廣西玉林地區(qū)2025年秋季期期末適應性訓練七年級道德與法治試題（滿分75分考試時間75分鐘）注意事項：1．答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。3．考試結束后，將答題卡交回。一、單項選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分）1.習近平主席勉勵青少年時表示，青少年要敢于有夢。從《西游記》到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎?有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真。對此，下列說法正確的是（）①少年夢想，指引未來方向，要積極確立②少年的夢想往往不切合實際，不必太在意③只要不懈努力，所有夢想就一定能夠實現(xiàn)④編織人生夢想，是青少年時期的重要主題A.①③ B.③④ C.①④ D.②③2.針對下圖漫畫反映的現(xiàn)象，下列觀點正確的是（）A.AI代替我們寫作業(yè)，節(jié)省時間可以多玩點游戲和休息B.AI是學習的幫手，用于查找資料，可以取代獨立思考C.AI工具會讓我們失去學習興趣和能力，應被全面禁用D.AI是科技進步的體現(xiàn)，具有雙重影響，應學會善用AI3.為傳播中華書法藝術和春節(jié)文化，倡導和諧家風，春節(jié)前夕，某縣文化部門在文化廣場舉辦“弘揚好家風·送福迎新春”書法楹聯(lián)展暨寫春聯(lián)活動。下列對聯(lián)符合家風主題的是（）A.上聯(lián)：德勤孝義傳家寶；下聯(lián)：和善誠信處世風B.上聯(lián)：造林植樹山川秀；下聯(lián)：種草栽花庭院香C.上聯(lián)：辛勤育得花朵艷；下聯(lián)：汗水換來桃李香D.上聯(lián)：少年不經(jīng)勤學苦；下聯(lián)：老來方悔讀書遲4.習近平總書記的母親齊心曾是抗戰(zhàn)風云兒女，她注重家庭教育，在習近平總書記走上工作崗位之后，也時常給予鼓勵和告誡。這表明（）A.家是物質生活的后盾B.每個人的家庭氛圍都是溫馨和睦的C.父母的言傳身教對子女成長有重要影響D.只有革命家庭才重視家庭教育5.2025年9月10日是我國第41個教師節(jié)，全國各地開展多種形式的尊師重教活動，在全社會營造尊師重教的良好風尚。這是因為（）A.教師正不斷改變工作理念和工作方式B.教師承擔傳播知識、塑造新人等重任C.教師是法律規(guī)定任用資格的專業(yè)人員D.教師是學生成長過程中最關鍵的因素6.“高山流水覓知音”“管鮑之交情深厚”“投桃報李共奔赴”，這些關于友誼的故事體現(xiàn)了（）①友誼是一成不變的關系②友誼是毫無保留的情感③友誼是一種心靈的相遇④友誼是平等的、雙向的A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.“刺猬效應”是指兩只刺猬在天冷時彼此靠攏取暖，但保持一定距離，以免互相刺傷的現(xiàn)象。它強調人際交往中的“心理距離效應”。這啟示我們（）A.友誼需要養(yǎng)護并接受風雨的洗禮B.只能在朋友需要時出現(xiàn)在他身旁C.朋友之間需要把握好界限和分寸D.要尊重并支持朋友的每一個決定8.對下列“微情境或微行為”進行“微點評”，恰當?shù)氖牵ǎ┪⑿袨槲Ⅻc評①班級午休時間要求安靜，小張與同桌大聲交流學習問題集體規(guī)則不合理就不用遵守②在團結上進的班集體中，曾經(jīng)散漫的小李逐漸變得自律了在集體生活中可以不斷完善自我③經(jīng)過共同努力，七年級（1）班獲得了拔河比賽的第一名集體的力量取決于成員數(shù)量的多少④每一條班規(guī)的制定都要經(jīng)過全班同學充分討論，共同表決要樹立主人翁意識，有序參與集體生活A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.2025年10月15日，第三次“中國好人榜”發(fā)布，廣西5人上榜，其中桂林教師蔣嘉榕是其中之一：12年來，她15次挺身而出，救人于危難。蔣老師勇于救人體現(xiàn)出她（）A.敬畏生命，積極奉獻社會B.關心遇險群眾，獲取大眾關注C.履行法定義務，弘揚傳統(tǒng)美德D.傳遞溫暖關愛，謀求個人名利10.“考試一次沒考，還有下一次，但是同學的生命只有一次?！?025年5月10日，山東省某?？忌骋驌尵炔⒆o送突發(fā)心梗的同學就醫(yī)，耽誤了參加山東省職教高考首場語文考試。姜某的行為（）①傳遞了關切他人生命的溫暖②說明生命的意義主要在于幫助他人③凸顯了見義勇為的高尚品質④表明為了他人利益應放棄個人利益A①② B.①③ C.②④ D.③④11.“黃連長，真希望有人能持雄劍前來接您回家?！蹦橙涨宄?，江西省贛州市樂洞村村民何清陽拄著拐杖，佇立在紅軍墓前。80多年前，因為一句承諾，何清陽家中三代人接續(xù)為紅軍連長守墓，等待烈士后人來尋。他們的事跡體現(xiàn)了（）①人的使命是完成生命的接續(xù)②每個人的生命是有限的，要珍惜時間③一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)④每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.2025年1月，中共中央、國務院印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024——2035年）》，提出落實健康第一教育理念，實施學生體質強健計劃，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。