小學(xué)人防教案課程名稱：我們身邊的“安全小衛(wèi)士”——初識(shí)人防與自我保護(hù)授課年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)課時(shí)安排：1課時(shí)（約40分鐘）授課教師：[此處可填寫(xiě)教師姓名]一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*初步了解“人防”的基本含義，知道人防與我們的生活安全息息相關(guān)。*認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的危險(xiǎn)信號(hào)（如防空警報(bào)信號(hào)的簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)放在其警示意義）。*學(xué)習(xí)并掌握至少兩種在突發(fā)危險(xiǎn)情況下（如地震、火災(zāi)初期、意外傷害）的基本自我保護(hù)動(dòng)作和簡(jiǎn)單逃生方法。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)觀看圖片、視頻片段、情景模擬、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。*培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和初步應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，初步樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”的觀念。*培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜、積極應(yīng)對(duì)的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)危險(xiǎn)信號(hào)的警示意義，學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)動(dòng)作和逃生方法。*教學(xué)難點(diǎn)：如何將所學(xué)的自我保護(hù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并在模擬情境中正確運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（PPT），包含圖片（危險(xiǎn)場(chǎng)景、安全標(biāo)志、防空警報(bào)器圖片）、短視頻（防空警報(bào)聲音片段、正確的避險(xiǎn)動(dòng)作示范），“安全小衛(wèi)士”榮譽(yù)貼紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備：無(wú)需特別準(zhǔn)備，保持積極參與的心態(tài)。四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課(約5分鐘)1.談話引入：師：同學(xué)們，我們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、玩耍，在家里和爸爸媽媽一起生活，感覺(jué)安全嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答）師：是的，我們生活的環(huán)境總體是安全的。但是，生活中有時(shí)也會(huì)像變魔術(shù)一樣，突然出現(xiàn)一些我們不希望遇到的“小麻煩”或“大危險(xiǎn)”，比如突然發(fā)生的地震、意外的火災(zāi)，或者在外面遇到不認(rèn)識(shí)的人搭訕。這時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？2.揭示課題：師：別擔(dān)心，今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的小本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)一位隱藏在我們身邊的“安全小衛(wèi)士”——人防。我們一起來(lái)看看，人防到底是什么，它能教會(huì)我們什么。（板書(shū)課題：我們身邊的“安全小衛(wèi)士”——初識(shí)人防與自我保護(hù)）(二)新課講授(約25分鐘)1.什么是“人防”？（約5分鐘）*師：（出示“人防”二字）大家看到這兩個(gè)字，能猜猜是什么意思嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)）*師小結(jié)：“人防”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是人民防空。它是國(guó)家動(dòng)員和組織我們大家，采取各種措施，防范和減輕各種災(zāi)害事故帶來(lái)的危害，保護(hù)我們生命財(cái)產(chǎn)安全的一種活動(dòng)。它就像一位隱形的“安全小衛(wèi)士”，時(shí)刻守護(hù)著我們。我們學(xué)習(xí)人防知識(shí)，就是要學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)來(lái)臨前如何預(yù)防，危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。2.危險(xiǎn)信號(hào)要知道(約7分鐘)*師：當(dāng)危險(xiǎn)可能來(lái)臨的時(shí)候，往往會(huì)有一些特殊的信號(hào)來(lái)提醒我們。比如，馬路上的紅綠燈是交通信號(hào)，那大家知道，當(dāng)遇到空襲、重大災(zāi)害等非常緊急的情況時(shí)，會(huì)有什么特殊的聲音信號(hào)嗎？*（播放防空警報(bào)音頻片段，先不解釋具體類型，讓學(xué)生聽(tīng)）*師：同學(xué)們聽(tīng)到剛才的聲音了嗎？這是防空警報(bào)信號(hào)。它不是普通的聲音，而是一種重要的警示信號(hào)，告訴我們要注意，要做好準(zhǔn)備。（簡(jiǎn)要介紹：一般有預(yù)先警報(bào)、空襲警報(bào)、解除警報(bào)三種，但對(duì)小學(xué)生只需強(qiáng)調(diào)其“警示”作用，知道聽(tīng)到這樣的特殊聲音要警覺(jué)，要聽(tīng)從老師和大人的指揮。）