妙筆生花——小學(xué)生作文入門與進(jìn)階之路前言：作文，想說(shuō)愛(ài)你也容易親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！提到“作文”，你腦海中浮現(xiàn)的是什么？是抓耳撓腮的困惑，還是下筆有神的暢快？其實(shí)，作文并非洪水猛獸，也不是少數(shù)“小作家”的專利。它就像我們每天說(shuō)話一樣，是表達(dá)自己想法、分享所見(jiàn)所聞的一種方式，只不過(guò)，說(shuō)話用嘴，作文用筆（或者鍵盤）把這些話“記”下來(lái)，讓它能被更多人看到，被更久地記住。學(xué)習(xí)作文，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是學(xué)會(huì)清晰地思考，準(zhǔn)確地表達(dá)，生動(dòng)地講述。當(dāng)我們能用文字描繪出心中的彩虹，記錄下一次難忘的經(jīng)歷，或者分享一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)時(shí)，那種成就感是難以言喻的。這份講義，就是希望能陪伴大家一起，敲開(kāi)作文的大門，探索文字世界的奧秘，讓大家都能愛(ài)上寫作，寫出屬于自己的精彩篇章。第一講：擦亮雙眼，發(fā)現(xiàn)生活中的“寫作寶藏”——觀察與積累“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫作也是如此。好的作文不是憑空捏造出來(lái)的，而是從生活中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。生活就像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，里面充滿了有趣的人、新奇的事、美麗的景，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一、觀察：寫作的“源頭活水”什么是觀察？觀察就是用我們的眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用嘴巴去嘗，用手去觸摸，更重要的是，用我們的心去感受。1.多角度、多感官觀察：*看：顏色（火紅的太陽(yáng)、碧綠的草地）、形狀（圓圓的月亮、彎彎的小船）、大小（高大的樹(shù)木、小小的螞蟻）、動(dòng)作（小鳥飛翔、小狗奔跑）。*聽(tīng)：聲音（清脆的鳥鳴、嘩嘩的流水、媽媽溫柔的叮嚀、熱鬧的街市）。*聞：氣味（花兒的芬芳、飯菜的香味、雨后泥土的清新）。*嘗：味道（糖果的甜蜜、檸檬的酸澀、辣椒的火辣）。*觸：觸感（光滑的玻璃、粗糙的樹(shù)皮、冰涼的溪水、溫暖的陽(yáng)光）。*感：內(nèi)心的感受（快樂(lè)、悲傷、驚訝、感動(dòng)）。例如，觀察一只小狗：*眼睛看：它有一身金黃色的毛，像披了一件毛茸茸的大衣，兩只耷拉著的耳朵，一雙圓溜溜的黑眼睛像兩顆黑葡萄。*耳朵聽(tīng)：它看見(jiàn)熟人會(huì)“汪汪”地叫著搖尾巴，好像在打招呼；肚子餓了會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的聲音，可憐巴巴的。*手觸摸：摸上去，它的毛軟軟的，暖暖的。*內(nèi)心感：我覺(jué)得它非?？蓯?ài)，看到它我就很開(kāi)心。2.觀察要有重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)：世界萬(wàn)物都有其獨(dú)特之處。觀察時(shí)不能面面俱到，要抓住事物最主要、最鮮明的特點(diǎn)。比如觀察一位老師，有的老師可能特別溫柔，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)；有的老師可能很幽默，課堂上總能逗得大家哈哈大笑；有的老師可能很嚴(yán)格，但其實(shí)很關(guān)心同學(xué)。抓住了這些特點(diǎn)，寫出來(lái)的人物才會(huì)鮮活。二、積累：讓你的“素材庫(kù)”充實(shí)起來(lái)觀察到的東西，如果不及時(shí)記錄和積累，就像沙子一樣容易從指縫溜走。1.寫日記或周記：這是最直接、最有效的積累方式。把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的、感受到的，哪怕只是一兩句話，都可以寫下來(lái)。