2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級化學(xué)試題(考試時間：60分鐘)注意事項：1.本試卷選擇題共36分，非選擇題共64分，全卷滿分100分。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡的指定位置。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效。4.考生答案全部寫在答題卡上，寫在本試卷和草稿紙上無效。相對原子質(zhì)量：H：1C：12O：16Cl：35.5Cu：64一、選擇題：本題共18小題，每小題2分，共36分。每小題只有一個選項符合題意。1.《天工開物》中記載了古法造紙工藝。下列步驟中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是A.煮楻足火 B.斬竹槌洗 C.日曬成干 D.覆簾壓紙2.學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會觀察現(xiàn)象，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒出現(xiàn)大量白霧B.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡黃色火焰D.硫在氧氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體3.利用微型空氣質(zhì)量“檢測站”(如圖)可以監(jiān)測空氣質(zhì)量狀況。下列有關(guān)說法錯誤的是A.太陽能板可以將光能轉(zhuǎn)化為電能B.污染物傳感器主要用于測定CO2的含量C.氣象參數(shù)傳感器能夠測定空氣的溫度、濕度等D.利用該種設(shè)備可實時監(jiān)測不同地方的空氣質(zhì)量狀況4.二十四節(jié)氣是我國古人智慧的結(jié)晶，指導(dǎo)著農(nóng)耕和生活。下列有關(guān)說法錯誤的是A.雨水：早春時節(jié)，細(xì)雨蒙蒙。降雨過程中水分子的化學(xué)性質(zhì)保持不變B.清明：百花齊放，香味撲鼻，聞到花香說明分子不斷地運動C大暑：烈日炎炎，暑氣蒸騰，說明溫度升高，水分子運動加快D.寒露：露水凝結(jié)，白霜漸生，此過程中水分子的體積逐漸減小5.如圖是某些物質(zhì)發(fā)生變化的微觀模型，○、●分別表示不同元素的原子，下列各項對圖示模型的理解正確的是A.變化①是化合反應(yīng)，變化②是氧化反應(yīng)B.變化①中參加反應(yīng)的物質(zhì)都是化合物C.在變化①和②中原子和分子種類都改變了D.變化②可能是由于溫度或氣壓變化引起的6.如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是A.④在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 B.表示原子的是①③④C.表示陰離子的是②⑤ D.具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是②③⑤7.對下列宏觀事實的微觀解釋不合理的是A.水在溫度降至0℃以下結(jié)冰：水分子之間的間隔變小B.空氣是混合物：空氣中含有不同種分子C.金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同：原子的排列方式不同D.CO與的化學(xué)性質(zhì)不同：二者的分子結(jié)構(gòu)不同8.溶液對人們的生活及科學(xué)實驗有重要影響。下列有關(guān)溶液的說法不正確的是A.高錳酸鉀溶液中，溶質(zhì)是高錳酸鉀，溶劑是水B.物質(zhì)在其溶液中進(jìn)行反應(yīng)速度會更快，是因為增大了反應(yīng)物的接觸面積C.打開汽水瓶蓋后有氣泡冒出，主要是因為壓強減小，氣體溶解度增大D.某溫度下的硝酸鉀溶液中，各部分的的平均數(shù)目都是相同的9.未來某天人類移居火星，生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A.轉(zhuǎn)化：利用火星上的二氧化碳來制取氧氣B.性質(zhì)：氧氣不易溶于水且具有可燃性C.現(xiàn)象：鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂D.結(jié)構(gòu)：氧氣變?yōu)榈{(lán)色液氧，發(fā)生了化學(xué)變化10.化學(xué)觀念是初中化學(xué)核心素養(yǎng)之一，下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識正確的是A.元素觀：某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成和，推知該物質(zhì)由C、H、O元素組成B.能量觀：化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時不一定伴隨著能量變化C.變化觀：在不同條件下二氧化碳和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化D.守恒觀：10g木炭和10g氧氣反應(yīng)生成20g二氧化碳11.我國燃料的變遷經(jīng)歷了“木柴→煤炭→煤氣→天然氣”等過程。下列說法不正確的A.科學(xué)思維：上述燃料燃燒均有發(fā)光、放熱現(xiàn)象B.化學(xué)觀念：上述燃料完全燃燒后均能生成二氧化碳C.科學(xué)態(tài)度：上述燃料均屬于可再生能源，可以放心使用D.科學(xué)探究：利用燃燒后是否有水生成，驗證天然氣組成中含有氫元素12.下列實驗方案，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去中少量CO將混合氣體通過足量的高溫木炭粉末B證明分子之間有間隔將100mL水與100mL酒精混合，觀察體積變化C驗證質(zhì)量守恒定律測定銅和氧氣反應(yīng)前后密閉裝置的總質(zhì)量D鑒別硝酸銨和氫氧化鈉取等量的固體溶于等體積的水中，測溫度變化A.A B.B C.C D.D13.古書記載：“火藥乃焰硝、硫磺、杉木炭所合……”焰硝經(jīng)處理可得到含少量NaCl的溶液，將其蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾，最終得到固體。下列說法不正確的是A.蒸發(fā)濃縮是為了獲得較高溫度下的飽和溶液B.過濾所得濾液一定是的飽和溶液，也一定是NaCl的飽和溶液C.冷卻結(jié)晶主要析出晶體，是因為的溶解度隨溫度降低大幅減小D.過濾得到的濾渣，經(jīng)飽和溶液清洗，可以得到更為純凈的固體14.某小組同學(xué)查閱相關(guān)資料顯示二氧化錳、氧化銅粉末均可在過氧化氫分解制氧氣的實驗時作催化劑，同學(xué)們進(jìn)行了實驗并運用數(shù)字化實驗裝置(如圖甲)測得過氧化氫溶液在兩種不同催化劑下產(chǎn)生氧氣時，裝置內(nèi)壓強的變化(如圖乙)，下列說法正確的是A.二氧化錳在過氧化氫分解制氧氣時，反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變B.比較曲線①②，在氧化銅催化作用下，過氧化氫分解速率更快C.比較二氧化錳和氧化銅的催化效果時，只需要控制催化劑質(zhì)量相同即可D.曲線①在60s時壓強瞬間回落，可能是產(chǎn)氣速率過快導(dǎo)致氣壓過大，橡膠塞被彈出15.下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法不正確的是①2N②③④⑤A.