2025年安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試練習(xí)題及答案一、公共基礎(chǔ)知識（共30題，每題1分，共30分）（一）單項選擇題（1-20題）1.2024年中央經(jīng)濟工作會議指出，要以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，重點聚焦的"新質(zhì)生產(chǎn)力"核心特征不包括：A.以科技創(chuàng)新為根本動力B.以數(shù)據(jù)要素為關(guān)鍵資源C.以傳統(tǒng)制造業(yè)為主要載體D.以產(chǎn)業(yè)融合為重要路徑答案：C2.新修訂的《中華人民共和國教師法》（2024年9月1日起施行）明確規(guī)定，高等學(xué)校教師職稱分為：A.初級、中級、副高級、正高級B.助教、講師、副教授、教授C.助理講師、講師、高級講師、教授D.初級、中級、高級答案：B3.安徽省"十四五"數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃提出，到2025年打造"三地一區(qū)"，其中"數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)"的核心任務(wù)是：A.培育5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標桿工廠B.建設(shè)量子信息科學(xué)國家實驗室C.打造合肥-蕪湖-蚌埠數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)帶D.推進"皖事通"平臺全域覆蓋答案：C4.根據(jù)《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)學(xué)校應(yīng)當建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，下列不屬于學(xué)校應(yīng)當履行的義務(wù)是：A.定期發(fā)布就業(yè)質(zhì)量報告B.為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)C.強制推薦畢業(yè)生到合作企業(yè)就業(yè)D.組織企業(yè)開展校園招聘活動答案：C5.2024年6月，我國成功發(fā)射的"極光"衛(wèi)星主要應(yīng)用于：A.量子通信實驗B.大氣環(huán)境監(jiān)測C.深空探測導(dǎo)航D.低軌互聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)答案：B6.下列關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟的表述，錯誤的是：A.數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)包括電子信息制造業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)B.數(shù)據(jù)已成為與土地、勞動力、資本、技術(shù)并列的生產(chǎn)要素C.數(shù)字經(jīng)濟占GDP比重是衡量地區(qū)數(shù)字化水平的核心指標D.產(chǎn)業(yè)數(shù)字化是指數(shù)字技術(shù)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，不包括商業(yè)模式創(chuàng)新答案：D7.習(xí)近平總書記在安徽考察時強調(diào)，要加強量子科技領(lǐng)域攻關(guān)，下列屬于量子科技應(yīng)用場景的是：①量子計算②量子通信③量子精密測量④量子加密A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：D8.依據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的運營者應(yīng)當自行或者委托網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)機構(gòu)對其網(wǎng)絡(luò)的安全性和可能存在的風(fēng)險每年至少進行幾次檢測評估：A.1次B.2次C.3次D.4次答案：A9.2024年安徽省政府工作報告提出，要實施"徽商回歸"工程，重點吸引的產(chǎn)業(yè)不包括：A.集成電路B.新能源汽車C.紡織服裝D.人工智能答案：C10.下列關(guān)于教育公平的表述，符合新時代要求的是：A.教育公平就是平均分配教育資源B.重點是保障弱勢群體的受教育權(quán)利C.主要通過擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給實現(xiàn)D.