中學(xué)生生物復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納生物學(xué)是一門探索生命奧秘、揭示生命規(guī)律的學(xué)科。對(duì)于中學(xué)生而言，復(fù)習(xí)生物不僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)考核，更是為了建立對(duì)生命世界的系統(tǒng)認(rèn)知，培養(yǎng)科學(xué)思維與探究能力。以下將對(duì)中學(xué)階段生物學(xué)科的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理與歸納，希望能為同學(xué)們的復(fù)習(xí)提供有益的指引。一、生物體的基本構(gòu)成（一）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解是生物學(xué)的入門基礎(chǔ)。*細(xì)胞膜：不僅是細(xì)胞的邊界，更重要的是其具有選擇透過性，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，并參與細(xì)胞間的信息交流。*細(xì)胞質(zhì)：是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所。其中的細(xì)胞器，如線粒體（有氧呼吸的主要場(chǎng)所，被譽(yù)為“動(dòng)力工廠”）、葉綠體（植物光合作用的場(chǎng)所，“養(yǎng)料制造車間”）、核糖體（蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體（蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸及脂質(zhì)合成有關(guān)）等，各自承擔(dān)著獨(dú)特而關(guān)鍵的功能，需要準(zhǔn)確識(shí)記其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能。*細(xì)胞核：是細(xì)胞的控制中心，含有遺傳物質(zhì)DNA，控制著細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳。理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)（核膜、核仁、染色質(zhì)）與功能的關(guān)系至關(guān)重要。（二）細(xì)胞的生命歷程細(xì)胞的生命活動(dòng)包括細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡等。*細(xì)胞增殖：細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。有絲分裂是體細(xì)胞增殖的主要方式，其分裂過程中染色體的行為變化（間期的復(fù)制、前期的出現(xiàn)與排列、中期的赤道板整齊排列、后期的著絲點(diǎn)分裂與移向兩極、末期的重新形成）是核心內(nèi)容，需理解各時(shí)期的特點(diǎn)及意義。*細(xì)胞分化：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，這一過程通常是不可逆的。*細(xì)胞的衰老與凋亡：細(xì)胞衰老具有一定的特征，如細(xì)胞體積變小、新陳代謝速率減慢、色素積累等。細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，對(duì)生物體的正常發(fā)育、維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定等具有重要意義。（三）生物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀，生物體具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。*動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。*植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體（植物體沒有系統(tǒng)這一層次）。理解不同層次的概念、組成及功能，是認(rèn)識(shí)生物體整體性的基礎(chǔ)。二、新陳代謝新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序化學(xué)變化的總稱，是生物最基本的特征。（一）綠色植物的新陳代謝*光合作用：這是綠色植物賴以生存的基礎(chǔ)，也是地球上絕大多數(shù)生物能量的最終來源。其核心是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣。光合作用的過程（光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換）、影響因素（光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等）及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，都是復(fù)習(xí)的重中之重。*呼吸作用：所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生命活動(dòng)，通過分解有機(jī)物釋放能量，供生命活動(dòng)利用。有氧呼吸和無氧呼吸的過程、場(chǎng)所及產(chǎn)物的區(qū)別與聯(lián)系，以及呼吸作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用（如種子儲(chǔ)存、果蔬保鮮）也需要重點(diǎn)掌握。*水分和無機(jī)鹽的吸收與運(yùn)輸：根是植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要器官，其吸收原理（滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸）以及水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑（導(dǎo)管）是關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。*有機(jī)物的制造與運(yùn)輸：光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。（二）人體的新陳代謝*消化系統(tǒng)：食物的消化（物理性消化和化學(xué)性消化）與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收是重點(diǎn)。明確各消化器官的功能，以及淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過程和吸收部位。*呼吸系統(tǒng)：氣體交換的過程，包括肺泡與外界的氣體交換（肺通氣）、肺泡與血液的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸以及組織細(xì)胞與血液的氣體交換。理解呼吸運(yùn)動(dòng)的原理和氣體擴(kuò)散的實(shí)質(zhì)。*循環(huán)系統(tǒng)：血液的組成及各成分的功能，血管的類型及特點(diǎn)，心臟的結(jié)構(gòu)與功能，血液循環(huán)的途徑（體循環(huán)和肺循環(huán)）及其意義。*泌尿系統(tǒng)：腎臟是形成尿液的主要器官，尿的形成過程（腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用）是核心。同時(shí)了解其他排泄途徑。三、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生物體能夠通過調(diào)節(jié)機(jī)制，維持自身的穩(wěn)態(tài)。（一）植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)*植物激素：生長(zhǎng)素是重點(diǎn)，其發(fā)現(xiàn)歷程、生理作用（如促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，以及兩重性：低濃度促進(jìn)，高濃度抑制）及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用（如頂端優(yōu)勢(shì)、無子果實(shí)培育）需要深入理解。其他植物激素如赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯的主要作用也應(yīng)有所了解。