高三年級英語寫作提升訓練題一、訓練目標與核心能力聚焦高三英語寫作旨在培養(yǎng)學生運用英語進行書面交際的綜合能力，要求學生能夠根據(jù)特定情境和要求，產(chǎn)出內(nèi)容充實、邏輯清晰、語言規(guī)范、表達得體的文章。本階段訓練核心聚焦于：1.審題立意能力：精準解讀題目要求，明確寫作目的、對象及內(nèi)容要點，確立清晰的中心思想。2.內(nèi)容組織與邏輯構(gòu)建能力：合理安排文章結(jié)構(gòu)，確保段落銜接自然，論點論據(jù)條理分明，敘事或說明過程連貫有序。3.語言運用的準確性與得體性：恰當選用詞匯和句型，語法正確，句式多樣，力求表達準確、生動，并符合不同文體的語言特征。4.書寫規(guī)范與卷面意識：保持書寫工整，卷面整潔，減少涂改，給閱卷者留下良好第一印象。二、分題型專項訓練與策略指導（一）應用文寫作(ApplicationWriting)核心要求：格式規(guī)范，要點齊全，語言簡潔明了，語氣恰當。1.審題關(guān)鍵：*審文體：明確是書信（感謝信、道歉信、邀請信、建議信等）、郵件、通知、演講稿還是日記等。*審人稱與時態(tài)：根據(jù)文體和內(nèi)容確定合適的人稱（第一、第二、第三人稱）和時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等）。*審內(nèi)容要點：仔細閱讀提示信息，找出所有必須包含的內(nèi)容點，確保不遺漏。2.典型真題/模擬題示例與寫作思路點撥：示例一：邀請信(InvitationLetter)*題目：你校將舉辦一年一度的英語文化節(jié)，你作為學生會主席李華，打算邀請外教Smith先生擔任文化節(jié)某活動的評委。請你給他寫一封邀請信，內(nèi)容包括：1.介紹文化節(jié)及邀請目的；2.說明活動的具體安排（時間、地點、活動內(nèi)容簡要）；3.表達期待與感謝。*寫作思路：*開頭：自我介紹，點明寫信目的（邀請擔任評委）。*主體：*簡要介紹英語文化節(jié)的背景和意義。*詳細說明邀請擔任評委的活動名稱、時間、地點。*簡述活動內(nèi)容，讓對方了解評委工作性質(zhì)。*表達對對方參與的熱切期盼，并說明其參與的重要性。*結(jié)尾：感謝對方考慮，提供聯(lián)系方式并期待回復。*常用句型：*Iamwritingtoinviteyouto...*Wewouldbehonoredifyoucould...*Theeventisscheduledtotakeplaceon...at...*Itwouldbehighlyappreciatedifyoucouldconfirmyourparticipationatyourearliestconvenience.示例二：演講稿(Speech)*題目：你校將舉行“感恩父母”主題班會，請你作為學生代表寫一篇演講稿。內(nèi)容包括：1.表達對父母養(yǎng)育之恩的感謝；2.結(jié)合具體事例談?wù)劯改笇δ愕挠绊懀?.提出中學生應如何感恩父母的建議。*寫作思路：*開頭：問候聽眾（老師、同學們），點明演講主題。*主體：*以真摯的情感闡述父母恩情的偉大與無私。*選取1-2個具體、感人的生活事例，說明父母在學習、生活上對自己的關(guān)愛與引導。*針對中學生實際，提出切實可行的感恩行動建議（如努力學習、分擔家務(wù)、主動溝通等）。*結(jié)尾：再次表達感謝，并發(fā)出倡議或祝福。*常用句型：*Goodmorning/afternoon,everyone.It'smygreathonortostandhereandtalkabout...*Iwouldliketotakethisopportunitytoexpressmysinceregratitudeto...*Asthesayinggoes,"..."*Frommyperspective,westudentscanshowourgratitudeby...3.強化訓練題（任選2-3題進行練習）：1.建議信：你發(fā)現(xiàn)學校圖書館在借閱流程或書籍種類方面存在一些不足，請你以李華的名義給圖書館館長寫一封建議信，提出至少兩條改進建議并說明理由。2.道歉信：你答應上周六幫同學復習英語，但因突發(fā)疾病未能赴約。請給該同學寫一封道歉信，解釋原因并提議新的幫助時間。3.通知：學生會將組織一次“校園環(huán)保日”活動，請你以學生會名義寫一則通知，告知全體同學活動的目的、時間、主要活動內(nèi)容及注意事項。