北京市電氣工程學(xué)?！队芯€電視技術(shù)應(yīng)用》第4頁(yè)共4頁(yè)教師王林科目有線電視技術(shù)應(yīng)用班級(jí)08級(jí)13班專業(yè)電子日期2010.05.21專業(yè)主任周越課題有線電視信號(hào)入戶分配課時(shí)數(shù)1課時(shí)課型理實(shí)一體課教學(xué)目標(biāo)㈠知識(shí)目標(biāo)能說(shuō)出同軸電纜直接并聯(lián)操作所帶來(lái)的弊端。能列舉信號(hào)分配線路的一般故障點(diǎn)。㈡能力目標(biāo)1、能按行業(yè)規(guī)范操作步驟對(duì)有線電視信號(hào)進(jìn)行分配。2、能通過(guò)分析分配線路典型故障，學(xué)習(xí)用排除法查找故障。3、能通過(guò)小組合作、組間合作完成工作任務(wù)。㈢情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在完成任務(wù)中加強(qiáng)安全意識(shí)和規(guī)范操作意識(shí)。2、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)行業(yè)操作規(guī)范完成配接任務(wù)教學(xué)難點(diǎn)分配線路故障的分析教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)資源工作頁(yè)、評(píng)價(jià)表、用戶服務(wù)單教學(xué)準(zhǔn)備分配器多根同軸電纜實(shí)訓(xùn)臺(tái)萬(wàn)用表教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題明確任務(wù)分析任務(wù)播放一段電話錄音：話務(wù)員：152號(hào)話務(wù)員為您服務(wù)，您好這里是歌華有線公司朝陽(yáng)分公司。客戶：您好,我是團(tuán)結(jié)湖小區(qū)的住戶。我家只有客廳有有線電視，但是我想在臥室也收看有線電視，你們能來(lái)幫我解決一下這個(gè)問(wèn)題嗎？話務(wù)員：先生，您是想在客廳和臥室都能收看有線電視嗎？我們可以幫您解決這個(gè)問(wèn)題，但是這項(xiàng)業(yè)務(wù)要收取人工費(fèi)和材料費(fèi)?？蛻簦汉玫?，沒(méi)問(wèn)題，你們盡快來(lái)吧。話務(wù)員：好的先生，請(qǐng)您告訴我您的具體住址和電話，我們的工程技術(shù)人員將盡快與您聯(lián)系，幫您解決這個(gè)問(wèn)題。布置任務(wù)：你是歌華有線電視公司的一名工程技術(shù)人員，公司剛剛接到電話，團(tuán)結(jié)湖小區(qū)的一名住戶想在臥室和客廳都能收看有線電視，現(xiàn)在的問(wèn)題是只有客廳有有線電視信號(hào)，公司現(xiàn)在派你去為客戶解決這個(gè)問(wèn)題。分析任務(wù)：提問(wèn)：你們要解決的具體問(wèn)題是什么？學(xué)生認(rèn)真聆聽，轉(zhuǎn)換角色，明確任務(wù)。分析工作任務(wù)。采用貼近實(shí)際的方式向?qū)W生發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入職業(yè)角色，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3制定方案確定方案1、引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方案，并確定初步方案。2、引導(dǎo)學(xué)生選擇最終方案，并且指出并行連接分配信號(hào)這種不規(guī)范操作的弊端：（1）同軸電纜彎曲半徑過(guò)小駐波比增大，產(chǎn)生反射。（2）同軸電纜的屏蔽層受到破壞，信號(hào)受外界干擾或干擾其他設(shè)備。（3）這樣連接還會(huì)增加信號(hào)的損耗。（4）這樣連接使同軸電纜傳輸信號(hào)的穩(wěn)定性大大降低。1、提出可能的初步方案：（1）將1路信號(hào)分為2路。（2）重新加裝1路信號(hào)。確定初步方案：采用將1路信號(hào)分為2路。2、提出將信號(hào)1路分為2路的方案：（1）利用分配器進(jìn)行信號(hào)分配。（2）利用同軸電纜并行連接進(jìn)行信號(hào)分配。思考、聆聽同軸電纜并行連接的弊端。確定最終方案：利用有線電視信號(hào)分配器進(jìn)行信號(hào)的分配。通過(guò)分析任務(wù)，學(xué)生養(yǎng)成“動(dòng)手”之前先“動(dòng)腦”的習(xí)慣。學(xué)生思考完成任務(wù)的方案，開闊思路，提高學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)對(duì)方案的篩選，學(xué)生知道不規(guī)范操作的弊端。