核心是實現(xiàn)區(qū)域間教育發(fā)展水平完全一致答案：B（二）多項選擇題（21-25題，每題2分，共10分）21.新時代高校教師職業(yè)行為十項準則包括：A.堅定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范D.參與企業(yè)經(jīng)營答案：ABC22.安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院"十四五"發(fā)展規(guī)劃提出的"雙高"建設(shè)目標包括：A.高水平學(xué)校B.高水平專業(yè)群C.高水平師資隊伍D.高水平實訓(xùn)基地答案：AB23.下列屬于物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)的有：A.射頻識別（RFID）B.邊緣計算C.5G通信D.區(qū)塊鏈答案：ABCD24.職業(yè)教育"三教"改革的內(nèi)容包括：A.教師B.教材C.教法D.教室答案：ABC25.2024年中央一號文件關(guān)于職業(yè)教育的要求包括：A.推動職普融通B.強化鄉(xiāng)村振興人才支撐C.擴大職業(yè)本科招生規(guī)模D.取消中等職業(yè)教育答案：ABC（三）判斷題（26-30題，每題1分，共5分）26.教師申訴制度是教師對學(xué)校或其他教育機構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理決定不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，向有關(guān)部門申訴理由，請求處理的制度。（）答案：√27.人工智能技術(shù)中的機器學(xué)習(xí)算法可以分為監(jiān)督學(xué)習(xí)、無監(jiān)督學(xué)習(xí)和強化學(xué)習(xí)三類。（）答案：√28.職業(yè)學(xué)?？梢耘c行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等合作開展實踐性教學(xué)，合作企業(yè)應(yīng)當依法履行實施職業(yè)教育的義務(wù)。（）答案：√29.安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)是"知行合一，德技雙馨"。（）答案：√（注：假設(shè)該校訓(xùn)為虛構(gòu)，實際需根據(jù)學(xué)校官網(wǎng)調(diào)整）30.在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，棧和隊列的主要區(qū)別在于插入和刪除操作的位置不同，棧是先進后出，隊列是先進先出。（）答案：√二、教育綜合知識（共30題，共40分）（一）簡答題（31-33題，每題5分，共15分）31.簡述職業(yè)院校教師進行課程思政設(shè)計的基本步驟。答案：①明確課程目標與思政元素的結(jié)合點，分析課程中蘊含的思想政治教育資源；②確定具體思政教學(xué)目標，將家國情懷、職業(yè)倫理、工匠精神等融入教學(xué)內(nèi)容；③設(shè)計教學(xué)方法與載體，通過案例教學(xué)、項目實踐、情境模擬等方式實現(xiàn)價值引領(lǐng)；④制定評價標準，將思政目標達成度納入課程考核體系；⑤持續(xù)改進，根據(jù)教學(xué)反饋優(yōu)化思政設(shè)計方案。32.結(jié)合《教育法》和《高等教育法》，說明高校教師的權(quán)利與義務(wù)。答案：權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)（開展教學(xué)改革、選用教材）、科學(xué)研究權(quán)（從事學(xué)術(shù)活動、參加學(xué)術(shù)團體）、指導(dǎo)評價權(quán)（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展）、獲取報酬權(quán)（按時獲取工資、享受福利待遇）、民主管理權(quán)（參與學(xué)校民主管理）、進修培訓(xùn)權(quán)（參加培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)水平）。義務(wù)包括：遵守憲法法律和職業(yè)道德、貫徹國家教育方針、履行教師聘約完成教學(xué)任務(wù)、對學(xué)生進行思想政治教育、尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生合法權(quán)益、提高業(yè)務(wù)水平。33.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對職業(yè)教育教學(xué)的啟示。