因此，中學生在日常生活中要（）①及時行樂，追求美好物質生活②愛護身體，養(yǎng)成健康生活方式③封閉自己，拒絕現(xiàn)實社交活動④珍愛生命，積極參加體育鍛煉A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.2025年5月2日，某地災害風險隱患信息報送員在巡查時發(fā)現(xiàn)，一棟居民樓樓頂?shù)牟输撏弑淮箫L整體掀翻，墜落后切斷了附近高壓線，部分殘片散落在高壓線上，存在人員觸電風險，于是立即上報。由于災害風險隱患發(fā)現(xiàn)處置及時，此次事件無人員傷亡。這啟示我們（）①要提高危險預判能力，防患于未然②增強風險意識，盡量遠離危險區(qū)域③預防災害發(fā)生只是專業(yè)人員的責任④危險來臨時，要立即慌忙逃生A.①② B.①④ C.②③ D.③④14.好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。下列做法能夠豐富自己精神世界的是（）①課間十分鐘走出教室適當鍛煉②收看“開學第一課”并認真寫觀后感③定期體檢并記錄自己身體狀況④積極參加“書香校園”讀書征文活動A.①② B.①③ C.②④ D.③④15.人生需要夢想，實現(xiàn)夢想需要規(guī)劃人生。下列有利于正確作出人生規(guī)劃的是（）A.確定個人發(fā)展目標，制訂切實可行的行動方案B.堅持不懈，為實現(xiàn)夢想付出腳踏實地努力C.多方面收集信息，完全聽從父母和老師的意見D.考慮目標的重要性和實現(xiàn)的可能性，盡量降低自己的目標16.教材中引用司馬遷《報任安書》的內(nèi)容：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》??”以此說明古之圣賢在逆境中的作為。據(jù)此，下列對“順境與逆境的關系”的認識正確的有（）①順境和逆境在一定條件下可以相互轉化②在順境中需警惕驕傲、懈怠等不良心態(tài)③受磨難而奮進，逆境就有可能轉化為順境④只有逆境才能造就人才，順境對人成長沒有幫助A.①② B.②③ C.①③ D.③④17.在電影《哪吒之魔童鬧?！分?，哪吒因天劫失去肉身后，以說唱表達對生活的熱愛與反抗既定命運的斗志：“天雷滾滾我好怕怕，劈得我渾身掉渣渣，突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭?！边@體現(xiàn)了他（）A.秉持個人英雄主義和追逐自我利益B.敢于冒險的勇氣和盲目沖動的行為C.不懼挫折的信念和積極樂觀的心態(tài)D.愛慕虛榮的心理和驕傲自大的性格18.某中學開設了植物栽培、面點制作、整理與收納等勞動課程，開設這些勞動課程有利于學生（）①提高生活技能，增強自立能力②體悟勞動價值，以熱愛勞動為榮③重視勞動實踐，替代書本學習④拓展興趣愛好，消除學習壓力A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、非選擇題（本大題共4小題，共39分。）19.【勞動與人生價值】閱讀材料，回答問題“幸福不是毛毛雨，幸福不是免費午餐，幸福不會從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造?！鼻嗌倌暌轮求w美勞全面發(fā)展，不能忽視勞動實踐，既要文明其精神，也要野蠻其體魄，通過勞動磨煉意志、鍛煉自己，努力成長為黨和人民需要的有用之才，爭做愛勞動的新時代好少年。某校七年級（1）班召開了一次主題班會活動，請你參與其中。（1）結合材料和所學知識，談談你對在勞動中創(chuàng)造人生價值的看法。（2）結合生活實際，談談我們現(xiàn)階段應該怎樣爭做愛勞動的新時代好少年。20.新聞事件·敬畏生命】致敬逆行者！香港大火，救援人員晝夜鏖戰(zhàn)；中央政府為后盾，筑牢生命防線。2025年11月26日下午，香港大埔區(qū)的天空被濃煙染成暗灰色，宏福苑內(nèi)連續(xù)7棟大廈相繼燃起熊熊烈火，突如其來的火災牽動著全國人民的心。28日上午大埔宏福苑火災的救援和搜救工作完成，相關單位共出動391架次滅火設備、185次救護車輛，動用2311名消防及救護人員，全體參與者無不竭盡全力挽救和保護著最廣大人民的生命。從烈火蔓延的危急時刻到火勢逐步受控的艱難進程，從救援人員的逆行沖鋒到特區(qū)政府的緊急響應，從中央政府的火速馳援到社會各界的愛心集結，無不體現(xiàn)出人的生命重于泰山。這場跨越晝夜的生命守護戰(zhàn)，每一個瞬間都讓人感動，每一份付出都飽含深情。（1）什么在生命受到威脅時，總會有人奮不顧身地選擇“逆行”？（2）材料中劃線部分啟示我們，怎樣才能做到敬畏生命？（3）火災時刻提醒人們要提高安全意識，提高災害防護能力。某校將舉行“筑牢成長安全盾自護教育進校園”的實踐活動，請你參與完成如下任務。生活場景自救自護方法課間突發(fā)地震躲到墻角或迅速撤到空曠地帶發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來①炒菜時候油鍋起火②21.“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓?！