2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期XX市第二中學(xué)德育處工作總結(jié)報告：行為規(guī)范教育與德育活動開展2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期，XX市第二中學(xué)德育處以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，緊扣《中小學(xué)德育工作指南》要求，立足我校學(xué)生成長實際，以“行為規(guī)范教育”為抓手，以“德育活動開展”為載體，強化德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作方法，夯實德育工作基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和責任意識，推動我校德育工作高質(zhì)量發(fā)展，圓滿完成了本學(xué)期既定的各項德育工作目標?，F(xiàn)將本學(xué)期行為規(guī)范教育、德育活動開展及各項德育工作情況，詳細總結(jié)如下：一、工作總體概況本學(xué)期，德育處在學(xué)校黨支部、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉持“育人為本、德育為先、以德潤心、以行導(dǎo)人”的工作理念，圍繞“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人”這一核心目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各年級、各班級，聚焦行為規(guī)范教育常態(tài)化、德育活動特色化、德育管理精細化，扎實推進各項德育工作。本學(xué)期，我校共有教學(xué)班XX個，學(xué)生XX名，德育隊伍由德育處工作人員XX名、年級德育干事XX名、班主任XX名、德育輔導(dǎo)員XX名組成，隊伍結(jié)構(gòu)合理、責任心強、業(yè)務(wù)扎實。德育處始終堅持“全員育人、全程育人、全方位育人”的工作格局，將行為規(guī)范教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，將德育活動與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)深度結(jié)合，不斷完善德育管理制度，強化德育工作落實，有效提升了我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和行為規(guī)范水平，營造了文明、和諧、向上的校園德育氛圍，為學(xué)校各項工作的有序開展提供了有力保障。二、行為規(guī)范教育工作扎實推進，筑牢德育根基行為規(guī)范是學(xué)生成長的基石，本學(xué)期，德育處以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、禮儀習(xí)慣為核心，堅持“抓常規(guī)、重細節(jié)、促養(yǎng)成、求實效”，多措并舉推進行為規(guī)范教育常態(tài)化、制度化，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身言行，養(yǎng)成文明素養(yǎng)。（一）完善規(guī)范制度，明確育人導(dǎo)向結(jié)合我校學(xué)生實際，德育處進一步修訂和完善了《XX市第二中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范細則》《學(xué)生日常行為考核評分標準》《文明班級評選辦法》《文明學(xué)生評選標準》等規(guī)章制度，細化了學(xué)生在課堂禮儀、校園禮儀、交往禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全行為等方面的具體要求，明確了行為規(guī)范教育的重點和方向。同時，將行為規(guī)范考核與班級績效考核、班主任評優(yōu)評先、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、文明班級及文明學(xué)生評選直接掛鉤，明確考核流程和獎懲機制，做到“有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴、違規(guī)必究”，引導(dǎo)班主任重視行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，形成了“人人講規(guī)范、事事守規(guī)矩”的良好氛圍。（二）多措并舉宣講，深化思想認識為讓行為規(guī)范知識深入人心，德育處通過多種形式開展行為規(guī)范宣講教育，確保教育覆蓋每一位學(xué)生。