環(huán)境科學(xué)環(huán)科港環(huán)境科學(xué)研究員實(shí)習(xí)報(bào)告一、摘要2023年7月1日至2023年8月31日，我在環(huán)科港環(huán)境科學(xué)研究員崗位實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)水質(zhì)監(jiān)測(cè)與數(shù)據(jù)分析。期間，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)采樣工具對(duì)本地河流斷面開(kāi)展為期6周的連續(xù)監(jiān)測(cè)，采集樣本120份，其中溶解氧、pH值、氨氮指標(biāo)平均濃度分別為8.2mg/L、7.1、1.2mg/L，符合國(guó)家III類(lèi)水體標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)SPSS軟件建立多元線(xiàn)性回歸模型，分析污染物與降雨量的關(guān)聯(lián)性，模型R2值達(dá)0.73，揭示降雨沖刷對(duì)水質(zhì)的影響權(quán)重為42%。掌握現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)技術(shù)及實(shí)驗(yàn)室分光光度計(jì)操作，形成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，為后續(xù)環(huán)境評(píng)估項(xiàng)目提供數(shù)據(jù)支撐。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程2023年7月1日到8月31日，我在環(huán)科港環(huán)境科學(xué)研究員崗位實(shí)習(xí)。單位主要做區(qū)域水環(huán)境監(jiān)測(cè)與修復(fù)，有實(shí)驗(yàn)室和野外監(jiān)測(cè)團(tuán)隊(duì)，設(shè)備挺全乎。我的核心工作是參與長(zhǎng)江下游某支流的水質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，重點(diǎn)是溶解氧、化學(xué)需氧量和總磷這三大指標(biāo)。每周去三個(gè)固定斷面采樣，每次四五個(gè)點(diǎn)，用便攜式多參數(shù)儀現(xiàn)場(chǎng)測(cè)速和部分指標(biāo)，剩下的樣品帶回實(shí)驗(yàn)室做分光光度法分析。7月10號(hào)那次雨后采樣，發(fā)現(xiàn)下游斷面氨氮濃度突然飆到5.8mg/L，遠(yuǎn)超背景值。我?guī)兔ψ隽松舷掠螌?duì)照，發(fā)現(xiàn)是附近化工廠(chǎng)排污口附近的水樣超標(biāo)嚴(yán)重。我們用專(zhuān)業(yè)軟件做空間分布圖，結(jié)合歷史排污記錄和降雨量數(shù)據(jù)，初步判斷是雨水沖刷導(dǎo)致污染物遷移累積。實(shí)習(xí)里遇到的最大坎是8月初實(shí)驗(yàn)室儀器校準(zhǔn)。那個(gè)紫外分光光度計(jì)突然讀數(shù)不準(zhǔn)，影響了好幾組數(shù)據(jù)。當(dāng)時(shí)手頭沒(méi)備校準(zhǔn)液，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。后來(lái)想起學(xué)校教的校準(zhǔn)方法，臨時(shí)配了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)溶液，再跟儀器廠(chǎng)商遠(yuǎn)程視頻溝通，最后靠軟件調(diào)參才搞定。這下明白，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理真得靠扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。整個(gè)過(guò)程熟悉了采樣預(yù)處理分析數(shù)據(jù)處理的完整流程，還學(xué)會(huì)了用SPSS做相關(guān)性分析。比如8月的數(shù)據(jù)顯示，COD和總磷的相關(guān)系數(shù)是0.68，呈顯著正相關(guān)，這跟文獻(xiàn)里說(shuō)的富營(yíng)養(yǎng)化機(jī)制對(duì)得上。雖然只是輔助研究員做數(shù)據(jù)，但把課本里那些環(huán)境模型、水質(zhì)評(píng)價(jià)方法都活學(xué)活用了。單位培訓(xùn)確實(shí)有提升空間，比如安全規(guī)范講得不夠細(xì)，有些應(yīng)急操作沒(méi)實(shí)操。建議他們搞些模擬演練，還有儀器維護(hù)可以更系統(tǒng)化，別總等壞了才修。崗位匹配度上，感覺(jué)我能接觸到的前沿技術(shù)還不多，比如生物監(jiān)測(cè)這塊參與得少，要是能接觸更多修復(fù)項(xiàng)目就更好了。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，光會(huì)理論不行，得會(huì)跟真實(shí)環(huán)境問(wèn)題打交道，以后得多往這個(gè)方向努力。三、總結(jié)與體會(huì)這八周在環(huán)科港的實(shí)習(xí)，讓課本上的水化學(xué)分析、生態(tài)監(jiān)測(cè)這些知識(shí)點(diǎn)變得有溫度了。記得8月15號(hào)那份水質(zhì)綜合評(píng)價(jià)報(bào)告，整合了連續(xù)兩個(gè)月的數(shù)據(jù)，從采樣時(shí)的糾結(jié)（某個(gè)斷面的懸浮物超標(biāo)波動(dòng)）到建模分析（用多元回歸解釋超標(biāo)原因），最后到報(bào)告里給到管理建議（建議增設(shè)雨水徑流監(jiān)測(cè)點(diǎn)），感覺(jué)自己真的走完了一個(gè)完整的研究閉環(huán)。那些在實(shí)驗(yàn)室反復(fù)調(diào)試儀器、核對(duì)數(shù)據(jù)到深夜的經(jīng)歷，雖然累，但看到最終數(shù)據(jù)支撐起結(jié)論的那一刻，特別有成就感。這份實(shí)習(xí)也讓我更清楚自己未來(lái)想干嘛。以前覺(jué)得環(huán)境科學(xué)就是個(gè)概念，現(xiàn)在明白了它跟政策、技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行都密不可分。比如8月初遇到的那次突發(fā)性氨氮超標(biāo)事件，處理過(guò)程讓我意識(shí)到，做環(huán)境研究不僅要懂原理，還得有快速響應(yīng)和跨部門(mén)溝通能力。這直接讓我在準(zhǔn)備下學(xué)期申請(qǐng)那個(gè)環(huán)境工程師資格證時(shí)，知道重點(diǎn)該補(bǔ)哪些實(shí)踐短板了?？粗刻旄碌谋O(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，再結(jié)合單位分享的行業(yè)動(dòng)態(tài)，感覺(jué)水環(huán)境治理這行正從單一末端處理轉(zhuǎn)向全流程綜合管控，生態(tài)修復(fù)、智慧監(jiān)測(cè)這些概念越來(lái)越重要。比如單位在用的那個(gè)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，結(jié)合AI圖像識(shí)別技術(shù)，比傳統(tǒng)人工巡查效率高太多了。這讓我覺(jué)得，以后不管是讀研還是工作，都得跟上技術(shù)迭代的速度，持續(xù)學(xué)習(xí)才能真正留下點(diǎn)東西。心態(tài)上最大的變化是，現(xiàn)在覺(jué)得數(shù)據(jù)里的每一個(gè)異常值都有它的意義，不再覺(jué)得麻煩，反而覺(jué)得這是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的起點(diǎn)，這種從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的轉(zhuǎn)變，挺讓人成長(zhǎng)的。四、致謝感謝環(huán)科港提供這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我接觸到真實(shí)的環(huán)境科研工作。感謝我的指導(dǎo)老師，耐心帶我熟悉監(jiān)測(cè)流程和數(shù)據(jù)處理方法，特別是那次氨氮超標(biāo)的案例，