2025學年度上學期政治教研組工作計劃一、指導思想本學期，政治教研組將緊密圍繞學校整體工作部署及教務處、科研處的具體要求，以深化課程改革為核心，以提升教育教學質量為目標，以培養(yǎng)學生政治學科核心素養(yǎng)為根本任務。我們將堅持立德樹人根本宗旨，立足學情與教情實際，聚焦課堂教學主陣地，積極探索教學創(chuàng)新，加強教研活動的針對性與實效性，努力提升組內教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力，為學生的全面發(fā)展和健康成長奠定堅實的思想理論基礎。二、主要工作目標1.深化課程理解與教學改革：組織教師深入研讀課程標準與教材，準確把握學科核心素養(yǎng)的內涵與要求，推動教學理念與教學方式的轉變，提升課堂教學的吸引力與感染力。2.提升教師專業(yè)素養(yǎng)：通過集體備課、專題研討、公開課觀摩與評議等多種形式，促進教師間的學習與交流，鼓勵教師積極參與教學研究與反思，不斷提升自身的專業(yè)理論水平和實踐能力。3.優(yōu)化教學過程與提升效能：關注學生學習過程，優(yōu)化教學設計，改進教學方法，加強作業(yè)設計與評價的有效性研究，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高學習效率。4.加強教研活動質量：規(guī)范教研活動流程，創(chuàng)新教研活動形式，確保每次教研活動有主題、有研討、有收獲，形成濃厚的教研氛圍。5.促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展：將學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學全過程，通過豐富多樣的教學活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升其政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任擔當。三、重點工作與具體措施（一）深化課程理解，把握教學方向1.課標與教材研討：開學初組織全體教師集中學習最新的課程標準及相關解讀材料，結合各年級教材特點，分年級段研討本學期教學重點、難點及核心素養(yǎng)的落實路徑。各年級備課組至少安排兩次專題教材分析會。2.政策理論學習：及時組織教師學習黨和國家的重大方針政策、教育領域的最新動態(tài)及相關理論文章，確保教學內容的時效性與準確性，將理論學習成果融入課堂教學。（二）聚焦課堂教學，提升教學實效1.推進課堂教學改革：鼓勵教師積極嘗試議題式教學、情境教學、案例教學等多種教學模式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學方法的運用。本學期計劃組織“創(chuàng)新課堂”系列公開課活動，每位教師至少參與一次公開課的聽課或評課。2.加強集體備課力度：嚴格執(zhí)行集體備課制度，定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。備課組活動應圍繞教學設計、教學資源整合、作業(yè)布置與反饋等具體問題展開深入研討，形成高質量的共享教案與課件。3.優(yōu)化作業(yè)設計與評價：提倡分層、適量、有效的作業(yè)設計，探索實踐性、探究性作業(yè)形式。加強對作業(yè)批改與反饋的研究，注重過程性評價與發(fā)展性評價相結合，發(fā)揮評價的診斷與激勵功能。（三）加強隊伍建設，促進專業(yè)成長1.開展常態(tài)化教研活動：堅持每周一次的教研組或備課組活動，內容可包括理論學習、教學研討、專題講座、教學反思交流等。鼓勵教師積極參與校內外各類教研培訓與學術交流活動。2.發(fā)揮骨干教師引領作用：組織骨干教師、經驗豐富的教師開展示范課、專題講座或教學經驗分享會，幫助青年教師快速成長。建立健全師徒結對幫扶機制，關注青年教師的專業(yè)發(fā)展需求。3.鼓勵教學研究與反思：引導教師積極撰寫教學案例、教學反思、教研論文等，鼓勵參與各級各類教學成果評選。教研組將定期組織教學反思交流會，促進教師專業(yè)自覺。（四）豐富教研形式，濃厚教研氛圍1.組織主題式教研沙龍：圍繞當前教學中的熱點、難點問題，如“核心素養(yǎng)如何在課堂落地”、“時政熱點與課堂教學的融合”等，組織非正式的教研沙龍，鼓勵自由發(fā)言、深度研討。2.加強跨年級與跨學科交流：適時組織跨年級教學研討，分享不同學段的教學經驗與資源。探索與其他學科的合作，如與歷史、語文等學科共同開展綜合性學習活動，拓寬學生視野。3.建設共享教學資源庫：繼續(xù)完善教研組教學資源庫建設，鼓勵教師上傳分享優(yōu)質教案、課件、試題、視頻等教學資源，實現(xiàn)資源共享，提高備課效率。（五）關注學生發(fā)展，落實育人使命1.融入核心素養(yǎng)培養(yǎng)：在日常教學中，有意識地將政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標細化、分解到每一節(jié)課、每一個教學環(huán)節(jié)。2.開展學科實踐活動：結合教學內容，組織開展社會調查、模擬政協(xié)、主題辯論賽、時政演講等課外活動，引導學生關注社會、參與實踐，提升運用所學知識分析和解決實際問題的能力。3.加強學情分析與個別輔導：通過課堂觀察、作業(yè)、測驗等多種方式了解學生學習狀況，針對不同層次學生的需求，開展有針對性的輔導與指導，關注學生的思想動態(tài)與心理健康。四、具體工作安排（月份）月份主要工作內容負責人備注:-----:---------------------------------------------------------------------------:-----------:-------------------------------------九月1.制定教研組及備課組工作計劃；2.學習課程標準與新學期教學要求；3.組織第一次集體備課；4.安排公開課計劃。教研組長、各備課組長全體教師參與十月1.開展“創(chuàng)新課堂”首輪公開課及評課活動；2.進行第一次學情分析與教學反思交流；3.組織期中復習策略研討。各備課組長、授課教師做好活動記錄與總結十一月1.舉行主題教研沙龍（如“時政熱點教學研討”）；2.檢查備課組活動記錄與集體備課成果；3.準備期中考試。教研組長、各備課組長十二月1.期中考試質量分析會；2.骨干教師示范課或經驗分享會；3.研討期末復習計劃與方法。教研組長、各備課組長分析報告及時反饋一月1.組織期末復習與考試；2.教研組工作總結與反思；3.收集整理本學期教研資料，歸檔。教研組長、全體教師形成書面總結，為下學期工作提供參考五、保障措施1.組織保障：明確教研組長與備課組長職責，加強教研組內部凝聚力，確保各項計劃落到實處。定期召開教研組長與備課組長會議，及時溝通情況，解決問題。2.制度保障：嚴格執(zhí)行學校關于教研活動的各項規(guī)章制度，加強對集體備課、公開課、聽課評課等活動的考勤與考核，將教研活動參與情況納入教師業(yè)務考核。3.資源保障：積極爭取學校支持，為教師提供必要的