新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案前言本教案旨在為新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)提供一套系統(tǒng)、實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)。一年級(jí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，建立初步的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念，掌握基本的計(jì)算方法，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本教案嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重情境創(chuàng)設(shè)與動(dòng)手操作，力求使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)獲取知識(shí)，發(fā)展思維能力。第一單元準(zhǔn)備課單元教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)具體情境，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.能正確數(shù)出數(shù)量在1-10的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。3.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：正確數(shù)出1-10各數(shù)，掌握數(shù)的順序。*難點(diǎn)：理解“同樣多”、“多”、“少”的含義，正確使用“=”、“>”、“<”。課時(shí)安排建議本單元建議安排2課時(shí)。各課時(shí)主要教學(xué)思路與建議第一課時(shí)：數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，初步感知10以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示圖中的事物。2.培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理說(shuō)話的習(xí)慣。教學(xué)思路：1.情境導(dǎo)入：出示教材第2-3頁(yè)的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這是一個(gè)美麗的校園，你們看，圖上有什么？”2.探究新知：*帶領(lǐng)學(xué)生按一定順序（從上到下、從左到右）觀察圖中事物，并用手指點(diǎn)數(shù)。例如：“有幾位老師？”“有多少面紅旗？”*當(dāng)學(xué)生說(shuō)出數(shù)量時(shí)，教師相應(yīng)板書數(shù)字，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。*鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立觀察，同桌互相說(shuō)一說(shuō)圖中其他事物的數(shù)量。3.鞏固練習(xí)：*完成教材第4頁(yè)的“做一做”，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，連一連。*讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己身邊的物體，如：文具盒里有幾支鉛筆，書包里有幾本書等。4.課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字朋友？我們是怎么數(shù)東西的？第二課時(shí)：比多少教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)“同樣多”、“多”、“少”的含義。2.學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。3.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”，并能正確使用。教學(xué)思路：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：數(shù)出教室中一些物體的數(shù)量，如：課桌上的書本數(shù)。2.探究新知：*認(rèn)識(shí)“同樣多”：出示教材第6頁(yè)主題圖中兔子和磚的部分。引導(dǎo)學(xué)生觀察：“圖中有幾只小兔？幾塊磚？”“一只小兔搬一塊磚，夠嗎？”通過(guò)一一對(duì)應(yīng)（連線或擺學(xué)具），得出“小兔和磚同樣多”，引出符號(hào)“=”，讀作“等于”，板書“4=4”。*認(rèn)識(shí)“多”和“少”：*觀察小兔和蘿卜的數(shù)量，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較，發(fā)現(xiàn)蘿卜比小兔多，引出符號(hào)“>”，讀作“大于”，板書“5>3”。*觀察小豬和木頭的數(shù)量，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較，發(fā)現(xiàn)小豬比木頭少，引出符號(hào)“<”，讀作“小于”，板書“3<4”。*介紹“>”和“<”的形狀特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶（如：開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)）。3.鞏固練習(xí)：*完成教材第7頁(yè)“做一做”。*用學(xué)具（如圓片和三角形）擺一擺，比較多少，并寫出相應(yīng)的符號(hào)。4.課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大??？“>”、“<”和“=”分別表示什么意思？第二單元位置單元教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，初步感受它們的相對(duì)性。2.能比較準(zhǔn)確地確定物體的上、下、前、后、左、右的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義。*難點(diǎn)：理解“左、右”的相對(duì)性，以及在具體情境中準(zhǔn)確描述物體的位置。課時(shí)安排建議本單元建議安排2課時(shí)。各課時(shí)主要教學(xué)思路與建議第一課時(shí)：上、下、前、后教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對(duì)位置。2.培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力。教學(xué)思路：1.情境導(dǎo)入：出示教材第9頁(yè)主題圖（火車站），引導(dǎo)學(xué)生觀察：“圖上有什么？它們都在什么位置？”2.探究新知：*認(rèn)識(shí)“上、下”：觀察火車和白云、火車和鐵軌的位置關(guān)系，引出“上、下”?！盎疖囋诎自频模ǎ┟妫疖囋阼F軌的（）面?！弊寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)教室里物體的上、下位置關(guān)系，如：黑板在講臺(tái)的上面。