊重、善于

自制、提高耐挫力、開拓進(jìn)取等方面開展討論和交流活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建積極的自

我觀念，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的和諧發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)科教學(xué)。通過心理課程的學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)策

略與方法有機(jī)地滲透到三常教學(xué)活動(dòng)中。充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的心理教育資源和有

利因素，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛，有效開發(fā)學(xué)生的潛能，優(yōu)化教與學(xué)的過

程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。自覺維護(hù)學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生全面、和

諧地自主發(fā)展。

3、營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。在全班同學(xué)的參與下，制定了我們的班風(fēng)、班

訓(xùn)、班規(guī)，力主在班級(jí)中形成一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取、誠實(shí)健美、自立自強(qiáng)的班級(jí)文化氛

圍。通過班訓(xùn)、班規(guī)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)具有極其重要的作用，學(xué)生以其

為自己的座右銘，不斷勉勵(lì)自己、完善自己、充實(shí)自己，相信通過這些活動(dòng)的開

展，將對(duì)形成學(xué)生良好的心理品質(zhì)起著積極的作用。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

希望通過班級(jí)的心理健康輔導(dǎo)，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和

生活習(xí)慣，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心同學(xué)，熱心助人，知難而上的好品質(zhì)。

安全教育策劃書「篇九」

教育培訓(xùn)策劃書設(shè)計(jì)

一、發(fā)展規(guī)劃

階段一

A.以調(diào)查問卷的形式（又將調(diào)查）進(jìn)行校園的推廣，及時(shí)掌握現(xiàn)階段學(xué)生

對(duì)家教的需求狀況，順便提高我們新窗口家教的宣傳力度。

R.在溫州各大高校內(nèi)招收學(xué)生業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，到初中進(jìn)行推廣工作，這樣更有

利于我們深深的扎根于市場(chǎng)當(dāng)中去。

C.有業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)行先期的推廣。如海報(bào)傳單等推廣工作都要有序的進(jìn)

行，可以招收部分學(xué)生免費(fèi)體驗(yàn)我們的教學(xué)模式，教學(xué)結(jié)束后讓學(xué)生多提寶貴意

見。

D.可以創(chuàng)辦以新窗口網(wǎng)站，讓學(xué)生以及家長(zhǎng)能夠更加了解我們的教學(xué)訊

息。

階段二

進(jìn)入成熟的運(yùn)作期，進(jìn)入市場(chǎng)熟悉階段，吸引投資商在溫州其他高校附近開

辦我們的家教連鎖店，在溫州地區(qū)擴(kuò)大新窗口家教的影響力以及市場(chǎng)占有率通過

網(wǎng)站的宣傳吸引加盟商加盟。要定期的在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行海報(bào)傳單的發(fā)放，以達(dá)到推

廣作用。階段三進(jìn)入全國(guó)各市場(chǎng)的一個(gè)成熟期通過網(wǎng)站的宣傳吸引全國(guó)的加盟

商加強(qiáng)

二、師資招募本家教公司的師資招募主要有4個(gè)方面：

1、在大學(xué)城、鬧市區(qū)成立公司門市部，公布家教需求信息，公開招進(jìn)有一定

學(xué)歷、有意愿的家教會(huì)員。

2、和初中學(xué)校商談，聘請(qǐng)若干資深教師坐鎮(zhèn)，定期開展相關(guān)講座講授學(xué)習(xí)方

法

3、制作新窗口官方網(wǎng)，在網(wǎng)上公開招募家教老師。

4、制作傳單，張貼街道布告欄，招募家教。

三、生源選擇

1、從家長(zhǎng)的角度分析：以溫州地區(qū)為例，有錢人比較多，但是他們的文化水

平都普遍不高，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)的那個(gè)年代基本都早早地已經(jīng)在打拼了，沒條件讓

他們深造?，F(xiàn)在家里有錢了，有條件的，就會(huì)舍得給孩子投入，讓他們的下一代

有更好的‘學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。從孩子上下手，把孩子的興趣留在你

那，家長(zhǎng)是很愿意花錢的。

2、從學(xué)生的角度分析：學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心，都不甘走在他人后面。成績(jī)

較差的學(xué)生渴望“雪中送炭”，成績(jī)好的學(xué)生追求“錦上添花”o在一群同學(xué)

之中，如果有一個(gè)人去了輔導(dǎo)班，那么其他的也會(huì)去，產(chǎn)生連帶效應(yīng)。

3、目標(biāo)選擇據(jù)我組三名具有2年家教經(jīng)驗(yàn)的人士調(diào)查后得出結(jié)論，溫州辦

輔導(dǎo)班的生源是非常廣的，從小學(xué)到高中都有。一開始我們決定在初中生和高中

生中選擇，經(jīng)過討論我們最終決定以初中初中生為目標(biāo)市場(chǎng)。初中生較高中生

有更多的課余時(shí)間，易于時(shí)間安排和管理。并且教初中生比教高中生前期的師資

投入少些，對(duì)教師的要求較低些。我們對(duì)生源的要求是成績(jī)基本在中等以上，有

上進(jìn)心的。因?yàn)槲覀冚o導(dǎo)班走的是品牌路線，最后走的是連鎖經(jīng)營(yíng)的道路，聲譽(yù)

