第一單元我是小學生啦1.開開心心上學去教學目標：1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件教學時間：1課時教學過程：一、導入1、師自我介紹。2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）三、認識課程表1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、認識課程表3、按課程表整理書包。四、總結全文活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。2.拉拉手，交朋友教學目標:1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。2、體現(xiàn)當一名小學生的愉快和自豪。重點難點：學習人際交往的初步知識和方法，體驗集體生活的愉快。教具：小鼓、小紅花教學過程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹。2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3、百寶箱。4、訪朋友。5、班級的生日二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。2、開心大轉盤--學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3、心情樹-交流學校生活的感受。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。三、總結：我們現(xiàn)在是小學生了，在學校我們要認識許多新朋友，這節(jié)課我們不光學習了怎樣介紹你自己的小伙伴，還學習了怎樣交新朋友的技能和技巧。3.我認識您了教學目標：1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學重難點：用自己喜歡的方式自我介紹，介紹老師，能熟悉新老師，適應新環(huán)境，培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感。教學安排：一課時教學過程:歌曲導入成長樂園：歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》講授新知猜謎語，引導學生有自己的語言描述老師，以及學校里的其他成員。三、圖片展示看看遇到問題了該找誰？四、基礎訓練，文明禮儀填一填。早上遇見老師，我會說：“”早上遇見同學，我會說：“”老師：上課，同學們好！學生：老師：下課，同學們再見！學生：五、能力提升1..畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的老師。2.我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。六、總結：小朋友們用自己的語言描述了學校里的老師和其他的工作人員，知道當遇到問題的時候該找誰解決。懂得基本的禮貌問題。

4.上學路上教學目標：1.觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物，關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。2.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學生有不同的上學路，都要平安、快樂地來到學校。3.發(fā)現(xiàn)、感受自己生活中的受到的關心與愛護。教學重點：觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯的標志物。教學難點：關注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。教學過程：活動一：快樂平安上學校1.請學生說一說上學的路線，路上觀察到的重要標志，路上發(fā)生的有趣事情？2.請每位學生用自己喜歡的方式記錄自己上學路線。3.教師播放學生上學路上的照片和重要標志，請同學尋找辨認。小結：同學們的上學路線有所不同，上學路上經(jīng)歷的事情也不一樣，上學路上，大家應留意路上的重要標志，熟悉上學路線，快樂平安上學校。活動二：別樣路線同快樂1.請學生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學路？2.說一說，書中的上學路和我們的有哪些不一樣？小結：生活在不同地方的孩子有不同的上學路，大家都要平安、快樂地來到學校學習?；顒尤喊踩珕栴}齊探究1.請學生閱讀教科書第16頁，圖中的小學生在做些什么？這樣的做法安全嗎？可能會造成哪些后果？為什么？2.你想對圖中的小朋友說些什么？3.你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全的問題，你想提醒大家什么？4.教師拍攝學生生活中上學路上的場景，把關愛學生的人和學生一起拍照，請學生猜一猜，圖中的人們在做什么？從他們的行為中，你感受到什么？小結：上學路上，大家給予我們很多的關愛與溫暖，我們一定要杜絕不安全的行為，讓大家放心！活動四：安全寶典共分享1.請學生說一說以下三種情況如何應對：人員較多、交通情況復雜的地點？容易發(fā)生交通事故的地點？同學搶走你的帽子橫穿馬路？2.針對問題，分小組討論安全寶典，全班交流3.請學生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。(如童謠、連環(huán)畫、口袋書等等)小結：希望同學們牢記安全寶典，遵守規(guī)則，學會保護自己，爭做安全小衛(wèi)士！總結：希望同學們熟悉上下學路線，遵守規(guī)則，學會保護自己，高高興興上學來，平平安安回家去！

第二單元校園生活真快樂5.我們的校園教學目標：1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2、調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。教學重難點：通過實踐活動，增進對學校的了解與親近感，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時教學過程：一、創(chuàng)設情景1、導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園1、說到我們的校園，你知道些什么呢？2、學生自由發(fā)言（中心小學）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象）4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務室）（二）分類1、我們的學?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育）、圖書館；下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室；老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?、注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。三、參觀校園1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、參觀校園。四、分組匯報1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。2、按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：⑴這個地方在學校的哪兒？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4、分組匯報注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”五、小結孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。

6.校園里的號令教學目標：情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點：幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教師準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教學過程：活動一我會聽1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響]3．學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。4.說說為什么要這樣做？（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課?；顒佣視?．老師講課時，我們應該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。2．老師提問時，應該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。3．同學發(fā)言時，應該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？（學生自由發(fā)言）。小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！活動三我會想游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]