不必追求華麗的辭藻，真實(shí)的感受最重要。2.閱讀與摘抄：廣泛閱讀課外書，遇到優(yōu)美的詞語(yǔ)、生動(dòng)的句子、有趣的段落，可以摘抄到自己的“采蜜本”上，并常常翻看。這些“花蜜”會(huì)在你寫作時(shí)，不知不覺(jué)地流淌出來(lái)。3.生活體驗(yàn)：積極參與各種活動(dòng)，如春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作、幫媽媽做家務(wù)等。豐富的生活體驗(yàn)?zāi)転槟闾峁┰丛床粩嗟膶懽魉夭摹５诙v：胸有成竹再動(dòng)筆——構(gòu)思與立意當(dāng)我們有了一定的素材積累，拿到一個(gè)作文題目時(shí)，就不會(huì)感到無(wú)從下筆了。接下來(lái)，我們要學(xué)會(huì)“構(gòu)思”。一、審題：明確“寫什么”拿到作文題目，首先要仔細(xì)閱讀，弄清楚題目要求我們寫什么。*是寫人、記事、寫景，還是狀物？*題目有沒(méi)有限制時(shí)間、地點(diǎn)、人物？*有沒(méi)有關(guān)鍵詞需要特別注意？例如，題目《一件難忘的事》，關(guān)鍵詞是“難忘”，所以要選擇一件在你記憶中留下深刻印象的事情來(lái)寫，而不是隨便一件小事。二、立意：確定“為什么寫”和“表達(dá)什么”立意就是你想通過(guò)這篇作文表達(dá)什么中心思想，傳遞什么情感。是想表達(dá)對(duì)某人的敬佩，對(duì)某事的喜悅，還是對(duì)某種現(xiàn)象的看法？立意要積極向上，明確集中。一篇作文最好只表達(dá)一個(gè)主要的中心思想。比如寫《我的媽媽》，你是想表達(dá)媽媽的勤勞，還是媽媽的關(guān)愛(ài)，或者是媽媽的智慧？確定了這個(gè)，選材和表達(dá)就有了方向。三、選材：圍繞中心選“好料”立意確定后，就要從你的“素材庫(kù)”里挑選合適的材料了。*材料要真實(shí)：最好是自己親身經(jīng)歷或親眼所見(jiàn)的，這樣寫出來(lái)才會(huì)真情實(shí)感。*材料要典型：選擇最能體現(xiàn)中心思想的材料，不要什么都寫，那樣會(huì)顯得雜亂無(wú)章。*材料要新穎：盡量避免寫一些大家都寫爛了的題材，多從自己獨(dú)特的視角出發(fā)，寫一些別人沒(méi)怎么寫過(guò)的內(nèi)容。例如，寫《一件令我感動(dòng)的事》，如果你選擇“下雨天媽媽送傘”，雖然真實(shí)，但不夠新穎。如果你寫“一位陌生的大哥哥在公交車上默默幫一位老奶奶提重物，并悄悄給她讓了座”，可能會(huì)更打動(dòng)人。第三講：把想法串成“珍珠項(xiàng)鏈”——謀篇布局與語(yǔ)言表達(dá)有了好的素材和中心，就像有了一顆顆珍珠，接下來(lái)要做的就是把它們用線串起來(lái)，做成一條漂亮的“珍珠項(xiàng)鏈”——這就是謀篇布局和語(yǔ)言表達(dá)。一、謀篇布局：搭建作文的“骨架”常見(jiàn)的作文結(jié)構(gòu)有“總分總”、“按事情發(fā)展順序”、“按時(shí)間順序”、“按空間順序”等。1.開(kāi)頭（鳳頭）：要像鳳凰的頭一樣漂亮、吸引人。可以開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題；可以設(shè)置懸念，引人入勝；可以描寫環(huán)境，渲染氣氛；也可以引用名言警句或歌詞。例如：*開(kāi)門見(jiàn)山：“我有一個(gè)形影不離的好朋友，它就是我的小狗‘豆豆’?！?設(shè)置懸念：“在我的抽屜里，珍藏著一枚普通的書簽，每當(dāng)看到它，我就會(huì)想起一件溫暖的往事?！?.中間（豬肚）：要像豬肚一樣充實(shí)、飽滿。這是作文的主要部分，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，把人物的特點(diǎn)寫具體，把景物的特色描繪出來(lái)。*如果是寫事，要寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。重點(diǎn)寫好“經(jīng)過(guò)”，尤其是那些精彩的、感人的、關(guān)鍵的場(chǎng)面。*如果是寫人，要通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。