高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省部分重點(diǎn)高中2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期5月調(diào)研歷史試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。4.本卷命題范圍：《中外歷史綱要》+選擇性必修1、2、3。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.《黃帝內(nèi)經(jīng)》指出：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀(jì)，變化之父母，生殺之本始，神明之府也”，而木、火、土、金、水五種基本物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，與人體臟腑組織器官的生理、病理現(xiàn)象相聯(lián)系，闡述了人體生理、病理及疾病的治療等問題。據(jù)此可知，《黃帝內(nèi)經(jīng)》（）A.形成完備的中醫(yī)理論體系 B.倡導(dǎo)實(shí)證臨床醫(yī)學(xué)方法C.具有一定的哲學(xué)思辨色彩 D.強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的聯(lián)系【答案】C【解析】根據(jù)材料“而木、火、土、金、水五種基本物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，與人體臟腑組織器官的生理、病理現(xiàn)象相聯(lián)系”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《黃帝內(nèi)經(jīng)》以“陰陽”“五行”等哲學(xué)概念闡釋人體生理、病理及治療問題的表述，這并非單純描述醫(yī)學(xué)現(xiàn)象，而是以哲學(xué)理論為框架構(gòu)建醫(yī)學(xué)體系，其核心體現(xiàn)了中國古代哲學(xué)思想與醫(yī)學(xué)理論的結(jié)合，使得《黃帝內(nèi)經(jīng)》具有一定的哲學(xué)思辨色彩，C項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料僅提及陰陽五行在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，未涉及中醫(yī)理論體系的完整性（如經(jīng)絡(luò)、診斷方法、方劑學(xué)等是否完備），排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“實(shí)證臨床”強(qiáng)調(diào)通過觀察、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證醫(yī)學(xué)結(jié)論，而材料中“陰陽”與“五行”屬于抽象哲學(xué)思辨，并非基于實(shí)證數(shù)據(jù)的歸納，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料可知，材料未提及“理論指導(dǎo)實(shí)踐”的內(nèi)容，其核心在于哲學(xué)概念與醫(yī)學(xué)現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性闡釋，而非理論與實(shí)踐的互動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.魏晉南北朝時(shí)期，中原腹地從西北新疆來的民眾帶來了烤肉、涮肉等烹飪技術(shù)；從東南江浙來的民眾帶來了臘味等美味；從南方閩粵來的民眾帶來了烤鵝、魚生等佳肴；從西南滇蜀來的民眾帶來紅油、魚香等調(diào)味方法。這反映出該時(shí)期（）A.國家管理體系向邊疆延伸 B.人口遷徙推動(dòng)了文化融合C.社會(huì)追求美食的風(fēng)氣盛行 D.分裂中孕育著統(tǒng)一的因素【答案】B【解析】據(jù)材料“從西北新疆來的民眾帶來了烤肉、涮肉等烹飪技術(shù)；從東南江浙來的民眾帶來了臘味等美味；從南方閩粵來的民眾帶來了烤鵝、魚生等佳肴；從西南滇蜀來的民眾帶來紅油、魚香等調(diào)味方法”和所學(xué)可知，來自西北、東南、南方和西南等不同地區(qū)的民眾將各自的烹飪技術(shù)和飲食文化帶入中原腹地，這一現(xiàn)象的直接原因是人口遷徙（如少數(shù)民族內(nèi)遷、中原士族南遷等），導(dǎo)致不同地域的文化在中原地區(qū)交匯融合，B項(xiàng)正確；材料僅提及民間飲食文化的傳播，未涉及國家管理或邊疆治理的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料僅列舉了不同地區(qū)的飲食技術(shù)傳入中原，但未提及社會(huì)對(duì)美食的普遍追求或風(fēng)氣盛行，同時(shí)社會(huì)追求美食只是表面現(xiàn)象，未觸及本質(zhì)，排除C項(xiàng)；材料未直接體現(xiàn)政治統(tǒng)一因素，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.《宋刑統(tǒng)》規(guī)定，無子寡妻或夫死子幼的寡母在確定為夫守節(jié)后，“妻得承夫分財(cái)產(chǎn)，妻之財(cái)產(chǎn)也”。這一規(guī)定反映出宋朝（）A.儒家倫理的法律化 B.義利觀念發(fā)生變化 C.宗法血緣關(guān)系強(qiáng)化 D.社會(huì)成員趨于平等【答案】A【解析】根據(jù)材料“無子寡妻或夫死子幼的寡母在確定為夫守節(jié)后，‘妻得承夫分財(cái)產(chǎn)，妻之財(cái)產(chǎn)也’”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，儒家強(qiáng)調(diào)“夫?yàn)槠蘧V”“守節(jié)”等倫理，法條通過法律形式將“守節(jié)”作為寡妻繼承財(cái)產(chǎn)的必要條件，使倫理規(guī)范上升為法律原則，體現(xiàn)儒家倫理的法律化，A項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料體現(xiàn)儒家倫理的法律化，未涉及“義”與“利”關(guān)系的討論，僅體現(xiàn)法律對(duì)特定倫理行為的獎(jiǎng)勵(lì)，未反映社會(huì)對(duì)“利”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宗法制度以血緣為核心，而材料的規(guī)定主要針對(duì)的是繼承人時(shí)的財(cái)產(chǎn)分配，本質(zhì)是通過法律彌補(bǔ)宗法血緣關(guān)系的缺失，而非強(qiáng)化血緣紐帶，排除C項(xiàng)；根據(jù)材料可知，法條僅賦予特定條件下的寡妻有限財(cái)產(chǎn)權(quán)，且以維護(hù)夫權(quán)為前提，無法體現(xiàn)“社會(huì)成員平等”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.與唐朝相比，元朝的僑民來自更多更遠(yuǎn)的外族、外國。如阿速、欽察、斡羅斯諸族，元朝以前沒有在華僑民；西歐的傳教士和商人也是在元朝時(shí)開始居留中國的。這主要得益于（）A.交通方式發(fā)生根本變革 B.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C.政府治理能力顯著提高 D.蒙古西征及元朝遼闊的疆域【答案】D【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，元朝的疆域廣闊，比唐朝的鼎盛時(shí)期還要大很多，國內(nèi)的民族情況極為繁雜。西征的蒙軍帶回了大量中亞、西亞、南俄及東歐各族人士，這些人在中原大地上與蒙古人和漢族人一起生活?，這些移民不僅帶來了豐富的文化，也促進(jìn)了多元文化的交融?，D項(xiàng)正確；此時(shí)交通方式?jīng)]有發(fā)生根本變革，與材料現(xiàn)象無關(guān)，排除A項(xiàng)；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展屬于次要因素，并非主要原因，不符合題意，排除B項(xiàng)；政府治理能力顯著提高，有利于國家的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.明清時(shí)期，兗州府七級(jí)鎮(zhèn)（今山東陽谷縣）“北通京、津，南接蘇、杭，凡諸河往運(yùn)及販米客舟皆由此達(dá)于城市”“士民輻輳，商賈云集”。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)（）A.國家交通體系完備 B.山東經(jīng)濟(jì)地位得到提升C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切 D.政治經(jīng)濟(jì)重心開始分離【答案】C【解析】據(jù)材料可知，明清時(shí)期，七級(jí)鎮(zhèn)（今山東陽谷縣）北通京津，南接蘇杭，商賈云集，成為交通要沖，說明當(dāng)時(shí)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，C項(xiàng)正確；材料只是對(duì)七級(jí)鎮(zhèn)的描述，無法得出國家交通體系的完備，排除A項(xiàng)；材料描述的是山東的一個(gè)鎮(zhèn)的情況，無法代表整個(gè)山東的經(jīng)濟(jì)地位，排除B項(xiàng)；材料描述的是區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)，與政治經(jīng)濟(jì)重心分離無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.鴉片戰(zhàn)爭中，水師提督關(guān)天培戍守虎門，“守臺(tái)僅羸兵二百，公自度眾寡不敵；且藩籬既撤，孤立無援，乃決為死計(jì)，晝夜駐炮臺(tái)督戰(zhàn)，創(chuàng)痕遍體，血濡衣襟”。關(guān)天培的事跡（）A.體現(xiàn)出愛國與忠君思想的割裂 B.暴露了清政府統(tǒng)治的腐朽無能C.折射出中國近代海權(quán)意識(shí)覺醒 D.反映了列強(qiáng)侵華程度不斷加深【答案】B【解析】根據(jù)材料信息“鴉片戰(zhàn)爭中，水師提督關(guān)天培戍守虎門,孤立無援，乃決為死計(jì)，晝夜駐炮臺(tái)督戰(zhàn)，創(chuàng)痕遍體，血濡衣襟”結(jié)合所學(xué)可知，這些描述反映了清政府在軍事準(zhǔn)備和支援方面的不足，關(guān)天培的英勇犧牲也從側(cè)面反映出清政府的無能與腐朽，B項(xiàng)正確；關(guān)天培在虎門的防守，表現(xiàn)出其對(duì)國家的忠誠和對(duì)敵人的頑強(qiáng)抵抗，他的行為更多地體現(xiàn)了愛國精神，但題目并未提到關(guān)天培對(duì)皇帝的忠誠或?qū)Τ⒌牟粷M，排除A項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭確實(shí)是中國近代海權(quán)意識(shí)覺醒的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，但題目中主要強(qiáng)調(diào)的是關(guān)天培個(gè)人的英勇事跡，而不是整個(gè)國家的海權(quán)意識(shí)，排除C項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭是列強(qiáng)侵華的開始，但題目主要描述的是關(guān)天培的個(gè)人事跡，無從得知侵華程度加深，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.下表為孫中山逝世后，國民黨湖北省黨部召集全體黨員開會(huì)作出的決議。據(jù)此可知，國民黨意在（）1以省黨部名義向武漢各界公開接洽籌備追悼大會(huì)2通令各縣市區(qū)黨部各在該黨部發(fā)起同樣的追悼會(huì)3通令全省黨員努力宣傳中山主義，宣傳內(nèi)容以建國大綱、建國方略及改組大會(huì)頒發(fā)之宣傳政綱，以大會(huì)后孫先生之各種演說為標(biāo)準(zhǔn)4以黨部名義散發(fā)孫中山先生逝世后的宣言3萬份，并于追悼會(huì)發(fā)行追悼孫先生特刊3萬份A.借助輿論宣傳以凝聚革命力量 B.變更中國社會(huì)的改造方式C.強(qiáng)化與的政治合作 D.鞏固三大政策的民意基礎(chǔ)【答案】A【解析】根據(jù)材料信息“孫中山逝世后國民黨湖北省黨部召集全體黨員開會(huì)作出的決議，以省黨部名義向武漢各界公開接洽籌備追悼大會(huì)，通令各縣市區(qū)發(fā)起同樣的追悼會(huì)，通令全省黨員努力宣傳中山主義”結(jié)合所學(xué)可知，孫中山于1925年3月12日去世，此時(shí)正是國民大革命時(shí)期，通過追悼孫中山先生、宣傳中山主義，有利于凝聚革命力量，A項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)可知，此時(shí)期改造中國社會(huì)的方式仍是民主革命，排除B項(xiàng)；材料信息強(qiáng)調(diào)的是孫中山逝世后國民黨湖北省黨部對(duì)孫中山的追悼及對(duì)中山主義的宣傳，沒有提及國共合作，排除C項(xiàng)；三大政策指孫中山在國民黨改組會(huì)議上確定的聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三大政策，材料并未提及，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1928～1930年，國民政府與帝國主義國家簽訂的新關(guān)稅條約規(guī)定：雙方實(shí)行最惠國條款，華洋商人納稅平等待遇，陸路與海關(guān)關(guān)稅平等待遇，裁撤國內(nèi)通過稅等。