（二）人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)*神經(jīng)系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)的組成（中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)），神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射弧的組成（感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器）及其完整性的重要性。人類特有的神經(jīng)活動(dòng)是語言中樞參與的條件反射。*激素調(diào)節(jié)：人體主要內(nèi)分泌腺（垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺等）及其分泌的激素，這些激素的主要生理功能，以及激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)（微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官靶細(xì)胞）。例如，生長(zhǎng)激素與生長(zhǎng)發(fā)育，甲狀腺激素與新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，胰島素與血糖平衡調(diào)節(jié)等。*神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系：人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受激素調(diào)節(jié)的影響，兩者相互協(xié)調(diào)，共同維持人體的穩(wěn)態(tài)。四、生殖、發(fā)育與遺傳生命的延續(xù)是生物的基本特征之一，遺傳是生命延續(xù)的核心。（一）生物的生殖*生殖的類型：包括有性生殖和無性生殖。有性生殖的核心是兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，具有更大的變異性，有利于生物進(jìn)化；無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，保持親本的優(yōu)良性狀。了解常見的無性生殖方式（如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖）及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用（如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)）。*動(dòng)物的生殖：重點(diǎn)掌握人的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，受精過程，胚胎發(fā)育過程（從受精卵到胚胎，再到胎兒）及營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)。*植物的生殖：花的結(jié)構(gòu)是被子植物生殖的基礎(chǔ)，受精過程（雙受精），果實(shí)和種子的形成過程。（二）生物的發(fā)育*動(dòng)物的發(fā)育：昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別。青蛙等兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育過程。*植物的發(fā)育：種子的萌發(fā)條件（自身?xiàng)l件和環(huán)境條件）和過程。植株的生長(zhǎng)和發(fā)育。（三）遺傳與變異*遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)：DNA是主要的遺傳物質(zhì)。染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系是理解遺傳的關(guān)鍵?；蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段，控制生物的性狀。*基因的顯性和隱性：相對(duì)性狀的概念，基因的顯性和隱性，以及在遺傳過程中的傳遞規(guī)律。能運(yùn)用孟德爾遺傳定律（基因的分離定律和自由組合定律的初步理解）解釋一些遺傳現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單的遺傳圖解。*性別決定：人類的性別由性染色體決定（XY型），理解生男生女的幾率均等的原因。*生物的變異：可遺傳變異和不遺傳變異的區(qū)別。變異在生物進(jìn)化中的意義。五、生物的進(jìn)化、多樣性與分類（一）生物的進(jìn)化*生物進(jìn)化的證據(jù)：化石是研究生物進(jìn)化最直接、最重要的證據(jù)。*生物進(jìn)化的歷程：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。大致歷程需了解。*生物進(jìn)化的原因：自然選擇學(xué)說（達(dá)爾文進(jìn)化論的核心）是重點(diǎn)。過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存四個(gè)主要內(nèi)容及其相互關(guān)系需要深刻理解。人工選擇也是生物進(jìn)化的重要因素。（二）生物的多樣性*生物多樣性的內(nèi)涵：包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。*保護(hù)生物多樣性的意義和措施：理解生物多樣性面臨的威脅及其原因，認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的重要性，了解就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)）和遷地保護(hù)等措施。（三）生物的分類*分類的依據(jù)：根據(jù)生物的相似程度（形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等）進(jìn)行分類。*分類的單位：界、門、綱、目、科、屬、種。種是最基本的分類單位。了解生物分類的意義。六、生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)（一）生態(tài)系統(tǒng)*生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水、溫度等）。各組成成分的作用及其相互關(guān)系。*食物鏈和食物網(wǎng)：是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。理解食物鏈的正確寫法，食物網(wǎng)中生物之間的關(guān)系，以及有害物質(zhì)的富集作用。*生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)：能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。物質(zhì)循環(huán)（如碳循環(huán)）的過程和特點(diǎn)。*生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的。（二）環(huán)境保護(hù)*人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響：如空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染等。*保護(hù)環(huán)境的基本措施：樹立環(huán)保意識(shí)，采取有效措施減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)平衡。復(fù)習(xí)建議1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：將零散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，如以“細(xì)胞”為核心，輻射到組織、器官、系統(tǒng)，再到個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)。2.重視實(shí)驗(yàn)探究：生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，理解教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（如光合作用的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)等），掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則和方法，學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。3.圖文結(jié)合：生物教材中有大量的插圖，如結(jié)構(gòu)圖、過程圖、示意圖等，要善于利用這些圖表幫助理解和記憶，做到圖