一年級詞語積累大全詞語，是語言的基石，是閱讀的階梯，更是表達的翅膀。對于剛踏入小學校園的一年級小朋友來說，積累詞語就像給自己的小書包里裝滿五彩斑斕的積木，未來才能搭建出更美的語言城堡。這份詞語積累大全，希望能成為孩子們學習路上的好伙伴，幫助他們輕松愉快地豐富詞匯量，為語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。一、識字與基礎(chǔ)詞匯識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，而詞語則是識字的延伸和運用。我們從最基礎(chǔ)的字和簡單詞語開始。（一）數(shù)字與常見數(shù)量一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬個、只、條、頭、片、朵、顆、粒、本、支、把、雙（二）方位與時間上、下、左、右、前、后、里、外、中、間、東、南、西、北天、地、日、月、星、光、明、早、晚、晨、昏、春、夏、秋、冬、年、月、日、時、分（三）自然現(xiàn)象與景物山、石、田、土、水、火、風、云、雨、雪、雷、電、花、草、樹、木、葉、芽、根河、湖、海、江、橋、路、房、屋、門、窗、桌、椅、書、包（四）身體部位頭、腦、發(fā)、臉、眼、耳、口、鼻、手、足、心、肝、肚、皮、牙、舌（五）常見動植物貓、狗、雞、鴨、牛、羊、馬、兔、鳥、魚、蟲花（紅花、白花、小花）、草（青草、小草）、樹（大樹、小樹、樹葉）、果（水果、蘋果、梨子）二、常用名詞（事物名稱）名詞是表示人、事物、地點或抽象概念的詞。這部分詞語與我們的生活息息相關(guān)。（一）人物稱謂爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、老師、同學、朋友、醫(yī)生、護士、工人、農(nóng)民（二）學習用品書包、書本、本子、鉛筆、橡皮、尺子、筆盒、書包、彩筆、蠟筆、膠水、剪刀（三）生活用品衣服、褲子、鞋子、帽子、襪子、毛巾、牙刷、杯子、碗、筷子、勺子、桌子、椅子、床、被子、玩具、皮球（四）食物米飯、面條、饅頭、包子、餃子、雞蛋、牛奶、面包、蘋果、香蕉、橘子、西瓜、桃子、青菜、蘿卜、土豆（五）交通工具自行車、汽車、火車、飛機、輪船、公交車（六）自然與季節(jié)太陽、月亮、星星、天空、白云、彩虹、春天（春風、春雨、花開）、夏天（夏天、炎熱、荷花）、秋天（秋天、落葉、豐收）、冬天（冬天、雪花、寒冷）三、常用動詞（表示動作）動詞讓句子“動”起來，是表達行為和狀態(tài)的重要詞語。（一）基本動作走、跑、跳、飛、游、爬、看、聽、說、讀、寫、畫、唱、笑、哭、吃、喝、睡、玩、打、拍、吹、拉、推、提、拿、送、開、關(guān)、穿、脫、洗、掃（二）心理與感知想、愛、喜歡、討厭、知道、認識、看見、聽見、聞到、覺得四、常用形容詞（描繪事物特征）形容詞能讓我們的語言更生動，更形象，像給句子穿上漂亮的衣裳。（一）表示顏色紅（紅色的）、黃（黃色的）、藍（藍色的）、綠（綠色的）、白（白色的）、黑（黑色的）、彩色的（二）表示形狀大（大大的）、小（小小的）、長（長長的）、短（短短的）、高（高高的）、矮（矮矮的）、圓（圓圓的）、方（方方的）、扁（扁扁的）（三）表示狀態(tài)與性質(zhì)多、少、好、壞、新、舊、快、慢、冷、熱、遠、近、香、臭、甜、苦、酸、干凈、漂亮、開心、生氣、認真、仔細五、常用數(shù)量詞（數(shù)量+單位）準確使用數(shù)量詞，能讓表達更具體。一個（人、蘋果）、一只（鳥、貓）、一條（魚、河）、一頭（牛、大象）、一朵（花、云）、一片（葉子、面包）、一顆（星星、珠子）、一本（書）、一支（筆）、一把（尺子、傘）、一雙（鞋、手）、一件（衣服）、一群（小鳥、羊）、一堆（沙子、石頭）六、常用方位詞與時間詞幫助孩子建立空間感和時間概念。（一）方位詞上面、下面、左面、右面、前面、后面、里面、外面、中間、旁邊、上面、下面（二）時間詞今天、明天、昨天、早上、中午、晚上、現(xiàn)在、剛才、一會兒七、常用代詞代詞可以指代人、事物或情況，使表達更簡潔。我、你、他、她、它、我們、你們、他們、這、那、這里、那里、誰、什么八、常用虛詞（簡單的）虛詞沒有實在意義，但能幫助組織句子，表達語氣。的（我的書、紅色的花）、地（開心地笑、慢慢地走）、得（跑得快、飛得高）、和（我和你）、跟（我跟媽媽走）、有（我有一本書）、在（他在學校）、是（我是小學生）、不（不好、不去）、很（很大、很好）、也（我也是）、還（還有）九、特殊形式詞語（一）疊詞（AABB式）高高興興、快快樂樂、干干凈凈、明明白白、平平安安、紅紅火火、大大小小、多多少少（二）疊詞（ABB式）紅通通、綠油油、亮晶晶、胖乎乎、白花花、黑乎乎、笑哈哈、樂呵呵、水汪汪（三）反義詞大-小、多-少、上-下、左-右、前-后、里-外、遠-近、高-矮、開-關(guān)、來-去、哭-笑、白-黑（四）近義詞（簡單的）看-瞧、聽-聞、說-講、走-行、叫-喊、高興-開心、漂亮-美麗十、詞語積累與運用小貼士1.在閱讀中積累：鼓勵孩子多讀書，無論是繪本、兒歌還是課文，遇到不認識的詞語，停下來問問老師或家長，理解意思后嘗試記住。2.在生活中觀察：引導孩子觀察身邊的事物，比如看到花，就說說“紅紅的花”、“美麗的花”；看到小狗跑，就說說“小狗跑得快”。3.多聽多說：家長多和孩子交流，用豐富的詞語描述事物和情景。鼓勵孩子大膽表達，用詞造句。4.游戲中學習：通過“詞語接龍”、“看圖說詞”、“反義詞配對”等小游戲，讓積累詞語變得有趣。5.動手寫寫畫畫：準備一個“詞語本”，讓孩子把學到的新詞寫下來，或者配上簡單的圖畫，加深印象。6.學以致