這一規(guī)定（）A.改變了中國半殖民地的地位 B.使中國完全取得了關(guān)稅自主權(quán)C.改善了民族工業(yè)的發(fā)展環(huán)境 D.表明帝國主義放松了經(jīng)濟(jì)侵略【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，國民政府與帝國主義國家簽訂的新關(guān)稅條約，關(guān)稅不平等的狀況有所改變，這一規(guī)定改善了民族工業(yè)的發(fā)展環(huán)境，有利于民族工業(yè)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；近代中國半殖民地的地位沒有改變，排除A項(xiàng)；新中國才完全取得了關(guān)稅自主權(quán)，排除B項(xiàng)；此時(shí)帝國主義并沒有放松經(jīng)濟(jì)侵略，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.下面漫畫刊載于1938年3月的《抗戰(zhàn)漫畫》，漫畫中戰(zhàn)壕里的軍人儀態(tài)和服裝各異，后方民眾各司其職。該漫畫（）A.反映出相持階段作戰(zhàn)方略轉(zhuǎn)變 B.詳實(shí)地記錄了日軍的戰(zhàn)爭暴行C.推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成 D.彰顯出全民族抗戰(zhàn)的強(qiáng)大力量【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，漫畫中軍人在前線積極抗戰(zhàn)，后方民眾各司其職，為抗戰(zhàn)做好各類后勤工作，雙方互相配合，該漫畫彰顯出全民族抗戰(zhàn)的強(qiáng)大力量，D項(xiàng)正確；1938年10月抗戰(zhàn)進(jìn)入到相持階段，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容未涉及日軍的戰(zhàn)爭暴行，與材料主旨無關(guān)，排除B項(xiàng)；此時(shí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的國際形勢和外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，新時(shí)代中國外交保持了不動(dòng)如山的戰(zhàn)略定力，對(duì)外政策宣示和執(zhí)行一致；在外交策略方面審時(shí)度勢、運(yùn)籌斡旋、掌握主動(dòng)、靈動(dòng)多變、進(jìn)退自如；在國際傳播和禮賓禮儀方面做出適應(yīng)時(shí)代特征和大國地位的重要改革。據(jù)此可知，新時(shí)代中國外交（）A.構(gòu)建了平等互利多邊體系 B.彰顯出黨的執(zhí)政智慧與氣度C.著眼于提高中國國際地位 D.秉承了人民至上的深厚情懷【答案】B【解析】根據(jù)材料“在外交策略方面審時(shí)度勢、運(yùn)籌斡旋、掌握主動(dòng)、靈動(dòng)多變、進(jìn)退自如；在國際傳播和禮賓禮儀方面做出適應(yīng)時(shí)代特征和大國地位的重要改革。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料體現(xiàn)新中國外交戰(zhàn)略的穩(wěn)定性、策略的靈活性及機(jī)制改革，這些均需執(zhí)政黨高瞻遠(yuǎn)矚的統(tǒng)籌規(guī)劃，而中國外交政策的統(tǒng)一性和有效性，本質(zhì)上是過硬的領(lǐng)導(dǎo)能力在國際事務(wù)中的體現(xiàn)。由此可知，新時(shí)代中國外交彰顯出黨的執(zhí)政智慧與氣度，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料強(qiáng)調(diào)外交的戰(zhàn)略、策略和機(jī)制改革，未明確提及“多邊體系構(gòu)建”的具體成果（如參與或主導(dǎo)的多邊組織、協(xié)議等），難以得出“平等互利多邊體系”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，提高國際地位是外交成果的體現(xiàn)，但材料重點(diǎn)在于外交的戰(zhàn)略、策略與改革，而非“提升地位”，排除C項(xiàng)；根據(jù)材料可知，核心圍繞外交政策的制定與執(zhí)行，沒有涉及外交與“人民利益”的直接關(guān)聯(lián)，難以得出“人民至上的深厚情懷”的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.公元前3000年，兩河流域的亞述出現(xiàn)了合伙協(xié)議書，當(dāng)時(shí)14個(gè)人集資26塊黃金成立基金，交由一名叫阿穆爾斯塔的商人管理，這個(gè)商人也投入了4塊黃金，基金時(shí)效4年，收益的1/3歸這名商人。該合伙協(xié)議（）A.遵循了法律平等原則 B.以維護(hù)公平正義為主要目的C.蘊(yùn)含鮮明的契約精神 D.體現(xiàn)出政府商業(yè)管理規(guī)范化【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，該合伙協(xié)議內(nèi)容包括合伙人信息、利益分配等，體現(xiàn)了鮮明的契約精神，有利于規(guī)范商業(yè)活動(dòng)，C項(xiàng)正確；該合伙協(xié)議與遵循法律平等原則無關(guān)，不符合材料主旨，排除A項(xiàng)；該合伙協(xié)議以維護(hù)各自的經(jīng)濟(jì)利益為主要目的，而不是維護(hù)公平正義，排除B項(xiàng)；該合伙協(xié)議屬于私人達(dá)成的協(xié)議，未涉及政府的管理，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.據(jù)《吉爾伽美什》記載，天神創(chuàng)造了同吉爾伽美什對(duì)抗的野人恩奇都。吉爾伽美什派神廟人員同恩奇都交流，在其引導(dǎo)下，恩奇都具有了人性和智慧。后來，恩奇都同吉爾伽美什進(jìn)行了一場搏斗，他們相互敬佩并結(jié)拜為友。這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)（）A.人類已產(chǎn)生自我意識(shí) B.人神雜處的原始思維C.蘇美爾文明的先進(jìn)性 D.人們渴求生命的永恒【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，野人恩奇逐漸具有了人性和智慧，并且與吉爾伽美什搏斗和交友，沒有屈從于天神的命令，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人類已產(chǎn)生自我意識(shí)，A項(xiàng)正確；材料表明當(dāng)時(shí)人類已產(chǎn)生自我意識(shí)，B項(xiàng)與材料內(nèi)容無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料未涉及文明比較，無法體現(xiàn)蘇美爾文明的先進(jìn)性，排除C項(xiàng)；材料表明當(dāng)時(shí)人類已產(chǎn)生自我意識(shí)，未涉及對(duì)生命永恒的渴望，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.馬丁·路德認(rèn)為只要建立了屬于自己的民族國家，就會(huì)有自己的民族教會(huì)。實(shí)現(xiàn)的手段就是獲得勢力龐大的諸侯的支持，因?yàn)橹T侯本身就對(duì)羅馬教會(huì)的剝削十分不滿。于是，宗教改革者和諸侯（封建國王）結(jié)合起來，共同反對(duì)羅馬教會(huì)。據(jù)此可知，馬丁·路德改革（）A.推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展 B.為歐洲社會(huì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造了條件C.貫徹了宗教與政治分離原則 D.摧毀了封建統(tǒng)治的精神支柱【答案】B【解析】根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，馬丁·路德的理念直接沖擊了中世紀(jì)歐洲“教權(quán)高于王權(quán)”的傳統(tǒng)秩序。宗教改革削弱了羅馬教會(huì)的權(quán)威，強(qiáng)化了世俗王權(quán)和民族國家的意識(shí)。這種“政教關(guān)系”的調(diào)整為近代歐洲民族國家的形成奠定了基礎(chǔ)，而民族國家的興起正是歐洲從封建社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要標(biāo)志之一，B項(xiàng)正確；路德改革對(duì)資本主義的影響更多是間接的，材料中并未直接涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革，排除A項(xiàng)；路德改革并未主張“政教分離”，反而依賴諸侯（政治力量）推動(dòng)宗教改革，排除C項(xiàng)；羅馬教會(huì)作為封建制度的精神支柱，確實(shí)因宗教改革受到重創(chuàng)，但“摧毀”一詞過于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.對(duì)于國際聯(lián)盟，美國從未加入；德國直到1926年才被接納，1933年退出；蘇聯(lián)于1934年加入，1939年被開除；日本、意大利也都是在某一段時(shí)間內(nèi)是其成員。由此可知，國際聯(lián)盟（）A.帶有濃厚的強(qiáng)權(quán)特征 B.映射了世界力量差距縮小C.根除了意識(shí)形態(tài)束縛 D.難以有效地維護(hù)世界和平【答案】D【解析】根據(jù)材料“對(duì)于國際聯(lián)盟，美國從未加入；德國直到1926年才被接納，1933年退出；蘇聯(lián)于1934年加入，1939年被開除”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，國聯(lián)的核心宗旨是維護(hù)和平，但主要大國或拒絕加入（美國）、或中途退出（德日意）、或因沖突被開除（蘇聯(lián)），導(dǎo)致其缺乏廣泛代表性和執(zhí)行力，在20世紀(jì)30年代，德日意法西斯擴(kuò)張時(shí)，國聯(lián)未能有效干預(yù)，最終名存實(shí)亡，綜合以上可知，國聯(lián)因缺乏大國合作與支持，難以履行維護(hù)和平的職能，D項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大國的“不合作”，未直接體現(xiàn)國聯(lián)如何通過強(qiáng)權(quán)干預(yù)國際事務(wù)，更多是展示大國對(duì)國聯(lián)的疏離，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，一戰(zhàn)后，英法仍是主導(dǎo)力量，美國崛起為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，德日等國試圖挑戰(zhàn)現(xiàn)有秩序，世界力量差距并未縮小，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料可知，蘇聯(lián)因意識(shí)形態(tài)被長期排斥，加入后又因與西方矛盾被開除，直接說明國聯(lián)未能擺脫意識(shí)形態(tài)對(duì)立的影響，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.第二次世界大戰(zhàn)期間，英國的自治領(lǐng)和殖民地與其一同卷入戰(zhàn)爭，共出動(dòng)了約500萬人的軍隊(duì)投入戰(zhàn)斗。這一現(xiàn)象（）A.有利于當(dāng)?shù)孛褡逡庾R(shí)增長 B.瓦解了英國殖民體系C.遲滯了殖民地的獨(dú)立斗爭 D.成為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵【答案】A【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，殖民地為英國提供大量人力資源，使得殖民地人民經(jīng)歷了民主民族思想的洗禮，增強(qiáng)了殖民地對(duì)自決權(quán)的訴求，有利于當(dāng)?shù)孛褡逡庾R(shí)增長，A項(xiàng)正確；此時(shí)英國殖民體系還未瓦解，不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；這一現(xiàn)象有利于當(dāng)?shù)孛褡逡庾R(shí)增長，推動(dòng)了殖民地的獨(dú)立斗爭，排除C項(xiàng)；英國的自治領(lǐng)和殖民地人民參與二戰(zhàn)，有利于增強(qiáng)英國的軍事力量，但不能成為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵，說法夸大，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.