PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)為PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3"AttheZoo"PartA的第一課時(shí)，主要圍繞動(dòng)物園里常見的動(dòng)物展開，核心詞匯包括"tiger","elephant","monkey","bird","panda"，以及指令性短語(yǔ)"Lookat...It's(so)...","Actlikea..."。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解并初步運(yùn)用這些詞匯和句型，描述動(dòng)物的特征，并能根據(jù)指令模仿動(dòng)物的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：*能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：tiger,elephant,monkey,bird,panda。*能聽懂、會(huì)說(shuō)句型"Lookatthe...It's(so)...(big/small/tall/short/fat)"，并能結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行簡(jiǎn)單描述。*能聽懂指令"Actlikeatiger/elephant/monkey/bird/panda."并做出相應(yīng)的動(dòng)作。*初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，能根據(jù)語(yǔ)調(diào)判斷句子的情感。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：*通過(guò)觀察、模仿、游戲、表演等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的氛圍中感知和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。*鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)其初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。*引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官（視覺(jué)、聽覺(jué)、動(dòng)覺(jué)）參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：*激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于開口說(shuō)英語(yǔ)。*培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的初步意識(shí)。*在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極參與的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.核心詞匯"tiger,elephant,monkey,bird,panda"的聽、說(shuō)、認(rèn)讀。2.句型"Lookatthe...It's(so)..."的理解和初步運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞"elephant"和"monkey"的正確發(fā)音，特別是"elephant"中的/f/音和"monkey"中的/?/音。2.在具體情境中靈活運(yùn)用句型"Lookatthe...It's(so)..."描述動(dòng)物特征，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的形容詞（big,small,tall,short,fat）。3."Actlikea..."指令的快速反應(yīng)和動(dòng)作模仿的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit3的單詞卡片、圖片（老虎、大象、猴子、鳥、熊貓）。*與本課時(shí)相關(guān)的動(dòng)物玩具或模型（可選）。*多媒體課件（PPT）：包含歌曲、圖片、動(dòng)畫、游戲等。*錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備，配套錄音磁帶或音頻文件。*板書用的彩色粉筆或馬克筆。*獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙或小印章。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*英語(yǔ)課本。*準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（鉛筆、橡皮、練習(xí)本）。四、教學(xué)過(guò)程(一)Warm-up&Lead-in(熱身與導(dǎo)入)(約5分鐘)1.Greeting(問(wèn)候)：*T:"Goodmorning,boysandgirls!"/"Hello,everyone!"*Ss:"Goodmorning,Miss/Mr.[Teacher'sLastName]!"/"Hello,Miss/Mr.[Teacher'sLastName]!"*T:"Howareyoutoday?"*Ss:"I'mfine,thankyou.Andyou?"*T:"I'mgreat,thanks.Sitdown,please."**（設(shè)計(jì)意圖：日常問(wèn)候，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)課堂氛圍，復(fù)習(xí)已學(xué)問(wèn)候語(yǔ)。）*2.Song&Chant(歌曲與歌謠)：*T:"Beforeourclass,let'ssingasongtogether.Let'ssing'Hello'(或?qū)W生熟悉的其他英文歌曲，如'Head,Shoulders,KneesandToes')."**（播放歌曲音頻，師生共同邊唱邊做動(dòng)作，活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力。）