2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德模擬試題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1.李老師在教授《未成年人保護(hù)法》單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材中關(guān)于“學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度”的內(nèi)容表述不夠具體，于是主動(dòng)查閱《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》《防治中小學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊》等文件，補(bǔ)充了欺凌行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、處置流程等內(nèi)容。李老師的做法最符合以下哪項(xiàng)職業(yè)道德要求？（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)2.五年級學(xué)生小宇因父母離異情緒低落，課堂上多次走神。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，不僅利用午休時(shí)間與小宇談心，還主動(dòng)聯(lián)系心理輔導(dǎo)老師為其制定疏導(dǎo)方案，同時(shí)叮囑各科任老師多給予鼓勵(lì)。王老師的行為主要體現(xiàn)了（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)3.某小學(xué)要求教師統(tǒng)一使用校本作業(yè)，但數(shù)學(xué)組張老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，完成統(tǒng)一作業(yè)難度較大，便結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，為學(xué)困生額外設(shè)計(jì)了分層練習(xí)，并利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。張老師的做法符合（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人4.家長群中，有家長提議湊錢為班級購買空調(diào)，班長媽媽私下找到班主任劉老師，表示“大家都希望您牽頭，錢由我們出，發(fā)票開您名字”。劉老師當(dāng)即拒絕：“班級公共設(shè)施應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)籌，家長的心意我心領(lǐng)了，但不能讓你們破費(fèi)?！眲⒗蠋煹男袨轶w現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)5.科學(xué)課上，學(xué)生小明提出“課本上說‘熱脹冷縮’，但水結(jié)冰后體積變大，是不是例外？”李老師一時(shí)無法準(zhǔn)確回答，便坦誠：“這個(gè)問題我需要查證資料，下節(jié)課我們一起探討?！闭n后，李老師查閱了《物理化學(xué)基礎(chǔ)》等書籍，整理了“水的反常膨脹”原理，并在下次課上詳細(xì)講解。李老師的做法主要符合（）。A.愛國守法B.終身學(xué)習(xí)C.為人師表D.教書育人6.某小學(xué)規(guī)定教師需在家長群每日發(fā)布學(xué)生作業(yè)完成情況，但語文老師孫老師發(fā)現(xiàn)，部分家長因孩子作業(yè)錯(cuò)誤率高而過度批評孩子，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。孫老師便調(diào)整方式，改為每周匯總一次作業(yè)情況，并重點(diǎn)表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，同時(shí)附上“鼓勵(lì)式溝通小技巧”。孫老師的行為體現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)7.新入職的陳老師為快速提升教學(xué)能力，主動(dòng)聽老教師的課20余節(jié)，記錄聽課筆記3萬字；參加區(qū)級教研活動(dòng)時(shí)，積極分享自己設(shè)計(jì)的“跨學(xué)科融合”教案；周末自費(fèi)購買《兒童發(fā)展心理學(xué)》《有效課堂管理》等書籍學(xué)習(xí)。陳老師的做法主要踐行了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表8.體育老師趙老師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跳繩訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生小樂因鞋帶未系摔倒，膝蓋擦傷。趙老師立即用碘伏為其消毒，聯(lián)系校醫(yī)確認(rèn)無大礙后，又單獨(dú)與小樂溝通：“下次運(yùn)動(dòng)前要檢查裝備，老師也會(huì)更仔細(xì)提醒大家。”趙老師的行為主要體現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.教書育人9.數(shù)學(xué)考試前，有家長找到班主任周老師，希望透露部分考試重點(diǎn)，周老師拒絕道：“考試是為了檢驗(yàn)學(xué)生真實(shí)水平，公平是對所有孩子的負(fù)責(zé)?！敝芾蠋煹淖龇ǚ希ǎ.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.針對“雙減”政策下如何設(shè)計(jì)分層作業(yè)，王老師組織年級組教師開展專題研討，分享了“基礎(chǔ)鞏固+能力提升+拓展實(shí)踐”的作業(yè)框架，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了“語文主題閱讀卡”“數(shù)學(xué)生活實(shí)踐單”等特色作業(yè)。王老師的行為主要體現(xiàn)了（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)11.學(xué)生小亮因家庭貧困長期穿舊衣服，個(gè)別同學(xué)嘲笑他“土氣”。班主任李老師得知后，在班會(huì)課上開展“我眼中的美”主題討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“內(nèi)在的善良和努力比外表更重要”，并私下鼓勵(lì)小亮：“你的數(shù)學(xué)進(jìn)步很大，這才是最耀眼的光芒?！崩罾蠋煹淖龇ǚ希ǎ.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)12.某小學(xué)教師在家長群發(fā)布“周末奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班”招生廣告，聲稱“由本校骨干教師授課，提分效果顯著”。