下表是1961年赫魯曉夫?qū)?970年蘇聯(lián)主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的估計(jì)與1970年的實(shí)際產(chǎn)量（單位：萬噸）。這可用于說明，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)（）序號(hào)主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)品估計(jì)產(chǎn)量實(shí)際產(chǎn)量1肉類250012302牛奶1350087403禽蛋670051404籽棉8007605土豆1400089706蔬菜和瓜類470013007水果、漿果、葡萄、柑橘28001160A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式存在弊端 B.國民經(jīng)濟(jì)的比例嚴(yán)重失調(diào)C.農(nóng)業(yè)集體化具有強(qiáng)制性 D.背離了科學(xué)社會(huì)主義道路【答案】A【解析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，赫魯曉夫?qū)?970年蘇聯(lián)主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量估計(jì)與實(shí)際產(chǎn)量存在巨大差距，多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)際產(chǎn)量遠(yuǎn)低于官方目標(biāo)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，蘇聯(lián)長期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域采用集體農(nóng)莊模式，忽視市場規(guī)律和農(nóng)民積極性，而產(chǎn)量預(yù)估與實(shí)際的巨大差距，反映了當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)難以發(fā)展的現(xiàn)象，其本質(zhì)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和官僚主義的產(chǎn)物，暴露了體制對(duì)生產(chǎn)力的束縛，A項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，表格僅涉及農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，未提及工業(yè)（尤其是重工業(yè)）的數(shù)據(jù)，無法直接得出“國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)”的結(jié)論，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)主要推行于斯大林時(shí)期（1929-1937年），而表格數(shù)據(jù)為1970年，此時(shí)集體農(nóng)莊已成為常態(tài)，材料未體現(xiàn)“強(qiáng)制性”的具體表現(xiàn)，排除C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，赫魯曉夫改革雖有局限性，但仍屬于社會(huì)主義體制內(nèi)的調(diào)整，并未從根本上否定社會(huì)主義道路，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，第20題12分，共52分。）17.閱讀材料，完成下列要求。材料下表是歷屆全國人民代表大會(huì)的政府工作報(bào)告對(duì)教育的總結(jié)。時(shí)間（年）屆次教育總結(jié)1954第一屆學(xué)校教育的制度、內(nèi)容和方法方面的改革，教育財(cái)政預(yù)算增加，少數(shù)民族教育工作取得了一定成績1959第二屆教育要和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在工業(yè)和農(nóng)業(yè)躍進(jìn)的同時(shí)，文化教育事業(yè)方面出現(xiàn)了巨大的躍進(jìn)1964第三屆教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，開展革命文化活動(dòng)1975第四屆教育衛(wèi)生革命生氣勃勃，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，推動(dòng)文藝革命、教育衛(wèi)生革命1978第五屆重新確立知識(shí)分子和教育事業(yè)的地位，重視和大力支持教育事業(yè)1983第六屆輕視知識(shí)和歧視知識(shí)分子的錯(cuò)誤傾向逐步得到糾正1988第七屆教育體制改革的進(jìn)行，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來1993第八屆提高全民族素質(zhì)是國家的根本大計(jì)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置1998第九屆國家優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策逐步落實(shí)2003第十屆全面推進(jìn)教育體制改革，推進(jìn)科技教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，素質(zhì)教育不斷加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展——摘編自喬櫻子《從歷屆全國人民代表大會(huì)〈政府工作報(bào)告〉看新中國教育的發(fā)展》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1954～2003年中國教育的嬗變。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析1954～2003年中國教育發(fā)展的影響。【答案】（1）概括：教育目標(biāo)與功能的轉(zhuǎn)變：1950年代至1960年代初：服務(wù)國家建設(shè)與政治整合；1960年代中期至1970年代：政治掛帥與革命化；1978年后：撥亂反正與現(xiàn)代化導(dǎo)向。教育政策的調(diào)整軌跡：從“均衡發(fā)展”到“重點(diǎn)突破”；從“意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)”到“多元目標(biāo)并重”。1950～1970年代：教育受政治運(yùn)動(dòng)沖擊，與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)；改革開放后，教育被視為“根本大計(jì)”，通過培養(yǎng)技術(shù)人才和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，支撐了市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級(jí)。綜上所述，1954～2003年的中國教育，經(jīng)歷了從“政治工具”到“現(xiàn)代化基石”的深刻轉(zhuǎn)型。這一過程既體現(xiàn)了國家在不同歷史階段的戰(zhàn)略需求（如工業(yè)化、政治革命、經(jīng)濟(jì)改革），也反映了教育自身規(guī)律與外部環(huán)境的持續(xù)博弈。（2）影響：通過院系調(diào)整，培養(yǎng)了大批工科人才，直接服務(wù)于“一五計(jì)劃”重工業(yè)建設(shè)；促進(jìn)了邊疆地區(qū)穩(wěn)定與民族融合；加速了中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)科技自主創(chuàng)新；為培養(yǎng)適應(yīng)全球化競爭的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。【解析】【小問1】由材料“教育要和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在工業(yè)和農(nóng)業(yè)躍進(jìn)的同時(shí)，文化教育事業(yè)方面出現(xiàn)了巨大的躍進(jìn)”“教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，開展革命文化活動(dòng)”“教育衛(wèi)生革命生氣勃勃，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，推動(dòng)文藝革命、教育衛(wèi)生革命”“重新確立知識(shí)分子和教育事業(yè)的地位，重視和大力支持教育事業(yè)”及所學(xué)可得出教育目標(biāo)與功能的轉(zhuǎn)變：1950年代至1960年代初：服務(wù)國家建設(shè)與政治整合；1960年代中期至1970年代：政治掛帥與革命化；1978年后：撥亂反正與現(xiàn)代化導(dǎo)向。由材料“學(xué)校教育的制度、內(nèi)容和方法方面的改革，教育財(cái)政預(yù)算增加，少數(shù)民族教育工作取得了一定成績”“教育體制改革的進(jìn)行，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來”“教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，開展革命文化活動(dòng)”“全面推進(jìn)教育體制改革，推進(jìn)科技教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，素質(zhì)教育不斷加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展”及所學(xué)可得出教育政策的調(diào)整軌跡：從“均衡發(fā)展”到“重點(diǎn)突破”；從“意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)”到“多元目標(biāo)并重”；由材料“教育要和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在工業(yè)和農(nóng)業(yè)躍進(jìn)的同時(shí)，文化教育事業(yè)方面出現(xiàn)了巨大的躍進(jìn)”及所學(xué)可得出1950～1970年代：教育受政治運(yùn)動(dòng)沖擊，與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)；由材料“教育體制改革的進(jìn)行，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來”“國家優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策逐步落實(shí)”及所學(xué)可得出改革開放后，教育被視為“根本大計(jì)”，通過培養(yǎng)技術(shù)人才和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，支撐了市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級(jí)。綜上所述，1954～2003年的中國教育，經(jīng)歷了從“政治工具”到“現(xiàn)代化基石”的深刻轉(zhuǎn)型。這一過程既體現(xiàn)了國家在不同歷史階段的戰(zhàn)略需求（如工業(yè)化、政治革命、經(jīng)濟(jì)改革），也反映了教育自身規(guī)律與外部環(huán)境的持續(xù)博弈?！拘?】由材料“學(xué)校教育的制度、內(nèi)容和方法方面的改革，教育財(cái)政預(yù)算增加”及所學(xué)可得出通過院系調(diào)整，培養(yǎng)了大批工科人才，直接服務(wù)于“一五計(jì)劃”重工業(yè)建設(shè)；由材料“少數(shù)民族教育工作取得了一定成績”可得出促進(jìn)了邊疆地區(qū)穩(wěn)定與民族融合；由材料“教育體制改革的進(jìn)行，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來”及所學(xué)可得出加速了中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)科技自主創(chuàng)新；由材料“全面推進(jìn)教育體制改革，推進(jìn)科技教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，素質(zhì)教育不斷加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展”可得出為培養(yǎng)適應(yīng)全球化競爭的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。18.閱讀材料，完成下列要求。材料下表是我國醫(yī)療保障制度改革內(nèi)容摘編。編號(hào)改革內(nèi)容（摘編）①從新中國成立初期實(shí)行的適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的勞保、公費(fèi)醫(yī)療，到適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度，從職工基本醫(yī)保制度到建立全民醫(yī)保制度，再到開啟全面建成新時(shí)代中國特色醫(yī)療保障體系新征程②部分企業(yè)和單位以醫(yī)療費(fèi)用控制為核心推進(jìn)自發(fā)改革，采取醫(yī)療費(fèi)用定額包干的做法，“剩余歸己，超支自理”。