一、適用年級三年級上冊二、活動時長建議2-3課時（可根據(jù)實際情況調(diào)整，部分環(huán)節(jié)可延伸至課外）三、活動背景金秋時節(jié)，天高氣爽，正是走出校園，擁抱自然的好時機。秋游不僅能讓孩子們感受秋天的美景，體驗集體活動的樂趣，更是一次難得的實踐學習機會。本次綜合實踐活動以“秋游去”為主題，旨在引導學生在親身體驗中觀察、探究、合作、分享，從而提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情感。四、活動目標（一）知識與技能1.了解秋天的主要季節(jié)特征，觀察秋天動植物的變化。2.學習制定簡單的秋游計劃，了解秋游所需物品及注意事項。3.學習簡單的觀察方法，嘗試用文字、圖畫等方式記錄秋游見聞。4.培養(yǎng)初步的整理、分析信息和口頭表達能力。（二）過程與方法1.通過小組討論、合作探究等方式，共同完成秋游計劃的制定。2.在秋游實踐中，運用感官進行多角度觀察，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3.通過分享會、成果展示等形式，交流秋游的收獲與感悟。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受秋天的美好，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。2.培養(yǎng)樂于合作、善于分享的團隊精神。3.增強集體榮譽感和遵守集體規(guī)則的意識。4.養(yǎng)成留心觀察、勤于思考的好習慣。五、活動對象三年級學生六、活動準備（一）教師準備1.聯(lián)系秋游地點，了解場地情況，制定安全預案。2.準備與秋天相關(guān)的圖片、視頻資料，以及安全知識宣傳材料。3.設計活動記錄表、計劃表等。4.準備必要的戶外游戲道具、垃圾袋等。（二）學生準備1.提前了解秋天的相關(guān)知識，思考秋游想做的事情。2.根據(jù)小組討論結(jié)果，準備秋游所需的個人物品（如筆記本、畫筆、水壺、輕便背包等）。3.分小組，明確小組分工。七、活動重難點（一）活動重點1.引導學生主動參與秋游的策劃與準備過程，學習制定簡單的活動計劃。2.在秋游實踐中，引導學生細致觀察秋天的特征，并用自己喜歡的方式記錄。3.培養(yǎng)學生的安全意識和環(huán)保意識。（二）活動難點1.如何引導學生將觀察到的內(nèi)容有條理地記錄和表達出來。2.如何在實踐活動中培養(yǎng)學生的合作探究能力和解決實際問題的能力。八、活動過程第一階段：活動前期——策劃與準備（1課時）（一）情境導入，激發(fā)興趣1.教師播放秋天美景的圖片或視頻，提問：“同學們，看到這些畫面，你們想到了哪個季節(jié)？秋天給你留下了哪些美好的印象？”2.引導學生自由發(fā)言，分享對秋天的感受和期待。3.揭示活動主題：“秋天這么美，我們一起策劃一次愉快的秋游活動，好不好？”（板書：秋游去）（二）頭腦風暴，確定內(nèi)容1.提問：“如果我們要去秋游，大家想知道些什么？想做些什么呢？”2.組織學生進行頭腦風暴，將想法記錄在黑板上（如：去哪里秋游？什么時候去？要帶什么東西？注意什么安全？可以玩什么游戲？觀察什么？）。3.師生共同梳理，歸納出秋游需要考慮的幾個方面：目的地、時間、物品準備、安全事項、活動內(nèi)容（觀察、游戲、分享等）。（三）分組合作，制定計劃1.將學生分成若干小組，每組選一名小組長。2.發(fā)放“秋游計劃書”表格，引導各小組圍繞之前梳理的幾個方面進行討論，共同制定一份簡單的秋游計劃。*討論內(nèi)容示例：*我們小組最想去哪里秋游？（如果地點已定，則討論在該地點想觀察什么，玩什么）*我們需要帶哪些重要的物品？（區(qū)分必備物品和可選物品）*秋游時我們要注意哪些安全問題？（交通安全、活動安全、飲食安全等）*我們小組想在秋游時開展什么小活動？（如：尋找秋天的顏色、收集落葉、玩集體游戲等）3.教師巡視指導，幫助學生完善計劃，強調(diào)計劃的合理性和可行性。4.各小組派代表分享本組的計劃，師生共同評議，提出修改建議。（四）安全教育，明確規(guī)范1.教師結(jié)合PPT或情景表演，重點強調(diào)秋游過程中的安全注意事項：*交通安全：遵守交通規(guī)則，不追逐打鬧。*活動安全：不離開集體，不到危險地方玩耍，聽從老師和組長指揮。*飲食安全：不亂吃零食，注意飲食衛(wèi)生。*物品安全：保管好自己的隨身物品。