睋?jù)悉，為了幫助同學們形成正確的人生觀，你校正在開展“追求美好人生”主題探究活動，請你參與并完成以下任務：【學榜樣?確立人生目標】面對國家危難和人民困苦，青年毛澤東振臂高呼：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”少年周恩來決心“為了中華之崛起”而讀書，誓言“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”，立下“面壁十年圖破壁”的遠大志向。（1）榜樣的力量是巨大的。兩位偉人的人生故事告訴我們，確立人生目標對青少年的成長有何重要性【會選擇?端正人生態(tài)度】人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。人生態(tài)度大體可分為兩大類型，即積極的人生態(tài)度和消極的人生態(tài)度。選擇不同，帶來的人生體驗截然不同。在我們的生活中，有的人持積極的人生態(tài)度，有的人持消極的人生態(tài)度，人生態(tài)度不同，便有了不同的人生。（2）請你說說選擇不同的人生態(tài)度對個人的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？【踐行動?實現(xiàn)人生價值】人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義?！叭俗顚氋F的是生命，生命屬于我們只有一次?！痹谶@僅有一次的生命中，我們要學會在勞動中創(chuàng)造人生價值，在奉獻中成就精彩人生，這樣才“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！保?）你認為，應該怎樣衡量一個人的人生價值？從“小我”和“大我”的關系來說，怎樣才能更好地實現(xiàn)人生價值？22.某校七年級1班開展了以“生命可貴”為主題的探究實踐活動。本次探究活動分為三個環(huán)節(jié)，請你參與，并思考和回答相關問題。【環(huán)節(jié)一探問生命】第一小組成員搜集了兩句有關生命的名言。“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！薄_曼?羅蘭“世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有性格完全相同的人?！薄R布尼茨“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已?！薄f子

（1）結合上述名言，請你談談生命的特點有哪些？【環(huán)節(jié)二珍愛生命】針對青少年健康問題，習近平總書記曾引用“文明其精神，野蠻其體魄”這句經(jīng)典來提醒我們重視身心健康。為鼓舞同學們自覺關注身心健康，第二小組成員精心貼出了兩則新聞剪報：剪報一習近平總書記指出，體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標志，它在提高人民身體素質和健康水平、促進人的全面發(fā)展、豐富人民精神文化生活、推動經(jīng)濟社會發(fā)展等方面具有不可替代的重要作用。剪報二習近平總書記在不同場合強調了閱讀的重要性，并提出了“愛讀書、讀好書、善讀書”的口號。他提到，中華民族自古以來就提倡閱讀，并將其視為傳承文化和塑造民族品格的重要方式。（2）兩則新聞剪報啟示我們應該如何保持身心健康？【環(huán)節(jié)三守護生命】研究表明，心肺復蘇是搶救心臟驟停最有效的方法，而90%以上的心臟驟停發(fā)生在醫(yī)院之外。主題班會上老師以“猝死急救，你也可以做超級英雄”為主題，開展了示范操作培訓（如下圖)（3）請你說說老師開展此項操作培訓活動的目的是什么？【環(huán)節(jié)四綻放生命】該班隨后開展了以“珍愛生命”為主題的黑板報制作活動。（4）請你為本期黑板報設計一條安全教育宣傳標語廣西玉林地區(qū)2025年秋季期期末適應性訓練七年級道德與法治試題（滿分75分考試時間75分鐘）注意事項：1．答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。3．考試結束后，將答題卡交回。一、單項選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分）1.習近平主席勉勵青少年時表示，青少年要敢于有夢。從《西游記》到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎?有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真。對此，下列說法正確的是（）①少年的夢想，指引未來方向，要積極確立②少年的夢想往往不切合實際，不必太在意③只要不懈努力，所有夢想就一定能夠實現(xiàn)④編織人生夢想，是青少年時期的重要主題A.①③ B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查少年夢想的相關知識。①④：題干強調青少年要敢于有夢，并通過《西游記》和凡爾納科幻小說中的幻想成為現(xiàn)實，說明少年的夢想，指引未來方向，要積極確立；編織人生夢想，是青少年時期的重要主題，故①④說法正確；②：少年的夢想并不是“不切實際”“不必在意”，通過努力也可以變成現(xiàn)實，故②說法錯誤；③：“只要……就”表述絕對，努力有利于實現(xiàn)夢想，故③說法錯誤；故本題選C。