部編人教版八年級下冊語文全冊專題訓練語文學習是一個循序漸進、厚積薄發(fā)的過程。八年級下冊的語文學習，在鞏固基礎的同時，更注重閱讀理解的深度、表達能力的提升以及語文素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。為幫助同學們系統(tǒng)梳理本學期所學知識，強化重點，突破難點，特制定本專題訓練方案。本方案將圍繞教材核心知識點與能力點，分模塊進行針對性訓練，力求使同學們在實踐中掌握方法，在運用中提升能力。一、現(xiàn)代文閱讀專題訓練現(xiàn)代文閱讀是八年級語文學習的重中之重，涵蓋了記敘文、說明文、散文等多種文體。本專題訓練旨在提升同學們對不同文體文章的閱讀理解能力、信息篩選與整合能力、分析概括能力以及初步的鑒賞評價能力。（一）記敘文閱讀記敘文以記敘、描寫為主要表達方式，通過完整的故事情節(jié)和生動的人物形象來反映生活、表達情感。1.訓練要點：*梳理情節(jié)脈絡：明確記敘文的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），能概括主要內容，把握故事的開端、發(fā)展、高潮、結局。*分析人物形象：學會通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等描寫，以及環(huán)境烘托、情節(jié)發(fā)展等側面描寫，概括人物性格特征，理解人物形象的意義。*把握中心主旨：理解作者通過敘事所要表達的思想感情、人生感悟或社會意義。關注文章的標題、開頭、結尾以及議論抒情句。*品味語言特色：體會記敘文語言的生動性、形象性，理解關鍵詞句在表情達意上的作用。辨析比喻、擬人、排比等修辭手法的表達效果。*理解表達方式：辨析記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式在文中的作用，特別是描寫和抒情對表現(xiàn)中心的作用。2.方法指導：*初讀感知：快速閱讀，了解大意，標記段落。*細讀梳理：帶著問題再讀，圈點勾畫關鍵信息，梳理情節(jié)，分析人物。*深讀悟旨：聯(lián)系背景，品味關鍵句段，領悟作者的寫作意圖和情感傾向。*品讀賞析：選擇富有表現(xiàn)力的語言進行賞析，體會其表達效果。（二）說明文閱讀說明文以說明為主要表達方式，客觀地介紹事物的形狀、性質、構造、功能、成因、關系等。1.訓練要點：*明確說明對象及特征：準確判斷文章的說明對象，并能概括其主要特征。*辨析說明方法：掌握常見的說明方法，如舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、引資料等，并理解其作用。*理清說明順序：辨析時間順序、空間順序、邏輯順序（從現(xiàn)象到本質、從原因到結果、從概括到具體、從主要到次要等），理解其對說明事物的作用。*體會說明語言：體會說明文語言的準確性、嚴密性，以及在準確前提下的生動性（如生動說明）。關注限制性詞語的作用。*理解文章結構：把握說明文常見的結構形式，如總分、分總、總分總、并列、遞進等。2.方法指導：*抓標題：不少說明文的標題直接點明說明對象或特征。*找中心句：段落的中心句往往提示該段的說明內容。*辨析方法：注意標志性詞語，分析說明方法及其對突出事物特征的作用。*關注修飾限制詞語：體會說明文語言的準確性。（三）議論文閱讀（初步接觸）八年級下冊開始接觸簡單的議論文，需初步掌握議論文的基本要素和閱讀方法。1.訓練要點：*尋找中心論點：能從文章中找出或概括出作者的主要觀點（中心論點）。*辨析論據類型：識別事實論據（事例、數據、史實等）和道理論據（名人名言、公理常識、俗語諺語等），理解論據對論點的支撐作用。*了解論證方法：初步了解舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等常見論證方法及其作用。*體會語言特點：初步體會議論文語言的準確性、概括性、嚴密性和一定的邏輯性。2.方法指導：*關注標題、開頭、結尾，這些地方往往是論點出現(xiàn)的位置。*分析論據是為了證明什么觀點，從而找到或概括論點。*結合具體語境，理解論證方法如何有力地證明論點。（四）散文閱讀散文形散神聚，情感真摯，語言優(yōu)美。八年級下冊有不少經典散文篇目。1.訓練要點：*把握“神”（主旨）：理解散文所表達的中心思想、作者的情感態(tài)度。*品味“形”（材料與結構）：分析作者選取了哪些材料，這些材料是如何圍繞中心組織的，體會“形散神不散”的特點。*體會情感：感受作者在文中流露的情感，理解情感的內涵。*賞析語言：品味散文優(yōu)美、生動、富有感染力的語言，體會修辭手法、煉字、句式等的表達效果。2.方法指導：*緣事悟情：通過文中記敘的事件、描寫的景物來領悟作者的情感。*披文入情：反復誦讀，品味關鍵語句，感受語言背后的情感。*抓住線索：散文往往有一條情感線索或敘事線索，抓住線索有助于理解文章主旨。二、文言文閱讀專題訓練文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，八年級下冊文言文比重有所增加，難度也有所提升。