此后，一些地方政府開始逐步介入醫(yī)療保障制度改革，探索離退休人員醫(yī)療費(fèi)用的社會(huì)統(tǒng)籌和大病醫(yī)療統(tǒng)籌，開始要求個(gè)人自付一定比例③制定了“面向工農(nóng)兵，預(yù)防為主，團(tuán)結(jié)中西醫(yī)，衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合”的衛(wèi)生工作方針，并用較少的衛(wèi)生資源保障了國民健康?！俺嗄_醫(yī)生”、三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)等經(jīng)驗(yàn)是初級(jí)衛(wèi)生保健理念的最佳實(shí)踐④對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療服務(wù)和藥品生產(chǎn)流通等領(lǐng)域進(jìn)行了全方位的改革探索，不斷加強(qiáng)政府衛(wèi)生投入和全行業(yè)管理，建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，推行區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃，發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，實(shí)行醫(yī)療機(jī)構(gòu)分類管理等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，按照中國醫(yī)療保障制度的發(fā)展歷程推斷改革內(nèi)容②③④的時(shí)間順序，并闡述理由。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡明中國醫(yī)療保障制度的主要特點(diǎn)。【答案】（1）順序：③②④；理由：③是新中國成立初期的衛(wèi)生工作方針，處于醫(yī)療保障初步探索階段；②是經(jīng)濟(jì)體制改革過程中企業(yè)和地方政府對(duì)醫(yī)療保障制度的探索；④是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確立過程中醫(yī)療保障制度更為全面和深入的改革。（2）主要特點(diǎn)：階段性；漸進(jìn)性；政府主導(dǎo)與社會(huì)參與結(jié)合；以保障人民健康為目標(biāo)?！窘馕觥俊拘?】排序和理由：排序?yàn)椋孩邰冖?；由材料“面向工農(nóng)兵，預(yù)防為主，團(tuán)結(jié)中西醫(yī)，衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合”的衛(wèi)生工作方針，并用較少的衛(wèi)生資源保障了國民健康”可得出，③是新中國成立初期的衛(wèi)生工作方針，處于醫(yī)療保障初步探索階段；由材料“一些地方政府開始逐步介入醫(yī)療保障制度改革，探索離退休人員醫(yī)療費(fèi)用的社會(huì)統(tǒng)籌和大病醫(yī)療統(tǒng)籌，開始要求個(gè)人自付一定比例”可得出，②是經(jīng)濟(jì)體制改革過程中企業(yè)和地方政府對(duì)醫(yī)療保障制度的探索；由材料“對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療服務(wù)和藥品生產(chǎn)流通等領(lǐng)域進(jìn)行了全方位的改革探索，不斷加強(qiáng)政府衛(wèi)生投入和全行業(yè)管理，建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，推行區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃”及所學(xué)可得出，④是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確立過程中醫(yī)療保障制度更為全面和深入的改革?！拘?】特點(diǎn)：由材料“從新中國成立初期實(shí)行的適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的勞保、公費(fèi)醫(yī)療，到適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度”可得出，階段性；由材料“一些地方政府開始逐步介入醫(yī)療保障制度改革，探索離退休人員醫(yī)療費(fèi)用的社會(huì)統(tǒng)籌和大病醫(yī)療統(tǒng)籌，開始要求個(gè)人自付一定比例”可得出，漸進(jìn)性；由材料“對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療服務(wù)和藥品生產(chǎn)流通等領(lǐng)域進(jìn)行了全方位的改革探索，不斷加強(qiáng)政府衛(wèi)生投入和全行業(yè)管理，建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，推行區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃”及所學(xué)可得出，政府主導(dǎo)與社會(huì)參與結(jié)合；由材料“面向工農(nóng)兵，預(yù)防為主，團(tuán)結(jié)中西醫(yī)，衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合”的衛(wèi)生工作方針，并用較少的衛(wèi)生資源保障了國民健康”可得出，以保障人民健康為目標(biāo)。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一“朝議”即朝堂議政，濫觴于原始社會(huì)的民主議事制，有“廷議”和“集議”之別。秦漢時(shí)期，在重大問題上如“議帝號(hào)”“議分封”等，皇帝采取重大朝臣、高級(jí)官員廷臣會(huì)議討論、議決的方式，漢武帝還采用中外朝議的新形式。唐宋明時(shí)期設(shè)置了明確的固定場所，參加程式、議程程序固定化，設(shè)掌管廷議的行政長官。雍正設(shè)置軍機(jī)處后朝議逐漸走向衰亡。朝議只是輔助皇權(quán)決策的一種手段，是皇權(quán)的咨詢機(jī)制，最終的決定權(quán)始終掌握在皇帝個(gè)人手中?！幾葬瘶浜！秱鹘y(tǒng)中國朝議、諫諍和巡視三種監(jiān)察機(jī)制探究及其現(xiàn)代啟示》材料二雅典人雖然開始認(rèn)識(shí)到分權(quán)是防止專制的有效途徑，當(dāng)時(shí)的知識(shí)階層（如柏拉圖和亞里士多德）普遍信奉的是以階級(jí)分權(quán)為基礎(chǔ)的混合政體論，亦即將君主制、貴族制和民主制三種常態(tài)政體融為一體，讓不同的階級(jí)分別組成不同的國家機(jī)構(gòu)，掌握和控制一部分國家權(quán)力，通過權(quán)力機(jī)構(gòu)間的相互合作與制約，實(shí)現(xiàn)各階級(jí)價(jià)值的優(yōu)勢互補(bǔ)（君主代表統(tǒng)一，貴族代表智慧，平民代表自由）和階級(jí)利益的調(diào)和與平衡?！幾猿虧h大《雅典憲政的特點(diǎn)及其局限性》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納中國古代朝議制度發(fā)展演變的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析雅典民主分權(quán)管理存在的缺點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：起源時(shí)間早；朝議形式多樣；逐漸制度化、程序化，設(shè)置專門官員負(fù)責(zé)；君主始終掌握最高決策權(quán)。（2）缺點(diǎn)：按階級(jí)進(jìn)行分權(quán)，不能達(dá)到完全民主的目的；降低行政效率；利益不能均衡的情況下，易激化階級(jí)矛盾。【解析】【小問1】特點(diǎn)：根據(jù)材料一“濫觴于原始社會(huì)的民主議事制”可知，起源時(shí)間早；根據(jù)材料一“皇帝采取重大朝臣、高級(jí)官員廷臣會(huì)議討論、議決的方式，漢武帝還采用中外朝議的新形式”可知，朝議形式多樣；根據(jù)材料一“唐宋明時(shí)期設(shè)置了明確的固定場所，參加程式、議程程序固定化，設(shè)掌管廷議的行政長官?！笨芍?，逐漸制度化、程序化，設(shè)置專門官員負(fù)責(zé)；根據(jù)材料一“朝議只是輔助皇權(quán)決策的一種手段，是皇權(quán)的咨詢機(jī)制，最終的決定權(quán)始終掌握在皇帝個(gè)人手中。”可知，君主始終掌握最高決策權(quán)?！拘?】缺點(diǎn)：根據(jù)材料二“普遍信奉的是以階級(jí)分權(quán)為基礎(chǔ)的混合政體論”及所學(xué)可知，按階級(jí)進(jìn)行分權(quán)，不能達(dá)到完全民主的目的；根據(jù)材料二“掌握和控制一部分國家權(quán)力，通過權(quán)力機(jī)構(gòu)間的相互合作與制約”及所學(xué)可知，降低行政效率；根據(jù)材料二“實(shí)現(xiàn)各階級(jí)價(jià)值的優(yōu)勢互補(bǔ)（君主代表統(tǒng)一，貴族代表智慧，平民代表自由）和階級(jí)利益的調(diào)和與平衡?！奔八鶎W(xué)可知，利益不能均衡的情況下，易激化階級(jí)矛盾。20.閱讀材料，完成下列要求。材料在國家大戰(zhàn)略的締造中，地理要素和精神文化因素向來具有極為重要的作用，并且在很大程度上影響國家戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)手段的選擇。——摘編自唐晉《大國崛起》結(jié)合世界史相關(guān)知識(shí)，就材料整體或部分觀點(diǎn)，擬定一個(gè)具體論題，并予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述準(zhǔn)確。）【答案】論點(diǎn)：地理與精神文化因素對(duì)英國國家戰(zhàn)略及崛起的影響闡述：英國是位于歐洲西北海岸的島國，其獨(dú)特的地理位置為國家戰(zhàn)略的制定提供了天然的優(yōu)勢與限制。一方面，四面環(huán)海的地理環(huán)境使英國擁有天然的防御屏障。這種相對(duì)安全的環(huán)境，使英國能夠?qū)⒏嗟馁Y源和精力投入到海外擴(kuò)張與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。另一方面，英國擁有漫長的海岸線和眾多優(yōu)良港口，這為其發(fā)展海上貿(mào)易和海軍力量提供了得天獨(dú)厚的條件。自15世紀(jì)新航路開辟以來，英國充分利用地理優(yōu)勢，積極發(fā)展航海事業(yè)，將海外貿(mào)易作為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略方向，推進(jìn)英國資本主義的原始積累。同時(shí)，為了保護(hù)海上貿(mào)易航線和海外殖民地，英國大力發(fā)展海軍力量，制定了建立海上霸權(quán)的戰(zhàn)略目標(biāo)，并且通過一系列海戰(zhàn)，逐步確立了其在全球海洋的霸主地位。英國的精神文化中蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，這種精神文化對(duì)國家戰(zhàn)略的選擇和實(shí)施產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。英國民族具有冒險(xiǎn)和探索精神，這種精神促使英國人積極投身于海外探險(xiǎn)和殖民擴(kuò)張。英國政府也積極支持海外殖民活動(dòng)，將殖民擴(kuò)張作為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略。通過建立殖民地，英國獲取了豐富的原材料，擴(kuò)大了商品銷售市場，加速了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和崛起進(jìn)程。此外，英國的創(chuàng)新精神在政治、經(jīng)濟(jì)和科技等領(lǐng)域都有突出表現(xiàn)，推動(dòng)了國家戰(zhàn)略的調(diào)整與發(fā)展。這些創(chuàng)新成果不僅推動(dòng)了英國國內(nèi)的發(fā)展，也使英國在國際競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位，實(shí)現(xiàn)了國家戰(zhàn)略目標(biāo)。地理要素和精神文化因素并非孤立存在，而是相互影響、相互促進(jìn)，共同作用于英國國家戰(zhàn)略的制定與實(shí)施。地理上的海洋優(yōu)勢為英國的海外擴(kuò)張和貿(mào)易發(fā)展提供了條件，而英國人的進(jìn)取精神和冒險(xiǎn)意識(shí)則促使其充分利用這一優(yōu)勢，積極開展海外活動(dòng)。綜上所述，地理要素和精神文化因素在英國國家戰(zhàn)略的締造中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。這一歷史經(jīng)驗(yàn)表明，在國家大戰(zhàn)略的制定與實(shí)施過程中，充分考慮地理要素和精神文化因素，對(duì)于國家的發(fā)展和崛起具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。