2.針對下圖漫畫反映的現(xiàn)象，下列觀點正確的是（）A.AI代替我們寫作業(yè)，節(jié)省時間可以多玩點游戲和休息B.AI是學習的幫手，用于查找資料，可以取代獨立思考C.AI工具會讓我們失去學習興趣和能力，應被全面禁用D.AI是科技進步的體現(xiàn)，具有雙重影響，應學會善用AI【答案】D【解析】【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡。A：用AI代替寫作業(yè)是不誠信的行為，不利于培養(yǎng)獨立思考能力和學習習慣，“多玩游戲和休息”的觀點錯誤，故A說法錯誤；B：AI可以作為學習幫手輔助查找資料，但不能取代獨立思考，獨立思考是學習的重要能力，故B說法錯誤；C：AI工具是科技進步的產(chǎn)物，有積極作用（如輔助學習、提高效率），“全面禁用”的說法過于絕對，故C說法錯誤；D：AI是科技進步的體現(xiàn)，既有幫助學習的積極影響，也可能被濫用（如代寫作業(yè)）的消極影響，我們應學會善用AI，發(fā)揮其積極作用，故D說法正確；故本題選D。3.為傳播中華書法藝術和春節(jié)文化，倡導和諧家風，春節(jié)前夕，某縣文化部門在文化廣場舉辦“弘揚好家風·送福迎新春”書法楹聯(lián)展暨寫春聯(lián)活動。下列對聯(lián)符合家風主題的是（）A.上聯(lián)：德勤孝義傳家寶；下聯(lián)：和善誠信處世風B.上聯(lián)：造林植樹山川秀；下聯(lián)：種草栽花庭院香C.上聯(lián)：辛勤育得花朵艷；下聯(lián)：汗水換來桃李香D.上聯(lián)：少年不經(jīng)勤學苦；下聯(lián)：老來方悔讀書遲【答案】A【解析】【詳解】本題考查良好家風。A：德勤孝義傳家寶，和善誠信處世風，融合了我國古代多種優(yōu)秀家規(guī)家訓的精華，把道德、勤勞、孝老、義氣看作是傳家寶，把和氣、友善、信用、誠實視為處世最佳風尚，屬于良好家風，故A說法正確；B：體現(xiàn)的是綠色發(fā)展，故B不符合題意；C：歌頌教師的辛勤勞動，故C不符合題意；D：體現(xiàn)的是勤學，故D不符合題意；故本題選A。4.習近平總書記的母親齊心曾是抗戰(zhàn)風云兒女，她注重家庭教育，在習近平總書記走上工作崗位之后，也時常給予鼓勵和告誡。這表明（）A.家是物質生活后盾B.每個人的家庭氛圍都是溫馨和睦的C.父母的言傳身教對子女成長有重要影響D.只有革命家庭才重視家庭教育【答案】C【解析】【詳解】本題考查家的內(nèi)涵與功能。C：依據(jù)教材知識并分析題干可知，母親通過言傳身教給予鼓勵和告誡，體現(xiàn)了父母的言傳身教對子女成長有重要影響，故C說法正確；A：題干強調家庭教育的精神影響，而非物質支持，故A不符合題意；B：“每個人”的表述絕對化，現(xiàn)實中并非所有家庭都如此，故B說法錯誤；D：“只有革命家庭”的表述過于絕對，題干未排除其他家庭，故D說法錯誤；故本題選C。5.2025年9月10日是我國第41個教師節(jié)，全國各地開展多種形式的尊師重教活動，在全社會營造尊師重教的良好風尚。這是因為（）A.教師正不斷改變工作理念和工作方式B.教師承擔傳播知識、塑造新人等重任C.教師是法律規(guī)定任用資格的專業(yè)人員D.教師是學生成長過程中最關鍵的因素【答案】B【解析】【詳解】本題考查教師的職業(yè)意義。A：教師改變工作理念和方式是其職業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，但并非尊師重教的核心原因，故A不符合題意；B：教師承擔傳播知識、培育新人的重要職責，這是社會尊師重教的關鍵依據(jù)，故B符合題意；C：教師需具備法定資格是職業(yè)規(guī)范的要求，與題干中強調的“尊師重教”社會風尚無直接關聯(lián)，故C不符合題意；D：學生成長受多重因素影響，教師并非“最關鍵”因素，表述過于絕對，故D說法錯誤；故本題選B。6.“高山流水覓知音”“管鮑之交情深厚”“投桃報李共奔赴”，這些關于友誼的故事體現(xiàn)了（）①友誼是一成不變的關系②友誼是毫無保留的情感③友誼是一種心靈的相遇④友誼是平等的、雙向的A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的特質。③④：分析可知，“高山流水”比喻知音難求，體現(xiàn)的是朋友之間的心靈相通，體現(xiàn)了“友誼是一種心靈的相遇”?！巴短覉罄睢睆娬{禮尚往來，體現(xiàn)的是在平等、雙向的交往中互相幫助、關愛，故③④符合題意；①：友誼不是一成不變的，故①說法錯誤；②：友誼需要信任和相互支持，但不是毫無保留，故②說法錯誤；故本題選D。7.“刺猬效應”是指兩只刺猬在天冷時彼此靠攏取暖，但保持一定距離，以免互相刺傷的現(xiàn)象。它強調人際交往中的“心理距離效應”。這啟示我們（）A.友誼需要養(yǎng)護并接受風雨的洗禮B.只能在朋友需要時出現(xiàn)在他身旁C.朋友之間需要把握好界限和分寸D.要尊重并支持朋友的每一個決定【答案】C【解析】【詳解】本題考查交友的智慧。C：刺猬效應強調保持適當距離以避免傷害，說明朋友之間需要把握好界限和分寸，故C符合題意；A：養(yǎng)護友誼與題干中“保持距離”無關，故A不符合題意；B：“只能”表述絕對，且未體現(xiàn)距離的調整，故B說法錯誤；D：支持“每一個決定”過于絕對，朋友的決定可能有誤，故D說法錯誤；故本題選C。