2026年語言文學類專業(yè)知識考試題目集一、單選題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是？A.潸然淚下（shān）紈绔子弟（kù）B.震懾人心（shè）惟妙惟肖（xiāo）C.咄咄逼人（duō）氣吁吁（xū）D.惟恐天下不亂（wéi）恬不知恥（tián）2.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自哪位詩人？A.文天祥B.陸游C.辛棄疾D.岳飛3.《論語》中“己所不欲，勿施于人”的道德原則，在古代倫理學中屬于？A.儒家“中庸”思想B.道家“無為而治”C.墨家“兼愛”主張D.法家“法治”理念4.下列文學流派與其代表作對應錯誤的一項是？A.唐代古文運動——《陋室銘》B.元雜劇——《竇娥冤》C.明代擬話本——《聊齋志異》D.清代駢文——《桃花源記》5.現(xiàn)代漢語中，“他”“她”“它”的語法功能差異主要體現(xiàn)在？A.詞性不同B.句法功能不同C.語音不同D.語體風格不同二、填空題（每空1分，共10空，共10分）6.唐代詩人__________的“海上生明月，天涯共此時”被譽為千古名句，體現(xiàn)其邊塞詩的豪邁風格。7.宋代詞人__________的《念奴嬌·赤壁懷古》以雄渾筆觸描繪赤壁之戰(zhàn)，被譽為“__________”。8.明清時期，__________是中國古典小說“四大名著”之一，其作者是__________。9.現(xiàn)代漢語語法中，“把”“被”字句的結(jié)構(gòu)特點在于__________和__________的語義變化。10.語言符號的“能指”與“所指”關(guān)系，是__________學派的核心理論之一，其代表人物為__________。三、簡答題（每題5分，共6題，共30分）11.簡述《詩經(jīng)》中“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法的具體含義及其藝術(shù)效果。12.分析魯迅《阿Q正傳》中“精神勝利法”的諷刺藝術(shù)及其社會批判意義。13.比較唐詩與宋詩在題材、風格上的主要差異，并舉例說明。14.簡述現(xiàn)代漢語中“詞類活用”現(xiàn)象的表現(xiàn)形式及其語法功能。15.闡述“語言與文化的關(guān)系”，并舉例說明語言如何反映文化特征。16.結(jié)合具體作品，論述中國古代戲曲“關(guān)漢卿”“湯顯祖”兩位作家的藝術(shù)成就。四、論述題（每題10分，共3題，共30分）17.論述《紅樓夢》中“寶黛愛情悲劇”的多重悲劇性，并結(jié)合文本分析其社會批判意義。18.結(jié)合現(xiàn)代漢語語法理論，分析“‘他看書’”與“‘書被他看’”兩種句式的句法差異及其語義變化。19.論述語言規(guī)范化在現(xiàn)代社會中的作用，并探討當前漢語規(guī)范化面臨的主要問題及對策。五、作文題（20分）20.以“語言的傳承與創(chuàng)新”為題，結(jié)合中國古典文學或現(xiàn)代漢語發(fā)展，撰寫一篇不少于800字的議論文，要求論點明確，論據(jù)充分，語言流暢。答案與解析一、單選題1.B-A項“潸（shān）然”正確，但“紈绔（kù）子弟”應為“紈绔（wán）”。-B項注音均正確。-C項“氣吁（xū）吁”正確，但“咄咄（duō）逼人”應為“咄咄（duō）”。-D項“惟（wéi）恐”正確，但“恬（tián）不知恥”應為“恬（tián）”。2.A-出自文天祥《過零丁洋》，是南宋末年著名愛國詩篇。3.C-“己所不欲，勿施于人”是墨家“兼愛”思想的核心，強調(diào)推己及人。4.A-《陋室銘》是唐代劉禹錫的散文，不屬于古文運動。5.B-三者在句法功能上存在區(qū)別：如主語、賓語、兼語等，體現(xiàn)語法差異。二、填空題6.張九齡-此句出自《望月懷遠》，體現(xiàn)唐代邊塞詩的時空意境。7.蘇軾；千古絕唱-此詞被譽為宋詞巔峰之作，以雄渾筆觸抒發(fā)懷古之情。8.《紅樓夢》；曹雪芹-此書為清代現(xiàn)實主義杰作，反映封建社會興衰。9.話題轉(zhuǎn)移；語義倒置-“把”字句強調(diào)動作對象，“被”字句強調(diào)動作承受者。10.結(jié)構(gòu)主義語言學；索緒爾-索緒爾提出“能指”“所指”二元關(guān)系，奠定語言學理論基礎。三、簡答題11.-賦：鋪陳直敘，如《關(guān)雎》四言體。-比：比喻象征，如《碩鼠》以鼠喻剝削者。-興：借物起興，如《蒹葭》以蘆葦喻追尋。-藝術(shù)效果：增強詩歌感染力，形成朦朧意境。12.-諷刺手法：通過夸張、反語描繪阿Q自欺欺人的心理。-社會批判：揭露辛亥革命前后國民劣根性，批判麻木不仁的社會。13.-唐詩：盛唐豪放，如李白《將進酒》；晚唐轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，如杜甫《石壕吏》。-宋詩：崇尚哲理，如蘇軾《赤壁賦》；注重白描，如陸游《示兒》。14.-表現(xiàn)形式：如名詞作狀語（“夜雨聞鈴”）、動詞活用（“吾欲之南海”）。-語法功能：改變詞性，增強句式靈活性。15.-語言反映文化：如漢語的“孝”“和”體現(xiàn)儒家倫理。-文化影響語言：地域方言體現(xiàn)不同生活習俗，如吳語“吃”“勒”。16.-關(guān)漢卿：代表作《竇娥冤》，以悲劇性塑造底層人物。-湯顯祖：代表作《牡丹亭》，以浪漫主義手法表現(xiàn)愛情自由。四、論述題17.-愛情悲?。簩汍煨愿癫缓稀㈦A級差異、社會壓迫。-社會批判：揭露封建婚姻制度、家族衰敗，反映時代悲劇。18.-句法差異：-“看書”為主動態(tài)，主語施動；-“被看”為被動態(tài)，主語受動。-語義變化：強調(diào)動作對象轉(zhuǎn)移，如“書被他看”突出“他