表示分子個數(shù)的是⑤B.表示原子個數(shù)的是①C.表示分子中原子個數(shù)的是③D.表示離子所帶電荷數(shù)的是②④16.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為探究鐵生銹條件，利用三個表面已打磨干凈的鐵片進(jìn)行如圖所示實驗，放置一段時間，出現(xiàn)了銹蝕，下列說法正確的是A.甲、乙中，一段時間后，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相等B.乙中，鐵片在水面下的部分銹蝕最嚴(yán)重C.對比乙、丙，說明鐵生銹與氧氣有關(guān)D.植物油液面b、c端降低，a、d端升高17.和在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下，下列說法正確的是溫度/℃2030406080溶解度/g11011412112613931.645.885.5110169A.乙表示的溶解度曲線，40℃時的溶解度是121B.t℃介于60℃與80℃之間。t℃時甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C.將80℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，甲析出的固體最多D.從含少量的溶液中分離出，應(yīng)采用的方法是降溫結(jié)晶18.下圖是利用缺鐵氧化物[]進(jìn)行再資源化研究的示意圖。下列說法錯誤的是A.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)B.反應(yīng)過程中需要不斷添加和C.反應(yīng)②為分解反應(yīng)D.整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：二、理解與應(yīng)用題：本題共4小題，共33分。19.在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，并利用模型進(jìn)行合理的分析、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式與方法。回答下列問題。（1）由下圖知硅是由___________(填名稱)構(gòu)成的；從微觀角度解釋上圖中變化①___________。（2）下圖是銦元素(In)的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及另外幾種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。①在化學(xué)反應(yīng)中，銦原子容易失去最外層電子形成離子，銦離子的符號為___________。②A-E共表示___________種元素，其中與銦元素化學(xué)性質(zhì)相似是___________(填元素符號)。③B和C在元素周期表中處于同一周期的原因是它們具有相同的___________。（3）如圖是有關(guān)物質(zhì)組成與構(gòu)成關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)圖，請完善該網(wǎng)絡(luò)圖。圖中①表示的是___________，④表示的是___________。（4）科學(xué)家運用了模型建構(gòu)的方法探索原子的結(jié)構(gòu)。下列對原子結(jié)構(gòu)模型演變過程的認(rèn)識，不正確的是___________(填序號)。①道爾頓認(rèn)為原子是不可再分的實心球，是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子。②湯姆孫等人在原子中發(fā)現(xiàn)了電子，推翻了道爾頓實心球模型③盧瑟福等人通過α粒子散射實驗修正了湯姆孫葡萄干布丁模型④盧瑟福核式模型是最完善的原子結(jié)構(gòu)模型，不會被替代20.學(xué)習(xí)了水的知識后，化學(xué)實踐小組的同學(xué)對水的凈化、水的組成進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！咎骄恳弧刻骄克膬艋?）如圖1利用膜分離技術(shù)淡化海水，通過膜的主要微觀粒子是___________(填微觀粒子符號)。（2）如圖2是某同學(xué)設(shè)計的凈水過程，操作b中加入活性炭的作用是___________。（3）現(xiàn)代凈水方法很多，其中RO反滲透凈水原理如圖3。①水分子的直徑___________(填“<”“>”或“=”)RO膜的孔徑。②純凈水的出水口是___________(填“①”或“②”)?！咎骄慷刻骄克慕M成（4）小組同學(xué)利用圖4兩個實驗探究水的組成。方案一反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________；方案二電解水實驗結(jié)束后，用燃著的木條分別檢驗兩個玻璃管中的氣體，觀察到___________(填“a”或“b”)管中氣體使木條燃燒更旺。該反應(yīng)過程的微觀示意圖中，正確順序依次是___________。21.中國古書博大精深，傳播著古人的智慧。（1）《茶經(jīng)》中記載：“風(fēng)爐以銅鐵鑄之……底一窗以為通飚漏燼之所……風(fēng)能興火，火能熟水?！薄颁跛摇涓褚陨~鑄之。”(如圖1)①“銅鐵”屬于___________(填“合成”或“金屬”)材料；“飚”(即風(fēng))提供燃燒所需的___________。②“漉水囊”可將茶葉與茶水分離，類似于基本實驗操作中的___________。③風(fēng)爐底窗可自由開合以控制進(jìn)風(fēng)量，需要提高煮茶溫度時，應(yīng)___________(填“擴大”或“縮小”)進(jìn)風(fēng)口；“火能熟水”說明燃燒___________(填“吸收”或“放出”)熱量。（2）《天工開物·燔石》中“燒石成灰”：煤餅一層壘石一層，鋪薪其底、灼火燔之。(如圖2所示)①“燒石成灰”的過程中，將熱能轉(zhuǎn)換為___________。②“鋪薪其底”，木材對煤餅燃燒的作用是___________。22.金屬是重要的資源，對促進(jìn)人類文明起著重要作用?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對金屬的相關(guān)知識開啟項目化學(xué)習(xí)之旅?！卷椖恳弧空J(rèn)識金屬的物理性質(zhì)（1）銅在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，銅以下用途和其性質(zhì)對應(yīng)的是___________。①銅的導(dǎo)電性最好，所以常用作導(dǎo)線②古代用銅制作銅鏡是因為其有金屬光澤③銅易加工成各種形狀因其延展性好④銅的活動性較弱，可鍍在銀表面保護銀（2）鋁做成鋁箔用于燒烤，據(jù)此推測鋁的物理性質(zhì)有___________?！卷椖慷刻骄拷饘俚幕瘜W(xué)性質(zhì)將稀硫酸分別滴入裝有鋅、銅的試管中，觀察現(xiàn)象，回答問題：（3）一種金屬和酸不反應(yīng)的理由是___________。（4）另一種金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________?！卷椖咳刻骄拷饘倩顒有詮娙酰?）X、Y、Z三種金屬，它們有如下性質(zhì)：①；②X、Z均不與稀鹽酸反應(yīng)；③，則X、Y、Z三種金屬活動性由弱到強的順序是___________。（6）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是___________(填化學(xué)式)?！