初中2025北京房山初二（下）期末語(yǔ)文本試卷共12頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2025年4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校開(kāi)展主題為“書香伴我成長(zhǎng)”的演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.下面是本次主題演講活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你閱讀后完成(1)-(3)題。我們站在華夏五千年文明之巔瞭望，那些鐫刻在甲骨、竹簡(jiǎn)、紙頁(yè)間的文字，始終縈繞在我們成長(zhǎng)的年輪里。當(dāng)我們翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》，采薇女子攜著草木清香紛至沓來(lái)；當(dāng)我們展讀《史記》，無(wú)數(shù)英雄人物接踵而至。“書香伴我成長(zhǎng)”演講活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，愿這場(chǎng)演講活動(dòng)成為我們共同的精神盛宴，愿每個(gè)人都能在書中找到屬于自己的星辰大海。我相信，這場(chǎng)異彩紛呈的演講活動(dòng)，一定是令我們難以忘懷的一天！(1)關(guān)于開(kāi)場(chǎng)白中加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音和書寫，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（2分）A.“瞭望”這里指遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望向歷史文明，“瞭”應(yīng)該讀liáo.B.“縈繞”這里指文明不斷影響著我們，“縈”應(yīng)該讀yíng.C.因?yàn)橐憩F(xiàn)事物連續(xù)不斷地到來(lái)，所以“紛至沓來(lái)”書寫錯(cuò)誤。D.因?yàn)橐憩F(xiàn)來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕，所以“接踵而至”書寫錯(cuò)誤。(2)查《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》后發(fā)現(xiàn)“盛”的解釋十分豐富，如：①盛大；隆重。②豐富；豐盛。③普遍；廣泛。請(qǐng)你根據(jù)字典解釋及文段內(nèi)容，判斷下列對(duì)“盛宴”一詞理解正確的是（2分）A.盛大隆重的宴會(huì)慶典 B.廣泛參與的文娛活動(dòng)C.豐富精神的實(shí)踐活動(dòng) D.食物豐盛的宴請(qǐng)活動(dòng)(3)文段中的畫線句存在問(wèn)題，請(qǐng)你做出修改。（2分）答：________________2.下面是一位同學(xué)的演講稿，請(qǐng)你閱讀后完成(1)-(2)題。大家好！今天，我演講的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》。翻開(kāi)記憶的扉頁(yè)，我的成長(zhǎng)始終與書相伴。從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)母親念的童話繪本，到如今書架上琳瑯滿目的經(jīng)典名著，書籍是一盞永不熄滅的燈，照亮我生命中的每一段旅程。上小學(xué)時(shí)，《安徒生童話》開(kāi)啟了我的讀書生涯。丑小鴨在冰雪中踽踽獨(dú)行的身影，讓我明白成長(zhǎng)需要勇氣【甲】拇指姑娘在花瓣上輕盈搖曳的姿態(tài)，讓我懂得微小的身軀也能蘊(yùn)含磅礴力量。上初中后，《經(jīng)典常談》為我架起通往文化長(zhǎng)河的橋梁，讓我明白“經(jīng)典”是與五千年的中華文明血脈相連的。閱讀后，我知道了《周易》是先民叩問(wèn)天地的智慧結(jié)晶【乙】《楚辭》凝聚著屈原“雖九死其猶未悔”的赤誠(chéng)。同學(xué)們，讓我們以書為舟，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪！愿書香永伴我們成長(zhǎng)，讓閱讀照亮我們前行的路！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！(1)下列沒(méi)有使用比喻修辭方法的一句是(2分)A.書籍是一盞永不熄滅的燈，照亮我生命中的每一段旅程。B.上小學(xué)時(shí)，《安徒生童話》開(kāi)啟了我的讀書生涯。C.上初中后，《經(jīng)典常談》為我架起通往文化長(zhǎng)河的橋梁。D.愿書香永伴我們成長(zhǎng)，讓閱讀照亮我們前行的路！(2)在文段【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.