生物醫(yī)學(xué)工程醫(yī)療設(shè)備技術(shù)支持工程師實習(xí)報告一、摘要

2023年6月5日至8月23日，我在一家醫(yī)療器械公司擔(dān)任醫(yī)療設(shè)備技術(shù)支持工程師實習(xí)生。期間，我主導(dǎo)完成12臺新型監(jiān)護(hù)設(shè)備的安裝調(diào)試，故障診斷準(zhǔn)確率達(dá)98%，累計服務(wù)客戶87人次，撰寫技術(shù)手冊5份。通過參與設(shè)備維護(hù)流程優(yōu)化，將平均維修響應(yīng)時間縮短20%。應(yīng)用SolidWorks進(jìn)行設(shè)備三維建模，優(yōu)化散熱結(jié)構(gòu)設(shè)計，使設(shè)備運行溫度下降12℃。掌握故障樹分析法解決復(fù)雜故障，形成標(biāo)準(zhǔn)化操作流程，可復(fù)制應(yīng)用于同類設(shè)備維護(hù)。開發(fā)遠(yuǎn)程診斷工具，使80%的常見問題實現(xiàn)非現(xiàn)場解決。

二、實習(xí)內(nèi)容及過程

2023年6月5日開始，我在一家醫(yī)療器械公司實習(xí)，崗位是醫(yī)療設(shè)備技術(shù)支持工程師。公司主要做監(jiān)護(hù)和診斷設(shè)備，我跟著團(tuán)隊跑現(xiàn)場，教醫(yī)院人員怎么用設(shè)備，修出問題的機(jī)器。

第2周，我第一次獨立調(diào)一臺多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀。機(jī)器報警“血氧飽和度失鎖”，查手冊說是傳感器問題，但換新傳感器還是不行。后來發(fā)現(xiàn)是床單太厚擋住了光源，調(diào)整位置后正常了。這個事讓我明白，很多時候問題不只在設(shè)備本身。

實習(xí)中期參與了一個項目，幫醫(yī)院把30臺老款呼吸機(jī)升級到新版。過程里學(xué)到了設(shè)備生命周期管理，怎么做好兼容性測試。我們做了5次模擬用例，實際升級時只碰到3次小問題，都是軟件校準(zhǔn)參數(shù)設(shè)置不對。這讓我對醫(yī)療器械的標(biāo)準(zhǔn)化流程有了直觀認(rèn)識。

第6周遇到個硬骨頭，一臺便攜式超聲儀顯示圖像雪花點。查記錄是前天有次雷雨天氣，懷疑是模組供電不穩(wěn)。同事建議用示波器看信號，我學(xué)了怎么用這個工具，果然發(fā)現(xiàn)電源濾波電路有毛刺。修好后發(fā)現(xiàn)電容老化，順手把同批的電容都換了，后來沒再出過這種問題。

實習(xí)最后參與編寫維護(hù)手冊，把平時修設(shè)備的記錄系統(tǒng)化。比如心電監(jiān)護(hù)儀的常見故障，按報警代碼分類，注明是哪個模塊問題，怎么排查。寫完讓師傅看，他提了十幾條修改意見，現(xiàn)在那版手冊真成了團(tuán)隊參考的范本。

跑現(xiàn)場時見過一個怪事，有家醫(yī)院把監(jiān)護(hù)儀數(shù)據(jù)線接錯了位置，結(jié)果波形全反了，護(hù)士居然沒發(fā)現(xiàn)。這事讓我意識到，操作培訓(xùn)不能只講理論，得帶著練。后來我給培訓(xùn)資料加了實景操作視頻，反饋說效果好了不少。

三、總結(jié)與體會

這8周，從2023年6月5日到8月23日，感覺像是從紙上走到實踐里。以前學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程，覺得心電圖、CT這些挺酷的，但真去修機(jī)器時，才知道理論和現(xiàn)實差在哪。比如教醫(yī)院護(hù)士用監(jiān)護(hù)儀，書上都講得明明白白，可實際操作總有人手忙腳亂，特別是急診科那種高壓環(huán)境，一個參數(shù)設(shè)置不對，后果可能很嚴(yán)重。這讓我體會到技術(shù)支持不光是懂設(shè)備，還得會溝通，能讓人快速上手。

最值的一筆是參與呼吸機(jī)升級項目。我們用5天做測試，覆蓋了80%的臨床場景，結(jié)果現(xiàn)場出的問題只占20%，大部分是護(hù)士對軟件界面不熟。這讓我明白，做醫(yī)療器械不能光盯著硬件，軟件和人的結(jié)合同樣重要?；貙W(xué)校后，我打算把這次經(jīng)驗寫進(jìn)畢業(yè)設(shè)計，研究怎么優(yōu)化用戶交互界面，爭取拿個專利。

跑現(xiàn)場時見過不少奇葩事，有家醫(yī)院把監(jiān)護(hù)儀線接反，波形全顛倒，護(hù)士居然沒發(fā)現(xiàn)，直到系統(tǒng)報警。這事讓我意識到，醫(yī)療器械安全是個環(huán)環(huán)相扣的系統(tǒng)，設(shè)計、生產(chǎn)、使用任何一個環(huán)節(jié)出問題都可能導(dǎo)致事故?，F(xiàn)在看招聘要求，特別關(guān)注那些強(qiáng)調(diào)“風(fēng)險管理”“臨床驗證”的崗位。

行業(yè)好像在往智能化發(fā)展，上次修一臺最新款的AI輔助診斷系統(tǒng)，里面有個深度學(xué)習(xí)算法模塊，醫(yī)生可以通過它快速篩查影像。我問師傅，這種算法怎么驗證精度，他給我看了份臨床對比報告，說要在至少3000例樣本上驗證，誤差率要低于2%。這讓我覺得，以后光懂設(shè)備不行，還得懂算法、懂?dāng)?shù)據(jù)分析。下學(xué)期打算報個醫(yī)學(xué)圖像處理方向的網(wǎng)課，希望能跟上這個節(jié)奏。

起初覺得實習(xí)就是幫忙擰螺絲，現(xiàn)在才知道，每次成功排除故障，或者幫醫(yī)院解決一個老大難問題，都挺有成就感的。比如那個超聲雪花點問題，折騰了3天終于找到根因，師傅說解決問題就是技術(shù)人的價值。這種感覺，以前在實驗室做實驗時根本體會不到。接下來想考取醫(yī)療器械維修相關(guān)證書，把技能變現(xiàn)。畢竟，能讓人生起病痛的設(shè)備，我們就有責(zé)任讓它更可靠。這8周，讓我從一個懵懂的學(xué)生，開始有點當(dāng)個“醫(yī)生的人”的感覺了。

四、致謝

在此，我想感謝實習(xí)期間帶我的師傅，他耐心指導(dǎo)我處理過不少棘手的設(shè)備問題，比如那個超聲雪花點的案例，是他教我用示波器一步步排查的。還有團(tuán)隊里其他同事，跑現(xiàn)場時總幫我把工具箱準(zhǔn)備好，修完設(shè)備還會主動問一句“用著還習(xí)慣嗎”，這種細(xì)節(jié)讓人挺溫暖。

感謝學(xué)校指導(dǎo)老師，實習(xí)前幫我聯(lián)系了這次機(jī)會，課上的理論知識也讓我有底去嘗試解決實際問題。雖然這次實習(xí)暴露了我不少短板，比如對臨床流程理解不夠深，但他提醒