是十分重要的。辦輔導(dǎo)班主要是開頭難。如果有能力解決頭批生源，后面就好運(yùn)

作多了。

四、培訓(xùn)資料

針對(duì)溫州的教育環(huán)境，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握程度,我們進(jìn)行自主編寫教案，輔

導(dǎo)資料。邀請(qǐng)溫州一線的教師參與到編寫教材中。具體：分為周一至周五課后鞏

固復(fù)習(xí)資料（與學(xué)校上課進(jìn)度一樣），雙休日專題輔導(dǎo)，針對(duì)每位學(xué)生的補(bǔ)強(qiáng)復(fù)

習(xí)。建立一套完整的學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)資料。不因老師的變動(dòng)，而影響整個(gè)的教學(xué)。

五、管理制度

1、上課不得遲到，不得早退，碰到緊急事件或者生病而無法來上課的同學(xué)，

要及時(shí)向老師做好請(qǐng)假工作，老師也要及時(shí)做好核對(duì)工作并加以重視；

2、學(xué)生憑聽課證進(jìn)入教室聽課，無證者一律不得進(jìn)入教室；

3、遵守作息時(shí)間，除特殊情況外，講課時(shí)間盡量避免出進(jìn)；

4、尊重老師的辛勤勞動(dòng)，尊重其他學(xué)員的學(xué)習(xí)權(quán)利，聽課時(shí)不得大聲喧嘩、

不接打手機(jī)、不吃零食、不吸煙、不發(fā)生干擾他人聽課的其他行為，提問請(qǐng)舉

手，文明聽課；

5、愛護(hù)公物，不得在桌椅上亂刻亂畫，保護(hù)室內(nèi)外一切公共設(shè)施，損壞者照

價(jià)賠償；

6、保持學(xué)習(xí)場(chǎng)所干凈衛(wèi)生，做好室內(nèi)外保潔工作，不得在教室內(nèi)亂扔，亂放

雜物，不得將廢紙、果皮屑等隨地丟棄，做到無紙屑、無灰塵、無雜物、無痰

跡；

7、由于我們培訓(xùn)班的對(duì)象是初中生，他們正處于身體發(fā)育的最佳階段。所以

我們會(huì)在課間提供牛奶，以供學(xué)生補(bǔ)充一定的營(yíng)養(yǎng)。

8、初中生比較貪玩，放學(xué)后總喜歡邊走邊玩，以至于很晚到家。所以老師要

及時(shí)做好學(xué)生是否按時(shí)到家的統(tǒng)計(jì)工作。

9、在培訓(xùn)期間，會(huì)舉行一些幽默風(fēng)趣的小型知識(shí)問答比賽。一方面檢驗(yàn)老師

的培訓(xùn)成果，另一方面提高一些缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)

習(xí)興趣。

10、老師的獎(jiǎng)金直接和學(xué)生在校的期末成績(jī)掛鉤，具體的對(duì)照比例由教務(wù)處

在期末對(duì)比學(xué)生成績(jī)后所決定。六、場(chǎng)地選擇

六、后勤保障

1、負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的飲食工作，飲食系統(tǒng)人員的體檢每隔一段時(shí)間必須復(fù)

查，食品嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)的食物。

2、負(fù)責(zé)接送學(xué)生，統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的住址，劃分幾個(gè)上車點(diǎn)，讓學(xué)生能盡量在

離家近點(diǎn)的地方上車。

3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的一些設(shè)備管理和檢查，監(jiān)督設(shè)備的安全運(yùn)行和規(guī)章制度

的執(zhí)行情況。

安全教育策劃書「篇十」

根據(jù)教育局“關(guān)于做好開學(xué)學(xué)校安全工作”和教育局團(tuán)工委開展“爭(zhēng)當(dāng)‘四好

少年’開學(xué)主題日”活動(dòng)的通知精神的安排，為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生安全意識(shí)，提高

小學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，開展20xx年新學(xué)期“開學(xué)安全教育第一課”

活動(dòng)。

一、活動(dòng)內(nèi)容：

以“開學(xué)第一天，安全第一課”為主題，圍繞“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園

傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強(qiáng)調(diào)了

春季飲食和上下學(xué)路上的注意事項(xiàng)?！钡葍?nèi)容開展系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)形式：

學(xué)校通過主題班會(huì)、安全知識(shí)課、黑板報(bào)、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式

組織全體師生開展安全教育活動(dòng)動(dòng)。同時(shí)，認(rèn)真排查隱患、防范事故,確保學(xué)校和師

生安全。各班班主任向?qū)W生具體講解了在上學(xué)放學(xué)途中游戲、打鬧、翻越護(hù)攔等危

險(xiǎn)行為可能導(dǎo)致的后果，幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)交通中錯(cuò)誤行為的危險(xiǎn)性，樹立牢固時(shí)時(shí)

處處遵守通規(guī)則的概念，使廣大師生牢固樹立了安全意識(shí)，提高了安全防范能力。

三、活動(dòng)安排：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子在校門口進(jìn)行對(duì)學(xué)生體溫檢查。

2、3月1日舉行國(guó)旗下安全教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

3、要求各班上好第一節(jié)以“開學(xué)第一天，安全第一課”