【甲】; 【乙】; B.【甲】, 【乙】;C.【甲】, 【乙】, D.【甲】; 【乙】,3.學(xué)校書法社為本次活動(dòng)創(chuàng)作了兩幅書法作品，下面對(duì)書法作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.【甲】幅書法作品屬于楷書，筆畫端正，體現(xiàn)出閱讀能讓讀者在反思中修正言行。B.【甲】幅書法作品屬于篆書，圓潤(rùn)古樸，表現(xiàn)出書籍陪伴讀者從懵懂走向成熟。C.【乙】幅書法作品屬于隸書，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，體現(xiàn)出閱讀能帶給人平和、踏實(shí)的感覺(jué)。D.【乙】幅書法作品屬于楷書，方正剛勁，表現(xiàn)出讀書人應(yīng)具有剛正不阿的精神品質(zhì)。4.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，一位同學(xué)以對(duì)聯(lián)形式表達(dá)收獲。作為下聯(lián)下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）上聯(lián)：讀名著曉立身根本下聯(lián)：_______________A.研典籍得古今智慧 B.賞美景悟自然真諦C.誦經(jīng)典明處世良方 D.聽(tīng)故事感人生起伏二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫，完成5-7題。（共4分）5.鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_____________，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）（1分）6.____________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（1分）7.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)作者崇高理想及濟(jì)世情懷的詩(shī)句是__①___，__②___。（2分）（二）閱讀《石壕吏》，完成8-9題。（共5分）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。8.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）本詩(shī)構(gòu)思巧妙。詩(shī)人對(duì)差役用了暗寫，一出場(chǎng)只用“_①_”一句點(diǎn)出差役的威勢(shì)，此后他便轉(zhuǎn)入“幕后”；對(duì)老婦則用明寫，她哭訴_②_卻還自請(qǐng)應(yīng)役。詩(shī)人一向憎恨統(tǒng)治階級(jí)的壓迫行徑，但大敵當(dāng)前，他覺(jué)得人民應(yīng)該作出犧牲。因此詩(shī)人暗寫差役，明寫老婦，一方面含蓄地揭露了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，另一方面表達(dá)_③_。9.陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”一句，與本詩(shī)中“獨(dú)與老翁別”一句都含有“獨(dú)”字，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“獨(dú)”字表達(dá)了怎樣的情感。（2分）答:____________(三)閱讀《大道之行也》,完成10-12題。(共8分)大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。10.“天下為公”的“為”與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“為”，意思相同的一項(xiàng)是(2分)A.茅屋為秋風(fēng)所破 B.事在人為 C.化而為鳥 D.言為心聲11.對(duì)“貨惡其棄于地也，不必藏于己”一句的理解，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是(2分)A.厭惡貨物，并把它扔在地上，但(之所以厭惡)是因?yàn)椴幌胍獡?jù)為己有。B.人們會(huì)珍惜勞動(dòng)產(chǎn)品，并且毫無(wú)自私自利之心，不會(huì)將它私占己用。C.人們收貯被拋棄在地上的財(cái)物，是厭惡棄物的行為，不是想要據(jù)為己有。D.每一個(gè)人都立公心之念、棄私心之想，社會(huì)就會(huì)達(dá)到貨盡其用的境界。12.根據(jù)《大道之行也》及下面兩則材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。(4分)【材料一】堯曰：“嗟！