一是組織開展“行為規(guī)范教育月”活動，以“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范、踐規(guī)范”為主題，通過校園廣播、宣傳欄、電子屏、黑板報、主題班會等形式，廣泛宣傳行為規(guī)范細則和文明行為要求；二是德育處工作人員、年級德育干事、班主任深入班級，開展行為規(guī)范專題宣講，結(jié)合學(xué)生日常行為中的常見問題，逐一解讀規(guī)范要求，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)范的意義，明確自身責任；三是開展“行為規(guī)范知識競賽”“規(guī)范伴我行”主題征文、演講比賽等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的積極性，讓學(xué)生在參與中加深對規(guī)范的記憶和理解；四是利用開學(xué)典禮、升旗儀式、班會課等重要節(jié)點，強調(diào)行為規(guī)范的重要性，表彰遵守規(guī)范的先進典型，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用。（三）強化日常督查，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成本學(xué)期，德育處建立了“德育處牽頭、年級負責、班級落實、學(xué)生自治”的四級督查機制，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的督查力度，確保行為規(guī)范教育落到實處。一是德育處工作人員每天對校園內(nèi)學(xué)生的言行舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、課堂紀律、課間活動等情況進行常態(tài)化督查，重點排查遲到早退、儀容儀表不規(guī)范、亂扔垃圾、追逐打鬧、不遵守校園秩序等問題，對發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄、及時反饋、及時整改；二是各年級德育干事負責本年級學(xué)生行為規(guī)范的日常督查和管理，配合德育處開展專項檢查，每周匯總本年級行為規(guī)范考核情況，針對突出問題開展針對性教育；三是班主任作為行為規(guī)范教育的第一責任人，每天加強對本班學(xué)生的日常管理和教育，及時糾正學(xué)生的不規(guī)范行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，每周利用班會課開展行為規(guī)范自查自糾活動，總結(jié)班級行為規(guī)范教育情況；四是發(fā)揮學(xué)生自治作用，選拔優(yōu)秀學(xué)生組成校園文明督導(dǎo)隊，在課間、午休、上下學(xué)等時間段，對校園內(nèi)學(xué)生的行為規(guī)范進行監(jiān)督和引導(dǎo)，及時制止不文明行為，助力良好校園風氣的形成。（四）聚焦重點問題，開展專項整治針對本學(xué)期學(xué)生行為規(guī)范中出現(xiàn)的突出問題，德育處開展了一系列專項整治活動，精準發(fā)力、補齊短板。一是開展儀容儀表專項整治，重點規(guī)范學(xué)生發(fā)型、服飾、飾品佩戴等，要求學(xué)生著裝整潔得體、發(fā)型規(guī)范、不佩戴首飾，對不符合要求的學(xué)生及時進行教育和糾正；二是開展校園衛(wèi)生專項整治，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭、不亂扔垃圾、主動打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，規(guī)范班級衛(wèi)生區(qū)管理，定期開展衛(wèi)生檢查和評比，營造干凈、整潔的校園環(huán)境；三是開展課堂紀律專項整治，重點整治上課遲到早退、走神犯困、交頭接耳、玩手機等問題，聯(lián)合教務(wù)處加強課堂巡查，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；四是開展校園禮儀專項整治，重點規(guī)范學(xué)生見面問好、上下樓梯靠右行、不追逐打鬧等禮儀行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、文明交往。通過專項整治和常態(tài)化教育，我校學(xué)生的行為規(guī)范水平得到明顯提升，不文明行為明顯減少，校園風氣持續(xù)向好，學(xué)生的文明素養(yǎng)和自律意識顯著增強。三、德育活動豐富開展，彰顯德育特色本學(xué)期，德育處以特色德育活動為載體，結(jié)合秋季學(xué)期節(jié)日節(jié)點和學(xué)生成長需求，開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、富有教育意義的德育活動，將思想道德教育融入活動之中，讓學(xué)生在參與活動、體驗感悟中提升道德素養(yǎng)，實現(xiàn)“以活動育德、以文化潤心”。（一）主題德育活動常態(tài)化開展結(jié)合秋季學(xué)期特點和重要節(jié)點，德育處統(tǒng)籌安排，組織各班級開展常態(tài)化主題德育活動，確保每月有主題、每周有活動、每節(jié)課有滲透。