**T:"Wonderful!Yousingverywell.Now,let'sdosomeactions.Listencarefully:'Big,big,big!Makeyoureyesbig.'(教師示范)'Small,small,small!Makeyoureyessmall.'...'Tall,tall,tall!Betall.''Short,short,short!Beshort.''Fat,fat,fat!Befat.'(配合TPR動(dòng)作，復(fù)習(xí)形容詞big,small,tall,short,fat，為新句型學(xué)習(xí)鋪墊。)"*Ss:跟隨教師做動(dòng)作。3.Lead-in(導(dǎo)入)：*T:"Boysandgirls,doyoulikeanimals?(Yes!)Today,wearegoingtovisitaveryinterestingplace.Look!(PPT展示動(dòng)物園大門圖片或播放動(dòng)物園背景音效)Whereisit?(引導(dǎo)學(xué)生回答)"*Ss:"Zoo!"(如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師可以提示:"Z-O-O,zoo!")*T:"Yes!Wearegoingtothezoo!Let'sgoandseetheanimals!(做走路的動(dòng)作)Unit3AttheZoo.(板書課題：Unit3AttheZoo)"**（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)和圖片/音效，創(chuàng)設(shè)去動(dòng)物園看動(dòng)物的情境，自然導(dǎo)入本單元主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）*(二)Presentation(新知呈現(xiàn))(約15分鐘)1.Teachingnewwords(教學(xué)新單詞)：*Panda(熊貓)：*T:"It'sapanda!(清晰、響亮地示范發(fā)音'panda'，并配合簡(jiǎn)筆畫或指著圖片)Panda,panda."(升降調(diào)各讀一遍)*Ss:"Panda,panda."(教師注意糾正發(fā)音，可分解音節(jié)：pan-da)*T:"Whatcoloristhepanda?(It'sblackandwhite.)It'ssocute!Lookatthepanda.It'ssofat.(邊說(shuō)邊做'fat'的動(dòng)作，復(fù)習(xí)形容詞)Lookatthepanda.It'ssofat."(自然引出新句型)*Tiger(老虎)：*Ss:"Tiger!"(若學(xué)生已知，可讓學(xué)生嘗試說(shuō)出)*T:"Yes!It'satiger!(示范發(fā)音'tiger'，注意/t/和/g/的發(fā)音)Tiger,tiger."*Ss:"Tiger,tiger."*T:"Lookatthetiger.It'ssobig!"(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出老虎的特征，使用句型"Lookatthetiger.It'ssobig.")*Elephant(大象)：*T:"Next,averybiganimal!Ithasalongnose.(教師做長(zhǎng)鼻子的動(dòng)作，或PPT展示大象的局部特征圖)What'sit?"*T:"Elephant!(重點(diǎn)示范'elephant'的發(fā)音，特別是/e/和/f/音，可夸張口型)E-le-phant,elephant."*Ss:"Elephant,elephant."(教師巡回指導(dǎo)，特別關(guān)注發(fā)音困難的學(xué)生)*T:"Lookattheelephant.It'ssotall!(可與學(xué)生比身高，或指著圖片中的大象說(shuō))Ithasalongnose."*Monkey(猴子)：*T:"Look!Afunnyanimal.Itlikesbananas.Itcanswinginthetrees.(PPT展示猴子圖片或做猴子抓耳撓腮、蕩秋千的動(dòng)作)What'sthis?"*T:"Monkey!(示范發(fā)音'monkey'，注意/m??ki/中的/?/音，可提示學(xué)生舌根后縮)Monkey,monkey."*Ss:"Monkey,monkey."*T:"Lookatthemonkey.It'ssofunny!(或It'ssosmall.)"*Bird(鳥)：*T:"Listen!Tweet,tweet!(模仿鳥叫，PPT展示小鳥圖片)What'sthis?"*Ss:"Bird!"*T:"Yes!Bird!(示范發(fā)音'bird'，注意/b/和/d/音)Bird,bird."*Ss:"Bird,bird."*T:"Lookatthebird.It'ssosmall!"(或It'ssobeautiful.)**（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片、實(shí)物（可選）、動(dòng)作、聲音等多種方式呈現(xiàn)新單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，幫助學(xué)生建立音、形、義的聯(lián)系。在呈現(xiàn)單詞的同時(shí)，自然融入新句型的學(xué)習(xí)。）*2.Practicewords(單詞操練)：*"Pointandsay"(指認(rèn)并說(shuō))：教師快速出示單詞卡片或圖片，學(xué)生認(rèn)讀。*"What'smissing?"(什么不見了)：教師出示3-4張已學(xué)動(dòng)物圖片，讓學(xué)生看幾秒后，快速拿走一張，問(wèn)"What'smissing?"學(xué)生回答。*"Highandlowvoice"(高低聲游戲)：教師大聲讀單詞，學(xué)生小聲跟讀；教師小聲讀，學(xué)生大聲跟讀。(三)Practice(操練)(約15分鐘)1.Presentthesentencepattern(呈現(xiàn)句型)：*T:"Wehavemanyanimalsinthezoo.Thisisapanda.(指著熊貓圖片)Lookatthepanda.(放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣)It'ssofat.(邊說(shuō)邊做'fat'的動(dòng)作，并指著熊貓圖片強(qiáng)調(diào))Lookatthepanda.It'ssofat."*T:"Lookatthetiger.