（由于第一單元內(nèi)容少，所以只設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)案。隨著教學(xué)內(nèi)容的增加，各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，一單元可設(shè)計(jì)2-4份導(dǎo)學(xué)案）七年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案Unit1MynameisGina學(xué)生姓名：編制人：審查人：一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己I’mGina.Nicetomeetyou.詢問他人姓名，What’syour/his/hername?My/His/Hernameis….”2.字母縮寫形式what’s=whatisI’m=Iamname’s=nameis3.能用英語讀出并寫出數(shù)字1-9，學(xué)會(huì)詢問他人電話號(hào)碼What’syourtelephonenumber?4.了解英文姓名中的名(firstname)和姓(lastname//familyname)與漢語的區(qū)別，學(xué)會(huì)制定電話號(hào)碼薄和制作個(gè)性化名片。學(xué)法導(dǎo)航同學(xué)們，要想學(xué)好英語，書寫很重要。字是一個(gè)人的“門面”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，具備熟練的書寫技能，是英語初學(xué)者的基本素養(yǎng)。我們不一定都要成為書法家，但至少應(yīng)該把字寫得工工整整、清清楚楚。三．自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理1、將26個(gè)字母按發(fā)音分類(寫出與所給字母含有相同音素的其他字母)（A類）Aa____________________________________________________________________Ee____________________________________________________________________Ii_____________________________________________________________________Oo___________________________________________________________________Uu____________________________________________________________________Ff____________________________________________________________________Rr____________________________________________________________________2.我們?cè)陬A(yù)備篇中學(xué)過的問候語和稱呼還記得嗎？復(fù)習(xí)一下吧。（A類）1.Hi，Hello2.Goodbye3.Goodmorning/afternoon/evening4.Mr.Mrs.Miss5.--Howareyou?–I’mfine,thanks./I’mOK.用我們前面學(xué)過的知識(shí)，和你的同伴們編一個(gè)對(duì)話，上課演一演吧。（注：以上部分是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鋪墊）3.試著根據(jù)音標(biāo)朗讀單詞表中的單詞，并在課本中找出這些單詞，結(jié)合句子理解它們的意思。你能根據(jù)讀音或其他的方法記住這些單詞嗎？（A類）4．觀察1a、和3a中的圖片，按要求試著做一做。觀察2a中的四幅圖片，猜測(cè)一下他們會(huì)說什么？(A)類5.讀讀并寫出這些句子的意思吧（1）What’syourname?What’sher/hisname?（2）What’syourfirstnameWhat’syourlast/familyname?？(lastname=familyname)（3）I’mMary.=.SheisMary.=.她叫瑪麗。（4）--.Nicetomeetyou!--Nicetomeetyou,too.。（5）--What’syourtelephonenumber?？（對(duì)電話號(hào)碼提問用what）--It’s50296676.中文姓名中________在前，___________在后。而英文姓名_________在前，_________在后。如TonySmith中firstname:（名）_________lastname(familyname):（姓）_________7.本單元語法：（B類）1.一般現(xiàn)在時(shí)be的用法：和I連用的是;和you連用的是;和she/he/it以及單數(shù)名詞連用的是（參見書本p97頁）2.縮寫形式：What’s=I’m=Myname’s=it’s=______通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的？_____________________________________.四．訓(xùn)練反饋（一）、重新排列字母，組成單詞（A類）1.kcolc_______2.ryuo_______3.shi________4.sbyo_______5.eyk_______6.irgl________7.enplic_______8.teem_______9.mane______10.hatw________（二）、用所給詞的適當(dāng)形式填空（B類）11.Thisismyfriend.nameisTom.isEnglish.(he)12.Niceyou.(meet)13.LiLeiandIgoodfriends.(be)14.amastudent.nameisMary(I)（三）、完成下面的句子，介紹你的一位同學(xué)：（C類）1、Hisnameis______________________________.2、Hisfirstnameis__________________________.3、Hislastnameis___________________________.4、Histelephonenumberis____________________。（四）、用his，her，my，your填空（C類）5．Thisisaboy.nameisJim,.6．Thisisagirl.nameisJerry.7．nameisLinda.phonenumberis555-8888.8.—What’syourname?—nameisEric.9．—What’shername?—nameisMary.10．Timisaboy.lastnameisGreen.11．—nameisAlice.Nicetomeetyou.—I’mAlan.Nicetomeetyou,too.(五）1、.用英語讀出、寫出下列數(shù)字(A)139633803867616586131567987691357980439876543216754321980672.