初中語文詩歌閱讀訓練題及答題技巧詩歌是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是初中語文學習的重要組成部分。它以凝練的語言、生動的意象、真摯的情感和深遠的意境，陶冶著我們的情操，提升著我們的審美素養(yǎng)。然而，詩歌閱讀對于初中生而言，往往是一個難點。如何準確把握詩歌主旨，理解詩人情感，賞析藝術手法，需要我們掌握一定的方法和技巧，并進行適度的訓練。本文將結合具體實例，探討初中語文詩歌閱讀的答題技巧，并輔以訓練題，希望能對同學們有所啟發(fā)。一、詩歌閱讀的基石：讀懂是前提閱讀詩歌，首先要做到“讀懂”。這里的“讀懂”，不僅僅是理解字面意思，更要把握詩歌的情感基調與核心思想。1.通讀全詩，把握大意：初讀詩歌，要掃清文字障礙，結合注釋（如果有），大致了解詩歌寫了什么內容，是寫景、敘事還是抒情。注意詩歌的題目，它往往是理解詩歌主旨的鑰匙。3.咀嚼字詞，品味語言：詩歌語言講究精煉傳神，一個字、一個詞往往蘊含著豐富的意義。要注意動詞、形容詞、疊詞以及一些特殊的虛詞的表達效果。4.捕捉意象，領會意境：意象是詩歌中融入了詩人主觀情感的客觀物象。通過分析意象的特點及其象征意義，能夠幫助我們構建詩歌的意境，進而把握詩人的情感。5.體會情感，理解主旨：詩歌是情感的藝術。要通過詩中的景物描寫、人物活動、典故運用等，體會詩人所表達的喜怒哀樂、理想抱負、人生感慨等，并進而概括詩歌的主旨。二、詩歌閱讀訓練題以下選取若干首不同題材、不同風格的初中階段經(jīng)典詩歌，設計閱讀訓練題，供同學們練習。（一）田園山水類《飲酒（其五）》陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。訓練題：1.詩中“心遠地自偏”一句，表現(xiàn)了詩人怎樣的生活態(tài)度？2.“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得好，請簡要賞析。3.詩人在詩中表達了怎樣的“真意”？你是如何理解的？（二）邊塞征戰(zhàn)類《使至塞上》王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。訓練題：1.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句，詩人運用了什么修辭手法？表達了怎樣的情感？2.請你用自己的語言描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所展現(xiàn)的畫面，并說說這兩句詩好在哪里。3.尾聯(lián)“蕭關逢候騎，都護在燕然”有何含義？（三）詠史懷古類《赤壁》杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。訓練題：1.詩歌開頭從“折戟”寫起，有何作用？2.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句，詩人是如何評價赤壁之戰(zhàn)的？表達了怎樣的思想感情？3.這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？（四）詠物言志類《石灰吟》于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。訓練題：1.詩中的“石灰”具有哪些品格？詩人是如何通過石灰來表現(xiàn)這些品格的？2.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”是千古名句，請結合詩句談談你的理解。3.這首詩表達了詩人怎樣的人生追求？三、詩歌閱讀答題技巧詳解結合上述訓練題，我們來具體闡釋詩歌閱讀的答題技巧：（一）如何理解詩句含義及情感？技巧1：抓住關鍵詞，聯(lián)系上下文。詩歌的情感往往蘊含在具體的詞語之中。如《飲酒》中“悠然”一詞，直接點出了詩人恬淡閑適的心境。理解“心遠地自偏”，就要抓住“心遠”二字，體會詩人超然物外的精神境界。技巧2：分析意象的象征意義。意象是情感的載體?！妒怪寥稀分械摹罢髋睢?、“歸雁”，都是漂泊無定的意象，詩人以此自比，表達了被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。《石灰吟》中的“石灰”則象征著詩人不畏艱險、堅守清白的人格。技巧3：結合詩人經(jīng)歷和時代背景。詠史懷古詩尤其如此。杜牧生活在晚唐，國力衰弱，他借《赤壁》抒發(fā)了對歷史興亡的感慨，以及自己懷才不遇的抑郁之情。了解了于謙為官清廉、剛正不阿的生平，就能更深刻地理解《石灰吟》中所蘊含的崇高氣節(jié)。（二）如何賞析煉字、名句？技巧1：解釋字詞含義或描繪詩句展現(xiàn)的畫面。這是賞析的基礎。如“悠然見南山”的“見”字，是無意中看見，而非刻意去“望”。描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”，就要突出“大漠”的遼闊、“孤煙”的勁拔、“長河”的悠遠、“落日”的蒼茫。技巧2：分析字詞或詩句的表達效果（修辭、表現(xiàn)手法等）?！耙姟弊置钤跓o意，與“悠然”的心境相契合，寫出了詩人與自然的和諧統(tǒng)一，物我兩忘的境界。“大漠孤煙直，長河落日圓”運用了對偶的修辭手法，“直”字寫出了孤煙的挺拔堅毅，“圓”字描繪了落日的溫暖蒼茫，共同構成了一幅雄渾壯麗的邊塞風光圖。技巧3：點出字詞或詩句所蘊含的情感或主旨。“見”字體現(xiàn)了詩人內心的寧靜與淡泊?！按竽聼熤?，長河落日圓”不僅展現(xiàn)了邊塞的壯美，也隱隱透露出詩人開闊的胸襟。（三）如何分析表現(xiàn)手法？常見表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、用典、對比、襯托、象征、虛實結合等。技巧：點明手法+結合詩句分析+表達效果/情感主旨。如《赤壁》后兩句，運用了假設（或反說）和用典的手法。詩人假設如果沒有東風給周瑜以方便，歷史的結局就會改變（大喬小喬將被鎖于銅雀臺）。通過這種巧妙的構思，委婉地表達了自己英雄無用武之地的抑郁不平之氣?！妒乙鳌穭t通篇運用托物言志的手法，借石灰的燒制過程和結果，表達了詩人高尚的情操和遠大的志向。（四）如何概括詩歌主旨？技巧1：關注詩歌題目、開頭、結尾及議論抒情句。題目往往揭示詩歌內容或主旨方向?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹?、《石灰吟》，題目本身就暗示了詩歌的核心。結尾句“此中有真意，欲辨已忘言”，點明了詩人對人生真諦的體悟。技巧2：綜合全詩內容，梳理詩人情感變化。有些詩歌情感較為復雜，需要結合全詩進行概括?！妒怪寥稀窂淖畛醯墓录棚h零，到見到大漠落日奇景時的開闊，再到得知都護在前線的欣慰，情感有一個微妙的變化，但整體上還是表現(xiàn)了邊塞生活和詩人的情懷。技巧3：用簡潔準確的語言表述。如《飲酒》表達了詩人對田園生活的熱愛和對自然真諦的追求。《石灰吟》抒發(fā)了詩人不畏艱難、堅守清白的決心和高尚的人格追求。四、實戰(zhàn)演練與總結詩歌閱讀能力的提升，非一日之功。同學們在掌握上述技巧后，還需進行大量的閱讀實踐。在練習時，要養(yǎng)成良好的閱讀習慣：1.靜心品讀：不要浮躁，逐字逐句理解，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。2.勤于思考：多問幾個為什么，詩人為什么這樣寫？這個意象有何深意？3.善于總結：將同類題材、相似情感或相同表現(xiàn)手法的詩歌進行比較歸納。4.規(guī)范答題：組織語言時，要做到條理清晰，要點明確，盡量使用書面語，避免口語化。記住，詩歌是心靈的語言。當你真正走進詩歌的意境，與詩人產(chǎn)生情感的共鳴時，那些所謂的“技巧”便會