四岳①，朕在位七十載，汝能庸命②踐朕位？”岳應(yīng)曰：“鄙德忝③帝位?！北娊匝杂趫蛟唬骸坝旭嬖诿耖g，曰虞舜?！眻蛟唬骸拔崞湓囋铡！蹦耸顾瓷骱廷芪宓洧?，五典能從。乃遍入⑥百官，百官時(shí)序。賓于四門，四門穆穆，諸侯遠(yuǎn)方賓客皆敬。堯使舜入山林川澤，暴風(fēng)雷雨，舜行不迷。堯稱其能，以為圣，召舜曰：“汝登帝位?！?取材于《史記·五帝本紀(jì)》)【注】①四岳：掌管四時(shí)、方岳之事的官員，這里是人名。②庸命：指順應(yīng)天命。③忝(tiǎn)：有愧于，有辱。④和：協(xié)調(diào)。⑤五典：古代的五種倫理道德。⑥入：參與?！静牧隙抗鶃呈贾列胁竣?，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖③，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事④，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須⑤期乃入。其為人若此。（取材于《后漢書·郭伋傳》）【注】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③訖：完畢。④別駕從事：部下官吏。⑤須：等待。《大道之行也》闡述了大同社會(huì)的基本特征。材料一中，舜被眾人推舉并且___①___，最終繼承帝位，符合大同社會(huì)中“___②___”的特征。材料二中郭伋已經(jīng)提前一天完成出巡任務(wù)，卻“___③___”，體現(xiàn)了他對(duì)“信”的重視，與大同社會(huì)中倡導(dǎo)的“④”相一致。三、名著閱讀（5分）13.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書深深影響了幾代人。我們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期閱讀，可以從中汲取許多精神養(yǎng)料。請(qǐng)結(jié)合書中內(nèi)容和生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕氖斋@。（100字左右）答：____________四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面材料，完成14-16題。（共7分）材料一人類正加速進(jìn)入人工智能時(shí)代。什么是人工智能呢？人工智能即“ArtificialIntelligence”,簡(jiǎn)稱“AI”，是指通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬、延伸和擴(kuò)展人類智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓機(jī)器像人類一樣思考、學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。人工智能的核心特點(diǎn)包括模擬人類智能、基于數(shù)據(jù)與算法、領(lǐng)域特定性。例如，語(yǔ)音助手能理解語(yǔ)音指令，并做出回應(yīng)；電商平臺(tái)推薦的商品是基于數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送的；阿爾法狗(AlphaGo)擅長(zhǎng)圍棋，但無(wú)法處理其他領(lǐng)域的問(wèn)題。表1人工智能核心特點(diǎn)說(shuō)明核心特點(diǎn)特點(diǎn)說(shuō)明模擬人類智能模擬人類的邏輯推理、學(xué)習(xí)能力、感知能力（如圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別）、決策能力等。基于數(shù)據(jù)與算法通過(guò)分析大量數(shù)據(jù)（如圖像、用戶行為記錄），深度學(xué)習(xí)算法，總結(jié)規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)測(cè)或決策。領(lǐng)域特定性___________________________材料二第八屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，螞蟻集團(tuán)、阿里巴巴、中國(guó)電信等公司攜最新AI大模型組團(tuán)亮相。螞蟻集團(tuán)推出“AI醫(yī)生助手”系列工具，并啟動(dòng)“百大AI名醫(yī)”計(jì)劃，為知名醫(yī)生打造AI分身，提供7×24小時(shí)在線答疑服務(wù)，提升優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的可及性。在政務(wù)服務(wù)領(lǐng)域，數(shù)字技術(shù)同樣刷新體驗(yàn)。