《小號(hào)手之歌》教案一、教學(xué)對(duì)象小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生二、課時(shí)安排1課時(shí)（40分鐘）三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.初步學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》，能夠用自然、富有朝氣的聲音演唱歌曲，做到吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確。2.感受歌曲進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，理解2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能在演唱和身體律動(dòng)中體現(xiàn)。3.認(rèn)識(shí)并掌握歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏型，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)、小組合作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。2.在學(xué)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、模仿能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。3.通過(guò)對(duì)歌曲背景的簡(jiǎn)要介紹，引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)與相關(guān)文化背景相聯(lián)系。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受歌曲所蘊(yùn)含的積極向上、勇敢樂(lè)觀的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的敬仰之情和愛(ài)國(guó)熱情。2.體驗(yàn)音樂(lè)表達(dá)情感的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》，用自然、有力的聲音表現(xiàn)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格和積極向上的情緒。2.感受并表現(xiàn)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.歌曲中個(gè)別樂(lè)句的準(zhǔn)確演唱，特別是節(jié)奏的穩(wěn)定性和音準(zhǔn)。2.引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)歌曲情感的理解融入到演唱中，做到聲情并茂。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含歌曲音頻、相關(guān)圖片或視頻片段）、鋼琴或電子琴、節(jié)奏卡片、小號(hào)圖片或模型（可選）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：音樂(lè)課本、筆。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：*教師：“同學(xué)們，在我們的歷史長(zhǎng)河中，有許多勇敢的小英雄，他們用自己的智慧和勇氣書(shū)寫了動(dòng)人的故事。你們都知道哪些小英雄呢？”（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，如王二小、劉胡蘭等）*教師：“今天，老師也要給大家介紹一位小英雄，他是一名小號(hào)手，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的歌?！?.播放音頻片段：播放《小號(hào)手之歌》的片段，引出歌曲標(biāo)題。*教師：“這首歌好聽(tīng)嗎？它的名字就叫《小號(hào)手之歌》。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，感受小號(hào)手的風(fēng)采。”（板書(shū)課題：小號(hào)手之歌）（二）感知歌曲（約8分鐘）1.完整聆聽(tīng)：*教師：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一遍這首歌，想一想，這首歌給你帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？歌曲中的小號(hào)手是一個(gè)怎樣的形象？”*播放完整歌曲音頻，學(xué)生靜聽(tīng)。*提問(wèn)與交流：“這首歌的情緒是怎樣的？（激昂、活潑、勇敢等）速度是怎樣的？（稍快、中速稍快）你仿佛看到了一個(gè)怎樣的小號(hào)手？”（學(xué)生自由回答，教師總結(jié)并板書(shū)關(guān)鍵詞，如：勇敢、機(jī)智、樂(lè)觀）2.再次聆聽(tīng)，關(guān)注節(jié)奏：*教師：“這首歌的節(jié)奏非常有特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用自己喜歡的方式（拍手、拍腿等）跟著音樂(lè)打節(jié)拍，感受一下它的節(jié)奏感。”*播放歌曲，學(xué)生隨音樂(lè)做體態(tài)律動(dòng)。*教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍（2/4拍），并簡(jiǎn)單介紹2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律（強(qiáng)、弱），用擊拍方式感受。（三）學(xué)唱歌曲（約15分鐘）1.學(xué)習(xí)節(jié)奏：*教師出示歌曲中典型的節(jié)奏型卡片（如：XXX|XX|等），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、模仿。*學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏接龍或拍手練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。2.學(xué)唱旋律：*分句模唱：教師用鋼琴?gòu)椬喔枨?，學(xué)生分句跟琴模唱。先慢后快，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。*難點(diǎn)突破：對(duì)于學(xué)生不易掌握的樂(lè)句，教師進(jìn)行重點(diǎn)范唱和指導(dǎo)，可以采用“聽(tīng)辨糾錯(cuò)”、“慢速跟唱”等方法。*整體跟唱：待分句基本掌握后，完整跟琴演唱旋律。3.填唱歌詞：*朗讀歌詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意吐字清晰，理解歌詞含義。*隨旋律填唱：先慢速跟琴填唱，注意歌詞與旋律的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)“字正腔圓”。*糾正與鞏固：針對(duì)演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題（如節(jié)奏不穩(wěn)、音準(zhǔn)偏差、歌詞不清等）進(jìn)行及時(shí)糾正和反復(fù)練習(xí)。（四）歌曲處理與表現(xiàn)（約10分鐘）1.情感處理：*教師引導(dǎo)：“這首歌是小號(hào)手在戰(zhàn)斗間隙或行軍途中唱的歌，他心里會(huì)想些什么？我們應(yīng)該用怎樣的聲音和情緒來(lái)演唱，才能表現(xiàn)出小號(hào)手的勇敢和樂(lè)觀呢？”（如：開(kāi)頭可以唱得堅(jiān)定有力，表現(xiàn)小號(hào)手的英姿；中間敘述部分可以唱得生動(dòng)活潑；結(jié)尾可以唱得更加激昂，充滿希望。）*學(xué)生討論并嘗試用不同的力度、速度和音色來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感變化。2.演唱形式：*齊唱：全體學(xué)生完整、有感情地演唱歌曲。*領(lǐng)唱與齊唱：可嘗試部分樂(lè)句由學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱的形式，增加演唱的趣味性。3.體態(tài)律動(dòng)配合：*鼓勵(lì)學(xué)生在演唱時(shí)加入簡(jiǎn)單的體態(tài)律動(dòng)，如踏步、拍手、模仿吹號(hào)的動(dòng)作等，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力和學(xué)生的參與感。（五）拓展延伸（約1分鐘）*教師簡(jiǎn)要介紹歌曲的創(chuàng)作背景（如：動(dòng)畫(huà)片《小號(hào)手》插曲），引導(dǎo)學(xué)生課后可以觀看相關(guān)影片，進(jìn)一步了解小號(hào)手的故事，深化對(duì)歌曲情感的理解。（六）課堂小結(jié)（約1分鐘）*教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，肯定學(xué)生的進(jìn)步。*“今天我們學(xué)會(huì)了《小號(hào)手之歌》，感受到了革命小英雄的愛(ài)國(guó)情懷和勇敢精神。希望同學(xué)們能將這份精神融入到學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)積極向上、勇于克服困難的好孩子?！?師生在激昂的歌聲中結(jié)束本課。七、板書(shū)設(shè)計(jì)小號(hào)手之歌（歌曲標(biāo)題藝術(shù)字）情緒：勇敢、樂(lè)觀、