卷椖克摹苛私饨饘倩厥蘸屠茫?）某工廠的廢液中僅含和。同學(xué)們設(shè)計了如下方案測廢液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗結(jié)束，將固體B洗滌、干燥、稱量得到6.4g銅，該廢液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。（8）回收廢舊金屬的意義有___________(寫一條)。三、實驗與探究題：本題共2小題，共22分。23.現(xiàn)有高錳酸鉀、棉花、塊狀石灰石、稀鹽酸、稀硫酸及下列儀器和裝置，回答下列問題。（1）利用上述藥品和圖1儀器制取氧氣，還缺少一種儀器，其名稱為___________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（2）利用圖1儀器和上述藥品制取一瓶二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器是___________(填序號，下同)。（3）選擇氣體的收集方式時，對于氣體的性質(zhì)：①顏色，②密度，③溶解性，④可燃性，必須考慮的是___________。（4）為驗證的性質(zhì)設(shè)計如圖2所示裝置，塑料瓶內(nèi)壁上貼的是用紫色石蕊溶液浸泡過的紙花，其中②處是干燥的紙花，①③兩處是濕潤的紙花。不斷通入干燥的，觀察到如下現(xiàn)象：瓶中澄清石灰水___________；③處紙花變紅，②處不變色，原因是___________(寫化學(xué)方程式)；低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，這說明具有的性質(zhì)___________。（5）圖3裝置是化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計的家用簡易制氧機原理圖。①驗證甲倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：___________。②甲倉中水的主要作用___________(答一點即可)。24.某研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置探究溫度對CO還原的影響(固定裝置已省略)。查閱資料：①；②③的溶液為黃色，遇KSCN溶液變紅請回答下列問題：（1）回顧的性質(zhì)可知，___________（填“有”或“沒有”）還原性。（2）裝置B的作用是吸收裝置A中未反應(yīng)的二氧化碳，推測裝置C的作用是___________。（3）將研究小組分為兩組，按如圖裝置進(jìn)行對比實驗，甲組在D處用酒精燈加熱，乙組在D處用酒精噴燈加熱，產(chǎn)物均為黑色粉末(純凈物)，兩組分別對產(chǎn)物進(jìn)行以下實驗：實驗操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象1取黑色粉末加入鹽酸，充分反應(yīng)溶解，無氣泡，溶液呈淺黃綠色(含兩種金屬離子)溶解，有氣泡，溶液呈淺綠色2取實驗1所得溶液，滴加KSCN溶液溶液變紅無明顯現(xiàn)象根據(jù)表中的實驗現(xiàn)象，推測乙組得到的黑色粉末是___________。（4）實驗反思與評價①從安全角度考慮，在裝置___________之間應(yīng)添加一個E裝置(填字母編號)。②從環(huán)保角度考慮，本實驗還存在缺陷是___________。（5）分析對比實驗結(jié)果，得出CO的還原能力隨溫度的升高而___________(填“增強”或“減弱”)。四、分析與計算題：共9分。25.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，其過程可以用下圖所示實驗?zāi)M。主要步驟和現(xiàn)象如下：Ⅰ．浸入液氮3分鐘后，試管內(nèi)出現(xiàn)了少量的液態(tài)空氣。Ⅱ．取出試管，液態(tài)空氣沸騰，伸入燃著的木條，木條熄滅。Ⅲ．再過1分鐘之后，伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃。（1）步驟Ⅱ木條熄滅的原因是___________。（2）由實驗現(xiàn)象可知，液氧和液氮的沸點比較高的是___________。（3）目前，我國空間站已實現(xiàn)電解水制氧，每人每天大概消耗0.8kg氧氣，通過電解水的方式供給一個航天員每天所需氧氣，理論上需要電解多少kg水？(根據(jù)化學(xué)方程式計算)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級化學(xué)試題(考試時間：60分鐘)注意事項：1.本試卷選擇題共36分，非選擇題共64分，全卷滿分100分。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡的指定位置。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效。4.考生答案全部寫在答題卡上，寫在本試卷和草稿紙上無效。相對原子質(zhì)量：H：1C：12O：16Cl：35.5Cu：64一、選擇題：本題共18小題，每小題2分，共36分。每小題只有一個選項符合題意。1.《天工開物》中記載了古法造紙工藝。下列步驟中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是A.煮楻足火 B.斬竹槌洗 C.日曬成干 D.覆簾壓紙【答案】A【解析】【詳解】A、煮徨足火過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；B、斬竹槌洗過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、日曬成干，是水分的蒸發(fā)，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、撈好的紙膜一張張疊好，用木板壓緊，上置重石，將水壓出，變化過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤；故選A。2.學(xué)習(xí)化學(xué)要學(xué)會觀察現(xiàn)象，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒出現(xiàn)大量白霧B.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡黃色火焰D.硫在氧氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體【答案】D【解析】【詳解】A、紅磷燃燒產(chǎn)生白煙（固體五氧化二磷），不是白霧，錯誤；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能在氧氣中劇烈燃燒，錯誤；C、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，錯誤；D、硫在氧氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體，正確。故選D。3.利用微型空氣質(zhì)量“檢測站”(如圖)可以監(jiān)測空氣質(zhì)量狀況。下列有關(guān)說法錯誤的是A.太陽能板可以將光能轉(zhuǎn)化電能B.污染物傳感器主要用于測定CO2的含量C.氣象參數(shù)傳感器能夠測定空氣的溫度、濕度等D.