*認(rèn)識(shí)“前、后”：觀察火車頭和車廂、排隊(duì)的小朋友的位置關(guān)系，引出“前、后”?！罢l(shuí)在最前面？誰(shuí)在最后面？”“小明在小紅的（）面，小紅在小明的（）面。”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己座位的前、后是誰(shuí)。3.鞏固練習(xí)：完成教材第10頁(yè)的“做一做”及練習(xí)二的部分習(xí)題?？蛇M(jìn)行“聽口令做動(dòng)作”游戲，如：“舉起你的左手，指一指你的前面?！钡诙n時(shí)：左、右教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)左、右的基本含義，能確定物體的左右位置。2.能區(qū)分自己的左手和右手，并能用左右手做動(dòng)作。教學(xué)思路：1.情境導(dǎo)入：*引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己有幾只手，哪只是左手，哪只是右手。*組織學(xué)生做動(dòng)作：用右手寫字、用左手壓本子，指出自己的左眼、右眼等。2.探究新知：*認(rèn)識(shí)身體的左右：以自己為中心，確定左手、右手，進(jìn)而認(rèn)識(shí)左邊、右邊?！白笫炙诘囊贿吺亲筮叄沂炙诘囊贿吺怯疫??！?認(rèn)識(shí)物體的左右：出示文具（如文具盒、橡皮、尺子）在桌面上按一定順序擺放，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“誰(shuí)在誰(shuí)的左邊，誰(shuí)在誰(shuí)的右邊”。強(qiáng)調(diào)觀察的標(biāo)準(zhǔn)（以觀察者為標(biāo)準(zhǔn)，還是以被觀察物為標(biāo)準(zhǔn)，此處先以觀察者為標(biāo)準(zhǔn)）。*體會(huì)相對(duì)性：兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面站立，伸出右手，發(fā)現(xiàn)指向不同，初步感知左右的相對(duì)性（此點(diǎn)不作為重點(diǎn)要求，可滲透）。3.鞏固練習(xí)：完成教材第11頁(yè)的“做一做”及練習(xí)二的部分習(xí)題?？蛇M(jìn)行“我說(shuō)你做”游戲，如：“把數(shù)學(xué)書放在課桌的左邊。”第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和加減法單元教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。2.掌握1-5各數(shù)的順序，理解數(shù)的基數(shù)和序數(shù)含義。3.初步理解加減法的含義，能正確計(jì)算5以內(nèi)的加減法。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的問(wèn)題意識(shí)和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：1-5的認(rèn)讀、書寫；5以內(nèi)加減法的計(jì)算。*難點(diǎn)：理解加減法的含義；書寫規(guī)范；區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。課時(shí)安排建議本單元建議安排10課時(shí)左右（包括整理和復(fù)習(xí)）。各課時(shí)主要教學(xué)思路與建議（示例）1-5的認(rèn)識(shí)（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)，掌握數(shù)序，理解基數(shù)含義。教學(xué)思路：利用主題圖數(shù)數(shù)抽象出數(shù)字，通過(guò)計(jì)數(shù)器、點(diǎn)子圖理解數(shù)的順序和大小，重點(diǎn)指導(dǎo)1-5的書寫筆順和格式。比大?。?課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用“>”、“<”、“=”比較5以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)思路：結(jié)合猴子分水果的情境，引導(dǎo)學(xué)生用一一對(duì)應(yīng)法比較，鞏固符號(hào)的認(rèn)識(shí)和使用。第幾（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解序數(shù)含義，會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。教學(xué)思路：創(chuàng)設(shè)排隊(duì)買票等情境，讓學(xué)生說(shuō)出“第幾個(gè)”，明確“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的區(qū)別。分與合（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)思路：通過(guò)擺學(xué)具（如圓片、小棒）讓學(xué)生動(dòng)手操作，探究數(shù)的不同分法，逐步抽象出數(shù)的組成，并能有序記憶。加法（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解加法含義，掌握5以內(nèi)加法的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算。教學(xué)思路：*第一課時(shí)：通過(guò)小丑合氣球等具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解“把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，用加法計(jì)算”，認(rèn)識(shí)“+”和“=”，會(huì)讀加法算式，探索“點(diǎn)數(shù)”、“接著數(shù)”等計(jì)算方法。*第二課時(shí)：鞏固加法含義，通過(guò)多種形式練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。減法（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解減法含義，掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算。教學(xué)思路：*第一課時(shí)：通過(guò)小丑掉氣球等具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解“從總數(shù)里去掉一部分，求還剩多少，用減法計(jì)算”，認(rèn)識(shí)“-”，會(huì)讀減法算式，探索計(jì)算方法。*第二課時(shí)：鞏固減法含義，通過(guò)多種形式練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。0的認(rèn)識(shí)和加減法（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)0的含義（表示一個(gè)也沒(méi)有、起點(diǎn)），會(huì)計(jì)算與0有關(guān)的加減法。教學(xué)思路：通過(guò)小猴吃桃等情境認(rèn)識(shí)0表示“沒(méi)有”，通過(guò)直尺認(rèn)識(shí)0表示“起點(diǎn)”。結(jié)合具體情境理解“一個(gè)數(shù)加0還得原數(shù)”、“一個(gè)數(shù)減0還得原數(shù)”、“相同的兩個(gè)數(shù)相減得0”。