*環(huán)保安全：不亂扔垃圾，愛護花草樹木，做文明小游客。2.引導學生討論：“如果在秋游時遇到突發(fā)情況，我們應該怎么辦？”（如：與同伴走散了怎么辦？身體不舒服怎么辦？）第二階段：活動中期——實踐與體驗（秋游當天，時間根據(jù)實際情況安排）（一）集合出發(fā)，途中觀察1.按小組集合，檢查物品準備情況，強調(diào)紀律。2.乘車（或步行）前往目的地，途中引導學生觀察窗外的景色變化，感受秋天的氣息。3.可以組織一些簡單的互動，如“我看到的秋天”、“秋天的兒歌”等。（二）到達目的地，開展活動1.安全與環(huán)保教育再強調(diào)：到達后，再次強調(diào)活動范圍、安全紀律和環(huán)保要求（如：垃圾不落地）。2.秋日觀察家：*引導學生分散活動，仔細觀察周圍的植物（樹葉的顏色、形狀變化，花朵，果實等）、動物（昆蟲、鳥類等）以及天空、云彩等。*鼓勵學生用眼看、用耳聽、用鼻聞，并用畫筆或文字在“秋游觀察記錄表”上記錄下自己的發(fā)現(xiàn)（如：我找到的三種不同形狀的秋葉，我聞到的花香，我聽到的鳥叫等）。3.趣味小游戲：*組織學生開展一些簡單的集體游戲，如“貼膏藥”、“老鷹捉小雞”、“秋天的悄悄話”（傳遞關(guān)于秋天的詞語或句子）等，增進同學間的友誼，享受集體活動的樂趣。*各小組也可以開展之前計劃的小組特色活動。4.秋日分享會（午餐/休息時間）：*學生分組就餐，分享帶來的食物，體驗分享的快樂。*餐后引導學生主動清理垃圾，保持環(huán)境整潔。（三）集合返程，回顧總結(jié)1.各小組清點人數(shù)，整理好個人物品和垃圾。2.教師簡單總結(jié)當天的活動，表揚表現(xiàn)好的小組和個人。3.有序乘車（或步行）返回學校。第二階段：活動后期——總結(jié)與分享（1課時，可根據(jù)實際情況拆分或合并）（一）回顧歷程，整理成果1.秋游結(jié)束后，給學生時間整理自己在秋游中的觀察記錄、收集的小物品（如落葉、小石子等）。2.小組內(nèi)分享秋游中的趣事、發(fā)現(xiàn)和感受。（二）成果展示，交流感悟1.“我的秋游發(fā)現(xiàn)”展示會：*學生以小組或個人為單位，利用收集的材料和記錄，制作簡單的秋游手抄報、樹葉貼畫、觀察日記、照片集（如有條件）或口頭分享等。*組織學生進行成果展示和交流，互相學習，共同進步。例如：“我最喜歡的秋景”、“我發(fā)現(xiàn)的秋天秘密”、“秋游中最開心的一件事”。2.“秋游小明星”評選：*引導學生從“最佳觀察員”、“最佳合作獎”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“創(chuàng)意小達人”等角度評選出本次秋游活動中的小明星，激勵學生積極參與實踐活動。（三）活動總結(jié)，拓展延伸1.教師對本次秋游綜合實踐活動進行總結(jié)，肯定學生的參與熱情和收獲，指出不足和需要改進的地方。2.引導學生思考：“秋游雖然結(jié)束了，但秋天還在繼續(xù)，我們還可以怎樣去發(fā)現(xiàn)秋天的美，感受秋天的樂趣呢？”3.布置拓展作業(yè)（可選）：*和家人一起去公園或郊外繼續(xù)尋找秋天。*寫一篇秋游日記，記錄自己的真實感受。*用秋游收集的材料進行小制作。九、活動評價1.過程性評價：關(guān)注學生在活動策劃、準備、實踐、分享等各個環(huán)節(jié)的參與度、合作精神、探究能力和安全環(huán)保意識。2.成果性評價：通過學生的觀察記錄、計劃書、手抄報、小制作、口頭分享等成果，評價學生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)造力。3.多元評價：結(jié)合學生自評、小組互評和教師評價，全面了解學生的活動情況和發(fā)展。評價應以鼓勵和肯定為主，幫助學生建立自信。十、活動反思與建議1.本次活動緊密聯(lián)系學生生活實際，能充分調(diào)動學生的參與積極性。教師在活動過程中要注意引導，特別是在安全和環(huán)保教育方面要常抓不懈。2.計劃制定環(huán)節(jié)，要給予學生充分的自主空間，讓他們真正成為活動的主人。教師的指導要適度，避免包辦代替。3.觀察記錄環(huán)節(jié)，鼓勵學生用多種方式表達，尊重學生的個性和創(chuàng)意。4.活動結(jié)束后的分享與總結(jié)是提升活動價值的關(guān)鍵，要保證充足的時間讓學生充分表達和交流。5.若條件允許，可以邀請家長志愿者參與秋游活動，協(xié)助管理