利用該種設(shè)備可實時監(jiān)測不同地方的空氣質(zhì)量狀況【答案】B【解析】【詳解】A、太陽能板工作時可將光能轉(zhuǎn)化為電能，說法正確；B、污染物傳感器主要監(jiān)測空氣污染物，空氣污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物，CO2不是空氣污染物（雖會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但通常不列入空氣質(zhì)量污染物監(jiān)測范疇），該傳感器不是用于測定CO2含量，說法錯誤；C、氣象參數(shù)傳感器可測定空氣溫度、濕度等氣象參數(shù)，說法正確；D、微型空氣質(zhì)量“檢測站”可在不同地方布置，實時監(jiān)測空氣質(zhì)量，說法正確。故選B。4.二十四節(jié)氣是我國古人智慧的結(jié)晶，指導(dǎo)著農(nóng)耕和生活。下列有關(guān)說法錯誤的是A.雨水：早春時節(jié)，細(xì)雨蒙蒙。降雨過程中水分子的化學(xué)性質(zhì)保持不變B.清明：百花齊放，香味撲鼻，聞到花香說明分子在不斷地運動C.大暑：烈日炎炎，暑氣蒸騰，說明溫度升高，水分子運動加快D.寒露：露水凝結(jié)，白霜漸生，此過程中水分子的體積逐漸減小【答案】D【解析】【詳解】A、降雨是物理變化，水分子本身沒有發(fā)生改變，分子的化學(xué)性質(zhì)不變，A正確。B、聞到花香說明花香分子在不斷地運動，擴散到了空氣中，B正確。C、溫度升高，水分子運動加快，導(dǎo)致水蒸發(fā)加快，C正確。D、寒露中露水凝結(jié)成霜是物理變化，水分子的體積不變，改變的只是分子間的間隔，D錯誤。故選D。5.如圖是某些物質(zhì)發(fā)生變化的微觀模型，○、●分別表示不同元素的原子，下列各項對圖示模型的理解正確的是A.變化①是化合反應(yīng)，變化②是氧化反應(yīng)B.變化①中參加反應(yīng)的物質(zhì)都是化合物C.在變化①和②中原子和分子種類都改變了D.變化②可能是由于溫度或氣壓變化引起的【答案】D【解析】【詳解】A、從微觀模型看，變化①是由兩種分子生成一種新的分子的反應(yīng)，宏觀上是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；變化②只是微粒間隙發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成是物理變化，不屬于氧化反應(yīng)，錯誤。B、變化①的兩種反應(yīng)物均是由同種原子構(gòu)成的分子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，不是化合物，錯誤。C、變化①是化學(xué)變化，原子的種類不變，分子種類發(fā)生變化；變化②是物理變化，原子和分子種類都不變，錯誤。D、由微粒的變化可知，分子的間隔發(fā)生了變化，可能是由于溫度降低或氣壓增大引起的，正確。故選D。6.如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是A.④在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 B.表示原子的是①③④C.表示陰離子的是②⑤ D.具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是②③⑤【答案】C【解析】【詳解】判斷原子/離子的依據(jù)：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)為原子；質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)為陽離子；質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)為陰離子）：①：質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=，是原子，最外層7個電子；②：質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=，是陽離子（質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)），最外層8個電子；③：質(zhì)子數(shù)=18，核外電子數(shù)=，是原子，最外層8個電子；④：質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=，是原子，最外層1個電子；⑤：質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=，是陰離子（質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)），最外層8個電子。A、④是鈉原子，最外層只有1個電子，化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，說法正確。B、①（質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)）、③（質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)）、④（質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)）均為原子，說法正確。C、②是陽離子（質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)），⑤是陰離子，說法錯誤。D、②③⑤的最外層均為8電子（相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)），說法正確。故選C。7.對下列宏觀事實的微觀解釋不合理的是A.水在溫度降至0℃以下結(jié)冰：水分子之間的間隔變小B.空氣是混合物：空氣中含有不同種分子C.金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同：原子的排列方式不同D.CO與的化學(xué)性質(zhì)不同：二者的分子結(jié)構(gòu)不同【答案】A【解析】【詳解】A、水在溫度降至0℃以下結(jié)冰，水結(jié)冰時體積膨脹，水分子之間的間隔變大，符合題意；B、空氣中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等多種分子，即由多種物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；C、金剛石與石墨均是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大，不符合題意；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，一氧化碳與二氧化碳分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同，不符合題意。故選A。8.溶液對人們的生活及科學(xué)實驗有重要影響。下列有關(guān)溶液的說法不正確的是A.高錳酸鉀溶液中，溶質(zhì)高錳酸鉀，溶劑是水B.物質(zhì)在其溶液中進(jìn)行反應(yīng)速度會更快，是因為增大了反應(yīng)物的接觸面積C.打開汽水瓶蓋后有氣泡冒出，主要是因為壓強減小，氣體溶解度增大D.某溫度下的硝酸鉀溶液中，各部分的的平均數(shù)目都是相同的【答案】C【解析】【詳解】A、高錳酸鉀溶液中溶質(zhì)是高錳酸鉀，溶劑是水，選項說法正確；B、溶液中反應(yīng)物接觸面積增大，反應(yīng)速率加快，選項說法正確；C、打開汽水瓶蓋后，壓強減小，氣體溶解度減小，導(dǎo)致溶解的氣體逸出形成氣泡，選項說法不正確；D、溶液具有均一性，各部分離子濃度相同，選項說法正確；故選C。