7.課間十分鐘教學目標：1.通過討論等方式，引導學生交流課間可以開展的游戲，可以通過現(xiàn)場體驗的方式，讓學生學到更多的課間游戲，學會勞逸結合；2.引導學生在活動時注意游戲安全，感受校園生活的快樂，初步學會文明的集體游戲。教學重難點：合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。教學準備：PPT教學過程：第一課時環(huán)節(jié)一：暢所欲言聊課間導入播放《哦，十分鐘》師：同學們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點像，叫什么呀？生：《課間十分鐘》師：你聽著歌，有什么樣的感覺呢？生：快樂、輕松、跳躍……環(huán)節(jié)二師：你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時候都做些什么事情呢？生：（互動交流）環(huán)節(jié)三：活動游戲樂課間師：課間可以做的事情很多，老師給大家一個建議，課間除了上廁所，進行課前準備等事情以外，千萬要學會玩。你能告訴大家，你平時最喜歡玩什么嗎？學生：（回答）師：不錯，我們學校的小朋友在這段時間正在學習一些父母小時候常常做的游戲。這些游戲在課間也可以玩哦，你們想不想看看？生：（觀看老師播放的圖片：翻繩兒，綁綁線，石頭、剪刀、布，踢毽子，老鷹捉小雞。）環(huán)節(jié)四：師：這些游戲你們會玩嗎？（根據(jù)學生的回答，請學生上來玩）1.綁綁線：指定幾名會玩的學生合作玩。2.石頭、剪刀、布：一只手玩（指名和老師玩）、雙腳玩（指名學生對玩）、兩只手玩（指名和老師玩）、同桌互玩。3.踢毽子：指名來試踢；說說能踢好的原因。生：（體驗與交流）師：你們喜歡哥哥姐姐們玩的課件游戲嗎？為什么？生：（回答）小結：是呀，這些游戲真的很有趣，“綁綁線”“踢毽子”可以一個人玩，“石頭、剪刀、布”可以兩個人玩，“老鷹抓小雞”可以好多人玩。真有意思！看了這些游戲，你們覺得課間有游戲可以玩嗎？生：（學生自由發(fā)言）師：老師再來教你們一個新游戲。這個游戲可以四個人玩，游戲的名字叫什么呢？——蘋果蹲。生：（與老師一起玩蘋果蹲）環(huán)節(jié)五：七嘴八舌排課間師：這些游戲好玩嗎？那我們以后下課就玩這些游戲好嗎？我們課間究竟應該怎么來安排呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。8、上課了教學目標：認知目標：1．知道課堂紀律的基本要求。2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感目標：1．愿意遵守課堂紀律。2．對不遵守紀律的行為不滿。行為目標：1．聽到上課鈴聲立即進教室。2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教學難點：上課守紀律的重要性。教學過程：一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設計：上課守紀律二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1．小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？2．小結：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）第三單元家中的安全與健康9.玩得真開心教學目標：1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。2、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。3、初步感受風與空氣的關系。教學準備：教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、錄音機、磁帶。學生：制作的材料。教學過程：談話導入同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風玩什么呢？生：我想和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。（二）做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？（同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。）3、制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優(yōu)秀小能手（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）（三）動腦筋，想一想1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉?？偨Y：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）10.吃飯有講究教學目標：1、初步了解有關飲食健康的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣。3.自己能學會營養(yǎng)配餐。4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學重點和難點：逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。課前準備：1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。2、教學課件。教學過程：圖片導入小朋友們，我們上課之前先看幾組圖片，看看圖片中的東西我們把它統(tǒng)稱為什么？激起同學們的好奇心。二、講授新知1、食物的種類特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱并說一說它們的營養(yǎng)價值。（角色扮演）主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿······蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子······水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子······豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶······飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯······2.觀看“膳食寶塔”小視頻。了解更多的食物及營養(yǎng)價值。3.教師小結：這些食物對于人體來講都十分的重要，我們絕不能挑食和偏食，我們要樹立不偏食，營養(yǎng)均衡的飲食觀。4.師：小朋友你們知道哪些食物是能吃但不能多吃的？如果吃多了會有什么危害？又有哪些食物是根本不能吃的？（教師小結）5.小朋友我們已經(jīng)知道了怎樣吃才是最有營養(yǎng)的，最有價值的，可是在吃飯的時候出現(xiàn)這樣的行為，對不對？四人小組討論。評一評，判一判。三.兒歌總結吃飯應注意，健康和禮儀。挑食暴食不可取，浪費糧食更不宜。四.課后作業(yè)把自己不好的吃飯習慣寫在一張紙條上，然后丟進垃圾桶，把自己的壞習慣也丟掉。11.別傷著自己教學目標：1、知道有關的交通標志和交通規(guī)則;2、遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要3、珍惜生命,不拿自身安全當兒戲;重點難點：1、知道有關的交通標志和交通規(guī)則2、把知識轉化成為一種自覺遵守并維護交通法規(guī)的行為教學過程：活動1【導入】珍愛生命，注意交通安全圖片名言導入孩子重視教師出示幾張交通安全事故圖片,讓孩子看后心里一驚,讓他們明白交通安全的重要性,這樣本節(jié)課他們更會認真的聽。師:出示珍惜生命的名言。二、上學路上的安全1.行走的安全常識（出示學生行走的圖片,讓學生說說圖片上有哪些錯誤）學生們暢所欲言,最后學生先總結,學生如何過馬路。以及走路遵守的交通規(guī)則,最后教師總結,并出示圖片及文字。教師總結:行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.問一問：行走時,哪些情況最危險呢？(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.最后出示圖片:過馬路:一停二看三通過這種方法。三、認識交通標志1、提問:你知道各種交通信號和交通標志、標線嗎?它們有什么作用?2、出示交通標志圖片學生分小組討論。討論內(nèi)容:說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。重點介紹幾種常見標志：“紅綠燈”:是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止,都由紅綠燈的變換來指揮,帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說:紅燈停、綠燈行,就指出了它的作用?！敖雇ㄐ袠酥尽?就是禁止通行的一種交通標示,提示車輛和行人不能再向前行駛及通過,以免發(fā)生交通事故。紅圈內(nèi)空白是禁止一切機運車輛通行,有一白橫杠是禁止機動車輛駛入,也有一紅圈內(nèi)加一個白叉,根據(jù)紅圈內(nèi)圖案不同可以表示不同的含義,提示人們不能再禁止方向行駛,以免發(fā)生交通事故起警示作用,正確使用禁止通行標志可以減少交通事故發(fā)生,保護生命財產(chǎn)安全。12.早睡早起教學目標：1.培養(yǎng)學生良好的生活習慣，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。2.讓學生聯(lián)系實際談談早睡早起的好處。3.學生早睡早起行為訓練教學準備：1.和課文相關的教學掛圖和課件2.課前布置學生收集相關資料教學重難點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。教學過程：一、由調(diào)查學生睡眠習慣進行談話引入.1.談話內(nèi)容2.板書課題；二、學生結合實際談談不早睡的害處：1.睡晚了不利于消除疲勞；2.產(chǎn)生頭暈；3.精神不振；4.身體抗病能力下降；5.記憶力減退；三、教師引用大量事實講授：怎樣做好早睡準備？1.睡前不吃零食；2.不看刺激性的電視和書籍；3.洗手、洗腳排便；4.脫掉外衣，蓋好被褥；5.室內(nèi)光線柔和；四、學生討論：早起有什么好處呢？1.有充裕的時間吃早餐；2.空氣好有利身體發(fā)育；3.可以保持良好的精神狀態(tài)；五、學生聯(lián)系實際談怎樣做到早睡早起。六、學生總結早睡早起身體好第四單元天氣雖冷有溫暖13．美麗的冬天教學目標：1．引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2．用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。教學重點難點：體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：1．布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2．教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時教學過程：一、導入二、交流。（感受冬天的美好。）1、冬天在哪里？2、不一樣的冬天。3、冬天真好玩。三、表達感受。（與冬天融為一體。）師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。學生自主活動。①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：冬天多么美）③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