8.對下列“微情境或微行為”進行“微點評”，恰當?shù)氖牵ǎ┪⑿形Ⅻc評①班級午休時間要求安靜，小張與同桌大聲交流學習問題集體規(guī)則不合理就不用遵守②在團結上進的班集體中，曾經(jīng)散漫的小李逐漸變得自律了在集體生活中可以不斷完善自我③經(jīng)過共同努力，七年級（1）班獲得了拔河比賽的第一名集體的力量取決于成員數(shù)量的多少④每一條班規(guī)的制定都要經(jīng)過全班同學充分討論，共同表決要樹立主人翁意識，有序參與集體生活A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查建設美好集體。①：即使個人認為規(guī)則不合理，也應通過正當途徑提出建議而非直接違反，故①說法錯誤；②：在良好班集體影響下，小李變得自律，說明集體氛圍有助于個人成長，在集體生活中可以不斷完善自我，故②說法正確；③：拔河比賽獲勝是集體合作的結果，但微點評“集體的力量取決于成員數(shù)量”錯誤，因為集體力量更取決于成員間的協(xié)作與凝聚力，而非單純的人數(shù)，故③說法錯誤；④：班規(guī)經(jīng)全班討論表決制定，啟示我們要樹立主人翁意識，有序參與集體生活，故④說法正確；故本題選C。9.2025年10月15日，第三次“中國好人榜”發(fā)布，廣西5人上榜，其中桂林教師蔣嘉榕是其中之一：12年來，她15次挺身而出，救人于危難。蔣老師勇于救人體現(xiàn)出她（）A.敬畏生命，積極奉獻社會B.關心遇險群眾，獲取大眾關注C.履行法定義務，弘揚傳統(tǒng)美德D.傳遞溫暖關愛，謀求個人名利【答案】A【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。A：蔣老師救人行為直接體現(xiàn)對生命的尊重和主動承擔社會責任，符合好人榜表彰的公益精神，故A符合題意；B：救人行為本質是利他行為，選項后半句"獲取關注"帶有功利色彩，與好人榜弘揚無私精神的初衷相悖，故B說法錯誤；C：見義勇為非常態(tài)化法定義務（如消防員職責），而是道德選擇；"弘揚美德"部分正確，但"法定義務"表述錯誤，故C說法錯誤；D：桂林教師蔣嘉榕12年來，多次挺身而出，救人于危難，不求回報，故D說法錯誤；故本題選A。10.“考試一次沒考，還有下一次，但是同學的生命只有一次。”2025年5月10日，山東省某?？忌骋驌尵炔⒆o送突發(fā)心梗的同學就醫(yī)，耽誤了參加山東省職教高考首場語文考試。姜某的行為（）①傳遞了關切他人生命的溫暖②說明生命的意義主要在于幫助他人③凸顯了見義勇為的高尚品質④表明為了他人利益應放棄個人利益A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查關愛他人的生命的相關知識。①：姜某放棄考試救助同學，體現(xiàn)了對他人生命的關切和溫暖，符合生命至上的原則，故①符合題意；②：生命的意義不僅在于幫助他人，還包括實現(xiàn)自身價值等，“主要在于幫助他人”的表述過于絕對，故②錯誤；③：姜某在危急時刻主動施救，展現(xiàn)了見義勇為的高尚品質，故③符合題意；④：維護他人利益時，并非必須放棄個人利益，題干中姜某選擇是自愿而非被迫，且“應放棄”的表述過于絕對，故④錯誤；故本題選B。11.“黃連長，真希望有人能持雄劍前來接您回家?！蹦橙涨宄?，江西省贛州市樂洞村村民何清陽拄著拐杖，佇立在紅軍墓前。80多年前，因為一句承諾，何清陽家中三代人接續(xù)為紅軍連長守墓，等待烈士后人來尋。他們的事跡體現(xiàn)了（）①人的使命是完成生命的接續(xù)②每個人的生命是有限的，要珍惜時間③一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)④每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命從傳承。①：材料中三代人守墓體現(xiàn)的是精神傳承而非生理性生命延續(xù)，故①不符合題意；②：材料強調承諾的堅守而非時間珍惜，故②不符合題意；③④：三代人通過實際行動延續(xù)烈士精神，體現(xiàn)個體生命對人類生命接續(xù)的貢獻，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，故③④符合題意；故本題選D。12.2025年1月，中共中央、國務院印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024——2035年）》，提出落實健康第一教育理念，實施學生體質強健計劃，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。因此，中學生在日常生活中要（）①及時行樂，追求美好物質生活②愛護身體，養(yǎng)成健康生活方式③封閉自己，拒絕現(xiàn)實社交活動④珍愛生命，積極參加體育鍛煉A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)成健康的生活方式。①：及時行樂追求物質生活，屬于不健康的生活方式，故①說法錯誤；②：愛護身體養(yǎng)成健康生活方式，直接呼應“健康第一”理念和體質強健計劃要求，故②說法正確；③：封閉自己拒絕社交，會阻礙身心健康發(fā)展，屬于不健康的生活方式，故③說法錯誤；④：珍愛生命積極參加體育鍛煉，屬于健康的生活方式，故④說法正確；故本題選C。