人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題時(shí)光荏苒，半學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已悄然畫(huà)上句點(diǎn)。這份期中測(cè)試題旨在全面考察同學(xué)們對(duì)本學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文知識(shí)的掌握程度、基本技能的運(yùn)用能力以及初步的文學(xué)素養(yǎng)。希望同學(xué)們能沉著冷靜，仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，不僅將其視為一次檢驗(yàn)，更作為一次自我提升的契機(jī)，在文字的世界里展現(xiàn)真實(shí)的水平與潛力。一、測(cè)試范圍與能力要求本次測(cè)試主要涵蓋人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)前三個(gè)單元的內(nèi)容，兼顧課內(nèi)基礎(chǔ)與課外拓展。重點(diǎn)考察學(xué)生在語(yǔ)言積累與運(yùn)用、閱讀理解與分析（包括現(xiàn)代文閱讀與文言文閱讀）以及書(shū)面表達(dá)三個(gè)方面的能力。期望通過(guò)測(cè)試，同學(xué)們能進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)方向，查漏補(bǔ)缺，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、測(cè)試題（一）積累與運(yùn)用(共28分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.殷紅（yīn）疙瘩（gē）哺育（pǔ）鮮為人知（xiǎn）B.校對(duì)（jiào）亙古（gèng）污穢（huì）鍥而不舍（qì）C.嗚咽（yè）咀嚼（jué）憎惡（zēng）深?lèi)和唇^（wù）D.震悚（sǒng）粗拙（zhuó）詰問(wèn)（jí）氣沖斗牛（dǒu）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.狂瀾選聘鋒芒必露鞠躬盡瘁B.迭起煩燥大庭廣眾微不足道C.默契愧怍婦孺皆知瀝盡心血D.高粱取締不以為然慷概淋漓3.依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（1）他從不______自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，總是虛心接受批評(píng)。（2）在這次抗震救災(zāi)中，許多英雄的事跡讓我們______不已。（3）經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，中國(guó)航天事業(yè)取得了______的成就。A.隱諱感動(dòng)舉世矚目B.隱晦感激引人注目C.隱諱感激引人注目D.隱晦感動(dòng)舉世矚目4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)了。B.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①我們要想建立中國(guó)的音樂(lè)學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國(guó)音樂(lè)、戲曲、詩(shī)詞歌賦等優(yōu)秀文化根基之上。②一次采風(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開(kāi)心往地上一坐，腳一盤(pán)，唱起了京劇。③西方音樂(lè)學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂(lè)文化基礎(chǔ)之上的。④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來(lái)京劇這么美、這么接地氣。⑤要讓世界了解我們的音樂(lè)，首先要解決好把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題。A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②6.古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分）（1）________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2）馬上相逢無(wú)紙筆，________________。（岑參《逢入京使》）（3）________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（4）此夜曲中聞?wù)哿?，________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（5）《陋室銘》中描寫(xiě)陋室環(huán)境清幽的句子是：________________，________________。（6）《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子不與世俗同流合污的句子是：________________，________________。7.名著閱讀。（4分）《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家_______的代表作。小說(shuō)描寫(xiě)了人力車(chē)夫祥子從一開(kāi)始的_______、_______，到后來(lái)變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的人生經(jīng)歷，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的_______和同情。（二）閱讀理解(共42分)（一）閱讀下面的文字，完成8-11題。（16分）老海棠樹(shù)史鐵生①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。②奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，好像她們從來(lái)就在一起。③老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)，書(shū)包掛在房檐上?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常獨(dú)自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過(guò)老海棠樹(shù)濃密的枝葉，不知所望。④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。⑤或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€(xiàn)，從老花鏡上緣抬起目光，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！班Ю侧Ю病钡穆曇粼诩澎o的院子里飄得很遠(yuǎn)。我坐起來(lái)，隔著玻璃窗，看見(jiàn)奶奶的背影，汗?jié)竦念^發(fā)貼在額上，瘦小的身子在樹(shù)下?lián)u晃。她手里握著大掃帚，一下一下地掃著落葉。掃出一塊干凈的地，再把海棠果兒一一撿起，放到一個(gè)小筐里。她一定是很早很早就起來(lái)了，她要在我醒來(lái)之前把院子掃干凈，在我不經(jīng)意時(shí)把海棠果兒撿起來(lái)。奶奶啊，奶奶，我當(dāng)時(shí)心里只有起誓：等我將來(lái)有了錢(qián)，我要把您接到我的樓房里，讓您過(guò)一個(gè)安樂(lè)的晚年。⑦冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)跟我說(shuō)起：“我年輕的時(shí)候，學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)?！蔽覜](méi)在意，以為是些可有可無(wú)的往事。但她的確是學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)，而且學(xué)了不止一天兩天?！澳憧次?，”她指著賬本上的字說(shuō)，“這些字我都認(rèn)識(shí)?！蔽铱匆膊豢吹卣f(shuō)：“那您學(xué)它有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，垂下眼瞼，看著那張賬本，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠?。