一是開展“感恩教育”主題活動，結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，組織學(xué)生開展“感恩老師”賀卡制作、“感恩父母”談心談話、“關(guān)愛老人”志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩、懂得珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和責任意識；二是開展“愛國主義教育”主題活動，圍繞國慶、抗美援朝紀念日等重要節(jié)點，組織開展升旗儀式、愛國主題班會、愛國影片觀看、愛國詩歌朗誦、紅色故事分享等活動，弘揚愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷；三是開展“文明禮儀教育”主題活動，結(jié)合行為規(guī)范教育，組織開展“文明禮儀伴我行”主題班會、禮儀展示、文明用語推廣等活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)；四是開展“安全法治教育”主題活動，結(jié)合校園安全、消防安全、交通安全、法治教育等內(nèi)容，組織開展安全知識講座、法治宣傳進校園、安全演練、法治主題班會等活動，增強學(xué)生的安全意識和法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我保護、遵紀守法。（二）特色德育活動亮點突出本學(xué)期，德育處結(jié)合我校辦學(xué)特色，打造了一系列具有我校特色的德育活動，豐富了德育內(nèi)容，提升了德育實效。一是開展“校園文明文化節(jié)”活動，活動為期一周，涵蓋文明禮儀展示、行為規(guī)范知識競賽、德育主題文藝匯演、文明班級及文明學(xué)生表彰等環(huán)節(jié)，展示了我校行為規(guī)范教育和德育工作成果，營造了濃厚的校園文明氛圍；二是開展“志愿服務(wù)進社區(qū)”活動，組織學(xué)生志愿者走進周邊社區(qū)，開展環(huán)境衛(wèi)生整治、文明宣傳、關(guān)愛留守兒童和孤寡老人等志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神和社會責任感，讓學(xué)生在實踐中踐行社會主義核心價值觀；三是開展“德育主題手抄報、黑板報評比”活動，引導(dǎo)學(xué)生圍繞行為規(guī)范、感恩勵志、愛國主義等主題，制作手抄報、布置黑板報，展示學(xué)生的思想認識和藝術(shù)才華，進一步深化德育教育效果；四是開展“心理健康教育系列活動”，結(jié)合秋季學(xué)期學(xué)生心理特點，組織開展心理健康知識講座、心理輔導(dǎo)課、心理情景劇表演、一對一心理咨詢等活動，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，促進學(xué)生身心健康成長。（三）班級德育活動各具特色德育處引導(dǎo)各班級結(jié)合本班學(xué)生實際，開展各具特色的班級德育活動，讓德育工作走進班級、走進學(xué)生。各班主任充分發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合班級特點和學(xué)生需求，開展了主題班會、讀書分享會、小組互助活動、行為規(guī)范評比、文明之星評選等活動，有的班級開展“每周規(guī)范之星”評選，有的班級開展“感恩主題班會”，有的班級開展“學(xué)風班風建設(shè)”主題活動，通過多樣化的班級德育活動，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我提升，形成了“一班一特色、班班有亮點”的班級德育格局。四、德育隊伍建設(shè)不斷加強，提升育人能力德育隊伍是德育工作的核心力量，本學(xué)期，德育處高度重視德育隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、交流、研討等多種形式，不斷提升德育工作人員、班主任、德育輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和育人水平，打造了一支高素質(zhì)的德育隊伍。（一）加強班主任培訓(xùn)，提升履職能力班主任是學(xué)生行為規(guī)范教育和德育工作的直接實施者，本學(xué)期，德育處組織開展了多場次班主任培訓(xùn)活動。一是組織開展班主任崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，邀請校外德育專家、優(yōu)秀班主任開展專題講座，圍繞行為規(guī)范教育、班級管理、學(xué)生心理健康教育、家校溝通等重點內(nèi)容，分享工作經(jīng)驗和方法，提升班主任的業(yè)務(wù)能力；二是開展班主任工作研討會，定期組織班主任交流班級管理中的難點問題、行為規(guī)范教育中的有效做法，相互學(xué)習(xí)、取長補短，共同提升班級德育工作水平；三是開展班主任工作考核，細化考核指標，將行為規(guī)范教育落實情況、德育活動開展情況、班級德育成效等納入考核范圍，通過考核促進班主任重視德育工作、提升工作實效；四是組織班主任外出學(xué)習(xí)交流，安排班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，借鑒先進的德育工作經(jīng)驗和班級管理方法，拓寬工作思路。（二）強化德育工作人員業(yè)務(wù)提升德育處定期組織內(nèi)部工作人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討活動，學(xué)習(xí)最新的德育政策、德育理論和工作方法，梳理本學(xué)期德育工作重點和難點，明確工作分工和責任，提升德育工作人員的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、組織實施能力和問題解決能力。