活動(dòng)名稱：我會(huì)保護(hù)我自己活動(dòng)時(shí)間：[具體日期，例如：X年X月X日]上午X點(diǎn)-X點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：本班活動(dòng)室、戶外場(chǎng)地參與對(duì)象：本班全體幼兒活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)到生活中可能存在的一些潛在危險(xiǎn)（如陌生人、身體隱私、意外摔倒等），初步了解自我保護(hù)的重要性。2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用幾種基本的自我保護(hù)方法，如不跟陌生人走、拒絕陌生人的物品、保護(hù)身體隱私部位、遇到困難向成人求助等。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、沉著應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單危險(xiǎn)情況的能力，體驗(yàn)自我保護(hù)的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*情景表演所需的簡(jiǎn)單道具（如：陌生人的“糖果”道具、玩具電話、小背心小內(nèi)褲圖片）。*繪本故事《小兔子和陌生人》或相關(guān)主題圖片。*歌曲《我不上你的當(dāng)》（可選）。*繪畫(huà)工具（畫(huà)紙、蠟筆）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)“安全”有初步的、模糊的概念?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.故事導(dǎo)入：教師講述繪本故事《小兔子和陌生人》的片段，或展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒討論：“故事里的小兔子遇到了誰(shuí)？如果是你，你會(huì)怎么做？”2.提問(wèn)引出主題：“在我們的生活中，會(huì)不會(huì)遇到一些讓我們感覺(jué)不舒服或者危險(xiǎn)的事情呢？當(dāng)我們遇到這些事情時(shí)，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？”由此引出本次活動(dòng)主題——“我會(huì)保護(hù)我自己”。二、探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)方法1.情景一：陌生人我不跟*情景表演：教師與一名配班老師（或邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)志愿者）配合，模擬“陌生人”來(lái)到班級(jí)門口，試圖用“糖果”、“帶你去找媽媽”等方式引誘幼兒。*討論與互動(dòng)：*“剛才這個(gè)人你們認(rèn)識(shí)嗎？他對(duì)小朋友說(shuō)了什么？做了什么？”*“如果有不認(rèn)識(shí)的人給你糖果，你會(huì)要嗎？為什么？”*“如果不認(rèn)識(shí)的人想帶你走，你應(yīng)該怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“我不認(rèn)識(shí)你，我不能跟你走！”“我要找老師/爸爸媽媽！”并大聲呼救。）*小結(jié)：不隨便和陌生人說(shuō)話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。如果陌生人糾纏，要大聲喊叫，并立刻跑向老師或熟悉的大人身邊。2.情景二：我的身體我保護(hù)*圖片展示與討論：出示小背心、小內(nèi)褲的圖片，提問(wèn)：“小朋友知道這些衣服遮住的是我們身體的哪些部位嗎？這些部位能讓別人隨便看、隨便摸嗎？”*明確界限：告訴幼兒，我們身體的隱私部位（如胸部、臀部、大腿內(nèi)側(cè)等）是不能讓爸爸媽媽、老師以外的人隨便看和隨便摸的。如果有人試圖這樣做，要勇敢地說(shuō)“不！”，并馬上告訴爸爸媽媽或老師。*角色扮演：“如果有人想碰你的隱私部位，你會(huì)怎么做？”（引導(dǎo)幼兒做出擺手、搖頭、說(shuō)“不要”的動(dòng)作，并跑開(kāi)告訴信任的大人。）3.情景三：遇到困難我求助*談話與討論：“在幼兒園里，如果我們不小心摔倒了，或者身體不舒服了，該怎么辦呢？”“如果和爸爸媽媽走散了，又該怎么辦呢？”*模擬練習(xí)：*模擬輕微摔倒，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己嘗試站起來(lái)，或向老師求助。*模擬與家人走散，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以向穿制服的警察叔叔、保安叔叔或商店里的阿姨求助，并記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼（用玩具電話進(jìn)行模擬撥打）。三、模擬演練，鞏固提升1.“安全小衛(wèi)士”闖關(guān)游戲：*第一關(guān)：陌生人來(lái)了：設(shè)置“陌生人”誘惑場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行判斷和應(yīng)對(duì)練習(xí)。*第二關(guān)：身體小秘密：通過(guò)游戲“哪里不能碰”，鞏固幼兒對(duì)身體隱私的認(rèn)知。*第三關(guān)：我會(huì)打電話：提供幾個(gè)常用求助電話的圖片（如110，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)字記憶，而是強(qiáng)調(diào)找大人），讓幼兒模擬向大人說(shuō)明情況。2.歌曲鞏固：播放歌曲《我不上你的當(dāng)》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，在輕松的氛圍中加深記憶。四、分享總結(jié)，拓展延伸1.討論分享：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些保護(hù)自己的方法？你覺(jué)得哪個(gè)方法最重要？”2.繪畫(huà)“我的安全小妙招”：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出今天學(xué)到的一種自我保護(hù)方法，或自己認(rèn)為重要的安全行為。3.教師總結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢運(yùn)用學(xué)到的方法，做一個(gè)懂得保護(hù)自己的聰明寶寶?；顒?dòng)反思與效果評(píng)估：本次活動(dòng)通過(guò)情景表演、故事導(dǎo)入、角色扮演和游戲等多種形式，圍繞幼兒生活中常見(jiàn)的安全問(wèn)題展開(kāi)?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒參與積極性較高，能夠主動(dòng)思考和發(fā)言。在情景表演環(huán)節(jié)，大部分幼兒對(duì)“陌生人”的引誘表現(xiàn)出了警惕，能說(shuō)出“我不認(rèn)識(shí)你”、“我不要你的東西”等拒絕的話。對(duì)于身體隱私部位的保護(hù)，通過(guò)圖片和直接的討論，幼兒有了初步的界限感。在模擬演練時(shí)，個(gè)別幼兒在面對(duì)“陌生人”時(shí)略顯膽怯，需要老師更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。后續(xù)可以針對(duì)這部分幼兒進(jìn)行更具針對(duì)性的個(gè)體輔導(dǎo)或小組練習(xí)。大部分幼兒能夠理解遇到困難時(shí)要向信任的成人求助。從整體效果看，幼兒對(duì)自我保護(hù)的重要性有了一定的認(rèn)知，初步掌握了一些基本的自我保護(hù)技能?；顒?dòng)結(jié)束后，在區(qū)域活動(dòng)或戶外活動(dòng)中，能觀察到有幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用活動(dòng)中學(xué)習(xí)的知識(shí)，例如拒絕同伴“不友好”的觸碰，或在需要時(shí)主動(dòng)向老師求助?；顒?dòng)延伸建議：1.家園共育：通過(guò)家長(zhǎng)園地、微信群等方式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒自我保護(hù)教育的重要性，建議家長(zhǎng)在家中也與孩子進(jìn)行相關(guān)話題的討論和情景模擬，鞏固教育效果。2.環(huán)境滲透：在班級(jí)環(huán)境中設(shè)置“安全小衛(wèi)士”角，張貼幼兒的安全繪畫(huà)作品，或設(shè)置安全提示圖片。3.隨機(jī)教育：在日常生活中，抓住偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)的安