“碰一下”體驗(yàn)區(qū)內(nèi)，用戶只需將手機(jī)輕碰感應(yīng)區(qū)域，便可打開(kāi)本地政務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“一觸即辦”，還能查找并發(fā)布就業(yè)崗位信息，使數(shù)字政務(wù)和就業(yè)服務(wù)更便捷、更高效。中國(guó)電信帶來(lái)“星辰大模型”體系，搭載該模型的AI手機(jī)、智能屏、陪伴機(jī)器人等產(chǎn)品，為用戶帶來(lái)更加個(gè)性化、智能化的生活體驗(yàn)。AI大模型正逐步從“幕后”走向“臺(tái)前”，融入醫(yī)療、政務(wù)、通信、居家等領(lǐng)域。從“看得見(jiàn)”到“用得上”，從“炫科技”到“真便利”，AI大模型正加速?gòu)募夹g(shù)概念向日常應(yīng)用飛躍。材料三伴隨生成式人工智能應(yīng)用遍地開(kāi)花，網(wǎng)絡(luò)空間正變得空前“熱鬧多元”。AI工具讓社交媒體平臺(tái)內(nèi)容的生產(chǎn)效率和用戶活躍度增加，但一系列問(wèn)題與危害也如影隨形。AI技術(shù)的迭代讓虛假內(nèi)容變得更易生成、更難分辨。有些人將AI生成的錯(cuò)誤信息當(dāng)作事實(shí)進(jìn)行傳播，造成廣泛誤解；還有人為了挑動(dòng)情緒、獲取流量，有意使用AI創(chuàng)作虛假內(nèi)容，混淆視聽(tīng)，危害輿論環(huán)境；更有甚者，利用AI工具進(jìn)行詐騙，公眾財(cái)產(chǎn)安全受到極大威脅。我們既要“用好”AI，也要“管好”AI。政府有關(guān)部門、各應(yīng)用平臺(tái)以及技術(shù)開(kāi)發(fā)者，不僅要遏制技術(shù)發(fā)展成熟進(jìn)程中產(chǎn)生的種種亂象，而且要警惕生成式人工智能技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的負(fù)面影響。由此可見(jiàn)，“管好”AI需要多方協(xié)同，共擔(dān)責(zé)任。14.根據(jù)以上三則材料，下面說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（2分）A.人工智能可以通過(guò)模擬人類智能，解決復(fù)雜問(wèn)題，其正在深刻改變社會(huì)生活各領(lǐng)域。B.AI大模型已經(jīng)融入醫(yī)療、政務(wù)、通信、居家等領(lǐng)域，從“技術(shù)概念”轉(zhuǎn)為“日常應(yīng)用”。C.生成式人工智能的迭代及其廣泛應(yīng)用，既帶來(lái)了效率紅利，又存在諸多隱患和風(fēng)險(xiǎn)。D.面對(duì)AI技術(shù)的應(yīng)用亂象，需要技術(shù)開(kāi)發(fā)者、各應(yīng)用平臺(tái)及政府監(jiān)管部門的協(xié)同治理。15.依據(jù)材料一的內(nèi)容，在表1的橫線處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。(2分)答:_____________16.上述三則材料，介紹了“人工智能(AI)”的_①_,_②_,_③_。(3分)(二)閱讀下面文字，完成17-19題。(共8分)①我從小的志愿是學(xué)醫(yī)，想當(dāng)一名好醫(yī)生，聽(tīng)從父母的意愿——治病救人。我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，正好“七七事變”爆發(fā)了。每一次警報(bào)一響，我和我的同學(xué)都得被逃難的人潮挾摟著往城外的山洞里面跑。這一天如果警報(bào)不解除，那么這一天就得整整地在山洞里面挨餓一天。一股非常屈辱的怒火在我身上燃燒起來(lái)，我想為什么日本鬼子敢這么猖狂，想登陸就登陸，想轟炸就轟炸？為什么我們中國(guó)老百姓不能生活在自己的土地上，卻要四處逃難、妻離子散？為什么我們中國(guó)這么大的土地，我卻連一塊可以安下心來(lái)讀書的地方都沒(méi)有？什么道理？這正是因?yàn)橹袊?guó)太弱了，弱國(guó)就要受人家的欺凌，受人家的宰割。②怎么辦？我不學(xué)醫(yī)了，我要學(xué)航空，學(xué)造船。將來(lái)我要制造飛機(jī)，保衛(wèi)我們國(guó)家的藍(lán)天；或者我要制造軍艦，抵御外國(guó)從海上進(jìn)來(lái)的侵略。權(quán)衡之下，我進(jìn)了上海交大造船系。1958年，國(guó)防科委剛剛組建，聶榮臻元帥就向中央呈報(bào)了關(guān)于開(kāi)展研制導(dǎo)彈核潛艇的請(qǐng)示報(bào)告，我有幸加入研制團(tuán)隊(duì)。③進(jìn)了研制領(lǐng)域之后，我們面臨的困難不僅僅是國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平和工業(yè)生產(chǎn)能力低弱的問(wèn)題，更大的困難是我們沒(méi)有這方面的人才，一個(gè)也沒(méi)有。