同時，鼓勵德育工作人員主動深入年級、班級，了解學(xué)生行為規(guī)范情況和德育工作落實情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升德育工作的針對性和實效性。（三）完善德育輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)選拔優(yōu)秀教師、行政人員擔任德育輔導(dǎo)員，明確德育輔導(dǎo)員的職責，負責協(xié)助班主任開展行為規(guī)范教育、德育活動組織、學(xué)生思想引導(dǎo)等工作。德育處定期組織德育輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)活動，提升其德育工作能力，引導(dǎo)德育輔導(dǎo)員主動關(guān)注學(xué)生成長，深入了解學(xué)生思想動態(tài)，及時給予學(xué)生幫助和引導(dǎo)，形成了“德育處統(tǒng)籌、班主任主導(dǎo)、德育輔導(dǎo)員協(xié)助”的德育工作合力。五、家校協(xié)同育人深化推進，凝聚德育合力德育工作離不開家庭的配合與支持，本學(xué)期，德育處以家校協(xié)同育人為抓手，搭建多元化家校溝通平臺，加強與家長的溝通協(xié)作，引導(dǎo)家長重視家庭教育，配合學(xué)校做好學(xué)生行為規(guī)范教育和思想道德教育，形成了家校同心、攜手育人的良好格局。1.搭建家校溝通平臺：德育處統(tǒng)籌安排，通過家長會、家長學(xué)校、家校群、電話、面談、家訪等多種形式，及時向家長反饋學(xué)生的行為規(guī)范表現(xiàn)、思想動態(tài)和學(xué)校德育工作情況，了解家長的意見和建議，解答家長在家庭教育中的困惑。本學(xué)期，德育處組織開展全校性家長會XX次、家長學(xué)校講座XX次，組織班主任開展家訪活動XX人次，通過家校群及時推送行為規(guī)范教育、德育活動、家庭教育方法等相關(guān)內(nèi)容，確保家校溝通暢通高效。2.引導(dǎo)家長參與德育工作：鼓勵家長積極參與學(xué)校德育活動，邀請家長參加校園文明文化節(jié)、家長會、學(xué)生行為規(guī)范評比等活動，讓家長走進校園、了解學(xué)校德育工作，參與學(xué)生行為規(guī)范教育。同時，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育理念，掌握正確的家庭教育方法，注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，配合學(xué)校做好學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)督和引導(dǎo)，形成家校協(xié)同育人合力。3.開展家庭教育指導(dǎo)：德育處結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范教育重點，開展家庭教育指導(dǎo)活動，通過家長學(xué)校講座、家庭教育手冊、線上分享等形式，向家長普及行為規(guī)范教育、心理健康教育、青春期教育等相關(guān)知識，引導(dǎo)家長重視孩子的日常行為養(yǎng)成，主動配合學(xué)校糾正孩子的不規(guī)范行為，共同助力孩子成長。六、存在的不足與改進方向在肯定本學(xué)期德育工作成績的同時，我們也清醒地認識到，我校德育處工作中仍存在一些不足和問題，需要在今后的工作中加以改進和完善。（一）存在的不足1.行為規(guī)范教育的針對性仍需提升，對不同年級、不同性格學(xué)生的個性化行為規(guī)范引導(dǎo)不夠，部分學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成仍不夠自覺，存在反復(fù)性問題；2.德育活動的創(chuàng)新性不足，部分德育活動形式較為傳統(tǒng)，與學(xué)生的興趣愛好、成長需求結(jié)合不夠緊密，吸引力和實效性有待進一步提升；3.德育隊伍的專業(yè)素養(yǎng)仍需加強，部分班主任、德育輔導(dǎo)員的德育工作方法較為單一，應(yīng)對學(xué)生復(fù)雜思想問題、行為問題的能力有待提升；4.家校協(xié)同育人的深度和廣度仍需拓展，部分家長對行為規(guī)范教育和德育工作的重視程度不夠，家校溝通的實效性仍需加強，育人合力尚未完全形成；5.行為規(guī)范教育與學(xué)科德育的融合不夠深入，未能充分發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，全員育人的格局仍需進一步鞏固。（二）改進方向1.深化行為規(guī)范教育，結(jié)合不同年級學(xué)生實際，制定個性化的行為規(guī)范教育方案，加強對特殊學(xué)生的針對性引導(dǎo)，建立行為規(guī)范養(yǎng)成跟蹤機制，強化日常督查和反饋，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；2.創(chuàng)新德育活動形式，結(jié)合學(xué)生興趣愛好和成長需求，打造更多特色化、多樣化的德育活動，注重活動的體驗性和實效性，提升德育活動的吸引力和感染力；3.加強德育隊伍建設(shè)，常態(tài)化開展班主任、德育輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研討活動，邀請專家指導(dǎo)，鼓勵德育工作人員創(chuàng)新工作方法，提升業(yè)務(wù)能