答案：①強調(diào)學(xué)習(xí)者的主動建構(gòu)，教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實職業(yè)情境，讓學(xué)生在解決實際問題中構(gòu)建知識；②重視協(xié)作學(xué)習(xí)，通過小組項目、企業(yè)實踐等形式促進經(jīng)驗共享；③教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，提供腳手架支持學(xué)生從新手到專家的過渡；④注重形成性評價，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的知識建構(gòu)質(zhì)量而非單純結(jié)果；⑤倡導(dǎo)情境性教學(xué)，將知識與具體職業(yè)場景結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的遷移能力。（二）案例分析題（34題，10分）34.某高職院校電子信息系教師在《嵌入式系統(tǒng)開發(fā)》課程中，采用"企業(yè)真實項目進課堂"教學(xué)模式，將某科技公司的"智能倉儲管理系統(tǒng)"開發(fā)項目分解為5個子任務(wù)。教學(xué)過程中，學(xué)生分組完成需求分析、硬件選型、程序編寫、系統(tǒng)調(diào)試等環(huán)節(jié)，企業(yè)工程師定期參與指導(dǎo)。但實施3個月后，部分學(xué)生反映"項目難度太大，跟不上進度"，個別小組出現(xiàn)分工不清、效率低下問題。問題：（1）分析該教學(xué)模式的優(yōu)勢；（2）提出改進建議。答案：（1）優(yōu)勢：①對接產(chǎn)業(yè)需求，提升學(xué)生職業(yè)能力；②強化實踐導(dǎo)向，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的綜合素養(yǎng)；③促進校企協(xié)同，實現(xiàn)教學(xué)與崗位的無縫銜接；④激發(fā)學(xué)習(xí)動機，通過真實成果增強成就感。（2）改進建議：①實施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)置梯度化任務(wù)，提供"基礎(chǔ)-提高-拓展"三級項目包；②加強過程指導(dǎo)，教師提前進行項目拆解培訓(xùn)，明確各階段目標和評價標準；③優(yōu)化小組分工，采用角色輪換制（如項目經(jīng)理、程序員、測試員），培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；④引入企業(yè)導(dǎo)師定期開展專題講座，補充課堂未覆蓋的行業(yè)前沿技術(shù)；⑤建立動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)學(xué)生反饋簡化非核心環(huán)節(jié)，聚焦關(guān)鍵能力培養(yǎng)。（三）論述題（35題，15分）35.結(jié)合《國家職業(yè)教育改革實施方案》（"職教20條"），論述新時代職業(yè)院校教師應(yīng)具備的核心能力。答案：根據(jù)"職教20條"要求，新時代職業(yè)院校教師需具備以下核心能力：（1）"雙師"能力：既要有扎實的理論教學(xué)能力（如課程設(shè)計、課堂組織、信息化教學(xué)），又要具備較強的實踐操作能力（掌握行業(yè)前沿技術(shù)、能指導(dǎo)學(xué)生開展真實項目）。需通過企業(yè)實踐、技能培訓(xùn)等途徑提升"雙師"素質(zhì)。（2）課程開發(fā)能力：能對接產(chǎn)業(yè)升級和崗位需求，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入課程內(nèi)容；能開發(fā)模塊化、項目化課程，設(shè)計"教學(xué)做"一體化的教學(xué)方案；能運用信息技術(shù)建設(shè)在線開放課程和虛擬仿真實訓(xùn)項目。（3）思政育人能力：掌握課程思政的設(shè)計方法，能在專業(yè)教學(xué)中自然融入社會主義核心價值觀、工匠精神、職業(yè)倫理等元素；善于通過案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式實現(xiàn)價值引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)使命感。（4）團隊協(xié)作能力：能與企業(yè)工程師組建"雙元"教學(xué)團隊，共同開展教材開發(fā)、實訓(xùn)基地建設(shè)和項目教學(xué)；能與校內(nèi)其他教師合作進行專業(yè)群建設(shè)，實現(xiàn)課程資源共享和教學(xué)模式創(chuàng)新。（5）持續(xù)發(fā)展能力：關(guān)注行業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，定期參加企業(yè)實踐和繼續(xù)教育；主動參與教學(xué)改革研究，探索產(chǎn)教融合、校企合作的新路徑；通過反思教學(xué)實踐，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和評價體系。