13.2025年5月2日，某地災害風險隱患信息報送員在巡查時發(fā)現(xiàn)，一棟居民樓樓頂?shù)牟输撏弑淮箫L整體掀翻，墜落后切斷了附近高壓線，部分殘片散落在高壓線上，存在人員觸電風險，于是立即上報。由于災害風險隱患發(fā)現(xiàn)處置及時，此次事件無人員傷亡。這啟示我們（）①要提高危險預判能力，防患于未然②增強風險意識，盡量遠離危險區(qū)域③預防災害發(fā)生只是專業(yè)人員的責任④危險來臨時，要立即慌忙逃生A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查提高避險能力。①：材料中信息報送員通過巡查提前發(fā)現(xiàn)隱患，說明個人需要提高對潛在危險的預判能力，做到防患于未然，故①符合題意；②：居民需增強風險意識，遠離高壓線等危險區(qū)域以規(guī)避風險，故②符合題意；③：預防災害需要全社會共同參與，公民也有責任關注和報告隱患，故③說法錯誤；④：危險來臨時應冷靜采取科學避險措施（如上報專業(yè)部門），而非慌忙逃生以免引發(fā)次生危險，故④說法錯誤；故本題選A。14.好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。下列做法能夠豐富自己精神世界的是（）①課間十分鐘走出教室適當鍛煉②收看“開學第一課”并認真寫觀后感③定期體檢并記錄自己身體狀況④積極參加“書香校園”讀書征文活動A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查豐富精神世界的具體表現(xiàn)。①：課間鍛煉主要促進身體健康，屬于身體保健范疇，與精神世界無直接關聯(lián)，故①不符合題意；②：收看教育節(jié)目并寫觀后感是通過文化學習與反思提升思想深度，屬于精神滋養(yǎng)行為，故②符合題意；③：定期體檢關注的是生理健康指標，屬于身體管理范疇，故③不符合題意；④：參與讀書征文活動是通過閱讀積累知識、陶冶情操，直接豐富精神內(nèi)涵，故④符合題意；故本題選C。15.人生需要夢想，實現(xiàn)夢想需要規(guī)劃人生。下列有利于正確作出人生規(guī)劃的是（）A.確定個人發(fā)展目標，制訂切實可行的行動方案B.堅持不懈，為實現(xiàn)夢想付出腳踏實地的努力C.多方面收集信息，完全聽從父母和老師的意見D.考慮目標的重要性和實現(xiàn)的可能性，盡量降低自己的目標【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確作出人生規(guī)劃。A：依據(jù)教材知識可知，人生需要夢想，實現(xiàn)夢想需要規(guī)劃人生，要對人生作出長遠而具體的規(guī)劃，確定個人發(fā)展目標，制訂切實可行的行動方案，故A符合題意；B：不是正確作出人生規(guī)劃，而是怎樣實現(xiàn)人生規(guī)劃，故B不符合題意；C：“完全聽從父母和老師的意見”說法錯誤，要有自己的主見，故C說法錯誤；D：不能盡量降低自己的目標，這是得過且過的表現(xiàn)，故D說法錯誤；故本題選A。16.教材中引用司馬遷《報任安書》的內(nèi)容：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》??”以此說明古之圣賢在逆境中的作為。據(jù)此，下列對“順境與逆境的關系”的認識正確的有（）①順境和逆境在一定條件下可以相互轉化②在順境中需警惕驕傲、懈怠等不良心態(tài)③受磨難而奮進，逆境就有可能轉化為順境④只有逆境才能造就人才，順境對人成長沒有幫助A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查順境與逆境的關系。①：順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。題干中文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》，體現(xiàn)了逆境通過努力可以轉化為順境，故①說法正確。②：說法正確，但在題文中未涉及，故②不符合題意；③：受磨難而奮進，逆境就有可能轉化為順境，故③說法正確。④：逆境有利于造就人才，順境對人成長有幫助，故④說法錯誤；故本題選C。17.在電影《哪吒之魔童鬧?！分?，哪吒因天劫失去肉身后，以說唱表達對生活的熱愛與反抗既定命運的斗志：“天雷滾滾我好怕怕，劈得我渾身掉渣渣，突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭?！边@體現(xiàn)了他（）A.秉持個人英雄主義和追逐自我利益B.敢于冒險的勇氣和盲目沖動的行為C.不懼挫折的信念和積極樂觀的心態(tài)D.愛慕虛榮的心理和驕傲自大的性格【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確面對挫折。A：哪吒的行為是反抗命運、熱愛生活，并非為個人利益或英雄主義，個人英雄主義和追逐自我利益是錯誤觀念，故A錯誤；B：哪吒有勇氣，但“盲目沖動”帶有負面含義，歌詞顯示他突破天劫后是理性樂觀的，并非沖動魯莽；故B錯誤；C：分析可知，這直接契合歌詞內(nèi)容，面對挫折時保持信念，以樂觀態(tài)度積極應對，故C符合題意；D：歌詞強調對生活的熱愛和反抗，無虛榮或自大的表現(xiàn)，不符合哪吒的正面形象；故D錯誤；故本題選C。