對此行為，以下評價(jià)正確的是（）。A.合理利用課余時(shí)間服務(wù)學(xué)生，體現(xiàn)愛崗敬業(yè)B.違反“為人師表”要求，屬于有償補(bǔ)課C.幫助家長解決教育需求，符合教書育人D.屬于教師個(gè)人行為，學(xué)校無權(quán)干涉13.音樂老師張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小美有音樂天賦，但因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法購買樂器。張老師將自己閑置的尤克里里送給小美，并鼓勵(lì)她：“只要堅(jiān)持練習(xí)，一定會(huì)越來越優(yōu)秀?！睆埨蠋煹男袨轶w現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)14.面對學(xué)生在課堂上提出的“為什么天空是藍(lán)色的”“恐龍為什么會(huì)滅絕”等“超綱”問題，科學(xué)老師吳老師總是說：“這些內(nèi)容考試不考，不用深究?！眳抢蠋煹淖龇ㄟ`背了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)15.班主任劉老師發(fā)現(xiàn)班級圖書角的書籍被撕毀，沒有直接批評學(xué)生，而是組織“愛護(hù)書籍小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生討論“如何保護(hù)圖書”“損壞后如何補(bǔ)救”，并帶領(lǐng)大家用彩紙修補(bǔ)破損書籍。劉老師的行為主要體現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)16.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站一節(jié)課。該行為違反了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)17.語文老師孫老師在作文課上，針對學(xué)生“千篇一律”的寫作問題，引入“五感描寫法”“故事沖突設(shè)計(jì)”等寫作技巧，還分享了自己的童年趣事作為范例，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。孫老師的做法符合（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)18.家長為感謝班主任在孩子生病期間的照顧，送了一盒茶葉，班主任婉拒：“照顧學(xué)生是我的職責(zé)，心意我收下了，禮物請拿回去。”這體現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)19.新教師培訓(xùn)中，導(dǎo)師提醒：“即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能用‘笨蛋’‘沒救了’等語言批評。”這是因?yàn)椋ǎ?。A.違反“愛國守法”，侵犯學(xué)生受教育權(quán)B.違反“關(guān)愛學(xué)生”，傷害學(xué)生人格尊嚴(yán)C.違反“為人師表”，破壞教師職業(yè)形象D.違反“終身學(xué)習(xí)”，缺乏教育方法創(chuàng)新20.針對“學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重”問題，學(xué)校要求教師設(shè)計(jì)“分鐘作業(yè)”（即10分鐘內(nèi)可完成的基礎(chǔ)題）。數(shù)學(xué)老師王老師不僅嚴(yán)格執(zhí)行，還增加了“數(shù)學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)”作為可選作業(yè)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固知識。王老師的行為體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人二、材料分析題（本大題共3小題，每小題20分，共60分）材料1：六年級（3）班學(xué)生小航因父母長期在外務(wù)工，由爺爺奶奶照顧。他性格孤僻，經(jīng)常不交作業(yè)，課堂上要么發(fā)呆，要么找同桌說話。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，首先走訪了小航家，了解到爺爺奶奶文化程度低，無法輔導(dǎo)作業(yè)；接著，李老師與小航進(jìn)行了三次談心，得知他因父母不在身邊感到孤獨(dú)，故意“搗亂”是為了引起關(guān)注。此后，李老師安排小航擔(dān)任“圖書管理員”，負(fù)責(zé)班級圖書角的整理與借閱；在課后服務(wù)時(shí)間，單獨(dú)為他輔導(dǎo)作業(yè)，并教他用手機(jī)視頻與父母定期溝通；還組織“家庭故事會(huì)”活動(dòng)，讓小航分享爺爺奶奶的辛勞，逐漸贏得了同學(xué)的理解和支持。一學(xué)期后，小航不僅作業(yè)完成率提升至90%，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)整理圖書。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析李老師的教育行為。（20分）材料2：某小學(xué)五年級（2）班家長群中，有家長反映：“數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生購買指定品牌的練習(xí)冊，每本80元，比書店貴30元?！苯?jīng)調(diào)查，該練習(xí)冊由數(shù)學(xué)老師的親戚經(jīng)營的書店提供，老師每推薦一本可獲得10元提成。學(xué)校核實(shí)后，對該教師進(jìn)行了批評教育，并要求其退還提成、停止強(qiáng)制購書行為。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度分析該數(shù)學(xué)老師的行為。（20分）材料3：退休教師張老師退休后，主動(dòng)申請到鄉(xiāng)村小學(xué)支教。面對簡陋的教學(xué)條件，他自己掏錢購買教學(xué)卡片、實(shí)驗(yàn)器材；為了讓留守兒童感受到溫暖，他每周給每個(gè)孩子寫一張鼓勵(lì)便簽；為提升教學(xué)效果，他學(xué)習(xí)使用多媒體設(shè)備，將古詩編成兒歌，把數(shù)學(xué)題融入生活場景。當(dāng)?shù)亟處熣f：“張老師雖然退休了，但比我們更認(rèn)真。”學(xué)生們則說：“張爺爺?shù)恼n，我們永遠(yuǎn)聽不夠?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析張老師的行為。（20分）參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.答案：D解析：李老師主動(dòng)補(bǔ)充教材內(nèi)容，查閱專業(yè)文件，體現(xiàn)了“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德要求。