9.未來某天人類移居火星，生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A.轉(zhuǎn)化：利用火星上的二氧化碳來制取氧氣B.性質(zhì)：氧氣不易溶于水且具有可燃性C.現(xiàn)象：鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂D.結(jié)構(gòu)：氧氣變?yōu)榈{(lán)色液氧，發(fā)生了化學(xué)變化【答案】A【解析】【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，二氧化碳含有氧元素，可通過化學(xué)反應(yīng)制取氧氣，此選項正確；B、氧氣具有助燃性，但不可燃，此選項錯誤；C、“生成氧化鎂”是實驗結(jié)論，不是描述實驗現(xiàn)象，此選項錯誤；D、氧氣變?yōu)橐貉跏菭顟B(tài)變化，屬于物理變化，此選項錯誤。故選：A。10.化學(xué)觀念是初中化學(xué)核心素養(yǎng)之一，下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識正確的是A.元素觀：某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成和，推知該物質(zhì)由C、H、O元素組成B.能量觀：化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時不一定伴隨著能量變化C.變化觀：在不同條件下二氧化碳和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化D.守恒觀：10g木炭和10g氧氣反應(yīng)生成20g二氧化碳【答案】C【解析】【詳解】A、某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成和，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中含C、H、O元素，反應(yīng)物氧氣由氧元素組成，則該物質(zhì)中一定含C、H元素，可能含氧元素，不符合題意；B、化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時一定伴隨著能量變化，如燃燒放出熱量，不符合題意；C、在不同條件下二氧化碳和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化，如二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，符合題意；D、木炭和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，即，參加反應(yīng)的碳和氧氣的質(zhì)量比為：12:32=3:8，則10g木炭和10g氧氣反應(yīng)，木炭過量，不可能生成20g二氧化碳，不符合題意。故選C。11.我國燃料的變遷經(jīng)歷了“木柴→煤炭→煤氣→天然氣”等過程。下列說法不正確的A.科學(xué)思維：上述燃料燃燒均有發(fā)光、放熱現(xiàn)象B.化學(xué)觀念：上述燃料完全燃燒后均能生成二氧化碳C.科學(xué)態(tài)度：上述燃料均屬于可再生能源，可以放心使用D.科學(xué)探究：利用燃燒后是否有水生成，驗證天然氣組成中含有氫元素【答案】C【解析】【詳解】A、燃燒均有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，選項說法正確；B、上述燃料均含碳元素，完全燃燒后均生成CO2，選項說法正確；C、木柴是可再生能源，煤炭、煤氣、天然氣屬于不可再生能源，短時期內(nèi)不能再生，選項說法不正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，水是由氫元素與氧元素組成的，故燃燒生成水可驗證氫元素，選項說法正確；故選C。12.下列實驗方案，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去中少量CO將混合氣體通過足量的高溫木炭粉末B證明分子之間有間隔將100mL水與100mL酒精混合，觀察體積變化C驗證質(zhì)量守恒定律測定銅和氧氣反應(yīng)前后密閉裝置的總質(zhì)量D鑒別硝酸銨和氫氧化鈉取等量的固體溶于等體積的水中，測溫度變化A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、高溫下木炭與CO2反應(yīng)生成CO，不僅未除去CO，反而消耗CO2，增加CO量，無法達(dá)到除雜目的，選項方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模籅、將100mL水與100mL酒精混合，混合后液體的總體積小于200mL，說明分子之間存在間隔，選項方案能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，且該反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，可以驗證質(zhì)量守恒定律，選項方案能達(dá)到實驗?zāi)康?；D、硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，現(xiàn)象不同，可以鑒別，選項方案能達(dá)到實驗?zāi)康?；故選A。13.古書記載：“火藥乃焰硝、硫磺、杉木炭所合……”焰硝經(jīng)處理可得到含少量NaCl的溶液，將其蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾，最終得到固體。下列說法不正確的是A.蒸發(fā)濃縮是為了獲得較高溫度下的飽和溶液B.過濾所得濾液一定是的飽和溶液，也一定是NaCl的飽和溶液C.冷卻結(jié)晶主要析出晶體，是因為的溶解度隨溫度降低大幅減小D.過濾得到的濾渣，經(jīng)飽和溶液清洗，可以得到更為純凈的固體【答案】B【解析】【詳解】A、蒸發(fā)濃縮是為了獲得較高溫度下的飽和溶液，這樣冷卻時硝酸鉀能大量結(jié)晶析出，不符合題意；B、“過濾”是在冷卻結(jié)晶后進(jìn)行的，此時析出了KNO3晶體，所以所得濾液一定是KNO3的飽和溶液。由于NaCl的溶解度隨溫度變化不大，在這個過程中不一定達(dá)到飽和，所以不一定是NaCl的飽和溶液，符合題意；C、氯化鈉和硝酸鉀的溶解度均隨溫度的升高而增加，硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，故冷卻結(jié)晶主要析出晶體，是因為的溶解度隨溫度降低大幅減小，不符合題意；D、飽和硝酸鉀溶液不能溶解硝酸鉀，但是還能溶解其他雜質(zhì)，故過濾得到的濾渣，經(jīng)飽和溶液清洗，可以得到更為純凈的固體，不符合題意。故選B。14.某小組同學(xué)查閱相關(guān)資料顯示二氧化錳、氧化銅粉末均可在過氧化氫分解制氧氣的實驗時作催化劑，同學(xué)們進(jìn)行了實驗并運用數(shù)字化實驗裝置(如圖甲)測得過氧化氫溶液在兩種不同催化劑下產(chǎn)生氧氣時，裝置內(nèi)壓強的變化(如圖乙)，下列說法正確的是A.二氧化錳在過氧化氫分解制氧氣時，反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變B.比較曲線①②，在氧化銅催化作用下，過氧化氫分解速率更快C.比較二氧化錳和氧化銅的催化效果時，只需要控制催化劑質(zhì)量相同即可D.