【解析】本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料“地理要素和精神文化因素向來具有極為重要的作用，并且在很大程度上影響國家戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)手段的選擇”可知，材料強(qiáng)調(diào)的是地理要素和精神文化因素，因此可以擬定論點(diǎn)為地理與精神文化因素對(duì)英國國家戰(zhàn)略及崛起的影響。關(guān)于闡釋可從地理要素、文化要素與地理與文化互動(dòng)等角度進(jìn)行分析。其次，依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行證明。根據(jù)材料“地理要素和精神文化因素向來具有極為重要的作用”結(jié)合所學(xué)知識(shí)從地理角度分析，英國是位于歐洲西北海岸的島國，其獨(dú)特的地理位置為國家戰(zhàn)略的制定提供了天然的優(yōu)勢與限制；再所學(xué)知識(shí)結(jié)合軍事地理方面分析，一方面，四面環(huán)海的地理環(huán)境使英國擁有天然的防御屏障。這種相對(duì)安全的環(huán)境，使英國能夠?qū)⒏嗟馁Y源和精力投入到海外擴(kuò)張與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中；再結(jié)合英國的地理環(huán)境結(jié)合近代經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)分析可知，另一方面，英國擁有漫長的海岸線和眾多優(yōu)良港口，這為其發(fā)展海上貿(mào)易和海軍力量提供了得天獨(dú)厚的條件；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，自15世紀(jì)新航路開辟以來，英國充分利用地理優(yōu)勢，積極發(fā)展航海事業(yè)，將海外貿(mào)易作為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略方向，推進(jìn)英國資本主義的原始積累。再結(jié)合英國的地理環(huán)境結(jié)合近代軍事的相關(guān)知識(shí)分析可知，同時(shí)，為了保護(hù)海上貿(mào)易航線和海外殖民地，英國大力發(fā)展海軍力量，制定了建立海上霸權(quán)的戰(zhàn)略目標(biāo)，并且通過一系列海戰(zhàn)，逐步確立了其在全球海洋的霸主地位。從文化要素等角度進(jìn)行分析，根據(jù)材料“地理要素和精神文化因素向來具有極為重要的作用”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國的精神文化中蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，這種精神文化對(duì)國家戰(zhàn)略的選擇和實(shí)施產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；再結(jié)合近代英國的殖民發(fā)展的知識(shí)分析可知，英國民族具有冒險(xiǎn)和探索精神，這種精神促使英國人積極投身于海外探險(xiǎn)和殖民擴(kuò)張以及英國政府也積極支持海外殖民活動(dòng)，將殖民擴(kuò)張作為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，通過建立殖民地，英國獲取了豐富的原材料，擴(kuò)大了商品銷售市場，加速了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和崛起進(jìn)程。根據(jù)材料“地理要素和精神文化因素向來具有極為重要的作用”結(jié)合所學(xué)知識(shí)從英國的創(chuàng)新角度分析可知，此外，英國的創(chuàng)新精神在政治、經(jīng)濟(jì)和科技等領(lǐng)域都有突出表現(xiàn)，推動(dòng)了國家戰(zhàn)略的調(diào)整與發(fā)展；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些創(chuàng)新成果不僅推動(dòng)了英國國內(nèi)的發(fā)展，也使英國在國際競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位，實(shí)現(xiàn)了國家戰(zhàn)略目標(biāo)。地理與文化互動(dòng)等角度進(jìn)行分析，根據(jù)材料“地理要素和精神文化因素向來具有極為重要的作用”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，地理要素和精神文化因素并非孤立存在，而是相互影響、相互促進(jìn)，共同作用于英國國家戰(zhàn)略的制定與實(shí)施；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，地理上的海洋優(yōu)勢為英國的海外擴(kuò)張和貿(mào)易發(fā)展提供了條件，而英國人的進(jìn)取精神和冒險(xiǎn)意識(shí)則促使其充分利用這一優(yōu)勢，積極開展海外活動(dòng)。最后，總結(jié)歸納。綜上所述，地理要素和精神文化因素在英國國家戰(zhàn)略的締造中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用；再根據(jù)材料“地理要素和精神文化因素向來具有極為重要的作用”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一歷史經(jīng)驗(yàn)表明，在國家大戰(zhàn)略的制定與實(shí)施過程中，充分考慮地理要素和精神文化因素，對(duì)于國家的發(fā)展和崛起具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。河南省部分重點(diǎn)高中2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期5月調(diào)研歷史試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。4.本卷命題范圍：《中外歷史綱要》+選擇性必修1、2、3。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.《黃帝內(nèi)經(jīng)》指出：“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀(jì)，變化之父母，生殺之本始，神明之府也”，而木、火、土、金、水五種基本物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，與人體臟腑組織器官的生理、病理現(xiàn)象相聯(lián)系，闡述了人體生理、病理及疾病的治療等問題。據(jù)此可知，《黃帝內(nèi)經(jīng)》（）A.形成完備的中醫(yī)理論體系 B.倡導(dǎo)實(shí)證臨床醫(yī)學(xué)方法C.具有一定的哲學(xué)思辨色彩 D.強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的聯(lián)系【答案】C【解析】根據(jù)材料“而木、火、土、金、水五種基本物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，與人體臟腑組織器官的生理、病理現(xiàn)象相聯(lián)系”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《黃帝內(nèi)經(jīng)》以“陰陽”“五行”等哲學(xué)概念闡釋人體生理、病理及治療問題的表述，這并非單純描述醫(yī)學(xué)現(xiàn)象，而是以哲學(xué)理論為框架構(gòu)建醫(yī)學(xué)體系，其核心體現(xiàn)了中國古代哲學(xué)思想與醫(yī)學(xué)理論的結(jié)合，使得《黃帝內(nèi)經(jīng)》具有一定的哲學(xué)思辨色彩，C項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料僅提及陰陽五行在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，未涉及中醫(yī)理論體系的完整性（如經(jīng)絡(luò)、診斷方法、方劑學(xué)等是否完備），排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“實(shí)證臨床”強(qiáng)調(diào)通過觀察、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證醫(yī)學(xué)結(jié)論，而材料中“陰陽”與“五行”屬于抽象哲學(xué)思辨，并非基于實(shí)證數(shù)據(jù)的歸納，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料可知，材料未提及“理論指導(dǎo)實(shí)踐”的內(nèi)容，其核心在于哲學(xué)概念與醫(yī)學(xué)現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性闡釋，而非理論與實(shí)踐的互動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.魏晉南北朝時(shí)期，中原腹地從西北新疆來的民眾帶來了烤肉、涮肉等烹飪技術(shù)；從東南江浙來的民眾帶來了臘味等美味；從南方閩粵來的民眾帶來了烤鵝、魚生等佳肴；從西南滇蜀來的民眾帶來紅油、魚香等調(diào)味方法。這反映出該時(shí)期（）A.國家管理體系向邊疆延伸 B.人口遷徙推動(dòng)了文化融合C.社會(huì)追求美食的風(fēng)氣盛行 D.分裂中孕育著統(tǒng)一的因素【答案】B【解析】據(jù)材料“從西北新疆來的民眾帶來了烤肉、涮肉等烹飪技術(shù)；從東南江浙來的民眾帶來了臘味等美味；從南方閩粵來的民眾帶來了烤鵝、魚生等佳肴；從西南滇蜀來的民眾帶來紅油、魚香等調(diào)味方法”和所學(xué)可知，來自西北、東南、南方和西南等不同地區(qū)的民眾將各自的烹飪技術(shù)和飲食文化帶入中原腹地，這一現(xiàn)象的直接原因是人口遷徙（如少數(shù)民族內(nèi)遷、中原士族南遷等），導(dǎo)致不同地域的文化在中原地區(qū)交匯融合，B項(xiàng)正確；材料僅提及民間飲食文化的傳播，未涉及國家管理或邊疆治理的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料僅列舉了不同地區(qū)的飲食技術(shù)傳入中原，但未提及社會(huì)對(duì)美食的普遍追求或風(fēng)氣盛行，同時(shí)社會(huì)追求美食只是表面現(xiàn)象，未觸及本質(zhì)，排除C項(xiàng)；材料未直接體現(xiàn)政治統(tǒng)一因素，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.《宋刑統(tǒng)》規(guī)定，無子寡妻或夫死子幼的寡母在確定為夫守節(jié)后，“妻得承夫分財(cái)產(chǎn)，妻之財(cái)產(chǎn)也”。這一規(guī)定反映出宋朝（）A.儒家倫理的法律化 B.義利觀念發(fā)生變化 C.宗法血緣關(guān)系強(qiáng)化 D.社會(huì)成員趨于平等【答案】A【解析】根據(jù)材料“無子寡妻或夫死子幼的寡母在確定為夫守節(jié)后，‘妻得承夫分財(cái)產(chǎn)，妻之財(cái)產(chǎn)也’”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，儒家強(qiáng)調(diào)“夫?yàn)槠蘧V”“守節(jié)”等倫理，法條通過法律形式將“守節(jié)”作為寡妻繼承財(cái)產(chǎn)的必要條件，使倫理規(guī)范上升為法律原則，體現(xiàn)儒家倫理的法律化，A項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料體現(xiàn)儒家倫理的法律化，未涉及“義”與“利”關(guān)系的討論，僅體現(xiàn)法律對(duì)特定倫理行為的獎(jiǎng)勵(lì)，未反映社會(huì)對(duì)“利”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宗法制度以血緣為核心，而材料的規(guī)定主要針對(duì)的是繼承人時(shí)的財(cái)產(chǎn)分配，本質(zhì)是通過法律彌補(bǔ)宗法血緣關(guān)系的缺失，而非強(qiáng)化血緣紐帶，排除C項(xiàng)；根據(jù)材料可知，法條僅賦予特定條件下的寡妻有限財(cái)產(chǎn)權(quán)，且以維護(hù)夫權(quán)為前提，無法體現(xiàn)“社會(huì)成員平等”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.與唐朝相比，元朝的僑民來自更多更遠(yuǎn)的外族、外國。如阿速、欽察、斡羅斯諸族，元朝以前沒有在華僑民；西歐的傳教士和商人也是在元朝時(shí)開始居留中國的。這主要得益于（）A.交通方式發(fā)生根本變革 B.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C.政府治理能力顯著提高 D.蒙古西征及元朝遼闊的疆域【答案】D【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，元朝的疆域廣闊，比唐朝的鼎盛時(shí)期還要大很多，國內(nèi)的民族情況極為繁雜。