1.訓練要點：*掌握常見文言實詞：重點掌握課文注釋中的實詞，理解其古今異義、一詞多義、詞類活用（如名作動、名作狀、使動用法、意動用法等）現(xiàn)象。*理解常見文言虛詞：初步掌握“之、乎、者、也、以、而、于”等常見虛詞在具體語境中的意義和用法。*把握文言特殊句式：了解判斷句、被動句、省略句、倒裝句（賓語前置、狀語后置、定語后置）等特殊句式的特點。*正確朗讀與斷句：能根據句子結構和意思進行正確的朗讀停頓。*理解課文內容：能疏通文意，概括主要內容，理解作者的思想情感或文章主旨。*積累文言常識：了解相關的古代文化常識，如官職、稱謂、禮儀、天文歷法等。*背誦默寫：熟練背誦并默寫規(guī)定的文言文篇目及精彩段落。2.方法指導：*夯實基礎：重視課下注釋和工具書的使用，積累文言詞匯和語法知識。*多讀多背：培養(yǎng)語感，很多字詞的意義和用法在多讀多背中自然就能體會。*聯(lián)系語境：解釋字詞含義要結合上下文，避免孤立理解。*梳理歸納：對常見的實詞、虛詞、句式進行梳理歸納，形成知識體系。*借助“今譯”：在理解大意的基礎上再深入分析，反過來，準確的字詞理解有助于更好地“今譯”。三、寫作專題訓練寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，應注重平時積累和專項訓練相結合。1.訓練要點：*審題立意：準確理解題目要求，明確寫作范圍和重點，確立積極健康、有深度的中心思想。*選材構思：圍繞中心選擇真實、典型、新穎的材料；合理安排文章結構，做到詳略得當，過渡自然。*表達方式：根據表達需要，綜合運用記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。*語言表達：力求語言準確、通順、連貫、得體，能運用恰當的修辭手法增強表達效果，逐步培養(yǎng)個性和風格。*書寫規(guī)范：書寫工整、卷面整潔，注意標點符號的正確使用。2.各單元寫作重點（結合教材）：*記敘類寫作：如寫人記事、寫景狀物、游記等。訓練重點是把事情寫清楚、寫具體，把人物寫生動，把景物寫形象，表達真情實感。例如，學習《社戲》后，可嘗試寫作一篇表現(xiàn)童年生活或集體活動的記敘文；學習游記單元后，可練習寫作游記，注意游蹤、景物描寫和感受的結合。*說明類寫作：學習寫作簡單的說明文，能抓住事物特征，運用恰當的說明方法，按一定順序說明事物。例如，介紹一種熟悉的物品、一種自然現(xiàn)象或一項科技小知識。*議論類寫作（初步）：學習寫簡單的議論性文字，如讀后感、觀后感、小評論等，能明確表達自己的觀點，并嘗試用論據支持觀點。*應用類寫作：如演講稿、倡議書等，注意格式規(guī)范和語言的針對性、鼓動性。3.方法指導：*多讀多仿：學習優(yōu)秀范文的寫作思路、表達方式和語言技巧。*勤于練筆：堅持寫日記、周記或隨筆，積累素材，鍛煉表達能力。*精心修改：養(yǎng)成寫完后反復修改的習慣，從內容、結構、語言、書寫等方面進行修改完善。*注重積累：積累好詞佳句、鮮活素材、生活感悟。四、口語交際與綜合性學習專題訓練口語交際和綜合性學習強調實踐性和合作性，旨在提升綜合語文素養(yǎng)。1.口語交際訓練要點：*傾聽：認真專注地傾聽，能理解對方的主要觀點和意圖。*表達：說話清楚、連貫、得體，聲音洪亮，態(tài)度自然，能根據對象和場合調整語氣和內容。例如，演講時要觀點鮮明、條理清晰、富有感染力；討論時要積極參與，發(fā)表見解，尊重他人。*應對：能根據具體情境進行恰當的回應和互動。2.綜合性學習訓練要點：*明確主題：理解綜合性學習活動的主題和目標。*搜集整理信息：學習運用多種方式（如查閱書籍、上網搜索、實地考察、采訪等）搜集與主題相關的資料，并能進行篩選、整理和分析。*合作探究：學會與小組成員分工合作，共同探討問題，完成學習任務。*展示交流：運用文字、口頭、圖畫、表演等多種形式展示學習成果，并能與他人交流分享。3.方法指導：*積極參與：主動投入到各項活動中，勇于表達和實踐。*善于合作：學會與人溝通，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。*注重過程：在活動過程中學習方法，提升能力，積累經驗。*總結反思：活動結束后進行總結反思，鞏固學習成果。五、名著閱讀專題訓練八年級下冊推薦閱讀《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。1.訓練要點：*了解主要內容：梳理名著的主要情節(jié)、主要人物及其性格特點。*把握主題思想：理解名著所蘊含的思想內涵、人生哲理和時代精神。*品味人物形象：分析主要人物的性格特征、精神品質及其典型意義。*學習寫作手法：初步鑒賞名著的藝術特色，如敘事技巧、語言風格等。*聯(lián)系生活實際：結合自身生活體驗，談閱讀感悟和啟示。2.方法指導：*制定閱讀計劃：合理安排閱讀時間，保證閱讀進度。*做好閱讀筆記：摘抄精彩語句，記錄主要情節(jié)、人物分析和閱讀心得。*參與讀書交流：積極參加班級或小組的讀書分享會，交流閱讀