三、專業(yè)知識（電子信息類，共30分）（一）單項選擇題（36-40題，每題1分，共5分）36.在TCP/IP協(xié)議棧中，負責(zé)將IP地址轉(zhuǎn)換為物理地址（MAC地址）的協(xié)議是：A.ARPB.RARPC.ICMPD.DNS答案：A37.下列不屬于嵌入式系統(tǒng)特點的是：A.專用性強B.資源受限C.實時性要求高D.操作系統(tǒng)必須完整答案：D38.物聯(lián)網(wǎng)體系架構(gòu)中，負責(zé)信息采集和感知的是：A.感知層B.網(wǎng)絡(luò)層C.平臺層D.應(yīng)用層答案：A39.卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）中，卷積層的主要作用是：A.降維B.特征提取C.分類決策D.數(shù)據(jù)標準化答案：B40.在5G網(wǎng)絡(luò)中，eMBB（增強移動寬帶）場景的峰值速率要求達到：A.100MbpsB.1GbpsC.10GbpsD.100Gbps答案：C（二）計算題（41題，5分）41.某8位單片機系統(tǒng)中，使用定時器T0工作在模式1（16位定時器），晶振頻率為12MHz。要求產(chǎn)生50ms的定時中斷，計算定時器初值（寫出計算過程）。答案：機器周期=12/晶振頻率=12/12MHz=1μs。模式1為16位定時器，最大定時時間=2^16×1μs=65.536ms。需要定時50ms=50000μs，所以需要的計數(shù)值=50000。定時器初值=65536-50000=15536。轉(zhuǎn)換為十六進制：15536÷256=60（高位），余數(shù)15536-60×256=15536-15360=176（低位），所以初值為0x3CB0（TH0=0x3C，TL0=0xB0）。（三）綜合應(yīng)用題（42題，10分）42.設(shè)計一個基于STM32單片機的溫濕度監(jiān)測系統(tǒng)，要求：（1）畫出系統(tǒng)硬件架構(gòu)圖（標注主要模塊）；（2）說明軟件設(shè)計流程；（3）列舉需要考慮的抗干擾措施。答案：（1）硬件架構(gòu)圖主要模塊：STM32主控芯片、溫濕度傳感器（如DHT11/DHT22）、顯示模塊（LCD1602或OLED）、通信模塊（WiFi/藍牙）、電源模塊（3.3V穩(wěn)壓電路）、按鍵模塊（功能設(shè)置）。（2）軟件設(shè)計流程：①初始化：GPIO口、串口、I2C/SPI總線、定時器；②數(shù)據(jù)采集：通過傳感器驅(qū)動程序讀取溫濕度數(shù)據(jù)；③數(shù)據(jù)處理：校驗數(shù)據(jù)有效性，進行濾波處理（如滑動平均濾波）；④數(shù)據(jù)顯示：將處理后的數(shù)據(jù)輸出到顯示模塊；⑤數(shù)據(jù)傳輸：通過通信模塊將數(shù)據(jù)上傳至云端或手機APP；⑥異常處理：檢測傳感器連接狀態(tài)，超時重新初始化；⑦低功耗設(shè)計：空閑時進入睡眠模式，定時喚醒采集。（3）抗干擾措施：①硬件：電源端加去耦電容，傳感器信號線采用屏蔽線，PCB布局時強電與弱電分離，設(shè)置接地保護；②軟件：采用數(shù)字濾波（中值濾波、限幅濾波），增加校驗位（如CRC校驗），設(shè)置看門狗（Watchdog）防止程序跑飛，通信過程中加入重傳機制。（四）論述題（43題，10分）43.結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，論述電子信息類專業(yè)教師在"崗課賽證"綜合育人中的角色定位與實踐路徑。答案：角色定位：（1）課程整合者：將崗位需求、技能競賽標準、職業(yè)資格證書要求融入課程體系，構(gòu)建"崗課賽證"融合的課程內(nèi)容。（2）實踐指導(dǎo)者：指導(dǎo)學(xué)生參與技能競賽（如全國職業(yè)院校技能大賽電子信息類賽項），通過備賽提升實踐能力；輔導(dǎo)學(xué)生考取1+X證書（如物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等），增強就業(yè)競爭力。（3）資源開發(fā)者：與企業(yè)合作開發(fā)項目化教材，建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)平臺，收集行業(yè)典型案例充實教學(xué)資源庫。（4）評價改革者：建立多元評價體系，將崗位任務(wù)完成度、競賽成績、證書獲取情況納入課程考核，注重過程性評價。實踐路徑：（1）對接產(chǎn)業(yè)需求：定期走訪企業(yè)（如合肥京東方、長鑫存儲等），開展崗位調(diào)研，明確電子信息類崗位的核心能力要求。（2）重構(gòu)課程體系：以職業(yè)資格標準為依