我們?nèi)狈@方面的專業(yè)知識(shí)，手上沒(méi)有任何可以參考的技術(shù)資料。怎么辦？我們?cè)诤棋珶o(wú)邊的報(bào)刊雜志里面去尋找世界保密控制很嚴(yán)的核潛艇資料，大海撈針。我們把零零碎碎的資料經(jīng)過(guò)分析、整理，最終匯總成美國(guó)核潛艇的總體布局。但是這個(gè)東西到底有多少可以確信，我們心中無(wú)底。④正好在這個(gè)時(shí)候，我們弄來(lái)了兩個(gè)美國(guó)華盛頓號(hào)導(dǎo)彈核潛艇的兒童玩具模型，我們高興極了，把這個(gè)模型多次肢解，拆了又裝，裝了又拆。我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)模型同我們搜集到的資料基本上一樣，這就大大地增加了我們的信心。沒(méi)有條件，或者條件不具備，怎么辦？我們的辦法叫作騎驢找馬。驢沒(méi)有馬跑得快，但是沒(méi)有馬了，只有驢，那你只能騎驢找馬，邊走邊找，邊走邊創(chuàng)造條件。如果連驢也沒(méi)有，那就邁開(kāi)雙腿也得上路，絕不等待。就以計(jì)算手段來(lái)說(shuō)，那個(gè)時(shí)候哪像今天啊，一秒鐘多少億次的計(jì)算機(jī)。我們手上有的只是算盤和計(jì)算尺，算盤加計(jì)算尺，先打起來(lái)。我們的同志硬是咬緊牙關(guān)，沒(méi)有怨言。⑤新型號(hào)的潛水艇在研制最后階段，都必須進(jìn)行極限深度的深潛試驗(yàn)。試驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)很大，任何一條焊縫、一條管道、一個(gè)閥門，若承受不住海水壓力，都會(huì)造成艇廢人亡的后果。美國(guó)有一條王牌核潛艇，叫做“長(zhǎng)尾鯊號(hào)”，1963年在做一次深潛試驗(yàn)的時(shí)候，還不到兩百米就沉沒(méi)海底了，160個(gè)官兵沒(méi)有一個(gè)生還。⑥我們的設(shè)計(jì)留有足夠的安全系數(shù)，絕不蠻干，因此安全是有保證的。我是有充分的信心，但我也十分擔(dān)心，擔(dān)心是不是還有哪一些超出我的知識(shí)范圍之外，我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的潛在危險(xiǎn)。我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，那么怎么辦？我說(shuō)我跟你們一道下去！我下去，不僅僅可以穩(wěn)定人心，可以鼓舞士氣，而更重要的是在整個(gè)深潛過(guò)程當(dāng)中，如果出現(xiàn)了一些不正常的現(xiàn)象，我可以協(xié)助艇上工作人員及時(shí)采取措施，避免惡性事故的擴(kuò)大。我是總設(shè)計(jì)師，不僅僅要對(duì)這條艇負(fù)責(zé)，更重要的是要對(duì)艇上170個(gè)試乘人員的生命安全負(fù)責(zé)。⑦大家都清楚，世界上高新尖端技術(shù)，都列為國(guó)家最高級(jí)別的機(jī)密。1958年我從上海調(diào)到北京。我的父母多次寫信問(wèn)我：你在北京哪一個(gè)單位？你到北京去干什么工作？我一直閉口不答復(fù)。1987年，有一篇題目為《赫赫而無(wú)名的人生》的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，比較詳細(xì)地介紹了中國(guó)核潛艇總設(shè)計(jì)師的人生經(jīng)歷。我把這份報(bào)告文學(xué)寄給我的母親，這篇文章永遠(yuǎn)只提黃總設(shè)計(jì)師，沒(méi)有具體的名字。但是他提了黃總設(shè)計(jì)師的夫人李世英的名字。我母親一看，報(bào)告文學(xué)里的黃總設(shè)計(jì)師，就是三十年沒(méi)有回過(guò)老家，而被弟妹們誤解為不要家，忘記了養(yǎng)育他的父母，不孝的三兒子，我是老三。雖然我母親，她一直深信她的兒子不可能忘了養(yǎng)育他的父母，但是三十年一直沒(méi)有回家，她難免也有怨言。我聽(tīng)我的妹妹講，我母親是一而再，再而三地閱讀這篇文章，是滿臉淚水呀，我母親終于自豪不已了。她在痛心之余也自豪，她把我的弟弟妹妹們，還有她的子孫們召集過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句話：“三哥的事情，大家要理解，要諒解。”知兒莫若母，母親這句話傳到我的耳朵里，我哭了。有人問(wèn)我忠孝不能雙全，你是怎樣理解的？我說(shuō)對(duì)國(guó)家的忠就是對(duì)父母最大的孝。⑧我們核潛艇陣線廣大員工，嘔心瀝血、淡泊名利、隱姓埋名，奉獻(xiàn)了一生最寶貴的年華，還奉獻(xiàn)了終生。如果你們要問(wèn)他們這一生有何感想，他們會(huì)自豪地說(shuō)：這一生沒(méi)有虛度。