小學(xué)五年級語文作文寫作技巧及范文親愛的同學(xué)們，步入五年級，我們的筆觸將更加靈動，我們的思想也將更加深邃。作文，不再僅僅是簡單的文字堆砌，它是我們情感的流露，是我們觀察世界、表達(dá)自我的一扇窗。掌握一些實(shí)用的寫作技巧，能讓我們的作文更加生動有趣，更具感染力。今天，我們就一起來探討一下五年級語文作文的寫作奧秘，并通過范文來感受文字的魅力。一、精準(zhǔn)審題：下筆之前的“指南針”審題是作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。拿到題目，不要急于動筆，首先要靜下心來，仔細(xì)閱讀，讀懂題目要求。1.明確體裁：題目要求寫記敘文、說明文還是應(yīng)用文（如書信、日記）？記敘文需要有時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；說明文則要抓住事物的特征進(jìn)行介紹。2.抓住題眼：題目中最能體現(xiàn)中心思想或?qū)懽髦攸c(diǎn)的詞語，就是“題眼”。例如《一件難忘的事》，“難忘”就是題眼，要突出事情為什么讓你難忘；《我敬佩的一個人》，“敬佩”就是題眼，要寫出這個人值得你敬佩的地方。3.理解范圍：題目是否對時間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容等有特定限制？比如《校園趣事》，就限定了地點(diǎn)必須在校園。二、立意新穎：文章的“靈魂”所在立意就是文章的中心思想，是文章的靈魂。一篇好的作文，立意必須明確、深刻，最好能有點(diǎn)新意。1.積極向上：小學(xué)生的作文，應(yīng)以歌頌真善美、傳遞正能量為主。即使是寫遇到的困難或挫折，也要展現(xiàn)出積極克服、從中學(xué)習(xí)的態(tài)度。2.小中見大：不要總想著寫驚天動地的大事，生活中的點(diǎn)滴小事，只要用心去發(fā)現(xiàn)，往往能反映出深刻的道理。比如，通過一次小小的幫助，體現(xiàn)同學(xué)間的友誼；通過觀察螞蟻搬家，體會團(tuán)結(jié)的力量。3.真情實(shí)感：“感人心者，莫先乎情”。只有寫出自己的真實(shí)感受，才能打動讀者。不要編造虛假的故事，真實(shí)的情感最有力量。三、選材得當(dāng)：文章的“血肉”填充“巧婦難為無米之炊”，好的素材是寫好作文的基礎(chǔ)。1.從生活中選材：生活是寫作的源泉。我們的校園生活、家庭生活、社會見聞、自然風(fēng)光等，都是取之不盡的素材。要做生活的有心人，多觀察、多體驗(yàn)、多思考。2.選擇典型材料：選材不在多，而在精。要選擇那些最能表現(xiàn)中心思想、最能打動人心、最具代表性的材料。避免材料陳舊、千篇一律。3.材料要新穎：盡量選擇別人沒有寫過或不常寫的材料，或者從新的角度去寫常見的材料，這樣才能給人耳目一新的感覺。四、結(jié)構(gòu)清晰：文章的“骨架”支撐文章的結(jié)構(gòu)就像人的骨架，骨架搭好了，文章才能立起來。常見的作文結(jié)構(gòu)有：1.總分總結(jié)構(gòu)：開頭總起全文，點(diǎn)明中心；中間分幾個方面具體敘述或說明；結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭或升華主題。這是小學(xué)生作文最常用也最穩(wěn)妥的結(jié)構(gòu)。2.按事情發(fā)展順序：即按照“起因-經(jīng)過-結(jié)果”的順序來寫，適合寫記敘文。要把事情的來龍去脈交代清楚，重點(diǎn)部分要寫詳細(xì)。3.按時間順序或空間順序：適合寫游記、參觀記或說明文。寫作前，可以先列一個簡單的提綱，把要寫的內(nèi)容和順序大致規(guī)劃一下，這樣寫起來就會有條不紊。五、表達(dá)生動：讓文字“活”起來有了好的骨架和血肉，還要用生動的語言來表達(dá)，才能讓文章煥發(fā)生機(jī)。1.運(yùn)用多種描寫方法：*肖像描寫：刻畫人物的外貌特征，如容貌、衣著、神情等。*語言描寫：寫出人物的對話，要符合人物的身份和性格。*動作描寫：細(xì)致描寫人物的動作，使人物形象更鮮明。*心理描寫：寫出人物的內(nèi)心想法和感受，增強(qiáng)文章的感染力。*環(huán)境描寫：描寫景物或場景，渲染氣氛，襯托人物心情。