西征的蒙軍帶回了大量中亞、西亞、南俄及東歐各族人士，這些人在中原大地上與蒙古人和漢族人一起生活?，這些移民不僅帶來了豐富的文化，也促進(jìn)了多元文化的交融?，D項(xiàng)正確；此時(shí)交通方式?jīng)]有發(fā)生根本變革，與材料現(xiàn)象無關(guān)，排除A項(xiàng)；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展屬于次要因素，并非主要原因，不符合題意，排除B項(xiàng)；政府治理能力顯著提高，有利于國家的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.明清時(shí)期，兗州府七級(jí)鎮(zhèn)（今山東陽谷縣）“北通京、津，南接蘇、杭，凡諸河往運(yùn)及販米客舟皆由此達(dá)于城市”“士民輻輳，商賈云集”。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)（）A.國家交通體系完備 B.山東經(jīng)濟(jì)地位得到提升C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切 D.政治經(jīng)濟(jì)重心開始分離【答案】C【解析】據(jù)材料可知，明清時(shí)期，七級(jí)鎮(zhèn)（今山東陽谷縣）北通京津，南接蘇杭，商賈云集，成為交通要沖，說明當(dāng)時(shí)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，C項(xiàng)正確；材料只是對(duì)七級(jí)鎮(zhèn)的描述，無法得出國家交通體系的完備，排除A項(xiàng)；材料描述的是山東的一個(gè)鎮(zhèn)的情況，無法代表整個(gè)山東的經(jīng)濟(jì)地位，排除B項(xiàng)；材料描述的是區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)，與政治經(jīng)濟(jì)重心分離無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.鴉片戰(zhàn)爭中，水師提督關(guān)天培戍守虎門，“守臺(tái)僅羸兵二百，公自度眾寡不敵；且藩籬既撤，孤立無援，乃決為死計(jì)，晝夜駐炮臺(tái)督戰(zhàn)，創(chuàng)痕遍體，血濡衣襟”。關(guān)天培的事跡（）A.體現(xiàn)出愛國與忠君思想的割裂 B.暴露了清政府統(tǒng)治的腐朽無能C.折射出中國近代海權(quán)意識(shí)覺醒 D.反映了列強(qiáng)侵華程度不斷加深【答案】B【解析】根據(jù)材料信息“鴉片戰(zhàn)爭中，水師提督關(guān)天培戍守虎門,孤立無援，乃決為死計(jì)，晝夜駐炮臺(tái)督戰(zhàn)，創(chuàng)痕遍體，血濡衣襟”結(jié)合所學(xué)可知，這些描述反映了清政府在軍事準(zhǔn)備和支援方面的不足，關(guān)天培的英勇犧牲也從側(cè)面反映出清政府的無能與腐朽，B項(xiàng)正確；關(guān)天培在虎門的防守，表現(xiàn)出其對(duì)國家的忠誠和對(duì)敵人的頑強(qiáng)抵抗，他的行為更多地體現(xiàn)了愛國精神，但題目并未提到關(guān)天培對(duì)皇帝的忠誠或?qū)Τ⒌牟粷M，排除A項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭確實(shí)是中國近代海權(quán)意識(shí)覺醒的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，但題目中主要強(qiáng)調(diào)的是關(guān)天培個(gè)人的英勇事跡，而不是整個(gè)國家的海權(quán)意識(shí)，排除C項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭是列強(qiáng)侵華的開始，但題目主要描述的是關(guān)天培的個(gè)人事跡，無從得知侵華程度加深，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.下表為孫中山逝世后，國民黨湖北省黨部召集全體黨員開會(huì)作出的決議。據(jù)此可知，國民黨意在（）1以省黨部名義向武漢各界公開接洽籌備追悼大會(huì)2通令各縣市區(qū)黨部各在該黨部發(fā)起同樣的追悼會(huì)3通令全省黨員努力宣傳中山主義，宣傳內(nèi)容以建國大綱、建國方略及改組大會(huì)頒發(fā)之宣傳政綱，以大會(huì)后孫先生之各種演說為標(biāo)準(zhǔn)4以黨部名義散發(fā)孫中山先生逝世后的宣言3萬份，并于追悼會(huì)發(fā)行追悼孫先生特刊3萬份A.借助輿論宣傳以凝聚革命力量 B.變更中國社會(huì)的改造方式C.強(qiáng)化與的政治合作 D.鞏固三大政策的民意基礎(chǔ)【答案】A【解析】根據(jù)材料信息“孫中山逝世后國民黨湖北省黨部召集全體黨員開會(huì)作出的決議，以省黨部名義向武漢各界公開接洽籌備追悼大會(huì)，通令各縣市區(qū)發(fā)起同樣的追悼會(huì)，通令全省黨員努力宣傳中山主義”結(jié)合所學(xué)可知，孫中山于1925年3月12日去世，此時(shí)正是國民大革命時(shí)期，通過追悼孫中山先生、宣傳中山主義，有利于凝聚革命力量，A項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)可知，此時(shí)期改造中國社會(huì)的方式仍是民主革命，排除B項(xiàng)；材料信息強(qiáng)調(diào)的是孫中山逝世后國民黨湖北省黨部對(duì)孫中山的追悼及對(duì)中山主義的宣傳，沒有提及國共合作，排除C項(xiàng)；三大政策指孫中山在國民黨改組會(huì)議上確定的聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三大政策，材料并未提及，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1928～1930年，國民政府與帝國主義國家簽訂的新關(guān)稅條約規(guī)定：雙方實(shí)行最惠國條款，華洋商人納稅平等待遇，陸路與海關(guān)關(guān)稅平等待遇，裁撤國內(nèi)通過稅等。這一規(guī)定（）A.改變了中國半殖民地的地位 B.使中國完全取得了關(guān)稅自主權(quán)C.改善了民族工業(yè)的發(fā)展環(huán)境 D.表明帝國主義放松了經(jīng)濟(jì)侵略【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，國民政府與帝國主義國家簽訂的新關(guān)稅條約，關(guān)稅不平等的狀況有所改變，這一規(guī)定改善了民族工業(yè)的發(fā)展環(huán)境，有利于民族工業(yè)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；近代中國半殖民地的地位沒有改變，排除A項(xiàng)；新中國才完全取得了關(guān)稅自主權(quán)，排除B項(xiàng)；此時(shí)帝國主義并沒有放松經(jīng)濟(jì)侵略，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.下面漫畫刊載于1938年3月的《抗戰(zhàn)漫畫》，漫畫中戰(zhàn)壕里的軍人儀態(tài)和服裝各異，后方民眾各司其職。該漫畫（）A.反映出相持階段作戰(zhàn)方略轉(zhuǎn)變 B.詳實(shí)地記錄了日軍的戰(zhàn)爭暴行C.推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成 D.彰顯出全民族抗戰(zhàn)的強(qiáng)大力量【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，漫畫中軍人在前線積極抗戰(zhàn)，后方民眾各司其職，為抗戰(zhàn)做好各類后勤工作，雙方互相配合，該漫畫彰顯出全民族抗戰(zhàn)的強(qiáng)大力量，D項(xiàng)正確；1938年10月抗戰(zhàn)進(jìn)入到相持階段，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容未涉及日軍的戰(zhàn)爭暴行，與材料主旨無關(guān)，排除B項(xiàng)；此時(shí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的國際形勢和外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，新時(shí)代中國外交保持了不動(dòng)如山的戰(zhàn)略定力，對(duì)外政策宣示和執(zhí)行一致；在外交策略方面審時(shí)度勢、運(yùn)籌斡旋、掌握主動(dòng)、靈動(dòng)多變、進(jìn)退自如；在國際傳播和禮賓禮儀方面做出適應(yīng)時(shí)代特征和大國地位的重要改革。據(jù)此可知，新時(shí)代中國外交（）A.構(gòu)建了平等互利多邊體系 B.彰顯出黨的執(zhí)政智慧與氣度C.著眼于提高中國國際地位 D.秉承了人民至上的深厚情懷【答案】B【解析】根據(jù)材料“在外交策略方面審時(shí)度勢、運(yùn)籌斡旋、掌握主動(dòng)、靈動(dòng)多變、進(jìn)退自如；在國際傳播和禮賓禮儀方面做出適應(yīng)時(shí)代特征和大國地位的重要改革。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料體現(xiàn)新中國外交戰(zhàn)略的穩(wěn)定性、策略的靈活性及機(jī)制改革，這些均需執(zhí)政黨高瞻遠(yuǎn)矚的統(tǒng)籌規(guī)劃，而中國外交政策的統(tǒng)一性和有效性，本質(zhì)上是過硬的領(lǐng)導(dǎo)能力在國際事務(wù)中的體現(xiàn)。由此可知，新時(shí)代中國外交彰顯出黨的執(zhí)政智慧與氣度，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料強(qiáng)調(diào)外交的戰(zhàn)略、策略和機(jī)制改革，未明確提及“多邊體系構(gòu)建”的具體成果（如參與或主導(dǎo)的多邊組織、協(xié)議等），難以得出“平等互利多邊體系”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，提高國際地位是外交成果的體現(xiàn)，但材料重點(diǎn)在于外交的戰(zhàn)略、策略與改革，而非“提升地位”，排除C項(xiàng)；根據(jù)材料可知，核心圍繞外交政策的制定與執(zhí)行，沒有涉及外交與“人民利益”的直接關(guān)聯(lián)，難以得出“人民至上的深厚情懷”的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.公元前3000年，兩河流域的亞述出現(xiàn)了合伙協(xié)議書，當(dāng)時(shí)14個(gè)人集資26塊黃金成立基金，交由一名叫阿穆爾斯塔的商人管理，這個(gè)商人也投入了4塊黃金，基金時(shí)效4年，收益的1/3歸這名商人。該合伙協(xié)議（）A.遵循了法律平等原則 B.以維護(hù)公平正義為主要目的C.蘊(yùn)含鮮明的契約精神 D.體現(xiàn)出政府商業(yè)管理規(guī)范化【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，該合伙協(xié)議內(nèi)容包括合伙人信息、利益分配等，體現(xiàn)了鮮明的契約精神，有利于規(guī)范商業(yè)活動(dòng)，C項(xiàng)正確；該合伙協(xié)議與遵循法律平等原則無關(guān)，不符合材料主旨，排除A項(xiàng)；該合伙協(xié)議以維護(hù)各自的經(jīng)濟(jì)利益為主要目的，而不是維護(hù)公平正義，排除B項(xiàng)；該合伙協(xié)議屬于私人達(dá)成的協(xié)議，未涉及政府的管理，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.據(jù)《吉爾伽美什》記載，天神創(chuàng)造了同吉爾伽美什對(duì)抗的野人恩奇都。吉爾伽美什派神廟人員同恩奇都交流，在其引導(dǎo)下，恩奇都具有了人性和智慧。后來，恩奇都同吉爾伽美什進(jìn)行了一場搏斗，他們相互敬佩并結(jié)拜為友。這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)（）A.人類已產(chǎn)生自我意識(shí) B.人神雜處的原始思維C.蘇美爾文明的先進(jìn)性 D.人們渴求生命的永恒【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，野人恩奇逐漸具有了人性和智慧，并且與吉爾伽美什搏斗和交友，沒有屈從于天神的命令，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人類已產(chǎn)生自我意識(shí)，A項(xiàng)正確；材料表明當(dāng)時(shí)人類已產(chǎn)生自我意識(shí)，B項(xiàng)與材料內(nèi)容無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料未涉及文明比較，無法體現(xiàn)蘇美爾文明的先進(jìn)性，排除C項(xiàng)；材料表明當(dāng)時(shí)人類已產(chǎn)生自我意識(shí)，未涉及對(duì)生命永恒的渴望，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.