曲線①在60s時壓強瞬間回落，可能是產(chǎn)氣速率過快導(dǎo)致氣壓過大，橡膠塞被彈出【答案】D【解析】【詳解】A、催化劑在反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，而物理性質(zhì)可能發(fā)生改變，選項說法錯誤；B、比較曲線①和②，曲線①的斜率（或壓強變化速率）更大，說明其代表的反應(yīng)速率更快。根據(jù)所學(xué)知識，二氧化錳的催化效果優(yōu)于氧化銅，故曲線①對應(yīng)在二氧化錳催化下的反應(yīng)，選項說法錯誤；C、比較二氧化錳和氧化銅的催化效果時，除控制催化劑質(zhì)量相同外，溫度、過氧化氫的濃度及質(zhì)量也要相同，選項說法錯誤；D、由曲線①推測，60s時壓強瞬間回落，可能是產(chǎn)氣速率過快，導(dǎo)致氣壓過大，橡膠塞被彈出后壓強迅速降回大氣壓強，選項說法正確；故選D。15.下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法不正確的是①2N②③④⑤A.表示分子個數(shù)的是⑤B.表示原子個數(shù)的是①C.表示分子中原子個數(shù)的是③D.表示離子所帶電荷數(shù)的是②④【答案】D【解析】【詳解】①中“2”表示原子個數(shù)；②中“2”表示離子所帶電荷數(shù)；③中“2”表示分子中原子個數(shù)；④中“2”表示離子個數(shù)，而非電荷數(shù)；⑤中“2”表示分子個數(shù)。A、表示分子個數(shù)的是⑤，該選項不符合題意。B、表示原子個數(shù)的是①，該選項不符合題意。C、表示分子中原子個數(shù)的是③，該選項不符合題意。D、④表示離子個數(shù)，不是電荷數(shù)，該選項符合題意。故選D。16.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為探究鐵生銹條件，利用三個表面已打磨干凈的鐵片進(jìn)行如圖所示實驗，放置一段時間，出現(xiàn)了銹蝕，下列說法正確的是A.甲、乙中，一段時間后，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相等B.乙中，鐵片在水面下的部分銹蝕最嚴(yán)重C.對比乙、丙，說明鐵生銹與氧氣有關(guān)D.植物油液面b、c端降低，a、d端升高【答案】C【解析】【詳解】A、甲中鐵片只與空氣接觸，不生銹，氧氣的體積分?jǐn)?shù)不變；乙中鐵片與空氣和水接觸，鐵片明顯生銹，氧氣被消耗，氧氣的體積分?jǐn)?shù)減小，故甲、乙中，一段時間后，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)不相等，說法錯誤，不符合題意；B、鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果，乙中在水面和空氣接觸的部位，鐵同時與氧氣和水充分接觸，銹蝕最嚴(yán)重，而不是水面下部分銹蝕最嚴(yán)重，說法錯誤，不符合題意；C、乙中鐵片與氧氣、水同時接觸，生銹；丙中鐵片只與水接觸，不生銹，則對比乙、丙，說明鐵生銹與氧氣有關(guān)，說法正確，符合題意；D、甲中鐵片只與空氣接觸，不生銹；乙中鐵片與空氣和水接觸，鐵片明顯生銹，消耗比甲更多的氧氣；丙中鐵片只與水接觸，不生銹，所以甲瓶中氣壓大于乙瓶，丙瓶中氣壓大于乙瓶，故植物油液面b、c端升高，a、d端降低，說法錯誤，不符合題意。故選：C。17.和在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下，下列說法正確的是溫度/℃2030406080溶解度/g11011412112613931.645.885.5110169A.乙表示的溶解度曲線，40℃時的溶解度是121B.t℃介于60℃與80℃之間。t℃時甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C.將80℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，甲析出的固體最多D.從含少量的溶液中分離出，應(yīng)采用的方法是降溫結(jié)晶【答案】B【解析】【詳解】A、由表中數(shù)據(jù)可知，碳酸鉀的溶解度受溫度影響不大，硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，故乙表示的碳酸鉀溶解度曲線，40℃時的溶解度是121g，選項中描述溶解度時未標(biāo)明單位，選項說法不正確；B、60℃時，溶解度：碳酸鉀大于硝酸鉀，80℃時，溶解度：碳酸鉀小于硝酸鉀，t℃時，甲和乙的溶解度相等，則t℃介于60℃與80℃之間，t℃時，甲和乙的溶解度相等，則該溫度下，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，選項說法正確；C、將80℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，降溫后，甲、乙的溶解度均減小，均有溶質(zhì)析出，但是溶液的質(zhì)量未知，析出固體的質(zhì)量無法比較，選項說法不正確；D、硝酸鉀和碳酸鉀的溶解度均隨溫度的升高而增加，硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，碳酸鉀的溶解度受溫度影響較小，故分離出碳酸鉀應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，選項說法不正確；故選B。18.下圖是利用缺鐵氧化物[]進(jìn)行再資源化研究的示意圖。下列說法錯誤的是A.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)B.反應(yīng)過程中需要不斷添加和C.反應(yīng)②分解反應(yīng)D.整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：【答案】B【解析】【詳解】A.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能消耗二氧化碳，從而緩解溫室效應(yīng)，此選項正確；B.由圖可知，整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)中，和在反應(yīng)中可循環(huán)使用，理論上無需不斷添加，此選項錯誤；C.反應(yīng)②中，反應(yīng)物是一種物質(zhì)，生成物是兩種物質(zhì)，該反應(yīng)為分解反應(yīng)，此選項正確；D.由圖可知，反應(yīng)①為+CO2→Fe3O4+C，反應(yīng)②為Fe3O4→+O2，反應(yīng)①②相結(jié)合即為整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式，表示為：，此選項正確。故選B。二、理解與應(yīng)用題：本題共4小題，共33分。19.在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，并利用模型進(jìn)行合理的分析、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式與方法?；卮鹣铝袉栴}。（1）由下圖知硅是由___________(填名稱)構(gòu)成的；從微觀角度解釋上圖中變化①___________。（2）下圖是銦元素(In)的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及另外幾種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。①在化學(xué)反應(yīng)中，銦原子容易失去最外層電子形成離子，銦離子的符號為___________。