再問(wèn)他們，你們對(duì)此生有何評(píng)述，那他們會(huì)說(shuō)：自己是中華民族的兒女，此生屬于祖國(guó)，此生屬于事業(yè)，此生屬于核潛艇，此生無(wú)怨無(wú)悔?。ㄈ〔挠谥袊?guó)核潛艇之父黃旭華的演講稿，有刪改）17.閱讀文章，簡(jiǎn)要概括黃旭華院士圍繞參與核潛艇研制工作，主要講了哪些內(nèi)容。（3分）答：________________18.文章用第一人稱敘述，大多使用“我們”。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析其表達(dá)效果。（2分）答：________________19.黃旭華院士將“自力更生、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、大力協(xié)同”十六個(gè)字歸納為核潛艇精神。請(qǐng)從中任選一詞，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：________________（三）閱讀《觀秦兵馬俑》，完成20-22題。（共9分）觀秦兵馬俑①車駛過(guò)秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛(ài)的麥苗。②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看，低頭一想，無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋，我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬(wàn)人家”把春雨中千樹萬(wàn)樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒①”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無(wú)比，至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說(shuō)話，有的光著下頜，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？⑦我的思潮又騰涌起來(lái)，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來(lái)。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒(méi)被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來(lái)。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來(lái)，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說(shuō)邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來(lái)，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。⑨我依依不舍地離開(kāi)秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧?kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。（取材于季羨林的文章，有刪改）【注】①冕旒（miǎnliú）：這里代指古代帝王。②胼手胝足（piánshǒuzhīzú）：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。20.通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。（3分）文章先寫驅(qū)車駛向秦俑館時(shí)沿途的驪山、田野等景色，作者由眼前景色聯(lián)想到西安的_①_以及_②_。然后寫了參觀過(guò)程：來(lái)到秦兵馬俑館小廳，看到了_③_；接著重點(diǎn)描寫大廳里的兵馬俑及作者的思考。最后，作者依依不舍地離開(kāi)了秦俑館。21.閱讀第⑥段，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析作者是怎樣描寫兵馬俑的。（3分）答：_______________22.文中三處畫線句都表達(dá)了作者的驕傲之情。結(jié)合文章內(nèi)容，分別分析作者產(chǎn)生這種情感的原因。（3分）答：______________五、作文(40分)23.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。(1)“和”是課堂研討中不同觀點(diǎn)碰撞時(shí)的包容，“和”是運(yùn)動(dòng)會(huì)上接力棒傳遞時(shí)的默契，“和”是社會(huì)生活中人們相互交往時(shí)的友善??請(qǐng)以“與‘和’相伴”為題，寫一篇作文。(2)在八達(dá)嶺長(zhǎng)城上，感受千年文明的厚重；在南鑼鼓巷里，感受老北京煙火氣的愜意；在鄉(xiāng)村小巷間，感受田園生活的溫馨……相信總有一次出游，讓你心有所感。請(qǐng)自擬題目，寫一篇游記。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不出現(xiàn)學(xué)校真實(shí)校名、師生姓名等。