5任務(wù)實(shí)施自檢效果一、任務(wù)實(shí)施前準(zhǔn)備工作1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行業(yè)規(guī)范操作步驟：（1）檢查分配器。（2）制作同軸電纜連接頭。（3）連接線路。（4）觀查電視圖像是否能夠正常播放。2、操作注意事項(xiàng)（1）設(shè)備連接轉(zhuǎn)插、慢擰、松緊適當(dāng)。（2）工具使用注意自己和他人的安全。（3）電視在關(guān)機(jī)狀態(tài)下插拔線路。（4）工作結(jié)束臺(tái)面整潔。二、任務(wù)實(shí)施教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中遇到的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題，給予幫助和糾正。1、實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。2、個(gè)別問(wèn)題個(gè)別幫助。3、記錄學(xué)生實(shí)訓(xùn)中的各種情況。1、聽講，領(lǐng)悟本次任務(wù)的行業(yè)規(guī)范操作步驟。2、聆聽操作前的注意事項(xiàng)。3、學(xué)生實(shí)施任務(wù)：（1）根據(jù)工作頁(yè)上GY/T137-1999規(guī)定判斷分配器是否具有入網(wǎng)資格。（2）合理截線，按照工作頁(yè)上有線電視接頭制作要求，制作同軸電纜F頭和有線電視插頭。（3）連接前打開電視機(jī)查看電視圖像，并填寫工作頁(yè)“連接前電視圖像”一欄。（4）向他組借用一臺(tái)電視機(jī)，連接分配線路。（5）打開電視機(jī)檢查圖像，并填寫工作頁(yè)“自檢連接后電視圖像”一欄。（6）電視圖像檢查完畢，關(guān)閉電視機(jī)，填寫用戶服務(wù)單，等待客戶驗(yàn)收。在實(shí)施任務(wù)的過(guò)程當(dāng)中，如果遇到不能解決的問(wèn)題及時(shí)尋求老師的幫助。強(qiáng)調(diào)行業(yè)規(guī)范操作步驟提示學(xué)生工作前注意事項(xiàng)，保證學(xué)生安全、規(guī)范、順利完成任務(wù)。通過(guò)讓學(xué)生查看分配器入網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)和同軸電纜制作要求，使學(xué)生樹立規(guī)范操作意識(shí)。通過(guò)借用他組電視自檢，學(xué)生加強(qiáng)組間合作意識(shí)。518展示結(jié)果客戶驗(yàn)收點(diǎn)評(píng)任務(wù)一、展示結(jié)果，客戶驗(yàn)收教師扮演客戶，對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行驗(yàn)收，在用戶服務(wù)單上進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、教師評(píng)價(jià)1、教師點(diǎn)評(píng)本次任務(wù)中成功之處，同時(shí)指出問(wèn)題及其引起的不良后果。2、評(píng)出優(yōu)勝組。開啟電視，接受客戶驗(yàn)收。聆聽教師的點(diǎn)評(píng)，與實(shí)訓(xùn)優(yōu)秀的組進(jìn)行對(duì)比，找到自身不足；對(duì)實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，引以為戒。驗(yàn)收工作，一方面創(chuàng)設(shè)真實(shí)工作環(huán)境，另一方面檢驗(yàn)學(xué)生工作成果。點(diǎn)評(píng)任務(wù)，優(yōu)點(diǎn)相互借鑒，缺點(diǎn)共同分享，引以為戒。通過(guò)評(píng)優(yōu)勝組，激發(fā)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。52典型故障分析1、向?qū)W生描述故障：在工作中有一組同學(xué)，線路連接一切正常，但是電視不能正常顯示圖像。提問(wèn)學(xué)生：這種情況都需要檢查那些地方。2、請(qǐng)學(xué)生討論：針對(duì)此故障，需要檢查的地方合理、快捷的檢測(cè)步驟3、演示利用排除法查找故障點(diǎn)的步驟：1、檢查信號(hào)源信號(hào)是否正常。2、檢查分配器輸出口信號(hào)是否正常。3、檢查同軸電纜。1、根據(jù)典型故障現(xiàn)象，分析可能發(fā)生故障的點(diǎn)：信號(hào)源、分配器、同軸電纜。2、思考、觀察如何利用排除法方便快捷地查找到故障點(diǎn)。通過(guò)分析典型故障，學(xué)習(xí)用排除法查找故障。5課堂總結(jié)用一幅對(duì)聯(lián)總結(jié)本次任