在畫線處填上適當(dāng)數(shù)詞（A類）1．Six＋three＝_______.2._______一five＝one.3．Three十two=________.4.Ten一ten=__________.5.Two＋_______=nine．_.（六）.(根據(jù)句意及首字母填詞)（B類）1.Myname’sAlanGreen.Myf_________nameisAlan.2.Hisname’sTomMiller.Hisf_________nameisMiller.3.Hername’sLindaHand.Herl_________nameisHand.4.Thatgirlisfrom(來自)theUS.H_________nameisMary.5.I’mJenny.Nicetom_________you.6.Mytelephonen_________is586-5901.7.ThisismyIDc_________.8.Pleaseanswermyq_________,Jim.9.—What’sy_________name?—Myname’sNick.10.—What’syourp_________number,Nick?—It’s579-0832.本單元學(xué)習(xí)心得：附：教學(xué)設(shè)計(jì)（本案僅供參考，每位教師可根據(jù)實(shí)際情況，有自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)設(shè)計(jì)中注意單元整體教學(xué)法，教學(xué)順序可靈活調(diào)整。）Unit1Myname’sGina．教學(xué)設(shè)計(jì)(共四課時(shí)，只附第1課時(shí))單元總體目標(biāo)：運(yùn)用Practicing,Listeningforspecificinformation的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己、詢問他人姓名、查詢電話號(hào)碼的基本句型；了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)；學(xué)習(xí)特殊疑問句及my/your/her/his等物主代詞的用法。SectionA教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)打招呼和詢問姓名的句型，來和周圍新同學(xué)交朋友，并將自己剛認(rèn)識(shí)的好朋友介紹給全體同學(xué)2.通過以上活動(dòng)，掌握形容詞性物主代詞的用法及其與人稱代詞的主格的區(qū)別3.讓學(xué)生了解英文字母縮略形式4．初步讓學(xué)生感知中英文姓名文化差異。學(xué)習(xí)重點(diǎn)（Importantpoints）:sectionA重點(diǎn)詞匯Structures:What’syour/his/hername?My/his/hernameisGina.I’mGina.Nicetomeetyou.難點(diǎn)(difficultpoints)：語法：1.Be動(dòng)詞的用法。2.英文姓名與漢語姓名的區(qū)別PeriodOne（1a-1c,2cStep1:RevisionTheteachergreetsthestudentsbysaying“Hello/Goodmorning/Howareyou…”etc.andthenasksomestudentstogreeteachother.(導(dǎo)學(xué)案中已布置學(xué)生準(zhǔn)備)Step2：LeadinT:Thenewtermbegins.Everyonewillmeetmanynewclassmates.Doyouwanttomakefriendswiththem?Let’sgettoknoweachother.(精簡(jiǎn)新課導(dǎo)入，不兜圈子，提倡一句話導(dǎo)入。)Step3:presentationT:“Hello,what’syourname?”S:(helpthestudentanswer)“Mynameis…”.T:Nicetomeetyou”(shakethestudent’shandandhelphim/heranswer).S:Nicetomeetyou,too.(thenasktheotherstudentstodothisonebyone.)(教師適時(shí)板書句型，呈現(xiàn)新單詞和句型。此步驟中教師可通過學(xué)生讀單詞和句型檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，即導(dǎo)學(xué)案3、5中的相關(guān)內(nèi)容)Step4:listeningTeacher:TodayIhavegoodnewsforyou.Threenewstudentswillcometoourclass.Theyarefromothercountries.Doyouwanttoknowthem?Let’slistentotherecordingof1binSectionA.(Studentslistentothetapeandgivetherightanswers.)Step5: Drills（通過句型的操練使學(xué)生更加熟練掌握所學(xué)的句式。）Teacher:pleaseintroduceyourselfinyourgroup.Example:Sa:Hello!I’mLiLei.What’syourname?Sb:Myname’sZhangFeng.Nicetomeetyou.Sa:Nicetomeetyou,too.Andwhat’syourname,please?Sc:LinLi.Howdoyoudo?Sa：Howdoyoudo?Aftergroupwork,theteacheraskactstudentsineachgrouptoactthesedialogues.Step6:presentationT:What’syourname?S:Mynameis….(thenpiontsataboy)T:What’shisname?S:Hisnameis…(pointatagirl)T:What’shername?S:Hernameis…?Step7:DrillsAskstudentstopracticethesepatternsineachgroup,andthenasksomeofthemtoshowtheirdialogues.(注意每次展示對(duì)話的學(xué)生，教師心中要有數(shù)，要兼顧好、中、差生，盡量擴(kuò)大活動(dòng)面。)Step8:GamesMakenewfriends.（用談話的方式完成任務(wù)，生動(dòng)活潑，同時(shí)更容易向?qū)W生進(jìn)行美德教育。）Teacher:Noweveryonehassomenewfriends.Doyouwantotherstoknowthem?Doyouwantmorefriends?Let’sintroduceournewfriendstoothers,OK?Askstudentstointroduceeachother.Forexample:Sa:Thisismynewfriend.