(指著老虎圖片)It'ssobig."(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出)*T:"Now,lookattheelephant.(指著大象圖片)It'sso..."(拖長(zhǎng)音，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出'tall'或'big')*Ss:"Tall!"/"Big!"*T:"Yes!Lookattheelephant.It'ssotall/big."**（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合已學(xué)動(dòng)物和形容詞，在具體情境中呈現(xiàn)新句型"Lookatthe...It's(so)..."，幫助學(xué)生理解句意和用法。）*2.Practicethesentencepattern(句型操練)：*Teacher-studentdialogue(師生對(duì)話)：*T:(指向黑板上的猴子圖片)"Lookatthemonkey.It'sso..."*Ss:"Funny!"/"Small!"*T:"Yes!Lookatthemonkey.It'ssofunny."*(用同樣方式練習(xí)其他動(dòng)物和形容詞)*Pairwork(同桌活動(dòng))：*T:"Now,boysandgirls,takeoutyourbooks.TurntoPage[具體頁(yè)碼].Lookatthepictures.Talkwithyourpartner.Youcansay:'Lookatthe...It'sso...'."(教師先和一名學(xué)生示范)*Ss:(同桌之間互相指著課本圖片練習(xí)句型)*T:Walkaroundtheclassroom,listentostudents,andofferhelpifneeded.*"Let'sdo"(做一做)：*T:"Greatjob!Now,let'splayagame'Actlikeananimal'.Listentomecarefully.'Actlikeabird.'(教師示范小鳥飛的動(dòng)作)'Actlikeatiger.'(示范老虎吼叫和走路的動(dòng)作)"*T:(播放Let'sdo部分的錄音)"Listenanddo.Ready?Go!"*Ss:聽指令做動(dòng)作。*T:"Now,Isay,youdo.Actlikeapanda.(做熊貓吃竹子的可愛(ài)動(dòng)作)Actlikeamonkey.(做猴子抓耳撓腮的動(dòng)作)Actlikeanelephant.(做大象甩鼻子的動(dòng)作)"**（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)TPR活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，加深對(duì)單詞和指令的理解，提高學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。）*3.Consolidation(鞏固練習(xí))：*Game1:"QuickResponse"(快速反應(yīng))：*T:"Let'splayanothergame'QuickResponse'.Ishowyouapicture,yousaytheword.Isaytheword,youpointtothepicture."(教師快速出示單詞卡片或圖片，學(xué)生認(rèn)讀；或教師說(shuō)單詞，學(xué)生指出相應(yīng)圖片。)*Game2:"What'smissing?"(升級(jí)版，加入句型)：*T:(在黑板上貼出4-5個(gè)動(dòng)物圖片)"Lookattheseanimals.Rememberthem.(給學(xué)生5秒記憶)Closeyoureyes.(快速拿走一張)Openyoureyes.What'smissing?"*Ss:"Thepandaismissing!"*T:"Yes!Now,say:'Lookatthepanda.It'ssofat.'"*Ss:"Lookatthepanda.It'ssofat."*Songtime(歌曲時(shí)間)：(可選，根據(jù)課堂時(shí)間靈活調(diào)整)*T:"Let'ssingasongaboutanimals.(播放與動(dòng)物相關(guān)的英文歌曲，如'OldMacDonaldHadaFarm'節(jié)選或自編簡(jiǎn)單歌曲，融入本課詞匯)"(四)Production(運(yùn)用與拓展)(約10分鐘)1."MyFavoriteAnimal"(我最喜歡的動(dòng)物)：*T:"Wesawmanyanimalstoday.Whichanimaldoyoulikebest?Youcansay:'Ilikethepanda.It'ssofat/cute.'"(教師示范："Iliketheelephant.It'ssobig.")*T:"Goodjob!Youaresogreat!"(給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì))**（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身喜好，綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和自信心。）*2.Lookandsay(看圖說(shuō)話-可選，視學(xué)生掌握情況而定)：*PPT展示一幅包含多種動(dòng)物的動(dòng)物園場(chǎng)景圖。*T:"Look!Thisisabigzoo.Therearemanyanimals.Whatcanyousee?Youcansay:'Iseeatiger.Lookatthetiger.It'ssobig.'"*T:"Workingroupsoffour.Talkabouttheanimalsinthepicture."(小組討論后，請(qǐng)小組代表發(fā)言)(五)Summary&Homework(總結(jié)與作業(yè))(約5分鐘)1.Summary(總結(jié))：*T:"Boysandgirls,todaywevisitedthezoo.Wesawmanyanimals.Whatanimalsdidwelearntoday?(指著單詞卡片或圖片，引導(dǎo)學(xué)生一起回顧)"*Ss:"Panda,tiger,elephant,monkey,bird."*T:"Verygood!Andwelearnedanewsen