2.善用修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，能讓語言更形象、更生動、更有氣勢。例如，“月亮像一個大圓盤”（比喻）；“小草偷偷地從土里鉆出來”（擬人）。3.積累優(yōu)美詞句：平時多讀書，多積累一些好詞佳句、名言警句，并靈活運(yùn)用到自己的作文中，能為文章增色不少。但要注意，不要堆砌辭藻，要自然貼切。4.寫出自己的獨(dú)特感受：對事物要有自己的思考和判斷，寫出真情實(shí)感，而不是人云亦云。六、認(rèn)真修改：作文的“升華”過程“好文章是改出來的”。寫完初稿后，一定要認(rèn)真修改。1.讀：把作文大聲讀幾遍，看看是否通順，有沒有錯別字、病句。2.改：*內(nèi)容：中心是否明確？材料是否恰當(dāng)？重點(diǎn)是否突出？*結(jié)構(gòu)：層次是否清晰？過渡是否自然？*語言：用詞是否準(zhǔn)確？句子是否通順？有沒有更生動的表達(dá)？3.請教：可以把作文讀給老師、同學(xué)或家長聽，請他們提出修改意見。范文示例：那一刻，我長大了在我的記憶長河中，有許多事情像天上的星星一樣，一閃一閃。但有一件事，卻像一顆明亮的北斗星，永遠(yuǎn)指引著我，讓我明白什么是責(zé)任，什么是成長。那是一個周末的下午，媽媽因?yàn)檫B日加班，累得在沙發(fā)上睡著了?？粗鴭寢屍v的臉龐，眼角悄悄爬上的細(xì)紋，我的心里五味雜陳。媽媽為了這個家，為了我，實(shí)在太辛苦了！我能為她做些什么呢？我環(huán)顧四周，目光落在了凌亂的客廳上。對了，幫媽媽打掃衛(wèi)生！說干就干，我先把散落在沙發(fā)上的抱枕擺放整齊，再把茶幾上的書本、零食歸位。然后，我拿起掃帚，學(xué)著媽媽的樣子，從客廳的角落開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地清掃。平時看媽媽做起來很輕松，可自己動手才知道，原來掃地也有這么多講究：要順著一個方向，不能把灰塵揚(yáng)起來，角落里的灰塵還要用小刷子仔細(xì)清理。不一會兒，我就滿頭大汗了。掃完地，我又去衛(wèi)生間打來半桶水，擰干拖把，開始拖地。拖把沉沉的，我使出了吃奶的力氣，才把地板拖得干干凈凈，都能映出人影了。看著煥然一新的客廳，雖然很累，但心里卻甜滋滋的。就在這時，媽媽醒了。她看到整潔的客廳，又看了看滿頭大汗的我，先是愣住了，隨即眼眶濕潤了。她走過來，輕輕摸了摸我的頭，聲音有些沙啞地說：“我的孩子，長大了，知道心疼媽媽了?！蹦且豢?，我心里涌起一股暖流，第一次真切地感受到，原來為家人付出是這么幸福的事情。我不再是那個只會撒嬌、衣來伸手飯來張口的小皇帝了。直到現(xiàn)在，我還清楚地記得媽媽當(dāng)時感動的眼神。那件事讓我明白，成長不僅僅是年齡的增長，更是懂得承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會關(guān)愛他人。那一刻，我真的長大了。范文點(diǎn)評：這篇范文以“那一刻，我長大了”為題，記敘了小作者為疲憊的媽媽打掃客廳的一件小事。1.審題精準(zhǔn)：緊扣“那一刻”和“長大了”這兩個核心，選取了一個具體的生活場景來展現(xiàn)成長的瞬間。2.立意明確：通過一件小事，點(diǎn)明了“成長不僅僅是年齡的增長，更是懂得承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會關(guān)愛他人”的主旨，積極向上。3.選材典型：選取為媽媽做家務(wù)這一貼近生活的素材，真實(shí)可感，能夠引起共鳴。4.結(jié)構(gòu)清晰：采用總分總結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)題，引出下文；中間詳細(xì)敘述打掃衛(wèi)生的過程和媽媽的反應(yīng)；結(jié)尾總結(jié)感悟，點(diǎn)明“長大了”的含義，呼應(yīng)開頭。5.描寫生動：運(yùn)用了心理描寫（“我的心里五味雜陳”、“心里卻甜滋滋的”）、動作描寫（“拿起掃帚”、“打來半桶水，擰干拖把”）、神態(tài)描寫（“先是愣住了，隨即眼眶濕潤了”），使人物形象飽滿，場景如在眼前。6.情感真摯：小作者將自己的真實(shí)感受