14.健康過冬天教學目標：1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。教學重難點：通過多種途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康教學準備：PPT教學過程：1、開課：同學們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？2、師生共同討論冬天的特點。（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了……3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學生四人小組討論并發(fā)言，老師小結。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。第二：按時上課，生活照舊。第三：參加適當?shù)膽敉膺\動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？教師PPT展示內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，做游戲……4、展示冬天可以進行的各種活動的圖片。5、教師：我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。那我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。6、老師講解為什么要進行冬日保??？（因為氣候冷，人容易生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。）7、師生共同討論：如何進行冬日保健？（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（4）看書上P56頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。8、冬日的溫暖（1）教師視頻展示“武警官兵在暴風雪天救援牧民”。（2）學生來說說自己身邊的冬日里的溫暖的事。15.快樂過新年教學目標：1．讓學生感受新年的歡樂氣氛。2．通過活動使學生了解新年的各種習俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。3．使學生在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。4.通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。教學過程：宣布：“慶元旦迎新年”主題班會現(xiàn)在開始。甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧；甩動雙臂，舞起來吧。全班齊唱《新年好》2．班主任致新年賀詞。親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。新年習俗知識小競賽。甲：（1）你知道過年的來歷嗎？（2）中國人過新年有哪些習俗？（3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？4．做游戲：放假幾天先請幾個同學示范，再每組派一個同學來玩。5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲合：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。請欣賞歌曲《祝你平安》。6.游戲：猜猜看（事先準備一些紙片，請一人上臺看后表演，其他同學竟猜。）乙：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。請聽詩朗誦《新的一年帶來新的希望》7、成語接龍：乙：游戲規(guī)則：1、成語接龍一定要跟成語；2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調(diào)）。我先說第一個：車水馬龍8、甲：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽光燦爛無比歡樂的日子里，我們非常快樂。乙：尊敬的各位老師，親愛的同學們！合：我們今天非常開心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學歡聚一堂，在不知不覺中，我們將難忘的2017送走，迎面走來的是嶄新的2018年！回首這一年我們留下