部編八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)成語(yǔ)專題訓(xùn)練成語(yǔ)，作為漢語(yǔ)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，以其精煉的形式、豐富的內(nèi)涵和深厚的文化底蘊(yùn)，成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的重要組成部分。八年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)成語(yǔ)的掌握提出了更高的要求，不僅要理解其基本含義，更要能準(zhǔn)確辨析、靈活運(yùn)用，并能體會(huì)其在語(yǔ)境中的表達(dá)效果。本專題訓(xùn)練旨在幫助同學(xué)們系統(tǒng)梳理所學(xué)，提升成語(yǔ)素養(yǎng)，讓成語(yǔ)真正成為你們語(yǔ)言表達(dá)的得力助手。一、夯實(shí)基礎(chǔ)：準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的“內(nèi)核”成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，首重理解。只有準(zhǔn)確把握其意義，才能談得上正確運(yùn)用。1.溯源探義，切忌望文生義許多成語(yǔ)都有其特定的來(lái)源和典故，其意義往往并非字面意思的簡(jiǎn)單疊加。例如“世外桃源”，并非指“世界外面的桃園”，而是出自陶淵明《桃花源記》，指與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的理想境界。學(xué)習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣，了解成語(yǔ)的本義、引申義、比喻義，避免主觀臆斷。2.明辨色彩，把握情感基調(diào)成語(yǔ)如同詞語(yǔ)一樣，也有褒義、貶義、中性之分。運(yùn)用時(shí)需與語(yǔ)境的感情色彩保持一致。如“神機(jī)妙算”是褒揚(yáng)人足智多謀，“詭計(jì)多端”則是貶斥人壞主意多。若將“處心積慮”（貶義）用于形容科學(xué)家鉆研學(xué)問(wèn)，就會(huì)鬧出笑話。3.認(rèn)準(zhǔn)對(duì)象，注意適用范圍有些成語(yǔ)有其特定的適用對(duì)象和范圍，不能隨意擴(kuò)大或縮小。比如“巧奪天工”用于形容人工技藝的精巧勝過(guò)天然，不能用來(lái)形容自然景物本身?！岸罐⒛耆A”特指女子十三四歲的年紀(jì)，不能用于男子。4.規(guī)范字形，準(zhǔn)確讀音成語(yǔ)的字形和讀音是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，不容有失。要注意區(qū)分形近字、同音字，避免寫(xiě)錯(cuò)別字。如“川流不息”不能寫(xiě)作“穿流不息”，“膾炙人口”不能讀作“huìzhì人口”。二、探究辨析：撥開(kāi)迷霧見(jiàn)真章成語(yǔ)數(shù)量龐大，有些成語(yǔ)在意義、用法上存在細(xì)微差別，需要我們仔細(xì)辨析，才能運(yùn)用得恰到好處。1.意義相近，側(cè)重不同例如“半途而廢”和“淺嘗輒止”，都有做事不能堅(jiān)持到底的意思。但“半途而廢”更側(cè)重于中途停止，有惋惜之意；“淺嘗輒止”則側(cè)重于略微嘗試一下就停止，不深入鉆研。2.易混成語(yǔ)，對(duì)比記憶對(duì)于那些字形相近或意義看似相近實(shí)則不同的成語(yǔ)，要進(jìn)行對(duì)比記憶。如“不以為然”（不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意）和“不以為意”（不把它放在心上，表示不重視）；“不負(fù)眾望”（不辜負(fù)大家的期望）和“不孚眾望”（不能使大家信服）。三、靈活運(yùn)用：讓成語(yǔ)為表達(dá)添彩學(xué)習(xí)成語(yǔ)的最終目的是為了運(yùn)用。在口語(yǔ)交際和書(shū)面寫(xiě)作中，恰當(dāng)使用成語(yǔ)，能使語(yǔ)言更精煉、表達(dá)更生動(dòng)、意蘊(yùn)更豐富。1.閱讀理解中的成語(yǔ)解碼在閱讀課文或課外讀物時(shí)，遇到成語(yǔ)要主動(dòng)思考其含義、表達(dá)效果以及在文中的作用。這不僅能幫助我們更好地理解文意，也是積累成語(yǔ)的重要途徑。2.寫(xiě)作實(shí)踐中的成語(yǔ)運(yùn)用寫(xiě)作時(shí)，要力求用得準(zhǔn)、用得巧、用得活。*用得準(zhǔn)：確保成語(yǔ)的意義、色彩、對(duì)象與語(yǔ)境完全契合。*用得巧：能增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和形象性，如用“胸有成竹”形容做事之前已有周密考慮，就比“心里有數(shù)”更具文學(xué)色彩。*用得活：不生搬硬套，不堆砌成語(yǔ)。成語(yǔ)是為內(nèi)容服務(wù)的，過(guò)多過(guò)濫反而會(huì)顯得矯揉造作。四、聚焦考點(diǎn)，專項(xiàng)突破針對(duì)八年級(jí)語(yǔ)文考試中常見(jiàn)的成語(yǔ)考查題型，我們要有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。1.選擇題（辨析正誤、選擇恰當(dāng)成語(yǔ)填空）此類題型主要考查對(duì)成語(yǔ)意義、色彩、對(duì)象、搭配等方面的掌握。解題時(shí)要仔細(xì)審題，逐一審視選項(xiàng)，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行判斷。*技巧：排除法是常用的有效方法。先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，再對(duì)剩余選項(xiàng)進(jìn)行比較辨析。2.填空題（根據(jù)語(yǔ)境填成語(yǔ)、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)）這類題目要求我們不僅要識(shí)記成語(yǔ)，更要理解其含義并能靈活調(diào)取。*技巧：根據(jù)上下文的提示，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)想相關(guān)成語(yǔ)。對(duì)于“根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)”，則要準(zhǔn)確概括所給釋義的核心內(nèi)容。結(jié)語(yǔ)：積累于心，運(yùn)用有方成語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程。它不僅僅是應(yīng)付考試的知識(shí)點(diǎn)，更是我們文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。希望同學(xué)們能將成語(yǔ)學(xué)習(xí)融入日常，多讀多記，多思