整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：系統(tǒng)梳理本單元知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。第四單元認(rèn)識(shí)圖形（一）單元教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這些立體圖形的基本特征，能辨認(rèn)這些圖形。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作和空間想象能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。單元教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基本特征。*難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體；感知圓柱的曲面和球的滾動(dòng)性。課時(shí)安排建議本單元建議安排2課時(shí)。各課時(shí)主要教學(xué)思路與建議認(rèn)識(shí)立體圖形（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。教學(xué)思路：1.情境導(dǎo)入：出示教材第34頁(yè)的主題圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中有哪些物體，它們是什么樣子的。2.探究新知：*分類感知：教師拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物或模型（如：牙膏盒、魔方、罐頭、皮球等），讓學(xué)生觀察并摸一摸，然后把形狀相同的放在一起。*認(rèn)識(shí)特征：*長(zhǎng)方體：有6個(gè)平平的面，面有大有?。ㄒ部赡苡?個(gè)相對(duì)的面是正方形），不能滾動(dòng)。*正方體：有6個(gè)平平的面，每個(gè)面都一樣大，不能滾動(dòng)。*圓柱：上下有兩個(gè)圓圓的、平平的面，中間是曲面，能滾動(dòng)。*球：沒(méi)有平平的面，圓圓的，能向任意方向滾動(dòng)。*引導(dǎo)學(xué)生給這些圖形起名字，并與教材上的標(biāo)準(zhǔn)名稱對(duì)照。3.鞏固練習(xí)：*摸一摸：閉上眼睛，摸出指定的圖形。*說(shuō)一說(shuō)：身邊哪些物體的形狀是這些圖形。*搭一搭：用這些立體圖形搭出自己喜歡的造型，并說(shuō)說(shuō)用了什么圖形。*完成教材第35-37頁(yè)的“做一做”和練習(xí)八。第五單元6-10的認(rèn)識(shí)和加減法單元教學(xué)目標(biāo)1.能熟練認(rèn)、讀、寫6-10各數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解數(shù)的含義。2.掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，能熟練進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的分與合。3.進(jìn)一步理解加減法的含義，能正確、熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法。4.初步學(xué)會(huì)用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。5.認(rèn)識(shí)“>”、“<”、“=”的含義，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。單元教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：6-10的認(rèn)讀、書寫；10以內(nèi)數(shù)的組成；10以內(nèi)加減法的計(jì)算。*難點(diǎn)：湊十法的初步滲透（為20以內(nèi)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備）；解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)安排建議本單元建議安排16課時(shí)左右（包括整理和復(fù)習(xí)）。各課時(shí)主要教學(xué)思路與建議（示例）6和7的認(rèn)識(shí)及加減法（3-4課時(shí)）教學(xué)思路：與1-5的認(rèn)識(shí)和加減法類似，但更注重培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。引導(dǎo)學(xué)生自主探究6和7的數(shù)序、大小、組成。加減法教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算，并逐步優(yōu)化。8和9的認(rèn)識(shí)及加減法（3-4課時(shí)）教學(xué)思路：強(qiáng)調(diào)數(shù)與生活的聯(lián)系，如8朵花、9只小鳥。在加減法計(jì)算中，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考“想加算減”等方法。10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法（3課時(shí)）教學(xué)思路：10的認(rèn)識(shí)是重點(diǎn)，要讓學(xué)生理解10的組成的重要性（特別是“湊十”）。有關(guān)10的加減法是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需通過(guò)多種形式練習(xí)，達(dá)到熟練。連加、連減（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解連加、連減的含義和運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。教學(xué)思路：通過(guò)小雞吃食、小棒增減等動(dòng)態(tài)情境，幫助學(xué)生理解連加“從左往右，依次計(jì)算”的順序。加減混合（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解加減混合的含義和運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。教學(xué)思路：結(jié)合天鵝飛來(lái)又飛走等情境，理解混合運(yùn)算的順序，與連加連減方法類似。第六單元11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)單元教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)、讀、寫11-20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2.初步認(rèn)識(shí)“個(gè)位”和“十位”，理解11-20各數(shù)的組成（1個(gè)十和幾個(gè)一）。3.能正確口算10加幾和相應(yīng)的減法。4.培養(yǎng)數(shù)感，體會(huì)數(shù)在生活中的應(yīng)用。單元教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：11-20各數(shù)的認(rèn)讀、組成；10加幾和相應(yīng)的減法。*難點(diǎn)：建立“數(shù)位”的初步