（二）讀后續(xù)寫(Summary+Continuation/StoryContinuation)核心要求：邏輯連貫，內(nèi)容充實，情節(jié)合理，語言生動，符合原文人物性格和情感基調(diào)。1.審題關(guān)鍵：*讀懂原文：把握原文主要人物、故事情節(jié)、矛盾沖突、情感基調(diào)及伏筆。*明確續(xù)寫要求：通常給出段首句，需嚴格按照段首句內(nèi)容展開。注意續(xù)寫部分的字數(shù)要求。*構(gòu)思情節(jié)：續(xù)寫內(nèi)容需與原文邏輯一致，情節(jié)發(fā)展合理，可以有波折但不能脫離主題。2.典型真題/模擬題片段示例與構(gòu)思引導：*原文片段：Tomwaswalkinghomefromschoolonerainyafternoon.Hehadforgottenhisumbrellaandwasgettingsoaked.Suddenly,hesawasmalldogshiveringunderatree,lookinglostandfrightened.Tomhesitatedforamoment,butthenhedecidedtoapproachit...*續(xù)寫段首句：*Paragraph1:AsTomgotcloser,thedogseemedtorelaxalittle...*Paragraph2:Thenextday,Tomputuppostersaroundtheneighborhood...*構(gòu)思引導：*Paragraph1：*Tom如何與小狗互動（語言、動作）？小狗的反應如何？*Tom決定如何幫助小狗？（帶回家、尋找主人等）*回家后，家人對小狗的態(tài)度如何？*可以加入一些環(huán)境描寫（雨勢、Tom的寒冷與內(nèi)心的溫暖對比）和心理描寫（Tom的善良、擔憂）。*Paragraph2：*海報的內(nèi)容是什么？*尋找主人的過程是否順利？有沒有遇到什么困難或有趣的事情？*主人是否出現(xiàn)？主人的反應如何？*Tom與小狗分別時的情景和感受？*這個經(jīng)歷給Tom帶來了什么啟示或感受？*常用描寫角度與詞句積累：*動作描寫：tiptoed,reachedout,patted,hugged,staredat,rushedto*心理描寫：overjoyed,relieved,disappointed,anxious,determined,awaveofwarmthfloodedoverhim*環(huán)境描寫：therainpoureddown,thunderrumbledinthedistance,thestreetwasdeserted,thewarmlightfromthewindow3.強化訓練題（提供原文片段和段首句，進行續(xù)寫）：1.原文片段：Lastsummervacation,LilyjoinedavolunteerprogramtoteachEnglishinasmallvillage.Onherfirstday,shewasnervousbecausetheclassroomwasmuchsimplerthanshehadimaginedandthestudentslookedshy...*續(xù)寫段首句：*Paragraph1:Lilytookadeepbreathandstartedherfirstlesson...*Paragraph2:Asdayswentby,Lilyandthestudentsbecamegoodfriends...三、通用提升策略與備考建議1.精讀范文，模仿借鑒：仔細研讀高考優(yōu)秀范文及教材中的經(jīng)典篇章，分析其結(jié)構(gòu)、邏輯、詞匯句式及亮點表達，進行有意識的模仿和改寫練習。2.強化練習，限時寫作：嚴格按照高考時間要求進行限時寫作訓練，培養(yǎng)時間管理能力和臨場應變能力。建議每周至少完成2-3篇完整寫作。3.重視批改與反思，建立個人錯題/佳句集：每次寫作后，務(wù)必請老師或同學幫忙批改，重點關(guān)注內(nèi)容要點、邏輯結(jié)構(gòu)、語法錯誤及表達不當之處。將典型錯誤和精彩詞句記錄下來，時常翻閱復習。4.積累素材，豐富表達：廣泛閱讀英文報刊、雜志、故事等，積累不同話題的詞匯、短語、名言警句和地道表達。關(guān)注社會熱點，為議論文積累論據(jù)。5.注重書寫，力求卷面整潔：養(yǎng)成良好的書寫習