②A-E共表示___________種元素，其中與銦元素化學(xué)性質(zhì)相似的是___________(填元素符號)。③B和C在元素周期表中處于同一周期的原因是它們具有相同的___________。（3）如圖是有關(guān)物質(zhì)組成與構(gòu)成關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)圖，請完善該網(wǎng)絡(luò)圖。圖中①表示的是___________，④表示的是___________。（4）科學(xué)家運用了模型建構(gòu)的方法探索原子的結(jié)構(gòu)。下列對原子結(jié)構(gòu)模型演變過程的認(rèn)識，不正確的是___________(填序號)。①道爾頓認(rèn)為原子是不可再分的實心球，是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子。②湯姆孫等人在原子中發(fā)現(xiàn)了電子，推翻了道爾頓實心球模型③盧瑟福等人通過α粒子散射實驗修正了湯姆孫葡萄干布丁模型④盧瑟福核式模型是最完善的原子結(jié)構(gòu)模型，不會被替代【答案】（1）①.硅原子②.水分子分解產(chǎn)生氫分子與氧分子（2）①.In3+②.4③.Al④.電子層數(shù)（3）①.原子②.質(zhì)子（4）④【解析】【小問1詳解】硅是由硅原子構(gòu)成的；變化①中，水分子分解產(chǎn)生氫分子與氧分子；【小問2詳解】①銦原子最外層電子數(shù)為3，小于4，容易失去最外層3個電子形成帶3個單位正電荷的銦離子，表示為In3+；②元素指的是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，故A-E共表示4種元素；最外層電子數(shù)決定了原子的化學(xué)性質(zhì)，C粒子最外層電子數(shù)與銦原子相同，都為3，化學(xué)性質(zhì)相似。C粒子的核電荷數(shù)為13，為鋁元素，其元素符號為Al；③元素周期表中，核外電子層數(shù)相同，則位于同一周期，B和C在元素周期表中處于同一周期的原因是它們具有相同的電子層數(shù)?！拘?詳解】銅是一種金屬單質(zhì)，是由原子直接構(gòu)成的，因此①表示原子；原子是由原子核和電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子與中子構(gòu)成的，因此④表示質(zhì)子；【小問4詳解】①道爾頓是近代原子學(xué)說的奠基人之一，他提出了原子論，認(rèn)為原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子，且是不可再分的實心球，這是當(dāng)時科學(xué)界對原子結(jié)構(gòu)的一種初步認(rèn)識，雖然現(xiàn)在看來有所局限，但在當(dāng)時是具有重要意義的，故①正確；②湯姆孫在實驗中發(fā)現(xiàn)了電子，這一發(fā)現(xiàn)直接挑戰(zhàn)了道爾頓的實心球模型，因為電子的存在說明原子內(nèi)部有空隙，且原子是可以再分的，湯姆孫的發(fā)現(xiàn)推動了原子結(jié)構(gòu)模型的進(jìn)一步發(fā)展，故②正確；③盧瑟福等人通過α粒子散射實驗，觀察到了大多數(shù)α粒子幾乎不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)（偏轉(zhuǎn)角度超過90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°，被反彈回來），這一實驗結(jié)果無法用湯姆孫的葡萄干布丁模型來解釋，因為該模型認(rèn)為正電荷是均勻分布的，盧瑟福根據(jù)實驗結(jié)果提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，即原子是由位于中心的原子核和繞核運動的電子構(gòu)成的，原子核集中了原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量，故③正確；④雖然盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型在當(dāng)時是一個重大的突破，但它并不是最完善的原子結(jié)構(gòu)模型，隨著科學(xué)的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識到原子核內(nèi)部還有更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，如質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)等，此外，量子力學(xué)的發(fā)展也為我們提供了更深入的原子結(jié)構(gòu)模型，故④不正確；故選：④。20.學(xué)習(xí)了水的知識后，化學(xué)實踐小組的同學(xué)對水的凈化、水的組成進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！咎骄恳弧刻骄克膬艋?）如圖1利用膜分離技術(shù)淡化海水，通過膜的主要微觀粒子是___________(填微觀粒子符號)。（2）如圖2是某同學(xué)設(shè)計的凈水過程，操作b中加入活性炭的作用是___________。（3）現(xiàn)代凈水方法很多，其中RO反滲透凈水原理如圖3。①水分子的直徑___________(填“<”“>”或“=”)RO膜的孔徑。②純凈水的出水口是___________(填“①”或“②”)。【探究二】探究水的組成（4）小組同學(xué)利用圖4兩個實驗探究水的組成。方案一反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________；方案二電解水實驗結(jié)束后，用燃著的木條分別檢驗兩個玻璃管中的氣體，觀察到___________(填“a”或“b”)管中氣體使木條燃燒更旺。該反應(yīng)過程的微觀示意圖中，正確順序依次是___________。【答案】（1）（2）吸附色素和異味（3）①.<②.②（4）①.②.a③.②③①【解析】【小問1詳解】膜分離技術(shù)淡化海水的原理是只允許水分子通過，海水中的鹽類解離出的離子無法通過，因此通過膜的主要微觀粒子是水分子，符號為?！拘?詳解】活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具備很強的吸附性，能吸附水中的色素、異味等雜質(zhì)，起到凈水作用?！拘?詳解】①RO膜只允許水分子通過，說明水分子直徑＜RO膜的孔徑，雜質(zhì)粒子直徑＞RO膜孔徑，無法通過。②加壓后，只有水分子能通過RO膜進(jìn)入②號出水口，因此②是純凈水的出水口。【小問4詳解】方案一是氫氣燃燒生成水，氫氣在氧氣中點燃生成水，化學(xué)方程式為。方案二電解水實驗中，a管連接電源正極，產(chǎn)生的是氧氣；氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺；b管產(chǎn)生氫氣，氫氣具有可燃性?；瘜W(xué)變化的微觀過程為：水分子→分子破裂原子重新組合→形成新分子。圖②表示水分子，圖③表示氫原子和氧原子，圖①表示氫分子和氧分子，故該反應(yīng)過程的微觀示意圖正確順序為②③①。21.中國古書博大精深，傳播著古人的智慧。（1）《茶經(jīng)》中記載：“風(fēng)爐以銅鐵鑄之……底一窗以為通飚漏燼之所……風(fēng)能興火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生銅鑄之。”