馬丁·路德認(rèn)為只要建立了屬于自己的民族國家，就會(huì)有自己的民族教會(huì)。實(shí)現(xiàn)的手段就是獲得勢力龐大的諸侯的支持，因?yàn)橹T侯本身就對(duì)羅馬教會(huì)的剝削十分不滿。于是，宗教改革者和諸侯（封建國王）結(jié)合起來，共同反對(duì)羅馬教會(huì)。據(jù)此可知，馬丁·路德改革（）A.推動(dòng)了歐洲資本主義的發(fā)展 B.為歐洲社會(huì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造了條件C.貫徹了宗教與政治分離原則 D.摧毀了封建統(tǒng)治的精神支柱【答案】B【解析】根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，馬丁·路德的理念直接沖擊了中世紀(jì)歐洲“教權(quán)高于王權(quán)”的傳統(tǒng)秩序。宗教改革削弱了羅馬教會(huì)的權(quán)威，強(qiáng)化了世俗王權(quán)和民族國家的意識(shí)。這種“政教關(guān)系”的調(diào)整為近代歐洲民族國家的形成奠定了基礎(chǔ)，而民族國家的興起正是歐洲從封建社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要標(biāo)志之一，B項(xiàng)正確；路德改革對(duì)資本主義的影響更多是間接的，材料中并未直接涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變革，排除A項(xiàng)；路德改革并未主張“政教分離”，反而依賴諸侯（政治力量）推動(dòng)宗教改革，排除C項(xiàng)；羅馬教會(huì)作為封建制度的精神支柱，確實(shí)因宗教改革受到重創(chuàng)，但“摧毀”一詞過于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.對(duì)于國際聯(lián)盟，美國從未加入；德國直到1926年才被接納，1933年退出；蘇聯(lián)于1934年加入，1939年被開除；日本、意大利也都是在某一段時(shí)間內(nèi)是其成員。由此可知，國際聯(lián)盟（）A.帶有濃厚的強(qiáng)權(quán)特征 B.映射了世界力量差距縮小C.根除了意識(shí)形態(tài)束縛 D.難以有效地維護(hù)世界和平【答案】D【解析】根據(jù)材料“對(duì)于國際聯(lián)盟，美國從未加入；德國直到1926年才被接納，1933年退出；蘇聯(lián)于1934年加入，1939年被開除”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，國聯(lián)的核心宗旨是維護(hù)和平，但主要大國或拒絕加入（美國）、或中途退出（德日意）、或因沖突被開除（蘇聯(lián)），導(dǎo)致其缺乏廣泛代表性和執(zhí)行力，在20世紀(jì)30年代，德日意法西斯擴(kuò)張時(shí)，國聯(lián)未能有效干預(yù)，最終名存實(shí)亡，綜合以上可知，國聯(lián)因缺乏大國合作與支持，難以履行維護(hù)和平的職能，D項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大國的“不合作”，未直接體現(xiàn)國聯(lián)如何通過強(qiáng)權(quán)干預(yù)國際事務(wù)，更多是展示大國對(duì)國聯(lián)的疏離，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，一戰(zhàn)后，英法仍是主導(dǎo)力量，美國崛起為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，德日等國試圖挑戰(zhàn)現(xiàn)有秩序，世界力量差距并未縮小，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料可知，蘇聯(lián)因意識(shí)形態(tài)被長期排斥，加入后又因與西方矛盾被開除，直接說明國聯(lián)未能擺脫意識(shí)形態(tài)對(duì)立的影響，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.第二次世界大戰(zhàn)期間，英國的自治領(lǐng)和殖民地與其一同卷入戰(zhàn)爭，共出動(dòng)了約500萬人的軍隊(duì)投入戰(zhàn)斗。這一現(xiàn)象（）A.有利于當(dāng)?shù)孛褡逡庾R(shí)增長 B.瓦解了英國殖民體系C.遲滯了殖民地的獨(dú)立斗爭 D.成為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵【答案】A【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，殖民地為英國提供大量人力資源，使得殖民地人民經(jīng)歷了民主民族思想的洗禮，增強(qiáng)了殖民地對(duì)自決權(quán)的訴求，有利于當(dāng)?shù)孛褡逡庾R(shí)增長，A項(xiàng)正確；此時(shí)英國殖民體系還未瓦解，不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；這一現(xiàn)象有利于當(dāng)?shù)孛褡逡庾R(shí)增長，推動(dòng)了殖民地的獨(dú)立斗爭，排除C項(xiàng)；英國的自治領(lǐng)和殖民地人民參與二戰(zhàn)，有利于增強(qiáng)英國的軍事力量，但不能成為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵，說法夸大，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.下表是1961年赫魯曉夫?qū)?970年蘇聯(lián)主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的估計(jì)與1970年的實(shí)際產(chǎn)量（單位：萬噸）。這可用于說明，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)（）序號(hào)主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)品估計(jì)產(chǎn)量實(shí)際產(chǎn)量1肉類250012302牛奶1350087403禽蛋670051404籽棉8007605土豆1400089706蔬菜和瓜類470013007水果、漿果、葡萄、柑橘28001160A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式存在弊端 B.國民經(jīng)濟(jì)的比例嚴(yán)重失調(diào)C.農(nóng)業(yè)集體化具有強(qiáng)制性 D.背離了科學(xué)社會(huì)主義道路【答案】A【解析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，赫魯曉夫?qū)?970年蘇聯(lián)主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量估計(jì)與實(shí)際產(chǎn)量存在巨大差距，多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)際產(chǎn)量遠(yuǎn)低于官方目標(biāo)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，蘇聯(lián)長期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域采用集體農(nóng)莊模式，忽視市場規(guī)律和農(nóng)民積極性，而產(chǎn)量預(yù)估與實(shí)際的巨大差距，反映了當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)難以發(fā)展的現(xiàn)象，其本質(zhì)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和官僚主義的產(chǎn)物，暴露了體制對(duì)生產(chǎn)力的束縛，A項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，表格僅涉及農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，未提及工業(yè)（尤其是重工業(yè)）的數(shù)據(jù)，無法直接得出“國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)”的結(jié)論，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)主要推行于斯大林時(shí)期（1929-1937年），而表格數(shù)據(jù)為1970年，此時(shí)集體農(nóng)莊已成為常態(tài)，材料未體現(xiàn)“強(qiáng)制性”的具體表現(xiàn)，排除C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，赫魯曉夫改革雖有局限性，但仍屬于社會(huì)主義體制內(nèi)的調(diào)整，并未從根本上否定社會(huì)主義道路，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，第20題12分，共52分。）17.閱讀材料，完成下列要求。材料下表是歷屆全國人民代表大會(huì)的政府工作報(bào)告對(duì)教育的總結(jié)。時(shí)間（年）屆次教育總結(jié)1954第一屆學(xué)校教育的制度、內(nèi)容和方法方面的改革，教育財(cái)政預(yù)算增加，少數(shù)民族教育工作取得了一定成績1959第二屆教育要和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在工業(yè)和農(nóng)業(yè)躍進(jìn)的同時(shí)，文化教育事業(yè)方面出現(xiàn)了巨大的躍進(jìn)1964第三屆教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，開展革命文化活動(dòng)1975第四屆教育衛(wèi)生革命生氣勃勃，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，推動(dòng)文藝革命、教育衛(wèi)生革命1978第五屆重新確立知識(shí)分子和教育事業(yè)的地位，重視和大力支持教育事業(yè)1983第六屆輕視知識(shí)和歧視知識(shí)分子的錯(cuò)誤傾向逐步得到糾正1988第七屆教育體制改革的進(jìn)行，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來1993第八屆提高全民族素質(zhì)是國家的根本大計(jì)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置1998第九屆國家優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策逐步落實(shí)2003第十屆全面推進(jìn)教育體制改革，推進(jìn)科技教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，素質(zhì)教育不斷加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展——摘編自喬櫻子《從歷屆全國人民代表大會(huì)〈政府工作報(bào)告〉看新中國教育的發(fā)展》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括1954～2003年中國教育的嬗變。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析1954～2003年中國教育發(fā)展的影響?！敬鸢浮浚?）概括：教育目標(biāo)與功能的轉(zhuǎn)變：1950年代至1960年代初：服務(wù)國家建設(shè)與政治整合；1960年代中期至1970年代：政治掛帥與革命化；1978年后：撥亂反正與現(xiàn)代化導(dǎo)向。教育政策的調(diào)整軌跡：從“均衡發(fā)展”到“重點(diǎn)突破”；從“意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)”到“多元目標(biāo)并重”。1950～1970年代：教育受政治運(yùn)動(dòng)沖擊，與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)；改革開放后，教育被視為“根本大計(jì)”，通過培養(yǎng)技術(shù)人才和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，支撐了市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級(jí)。綜上所述，1954～2003年的中國教育，經(jīng)歷了從“政治工具”到“現(xiàn)代化基石”的深刻轉(zhuǎn)型。這一過程既體現(xiàn)了國家在不同歷史階段的戰(zhàn)略需求（如工業(yè)化、政治革命、經(jīng)濟(jì)改革），也反映了教育自身規(guī)律與外部環(huán)境的持續(xù)博弈。