終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教師要拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。2.答案：B解析：王老師關(guān)注小宇的情緒變化，聯(lián)系心理老師并叮囑科任老師給予鼓勵(lì)，體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，做學(xué)生的良師益友。3.答案：D解析：張老師針對學(xué)生差異設(shè)計(jì)分層作業(yè)，體現(xiàn)了“教書育人”。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.答案：B解析：劉老師拒絕家長湊錢購買空調(diào)的提議，體現(xiàn)了“為人師表”。為人師表要求教師廉潔從教，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。5.答案：B解析：李老師坦誠自己知識不足，課后查閱資料并在下次課講解，體現(xiàn)了“終身學(xué)習(xí)”。終身學(xué)習(xí)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。6.答案：A解析：孫老師調(diào)整作業(yè)反饋方式，避免家長過度批評孩子，體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)注學(xué)生的身心健康，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。7.答案：C解析：陳老師主動(dòng)聽課、參加教研、自費(fèi)買書學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“終身學(xué)習(xí)”。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，要求教師不斷提升專業(yè)能力。8.答案：A解析：趙老師及時(shí)處理小樂的擦傷，溝通提醒，體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”。關(guān)愛學(xué)生要求教師保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。9.答案：C解析：周老師拒絕家長透露考試重點(diǎn)的要求，體現(xiàn)了“為人師表”。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，公平公正對待學(xué)生。10.答案：A解析：王老師組織研討、開發(fā)特色作業(yè)，體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。11.答案：A解析：李老師通過班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，私下鼓勵(lì)小亮，體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。12.答案：B解析：教師在家長群發(fā)布補(bǔ)習(xí)班廣告并聲稱由本校教師授課，屬于有償補(bǔ)課，違反了“為人師表”中“自覺抵制有償家教”的要求。13.答案：A解析：張老師送樂器給小美并鼓勵(lì)她，體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生的困難，給予幫助和支持。14.答案：C解析：吳老師拒絕回答學(xué)生的“超綱”問題，違背了“教書育人”中“循循善誘，誨人不倦”的要求，沒有做到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。15.答案：C解析：劉老師通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生討論解決問題，而不是直接批評，體現(xiàn)了“教書育人”。教書育人要求教師注重學(xué)生品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。16.答案：B解析：教師讓學(xué)生站一節(jié)課屬于體罰，違反了“關(guān)愛學(xué)生”中“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”的要求。17.答案：C解析：孫老師引入寫作技巧、分享范例激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，體現(xiàn)了“教書育人”。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。18.答案：B解析：班主任婉拒家長禮物，體現(xiàn)了“為人師表”中“廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”的要求。19.答案：B解析：用侮辱性語言批評學(xué)生，傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，違反了“關(guān)愛學(xué)生”中“尊重學(xué)生人格”的要求。20.答案：D解析：王老師設(shè)計(jì)“分鐘作業(yè)”并增加趣味實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了“教書育人”中“實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”的要求。二、材料分析題材料1參考答案：李老師的教育行為充分踐行了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，具體分析如下：（1）關(guān)愛學(xué)生。李老師關(guān)注小航的家庭背景和心理狀態(tài)，通過家訪了解其孤獨(dú)的原因，主動(dòng)與他談心，安排班級職務(wù)給予歸屬感，體現(xiàn)了“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生”“做學(xué)生良師益友”的要求。（2）教書育人。李老師沒有簡單批評小航不交作業(yè)、課堂搗亂的行為，而是通過擔(dān)任“圖書管理員”培養(yǎng)其責(zé)任感，課后輔導(dǎo)提升學(xué)習(xí)能力，組織“家庭故事會(huì)”引導(dǎo)其融入集體，體現(xiàn)了“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的要求。（3）愛崗敬業(yè)。李老師主動(dòng)走訪家庭、多次談心、課后輔導(dǎo)，體現(xiàn)了“對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生”的職業(yè)態(tài)度。綜上，李老師用愛心和智慧幫助小航成長，是踐行教師職業(yè)道德的典范。材料2參考答案：該數(shù)學(xué)老師的行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，具體分析如下：（1）違背“為人師表”。為人師表