*如果是寫景狀物，要按照一定的順序，運(yùn)用多種感官，寫出景物或事物的特點(diǎn)和自己的感受。寫中間部分時(shí)，要注意段落之間的過(guò)渡和銜接，可以用一些過(guò)渡詞，如“首先……然后……接著……最后……”、“然而”、“可是”、“不過(guò)”、“因此”、“總之”等，使文章條理清晰。3.結(jié)尾（豹尾）：要像豹子的尾巴一樣有力、響亮。可以總結(jié)全文，點(diǎn)明中心；可以抒發(fā)感情，升華主題；可以首尾呼應(yīng)，回味無(wú)窮；也可以發(fā)出號(hào)召，引人深思。例如：*總結(jié)全文：“這就是我的老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的好老師，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)她?！?抒發(fā)感情：“那一刻，我深深體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，我愛(ài)我的媽媽！”二、語(yǔ)言表達(dá)：讓你的作文“活”起來(lái)1.用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)：*多用動(dòng)詞、形容詞、象聲詞。例如，不說(shuō)“他跑了”，可以說(shuō)“他像一陣風(fēng)似的沖了出去”；不說(shuō)“花開(kāi)了”，可以說(shuō)“花兒綻開(kāi)了笑臉”。*學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。*比喻：“月亮像一個(gè)大圓盤掛在天上?！?擬人：“小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界?！?排比：“下課了，操場(chǎng)上真熱鬧！同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子，玩得不亦樂(lè)乎?！?.句子通順、連貫：寫完一句話要讀一讀，看看通不通順，意思表達(dá)清楚了沒(méi)有。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。3.說(shuō)真話、訴真情：“文章不是無(wú)情物”，作文貴在真誠(chéng)。用自己的語(yǔ)言，表達(dá)自己的真實(shí)感受，這樣的文章才能打動(dòng)人心。不要說(shuō)空話、套話。第四講：好作文是改出來(lái)的——修改與潤(rùn)色“文章不厭百回改”，好的作文往往不是一次寫成的，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改打磨出來(lái)的。一、自己改：做自己的“小老師”1.讀：把寫好的作文大聲朗讀幾遍，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有不通順的地方，有沒(méi)有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得對(duì)不對(duì)。2.看：看看中心思想是否明確，材料是否合適，結(jié)構(gòu)是否清晰，重點(diǎn)是否突出。3.改：*刪：刪掉多余的字、詞、句，讓語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔。*增：增加一些必要的內(nèi)容，讓意思更完整，描寫更生動(dòng)。*換：把不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)換成更準(zhǔn)確、更生動(dòng)的詞語(yǔ)。*調(diào)：調(diào)整句子的順序或段落的順序，讓文章更有條理。二、請(qǐng)人改：聽(tīng)取他人的意見(jiàn)可以把作文讀給爸爸媽媽聽(tīng)，或者請(qǐng)老師、同學(xué)幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，別人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有注意到的問(wèn)題。三、多改幾遍：精益求精不要怕麻煩，多修改幾遍，你的作文一定會(huì)越來(lái)越好。結(jié)語(yǔ)：愛(ài)上寫作，享受表達(dá)同