(如圖1)①“銅鐵”屬于___________(填“合成”或“金屬”)材料；“飚”(即風(fēng))提供燃燒所需的___________。②“漉水囊”可將茶葉與茶水分離，類似于基本實驗操作中的___________。③風(fēng)爐底窗可自由開合以控制進(jìn)風(fēng)量，需要提高煮茶溫度時，應(yīng)___________(填“擴大”或“縮小”)進(jìn)風(fēng)口；“火能熟水”說明燃燒___________(填“吸收”或“放出”)熱量。（2）《天工開物·燔石》中“燒石成灰”：煤餅一層壘石一層，鋪薪其底、灼火燔之。(如圖2所示)①“燒石成灰”的過程中，將熱能轉(zhuǎn)換為___________。②“鋪薪其底”，木材對煤餅燃燒的作用是___________。【答案】（1）①.金屬②.氧氣③.過濾④.擴大⑤.放出（2）①.化學(xué)能②.提供熱量【解析】【小問1詳解】①銅鐵屬于金屬材料；燃燒需要氧氣，“風(fēng)能興火”是指提供充足的氧氣助燃。②“漉水囊”分離茶葉與茶水，是將不溶性固體與液體分離，對應(yīng)基本實驗操作過濾。③提高茶溫需增強燃燒，擴大進(jìn)風(fēng)口可以提供更充足的氧氣，使燃料燃燒更劇烈，從而提高溫度；“火能熟水”說明燃燒放出熱量，使水溫度升高。【小問2詳解】①“燒石成灰”是碳酸鈣高溫分解的化學(xué)反應(yīng)，過程中將熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。②木材燃燒放熱，使溫度達(dá)到碳酸鈣分解的著火點，從而實現(xiàn)“燒石成灰”，木材的作用是提供熱量、升高溫度。22.金屬是重要的資源，對促進(jìn)人類文明起著重要作用?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對金屬的相關(guān)知識開啟項目化學(xué)習(xí)之旅。【項目一】認(rèn)識金屬的物理性質(zhì)（1）銅在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，銅以下用途和其性質(zhì)對應(yīng)的是___________。①銅的導(dǎo)電性最好，所以常用作導(dǎo)線②古代用銅制作銅鏡是因為其有金屬光澤③銅易加工成各種形狀因其延展性好④銅的活動性較弱，可鍍在銀表面保護銀（2）鋁做成鋁箔用于燒烤，據(jù)此推測鋁的物理性質(zhì)有___________?！卷椖慷刻骄拷饘俚幕瘜W(xué)性質(zhì)將稀硫酸分別滴入裝有鋅、銅的試管中，觀察現(xiàn)象，回答問題：（3）一種金屬和酸不反應(yīng)的理由是___________。（4）另一種金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。【項目三】探究金屬活動性強弱（5）X、Y、Z三種金屬，它們有如下性質(zhì)：①；②X、Z均不與稀鹽酸反應(yīng)；③，則X、Y、Z三種金屬活動性由弱到強的順序是___________。（6）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。【項目四】了解金屬回收和利用（7）某工廠的廢液中僅含和。同學(xué)們設(shè)計了如下方案測廢液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗結(jié)束，將固體B洗滌、干燥、稱量得到6.4g銅，該廢液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。（8）回收廢舊金屬的意義有___________(寫一條)?！敬鸢浮浚?）②③（2）良好的導(dǎo)熱性、延展性好（3）在金屬活動性順序里，銅排在氫后（4）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（5）Z（6）Fe、Cu（7）27%（8）節(jié)約金屬資源【解析】【小問1詳解】①、銅常作導(dǎo)線主要是因為其導(dǎo)電性良好，但銀的導(dǎo)電性比銅還好，只是銀成本高，性質(zhì)和用途不對應(yīng)，選項不符合題意；②、古代作銅鏡是因為銅有金屬光澤，性質(zhì)和用途對應(yīng)，選項符合題意；③、銅易加工成各種形狀是因為其延展性好，性質(zhì)和用途對應(yīng)，選項符合題意；④、銅的活動性比銀強，不能鍍在銀表面保護銀，性質(zhì)和用途不對應(yīng)，選項不符合題意。故選②③；【小問2詳解】鋁做成鋁箔用于燒烤，說明鋁具有良好的導(dǎo)熱性；可以制成鋁箔，說明具有良好的延展性?！拘?詳解】金屬活動性順序中，銅排在氫之后，所以銅不與稀硫酸反應(yīng)，理由是在金屬活動性順序里，銅位于氫之后；【小問4詳解】鋅的金屬活動性排在氫之前，能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；【小問5詳解】X、Z均不與稀鹽酸反應(yīng)，可知X、Z活動性比氫弱，由Y+2HCl=YCl2+H2↑可知，Y活動性比氫強，由反應(yīng)③可知，X能置換出Z，X活動性比Z強，所以活動性順序為Z<X<Y；【小問6詳解】金屬活動性：鎂大于鐵大于銅，在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入鎂粉，鎂先與氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化鎂，氯化銅反應(yīng)完后，鎂再與氯化亞鐵反應(yīng)生成鐵和氯化鎂。向濾渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中一定有能與稀鹽酸反應(yīng)的金屬，可能是鐵，也可能是鐵和鎂的混合物，但一定有鐵和銅，濾渣中一定含有的物質(zhì)是Fe、Cu；【小問7詳解】，該廢液中氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是；【小問8詳解】回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源。三、實驗與探究題：本題共2小題，共22分。23.現(xiàn)有高錳酸鉀、棉花、塊狀石灰石、稀鹽酸、稀硫酸及下列儀器和裝置，回答下列問題。（1）利用上述藥品和圖1儀器制取氧氣，還缺少一種儀器，其名稱為___________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（2）利用圖1儀器和上述藥品制取一瓶二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器是___________(填序號，下同)。（3）選擇氣體的收集方式時，對于氣體的性質(zhì)：①顏色，②密度，③溶解性，④可燃性，必須考慮的是___________。（4）為驗證的性質(zhì)設(shè)計如圖2所示裝置，塑料瓶內(nèi)壁上貼的是用紫色石蕊溶液浸泡過的紙花，其中②處是干燥的紙花，①③兩處是濕潤的紙花。不斷通入干燥的，觀察到如下現(xiàn)象：瓶中澄清石灰水___________；③處紙花變紅，②處不變色，原因是___________(寫化學(xué)方程式)；低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，這說明具有的性質(zhì)___________。（5）圖3裝置是化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計的家用簡易制氧機原理圖。①驗證甲倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：___________。②甲倉中水的主要作用___________(答一點即可)。【答案】（1）