部編人教版小學(xué)三年級《道德與法治》上冊教案一、課題名稱了解我們的老師二、課時安排1課時(40分鐘)三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)生活了兩年多，對學(xué)校環(huán)境和老師已經(jīng)有了初步的接觸和認(rèn)識。他們天真活潑，好奇心強，樂于表達自己的想法，也開始形成一定的人際交往能力。然而，這種認(rèn)識往往停留在表面，對于老師工作的具體內(nèi)容、辛勞以及老師對學(xué)生的關(guān)愛等方面，缺乏深入、全面的理解。部分學(xué)生可能還存在著只看到老師嚴(yán)格要求的一面，而忽略了老師背后的付出。因此，通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動去了解老師的工作，感受老師的辛勞與關(guān)愛，從而增進師生情感，初步培養(yǎng)尊敬老師、體諒老師的情感和態(tài)度，是非常必要的。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道老師的不同工作內(nèi)容，了解老師工作的辛勞；學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋煴磉_感謝和敬意。2.過程與方法：通過觀察、討論、交流、角色扮演等方式，體驗和感受老師的日常工作，培養(yǎng)觀察能力、表達能力和與他人合作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感受老師對學(xué)生的關(guān)愛，體會老師工作的辛苦，萌發(fā)尊敬老師、熱愛老師的情感，并愿意用自己的行動去回報老師的付出。五、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：了解老師日常工作的具體內(nèi)容，體會老師工作的辛勞與不易。2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生將對老師的尊敬之情內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中尊重老師、體諒老師的實際行動。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*收集本班及學(xué)校其他老師日常工作的照片或短視頻（如備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動等場景）。*制作PPT課件，包含圖片、問題、討論話題等。*準(zhǔn)備小卡片、彩筆。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*課前觀察自己的任課老師一天中都做了哪些事情，并做簡單記錄（可以畫畫或?qū)戧P(guān)鍵詞）。*彩筆、畫紙。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：猜謎激趣，引出主題(約5分鐘)1.猜謎語：師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來一個謎面，請大家仔細(xì)聽：“她像辛勤的園丁，培育著我們這些小樹苗；她像明亮的燈塔，指引我們前進的方向。她是誰呢？”(學(xué)生回答：老師)2.談話導(dǎo)入：師：是的，是我們親愛的老師。從我們踏入小學(xué)校門的那一刻起，老師就陪伴在我們身邊。我們每天都和老師見面，那么，關(guān)于老師，我們真正了解多少呢？今天，就讓我們一起走進老師的世界，去“了解我們的老師”。（板書課題：了解我們的老師）（二）新知探究：走進老師，了解辛勞(約20分鐘)1.活動一：我的老師在忙啥？——分享觀察所得*師：課前老師請大家觀察一下，我們的老師一天中都做了哪些事情，現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下？可以說說你觀察到的哪位老師，他/她在做什么。*學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察記錄（可以展示自己畫的畫或?qū)懙年P(guān)鍵詞）。*師：聽了大家的分享，我們知道了老師要給我們上課、批改作業(yè)、還要輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，真不少?。?.活動二：老師的一天——看圖看視頻，深化感知*師：老師的一天究竟是怎樣度過的呢？讓我們一起來看一看。（播放PPT，展示老師備課、上課、批改作業(yè)、課間輔導(dǎo)、組織活動、與家長溝通等照片或短視頻）*引導(dǎo)討論：*師：看了這些圖片和視頻，你有什么感受？*師：你覺得老師的工作辛苦嗎？從哪些地方可以看出來？（引導(dǎo)學(xué)生從老師工作的時間長、事情多、需要操心等方面談）*師：除了我們看到的這些，老師可能還會做哪些我們不知道的工作呢？（如：學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、參加教研活動、關(guān)心生病的同學(xué)等）*小結(jié)：老師的工作真不少，從早到晚，為我們操心費力，他們真的非常辛苦。3.活動三：我給老師畫個像/說句心里話——表達真情實感*師：在我們心中，老師是什么樣的呢？他/她可能很溫柔，可能很嚴(yán)格，可能很幽默，也可能很細(xì)心。現(xiàn)在，請你用彩筆和畫紙，為你印象最深刻的一位老師畫一幅“肖像畫”，或者寫幾句你想對老師說的心里話。*學(xué)生動手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。*邀請幾位學(xué)生展示自己的作品，并說說畫的是誰，為什么這樣畫，或者讀一讀自己寫的心里話。*師：聽了同學(xué)們的心聲，老師非常感動。老師的嚴(yán)格是為了讓我們進步，老師的關(guān)愛是希望我們健康成長。（三）鞏固提升：尊敬老師，從點滴做起(約10分鐘)1.情境辨析：我們這樣做對嗎？*師：了解了老師的辛勞，感受到了老師的愛，那么在日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣做才是尊敬老師、體諒老師的表現(xiàn)呢？（出示幾個情境：如上課認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、見到老師主動問好、不隨意打斷老師講課、理解老師的批評等）*學(xué)生分組討論，然后每組派代表發(fā)言。*師：同學(xué)們說得都非常好。尊敬老師，不僅僅是在教師節(jié)送賀卡，更重要的是體現(xiàn)在我們平時的一言一行中。2.總結(jié)“尊敬老師小行動”：師：我們可以怎樣用行動來尊敬老師呢？（師生共同總結(jié)，如：認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、按時完成作業(yè)、主動問好、虛心接受批評、保持教室安靜、幫老師做力所能及的小事等）（四）總結(jié)拓展：感恩老師，讓愛傳遞(約5分鐘)1.課堂小結(jié)：師：今天，我們一起了解了老師的辛勤工作，也懂得了要尊敬老師、體諒老師。老師就像我們的第二個媽媽/爸爸，為我們付出了很多很多。2.制作“感謝卡”：師：現(xiàn)在，請大家把剛才寫的心里話或者想對老師說的感謝語，工整地寫在小卡片上。課后，我們可以把這張充滿心意的感謝卡送給自己想感謝的老師。3.情感升華：師：希望同學(xué)們把今天學(xué)到的、感受到的，融入到日常的學(xué)習(xí)生活中，用實際行動去回報老師的愛。讓我們一起努力，做一個尊敬老師、熱愛老師的好孩子。八、板書設(shè)計了解我們的老師*老師的工作：上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、組織活動……（貼學(xué)生畫的老師工作簡筆畫或關(guān)鍵詞）*老師的愛：關(guān)心、教導(dǎo)、幫助、鼓勵……*我們這樣做：*認(rèn)真聽講*主動問好*按時作業(yè)*虛心接受批評*……(學(xué)生補充)九、教學(xué)反思（本部分由授課教師課后根據(jù)實際教學(xué)情況填寫）1.本課是否達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)？哪些方面做得較好？2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理？學(xué)生的參與度如何？3.在引導(dǎo)學(xué)生體會老師辛勞和表達對老師情感方面，哪些方法比較有效？4.課堂上生成了哪些有價值的問題或?qū)W生的精彩表現(xiàn)？5.教學(xué)中存在哪些不足？如何改進