*師：除了這種特殊的警報(bào)聲，生活中還有哪些信號(hào)或標(biāo)志是提醒我們注意安全的呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：消防車、救護(hù)車的警笛聲，馬路上的警示牌如“小心地滑”、“禁止通行”等，讓學(xué)生舉例，PPT可配合展示圖片）3.自我保護(hù)我能行(約13分鐘)*情景一：遇到突發(fā)震動(dòng)或爆炸（如地震、小范圍爆炸）*師：如果我們正在教室里上課，突然發(fā)生了比較強(qiáng)烈的震動(dòng)，桌子搖晃，書(shū)本掉落，這時(shí)候我們應(yīng)該怎么做才最安全呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，自由發(fā)言）*（播放正確的避險(xiǎn)動(dòng)作視頻或教師示范）*師小結(jié)并示范“應(yīng)急防護(hù)動(dòng)作”：*“伏而待定”：迅速雙手抱頭，閉上眼睛，蹲在課桌底下或者墻角，身體盡量蜷曲，保護(hù)好頭部、頸部和腹部。*提醒：不要慌亂地亂跑，不要爭(zhēng)搶外出，遠(yuǎn)離窗戶、吊燈等危險(xiǎn)物品。*互動(dòng)體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生在座位上模擬練習(xí)“抱頭蹲伏”動(dòng)作。*情景二：煙霧彌漫如何逃（如遇到初期小火情，有煙霧產(chǎn)生）*師：如果我們發(fā)現(xiàn)樓道里有煙霧，可能發(fā)生了火災(zāi)，這時(shí)候要往外疏散，應(yīng)該注意什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）*師小結(jié)并示范“逃生要點(diǎn)”：*低姿彎腰：因?yàn)闊熿F比空氣輕，會(huì)往上飄，所以要彎下腰，用濕毛巾（如果沒(méi)有，可用衣袖、紙巾等捂住口鼻），沿著墻壁快速、有序地向安全出口撤離。*辨方向，不乘電梯：要記住安全出口的方向，不能乘坐電梯。*互動(dòng)體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生模擬“低姿捂口鼻”的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)秩序，不推擠。*情景三：陌生人來(lái)搭話怎么辦？（防拐騙意識(shí)滲透）*師：如果我們?cè)谛ｉT口或者回家路上，有不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨過(guò)來(lái)跟你說(shuō)話，給你糖果或者說(shuō)“你爸爸媽媽讓我來(lái)接你”，我們應(yīng)該怎么做呢？*引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)：不隨便和陌生人說(shuō)話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。如果對(duì)方糾纏，要大聲呼救，向警察叔叔、老師或者穿制服的人求助，或者跑向人多的地方。(三)鞏固練習(xí)(約5分鐘)*“安全小劇場(chǎng)”（情景判斷與選擇）：1.PPT展示圖片1：小朋友獨(dú)自在家，有人敲門說(shuō)“我是修水管的”。（A.開(kāi)門看看B.不開(kāi)門，打電話告訴爸爸媽媽或問(wèn)清楚爸媽是否叫了人）2.PPT展示圖片2：在商場(chǎng)和爸爸媽媽走散了。（A.大聲哭喊亂跑B.站在原地等或找商場(chǎng)工作人員、保安幫忙廣播）3.PPT展示圖片3：聽(tīng)到防空警報(bào)聲（或老師說(shuō)“緊急疏散”）。（A.驚慌失措，到處亂跑B.聽(tīng)從老師指揮，抱頭、低姿、快速、有序地撤離到指定地點(diǎn)）*學(xué)生以舉手或小組討論形式回答，教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確做法。(四)課堂小結(jié)(約3分鐘)*師：同學(xué)們，今天這堂人防課，我們認(rèn)識(shí)了“安全小衛(wèi)士”——人防，知道了它能幫助我們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。我們還學(xué)習(xí)了聽(tīng)到特殊警報(bào)要注意，遇到震動(dòng)會(huì)抱頭，遇到煙霧會(huì)低姿，不跟陌生人走。這些小本領(lǐng)，在關(guān)鍵時(shí)刻能保護(hù)我們自己。*師：生命只有一次，安全重于泰山。希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)記在心里，更要在生活中注意觀察，遇到問(wèn)題沉著冷靜，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。讓我們都成為真正的“安全小衛(wèi)士”?。山o積極參與的學(xué)生貼上“安全小衛(wèi)士”貼紙）(五)拓展延伸(課后作業(yè))*請(qǐng)同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起討論一下，家里的安全出口在哪里？如果發(fā)生火災(zāi)，從自己房間到安全出口應(yīng)該怎么走？（形成家庭簡(jiǎn)易疏散路線圖的意識(shí)）*和爸爸媽媽一起找找家里有哪些“安全隱患”（如插座是否蓋好，陽(yáng)臺(tái)是否堆放雜物等），并想辦法提醒家人注意。五、板書(shū)設(shè)計(jì)我們身邊的“安全小衛(wèi)士”——初識(shí)人防與自我保護(hù)*人防：保護(hù)我們安全*危險(xiǎn)信號(hào)：警報(bào)聲、警示牌……（畫(huà)圖或貼圖片）*自我保護(hù)：*震動(dòng)來(lái)了：抱頭、蹲低、護(hù)要害*煙霧來(lái)了：彎腰、捂鼻、辨方向*陌生人來(lái)：不理、不跟、快呼救*安全小衛(wèi)士，時(shí)刻記心間！六、教學(xué)反思(教師課后填寫(xiě))*本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？哪些環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高？*教學(xué)內(nèi)容的選擇是否符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平？*在互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，有哪些成功