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段的工作，那一段的生活。⑨這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有刪改）8.文章寫(xiě)了奶奶和老海棠樹(shù)的哪些往事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）9.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“海底撈月”的妙處。（4分）10.文中多次寫(xiě)到奶奶“愣愣地張望”，她在張望什么呢？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）11.文章以“老海棠樹(shù)”為題有何深刻含義？（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成12-15題。（14分）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。12.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：_________（2）但當(dāng)涉獵但：_________（3）見(jiàn)往事耳往事：_________（4）即更刮目相待更：_________13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！14.孫權(quán)是如何勸說(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）15.呂蒙的變化給你帶來(lái)了哪些啟示？（3分）（三）閱讀下面的文字，完成16-18題。（12分）善用語(yǔ)言的力量何冠軍①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習(xí)慣低聲細(xì)語(yǔ)，有人說(shuō)話(huà)綿里藏針……無(wú)論是日常攀談還是正式發(fā)言，語(yǔ)言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語(yǔ)言、善用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果。②語(yǔ)言的力量，首在言之成理?！把再F于有物，無(wú)物，非言也?！本湍瞄_(kāi)會(huì)發(fā)言來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的講話(huà)之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語(yǔ)言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，在事實(shí)和邏輯層面無(wú)懈可擊，有說(shuō)服力。③語(yǔ)言的力量，貴在言之有德。同樣一句話(huà)，不同的人講往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果?？v觀(guān)歷史長(zhǎng)河，誓言“舍身為國(guó)”、發(fā)出“精忠報(bào)國(guó)”強(qiáng)音的岳飛，言行一致、“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，他們的人格魅力，為語(yǔ)言增添了永不褪色的道德光輝。④語(yǔ)言的力量，亦在言之共情?！段男牡颀垺酚醒裕骸扒檎呶闹?jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢。”這是行文的典范，又何嘗不是語(yǔ)言的真義？話(huà)語(yǔ)真情充沛、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪(fǎng)焦裕祿事跡時(shí)情動(dòng)于衷、揮灑熱淚，多年后，其采訪(fǎng)日記上仍依稀可見(jiàn)斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語(yǔ)言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時(shí)光而歷久彌新。⑤反過(guò)來(lái)看，輕視語(yǔ)言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實(shí)中，有的干部一講話(huà)，群眾便皺眉搖頭，原因何在？問(wèn)題就在于這些講話(huà)內(nèi)容干癟、細(xì)咂無(wú)味，要么是脫離實(shí)踐的空話(huà)套話(huà)，要么是違背情理的廢話(huà)假話(huà)。譬如，有的鄉(xiāng)村動(dòng)員植樹(shù)，長(zhǎng)篇累牘都是綠化的意義，對(duì)大家最關(guān)心的樹(shù)苗供應(yīng)、技術(shù)指導(dǎo)等現(xiàn)實(shí)議題只字不提。這樣的講話(huà)，群眾怎么會(huì)買(mǎi)賬？⑥“口能言之，身能行之，國(guó)寶也?！碑?dāng)然，強(qiáng)調(diào)善用語(yǔ)言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動(dòng)的力量、落實(shí)的價(jià)值。語(yǔ)言是行動(dòng)的影子，行動(dòng)是語(yǔ)言的土壤。挖掘語(yǔ)言的寶藏，品味言語(yǔ)的藝術(shù)，有助于更好傳遞信息、交流意見(jiàn)、凝聚共識(shí)、提振信心，也必將推動(dòng)行之有恒、行之有格、行之有效。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從真理中汲取營(yíng)養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語(yǔ)言的力量，最終做到知行合一、言行并舉。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）16.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）17.文章第④段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）18.結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何善用語(yǔ)言的力量。（5分）（三）寫(xiě)作(共50分)19.請(qǐng)以“那一刻，我感到了______”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可填“溫暖”“感動(dòng)”“幸?！薄白院馈薄袄⒕巍钡仍~語(yǔ)。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（3）不少于500字。（4）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。三、參考答案與評(píng)分建議（以下為簡(jiǎn)要參考答案，具體評(píng)分細(xì)則可根據(jù)實(shí)際情況制定）（一）積累與運(yùn)用(共28分)1.C（3分）2.C（3分）3.A（3分）4.D（3分）5.B（3分）6.（每空1分，共8分）（1）朔氣傳金柝（2）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（3）獨(dú)坐幽篁里（4）何人不起故園情（5）苔痕上階綠，草色入簾青（6）出淤泥而不染，濯清漣而不妖7.老舍（舒慶春）；老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍（或：勤勞、好強(qiáng)、善良等，答出兩點(diǎn)即可）；關(guān)注（4分，每空1分）（二）閱讀理解(共42分)（一）《老海棠樹(shù)》（16分）8.（4分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）①“我”在老海棠樹(shù)上玩耍，奶奶為“我”送飯；②春天，奶奶在老海棠樹(shù)下糊紙袋，“我”未幫忙；③夏天，奶奶在老海棠樹(shù)下補(bǔ)花，讓“我”洗菜，“我”胡亂應(yīng)付；④秋天，奶奶在老海棠樹(shù)下掃落葉、撿海棠果；⑤冬天，奶奶在燈下學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，“我”不以為然，讓她慚愧。（答出四點(diǎn)即可）9.（4分）“海底撈月”生動(dòng)形象地描寫(xiě)了“我”從奶奶手中接過(guò)飯菜時(shí)的敏捷動(dòng)作（2分），表現(xiàn)了“我”童年時(shí)在老海棠樹(shù)上玩耍的快樂(lè)與身手靈