18.某中學開設了植物栽培、面點制作、整理與收納等勞動課程，開設這些勞動課程有利于學生（）①提高生活技能，增強自立能力②體悟勞動價值，以熱愛勞動為榮③重視勞動實踐，替代書本學習④拓展興趣愛好，消除學習壓力A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對勞動及在實踐中學習的認識。①②：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，學校開設植物栽培、面點制作、整理與收納等勞動課程，旨在幫助學生全面發(fā)展。這些課程教授學生日常實用技能（如種植、烹飪、整理），有助于學生掌握獨立生活的本領，提升自理能力。通過親身體驗勞動過程，學生能感受到勞動的辛苦與價值，從而培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的態(tài)度，故①②符合題意；③：勞動實踐是理論學習的有益補充，旨在促進知行結合，但不能完全替代書本學習，故③說法錯誤；④：勞動課程可能幫助學生發(fā)展新興趣，但“消除學習壓力”說法過于絕對，勞動可能緩解壓力，但無法保證消除，故④說法錯誤；故本題選A。二、非選擇題（本大題共4小題，共39分。）19.【勞動與人生價值】閱讀材料，回答問題“幸福不是毛毛雨，幸福不是免費午餐，幸福不會從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造?！鼻嗌倌暌轮求w美勞全面發(fā)展，不能忽視勞動實踐，既要文明其精神，也要野蠻其體魄，通過勞動磨煉意志、鍛煉自己，努力成長為黨和人民需要的有用之才，爭做愛勞動的新時代好少年。某校七年級（1）班召開了一次主題班會活動，請你參與其中。（1）結合材料和所學知識，談談你對在勞動中創(chuàng)造人生價值的看法。（2）結合生活實際，談談我們現(xiàn)階段應該怎樣爭做愛勞動的新時代好少年?！敬鸢浮浚?）人生價值是通過勞動創(chuàng)造的；人們通過勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富；人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好；一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大等。

（2）樹立正確的勞動價值觀；努力學習科學文化知識，為以后的勞動打好堅實基礎；積極參加勞動實踐活動，參與家務勞動，參加社會公益勞動，參加校園勞動；提高勞動技能，通過勞動磨煉意志、鍛煉自己等。

【解析】【分析】考點考查：勞動的價值。能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用勞動的價值的有關知識，從看法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造→可鏈接勞動創(chuàng)造人生價值。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查如何做愛勞動的少年，屬于開放性試題，從價值觀、學習、實踐活動、技能等方面符合題意，言之有理即可。20.【新聞事件·敬畏生命】致敬逆行者！香港大火，救援人員晝夜鏖戰(zhàn)；中央政府為后盾，筑牢生命防線。2025年11月26日下午，香港大埔區(qū)的天空被濃煙染成暗灰色，宏福苑內(nèi)連續(xù)7棟大廈相繼燃起熊熊烈火，突如其來的火災牽動著全國人民的心。28日上午大埔宏福苑火災的救援和搜救工作完成，相關單位共出動391架次滅火設備、185次救護車輛，動用2311名消防及救護人員，全體參與者無不竭盡全力挽救和保護著最廣大人民的生命。從烈火蔓延的危急時刻到火勢逐步受控的艱難進程，從救援人員的逆行沖鋒到特區(qū)政府的緊急響應，從中央政府的火速馳援到社會各界的愛心集結，無不體現(xiàn)出人的生命重于泰山。這場跨越晝夜的生命守護戰(zhàn)，每一個瞬間都讓人感動，每一份付出都飽含深情。（1）為什么在生命受到威脅時，總會有人奮不顧身地選擇“逆行”？（2）材料中劃線部分啟示我們，怎樣才能做到敬畏生命？（3）火災時刻提醒人們要提高安全意識，提高災害防護能力。某校將舉行“筑牢成長安全盾自護教育進校園”的實踐活動，請你參與完成如下任務。生活場景自救自護方法課間突發(fā)地震躲到墻角或迅速撤到空曠地帶發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來①炒菜時候油鍋起火②【答案】（1）①生命是寶貴的，生命價值高于一切；②他們敬畏生命，尊重、關愛他人生命；③在他人的生命遭遇危險時，愿付出努力守護，體現(xiàn)生命至上的理念，傳遞溫暖與希望。（2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。②敬畏生命，就要關愛他人的生命。③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。（3）①緊貼墻壁或抓住固定物，避免摔倒；順人流方向移動。②立即蓋上鍋蓋隔絕空氣，關閉燃氣，勿用水澆滅?