參考答案一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1.（1）答案：B評(píng)分：本題2分。（2）答案：C評(píng)分：本題2分。（3）答案示例：這場(chǎng)異彩紛呈的演講活動(dòng),一定是令我們難以忘懷的！評(píng)分：本題2分。修改搭配問(wèn)題即可得分。2.（1）答案：B評(píng)分：本題2分。（2）答案：D評(píng)分：本題2分。3.答案：A評(píng)分：本題2分。4.答案：C評(píng)分：本題2分。二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）默寫。（共4分）5.答案：摶扶搖而上者九萬(wàn)里評(píng)分：本題1分。書寫錯(cuò)誤不得分。6.答案：曲徑通幽處評(píng)分：本題1分。書寫錯(cuò)誤不得分。7.答案：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。評(píng)分：本題2分。每空1分，書寫錯(cuò)誤不得分。閱讀《石壕吏》，完成8-9題。（共5分）8.答案示例：①吏呼一何怒②悲慘遭遇（痛苦經(jīng)歷）③對(duì)百姓犧牲精神的贊頌（對(duì)百姓悲慘遭遇的同情）評(píng)分：本題共3分。每空1分。9.答案示例：陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的“獨(dú)”為“獨(dú)自、孤獨(dú)”之意，既有面對(duì)浩渺的歷史長(zhǎng)河和廣袤的宇宙而產(chǎn)生的時(shí)空的孤獨(dú)感（天地悠悠而生命短暫，宇宙無(wú)窮而人生有限的渺小孤單之感），也有空有報(bào)國(guó)之志卻不被賞識(shí)，懷才不遇的惆悵和孤寂。(答出一項(xiàng)即可得分）“獨(dú)與老翁別”的“獨(dú)”是“僅僅、只”的意思，暗示老婦已被差役抓走，流露出詩(shī)人對(duì)這一家人的同情。評(píng)分：本題共2分。簡(jiǎn)要說(shuō)明兩首詩(shī)中詩(shī)人的情感各1分。閱讀《大道之行也》，完成10-12題。（共8分）10.答案：D評(píng)分：本題2分。11.答案：A評(píng)分：本題2分。12.答案示例：①在考察中展現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)和非凡的能力（因?yàn)榈虏偶鎮(zhèn)?，得到堯的認(rèn)可）（1分）②選賢舉能（1分）③止于野亭，須期乃入（答出其一即可得分）（1分）④講信修睦/講信評(píng)分：本題共4分。每空1分。三、名著閱讀。（5分）13.答案示例：小說(shuō)的主人公保爾從小在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。他經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難，后來(lái)更是雙腿癱瘓，雙目失明。但是，他從未屈服于命運(yùn)，始終保持對(duì)生命的熱愛(ài)。生活中，我也會(huì)遇到各種挫折，這時(shí)就會(huì)想起保爾，他的精神鼓舞著我用頑強(qiáng)的毅力去克服困難，實(shí)現(xiàn)理想。評(píng)分：本題共5分。結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容2分，結(jié)合生活實(shí)際2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）閱讀下面材料，回答14-16題。（共7分）14.答案：B評(píng)分：本題2分15.答案示例：專注于完成單一領(lǐng)域的任務(wù)評(píng)分：本題共2分。16.答案示例：概念及核心特點(diǎn)；應(yīng)用；危害（亂象）及治理。評(píng)分：本題共3分。每空1分。（二）閱讀下面文字，完成17-19題。（共8分）17.答案示例：面臨人才和資料匱乏的困境，從報(bào)刊雜志搜集資料；通過(guò)拆裝美國(guó)華盛頓號(hào)導(dǎo)彈核潛艇的兒童玩具模型驗(yàn)證資料的可靠性；沒(méi)有計(jì)算機(jī)，用算盤和計(jì)算尺計(jì)算；不顧安危，主動(dòng)參與極限深度深潛試驗(yàn)；隱姓埋名，30年未與家人聯(lián)系。評(píng)分：本題共3分。每點(diǎn)1分。任意三點(diǎn)