（2）影響：通過院系調(diào)整，培養(yǎng)了大批工科人才，直接服務(wù)于“一五計(jì)劃”重工業(yè)建設(shè)；促進(jìn)了邊疆地區(qū)穩(wěn)定與民族融合；加速了中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)科技自主創(chuàng)新；為培養(yǎng)適應(yīng)全球化競爭的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥俊拘?】由材料“教育要和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在工業(yè)和農(nóng)業(yè)躍進(jìn)的同時(shí)，文化教育事業(yè)方面出現(xiàn)了巨大的躍進(jìn)”“教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，開展革命文化活動(dòng)”“教育衛(wèi)生革命生氣勃勃，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，推動(dòng)文藝革命、教育衛(wèi)生革命”“重新確立知識(shí)分子和教育事業(yè)的地位，重視和大力支持教育事業(yè)”及所學(xué)可得出教育目標(biāo)與功能的轉(zhuǎn)變：1950年代至1960年代初：服務(wù)國家建設(shè)與政治整合；1960年代中期至1970年代：政治掛帥與革命化；1978年后：撥亂反正與現(xiàn)代化導(dǎo)向。由材料“學(xué)校教育的制度、內(nèi)容和方法方面的改革，教育財(cái)政預(yù)算增加，少數(shù)民族教育工作取得了一定成績”“教育體制改革的進(jìn)行，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來”“教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，開展革命文化活動(dòng)”“全面推進(jìn)教育體制改革，推進(jìn)科技教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，素質(zhì)教育不斷加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展”及所學(xué)可得出教育政策的調(diào)整軌跡：從“均衡發(fā)展”到“重點(diǎn)突破”；從“意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)”到“多元目標(biāo)并重”；由材料“教育要和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，在工業(yè)和農(nóng)業(yè)躍進(jìn)的同時(shí)，文化教育事業(yè)方面出現(xiàn)了巨大的躍進(jìn)”及所學(xué)可得出1950～1970年代：教育受政治運(yùn)動(dòng)沖擊，與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)；由材料“教育體制改革的進(jìn)行，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來”“國家優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略決策逐步落實(shí)”及所學(xué)可得出改革開放后，教育被視為“根本大計(jì)”，通過培養(yǎng)技術(shù)人才和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，支撐了市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級(jí)。綜上所述，1954～2003年的中國教育，經(jīng)歷了從“政治工具”到“現(xiàn)代化基石”的深刻轉(zhuǎn)型。這一過程既體現(xiàn)了國家在不同歷史階段的戰(zhàn)略需求（如工業(yè)化、政治革命、經(jīng)濟(jì)改革），也反映了教育自身規(guī)律與外部環(huán)境的持續(xù)博弈?！拘?】由材料“學(xué)校教育的制度、內(nèi)容和方法方面的改革，教育財(cái)政預(yù)算增加”及所學(xué)可得出通過院系調(diào)整，培養(yǎng)了大批工科人才，直接服務(wù)于“一五計(jì)劃”重工業(yè)建設(shè)；由材料“少數(shù)民族教育工作取得了一定成績”可得出促進(jìn)了邊疆地區(qū)穩(wěn)定與民族融合；由材料“教育體制改革的進(jìn)行，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來”及所學(xué)可得出加速了中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)科技自主創(chuàng)新；由材料“全面推進(jìn)教育體制改革，推進(jìn)科技教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，素質(zhì)教育不斷加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展”可得出為培養(yǎng)適應(yīng)全球化競爭的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。18.閱讀材料，完成下列要求。材料下表是我國醫(yī)療保障制度改革內(nèi)容摘編。編號(hào)改革內(nèi)容（摘編）①從新中國成立初期實(shí)行的適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的勞保、公費(fèi)醫(yī)療，到適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度，從職工基本醫(yī)保制度到建立全民醫(yī)保制度，再到開啟全面建成新時(shí)代中國特色醫(yī)療保障體系新征程②部分企業(yè)和單位以醫(yī)療費(fèi)用控制為核心推進(jìn)自發(fā)改革，采取醫(yī)療費(fèi)用定額包干的做法，“剩余歸己，超支自理”。此后，一些地方政府開始逐步介入醫(yī)療保障制度改革，探索離退休人員醫(yī)療費(fèi)用的社會(huì)統(tǒng)籌和大病醫(yī)療統(tǒng)籌，開始要求個(gè)人自付一定比例③制定了“面向工農(nóng)兵，預(yù)防為主，團(tuán)結(jié)中西醫(yī)，衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合”的衛(wèi)生工作方針，并用較少的衛(wèi)生資源保障了國民健康?！俺嗄_醫(yī)生”、三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)等經(jīng)驗(yàn)是初級(jí)衛(wèi)生保健理念的最佳實(shí)踐④對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療服務(wù)和藥品生產(chǎn)流通等領(lǐng)域進(jìn)行了全方位的改革探索，不斷加強(qiáng)政府衛(wèi)生投入和全行業(yè)管理，建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，推行區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃，發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，實(shí)行醫(yī)療機(jī)構(gòu)分類管理等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，按照中國醫(yī)療保障制度的發(fā)展歷程推斷改革內(nèi)容②③④的時(shí)間順序，并闡述理由。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡明中國醫(yī)療保障制度的主要特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）順序：③②④；理由：③是新中國成立初期的衛(wèi)生工作方針，處于醫(yī)療保障初步探索階段；②是經(jīng)濟(jì)體制改革過程中企業(yè)和地方政府對(duì)醫(yī)療保障制度的探索；④是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確立過程中醫(yī)療保障制度更為全面和深入的改革。（2）主要特點(diǎn)：階段性；漸進(jìn)性；政府主導(dǎo)與社會(huì)參與結(jié)合；以保障人民健康為目標(biāo)?！窘馕觥俊拘?】排序和理由：排序?yàn)椋孩邰冖?；由材料“面向工農(nóng)兵，預(yù)防為主，團(tuán)結(jié)中西醫(yī)，衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合”的衛(wèi)生工作方針，并用較少的衛(wèi)生資源保障了國民健康”可得出，③是新中國成立初期的衛(wèi)生工作方針，處于醫(yī)療保障初步探索階段；由材料“一些地方政府開始逐步介入醫(yī)療保障制度改革，探索離退休人員醫(yī)療費(fèi)用的社會(huì)統(tǒng)籌和大病醫(yī)療統(tǒng)籌，開始要求個(gè)人自付一定比例”可得出，②是經(jīng)濟(jì)體制改革過程中企業(yè)和地方政府對(duì)醫(yī)療保障制度的探索；由材料“對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療服務(wù)和藥品生產(chǎn)流通等領(lǐng)域進(jìn)行了全方位的改革探索，不斷加強(qiáng)政府衛(wèi)生投入和全行業(yè)管理，建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，推行區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃”及所學(xué)可得出，④是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步確立過程中醫(yī)療保障制度更為全面和深入的改革?！拘?】特點(diǎn)：由材料“從新中國成立初期實(shí)行的適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的勞保、公費(fèi)醫(yī)療，到適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度”可得出，階段性；由材料“一些地方政府開始逐步介入醫(yī)療保障制度改革，探索離退休人員醫(yī)療費(fèi)用的社會(huì)統(tǒng)籌和大病醫(yī)療統(tǒng)籌，開始要求個(gè)人自付一定比例”可得出，漸進(jìn)性；由材料“對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療服務(wù)和藥品生產(chǎn)流通等領(lǐng)域進(jìn)行了全方位的改革探索，不斷加強(qiáng)政府衛(wèi)生投入和全行業(yè)管理，建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，推行區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃”及所學(xué)可得出，政府主導(dǎo)與社會(huì)參與結(jié)合；由材料“面向工農(nóng)兵，預(yù)防為主，團(tuán)結(jié)中西醫(yī)，衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合”的衛(wèi)生工作方針，并用較少的衛(wèi)生資源保障了國民健康”可得出，以保障人民健康為目標(biāo)。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一“朝議”即朝堂議政，濫觴于原始社會(huì)的民主議事制，有“廷議”和“集議”之別。秦漢時(shí)期，在重大問題上如“議帝號(hào)”“議分封”等，皇帝采取重大朝臣、高級(jí)官員廷臣會(huì)議討論、議決的方式，漢武帝還采用中外朝議的新形式。唐宋明時(shí)期設(shè)置了明確的固定場所，參加程式、議程程序固定化，設(shè)掌管廷議的行政長官。雍正設(shè)置軍機(jī)處后朝議逐漸走向衰亡。朝議只是輔助皇權(quán)決策的一種手段，是皇權(quán)的咨詢機(jī)制，最終的決定權(quán)始終掌握在皇帝個(gè)人手中。——摘編自岑樹?！秱鹘y(tǒng)中國朝議、諫諍和巡視三種監(jiān)察機(jī)制探究及其現(xiàn)代啟示》材料二雅典人雖然開始認(rèn)識(shí)到分權(quán)是防止專制的有效途徑，當(dāng)時(shí)的知識(shí)階層（如柏拉圖和亞里士多德）普遍信奉的是以階級(jí)分權(quán)為基礎(chǔ)的混合政體論，亦即將君主制、貴族制和民主制三種常態(tài)政體融為一體，讓不同的階級(jí)分別組成不同的國家機(jī)構(gòu)，掌握和控制一部分國家權(quán)力，通過權(quán)力機(jī)構(gòu)間的相互合作與制約，實(shí)現(xiàn)各階級(jí)價(jià)值的優(yōu)勢互補(bǔ)（君主代表統(tǒng)一，貴族代表智慧，平民代表自由）和階級(jí)利益的調(diào)和與平衡?！幾猿虧h大《雅典憲政的特點(diǎn)及其局限性》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納中國古代朝議制度發(fā)展演變的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二