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：敬畏生命、自救自護的方法的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用敬畏生命的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：香港大火，救援人員晝夜鏖戰(zhàn)；中央政府為后盾，筑牢生命防線→可鏈接生命是寶貴的，生命價值高于一切；敬畏生命，尊重、關愛他人生命；堅持生命至上的理念，傳遞溫暖與希望。第三步：整合信息，組織答案【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用敬畏生命的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：相關單位共出動391架次滅火設備、185次救護車輛，動用2311名消防及救護人員，全體參與者無不竭盡全力挽救和保護著最廣大人民的生命→可鏈接敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。關鍵詞②：從救援人員的逆行沖鋒到特區(qū)政府的緊急響應，從中央政府的火速馳援到社會各界的愛心集結，無不體現(xiàn)出人的生命重于泰山。這場跨越晝夜的生命守護戰(zhàn)，每一個瞬間都讓人感動，每一份付出都飽含深情→可鏈接敬畏生命，就要關愛他人的生命；就要堅持人民至上、生命至上。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用自救自護的方法的有關知識，從方法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來→可鏈接緊貼墻壁或抓住固定物，避免摔倒；順人流方向移動。關鍵詞②：炒菜時油鍋起火→可鏈接立即蓋上鍋蓋隔絕空氣，關閉燃氣，勿用水澆滅。第三步：整合信息，組織答案。21.“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓。”據(jù)悉，為了幫助同學們形成正確的人生觀，你校正在開展“追求美好人生”主題探究活動，請你參與并完成以下任務：【學榜樣?確立人生目標】面對國家危難和人民困苦，青年毛澤東振臂高呼：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”少年周恩來決心“為了中華之崛起”而讀書，誓言“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”，立下“面壁十年圖破壁”的遠大志向。（1）榜樣的力量是巨大的。兩位偉人的人生故事告訴我們，確立人生目標對青少年的成長有何重要性【會選擇?端正人生態(tài)度】人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。人生態(tài)度大體可分為兩大類型，即積極的人生態(tài)度和消極的人生態(tài)度。選擇不同，帶來的人生體驗截然不同。在我們的生活中，有的人持積極的人生態(tài)度，有的人持消極的人生態(tài)度，人生態(tài)度不同，便有了不同的人生。（2）請你說說選擇不同的人生態(tài)度對個人的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？【踐行動?實現(xiàn)人生價值】人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義?！叭俗顚氋F的是生命，生命屬于我們只有一次?！痹谶@僅有一次的生命中，我們要學會在勞動中創(chuàng)造人生價值，在奉獻中成就精彩人生，這樣才“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！保?）你認為，應該怎樣衡量一個人的人生價值？從“小我”和“大我”的關系來說，怎樣才能更好地實現(xiàn)人生價值？【答案】（1）①確立人生目標能為青少年的成長指明方向，避免在成長道路上彷徨失措；②遠大的人生目標能激發(fā)青少年的奮斗動力，促使他們不斷提升自我，為實現(xiàn)理想而努力。（2）①選擇積極的人生態(tài)度，能讓我們熱愛生活，對未來充滿信心；讓我們變得更加自信和從容，勇敢面對困難和挫折；會讓我們做事精益求精；會讓我們勤學上進、追求卓越。②選擇消極的人生態(tài)度，會讓我們看到事物壞的一面，心灰意冷、消極懈怠。（3）衡量標準：一個人對他人和社會作出的貢獻大小。實現(xiàn)方法：①要正確處理“小我”與“大我”的關系，將自己的“小我”融入時代，融入祖國和人民的“大我”之中；②將我們個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯(lián)系在一起，并為之奉獻。

【解析】【分析】考點考查：確立人生目標的重要性、積極與消極人生態(tài)度的影響、人生價值的判斷標準、實現(xiàn)人生價值的方法。能力考查：運用所學知識分析、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用確立人生目標的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：青年毛澤東、少年周恩來的遠大志向→可鏈接確立人生目標能為青少年的成長指明方向，避免在成長道路上彷徨失措；遠大的人生目標能激發(fā)青少年的奮斗動力，促使他們不斷提升自我，為