2025-2026學(xué)年第一學(xué)期XX縣第一中學(xué)"班級(jí)讀書分享會(huì)"活動(dòng)方案：主題設(shè)計(jì)與流程安排策劃單位：XX縣第一中學(xué)教務(wù)處、德育處、團(tuán)委執(zhí)行單位：各年級(jí)組、各班級(jí)策劃日期：2025年9月XX日?qǐng)?zhí)行日期：2025-2026學(xué)年第一學(xué)期（2025年9月—2026年1月）一、活動(dòng)總則（一）活動(dòng)背景書是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是滋養(yǎng)心靈、提升素養(yǎng)的重要途徑。為深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好校園氛圍，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、表達(dá)能力和人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累知識(shí)、感悟成長(zhǎng)、啟迪智慧，XX縣第一中學(xué)決定在2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，以班級(jí)為單位，廣泛開展“班級(jí)讀書分享會(huì)”系列活動(dòng)，特制定本方案，明確活動(dòng)主題設(shè)計(jì)與具體流程安排，確?；顒?dòng)有序、有效開展。（二）活動(dòng)目標(biāo)1.素養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀視野，積累中外經(jīng)典文學(xué)知識(shí)、人文常識(shí)，提升語言表達(dá)、邏輯思維和書面寫作能力，培育人文情懷和審美素養(yǎng)。2.德育目標(biāo)：通過閱讀經(jīng)典書籍、分享感悟體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)感恩、誠信、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷返?，傳遞正能量。3.班級(jí)目標(biāo)：以讀書分享會(huì)為載體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班級(jí)氛圍，搭建學(xué)生交流展示的平臺(tái)，促進(jìn)師生、生生之間的溝通與交流。4.校園目標(biāo)：推動(dòng)校園閱讀文化建設(shè)，打造“書香校園”特色品牌，讓閱讀成為校園常態(tài)，讓書香浸潤(rùn)校園每一個(gè)角落，提升校園文化內(nèi)涵。（三）活動(dòng)對(duì)象XX縣第一中學(xué)初一至高三全體學(xué)生，以班級(jí)為單位開展活動(dòng)，每班全員參與，班主任擔(dān)任活動(dòng)指導(dǎo)教師，語文教師協(xié)助開展。（四）活動(dòng)原則1.自主性原則：充分尊重學(xué)生的閱讀意愿，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀書籍、自主準(zhǔn)備分享內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.實(shí)效性原則：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和學(xué)業(yè)情況，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)主題和流程，注重活動(dòng)過程，突出活動(dòng)效果，避免形式主義。3.多樣性原則：主題設(shè)計(jì)多樣化、分享形式多樣化、活動(dòng)流程多樣化，兼顧知識(shí)性、趣味性和教育性，滿足不同學(xué)生的需求，提升活動(dòng)吸引力。4.常態(tài)化原則：將班級(jí)讀書分享會(huì)納入班級(jí)常規(guī)活動(dòng)，定期開展，形成長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀融入日常學(xué)習(xí)和生活中。二、活動(dòng)主題設(shè)計(jì)本次班級(jí)讀書分享會(huì)活動(dòng)圍繞“書香潤(rùn)心靈，閱讀伴成長(zhǎng)”核心主旨，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層主題，各班級(jí)可在學(xué)段主題范圍內(nèi)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際靈活調(diào)整，也可自主創(chuàng)新主題，確保主題鮮明、貼合學(xué)生、具有教育意義。（一）初中學(xué)段主題（初一至初三）核心導(dǎo)向：激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，積累基礎(chǔ)文學(xué)知識(shí)，感受閱讀樂趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成長(zhǎng)觀念。推薦主題（可任選或創(chuàng)新）：1.初一年級(jí)：“遇見好書，點(diǎn)亮青春”——經(jīng)典名著入門分享（適配：剛升入初中，引導(dǎo)學(xué)生接觸經(jīng)典名著，培養(yǎng)閱讀興趣，分享適合初一學(xué)生的短篇名著、散文、寓言故事等，鍛煉基礎(chǔ)表達(dá)能力。）2.初二年級(jí)：“讀經(jīng)典，悟成長(zhǎng)”——成長(zhǎng)類書籍分享會(huì)（適配：學(xué)生處于青春期成長(zhǎng)關(guān)鍵期，推薦成長(zhǎng)勵(lì)志、親情友情、挫折教育類書籍，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。）3.初三年級(jí)：“以書為友，備戰(zhàn)中考”——讀寫結(jié)合分享會(huì)（適配：面臨中考?jí)毫?，結(jié)合語文中考考點(diǎn)，推薦中考必讀書目、名家散文、考場(chǎng)作文素材類書籍，分享閱讀技巧、素材積累方法，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，助力中考。）4.通用主題：“書香伴我行，不負(fù)少年時(shí)”——我的一本好書分享（適配：不限書籍類型，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己喜歡的任何一本書，暢談閱讀感受，激發(fā)全員參與熱情，營造班級(jí)閱讀氛圍。）（二）高中學(xué)段主題（高一至高三）核心導(dǎo)向：深化閱讀內(nèi)涵，提升閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維，結(jié)合學(xué)業(yè)需求和人生規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考、在分享中提升。推薦主題（可任選或創(chuàng)新）：1.高一年級(jí)：“讀萬卷書，行萬里路”——人文經(jīng)典深度分享（適配：剛升入高中，拓展閱讀視野，推薦中外經(jīng)典名著、人文社科類書籍，引導(dǎo)學(xué)生感受不同文化的魅力，提升人文素養(yǎng)，鍛煉深度表達(dá)能力。）2.高二年級(jí)：“書香潤(rùn)心智，思辨促成長(zhǎng)”——經(jīng)典名著思辨分享會(huì)（適配：學(xué)生認(rèn)知水平提升，推薦具有思辨性的經(jīng)典名著、哲學(xué)隨筆、時(shí)事評(píng)論類書籍，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，開展思辨討論，培養(yǎng)批判性思維。）3.高三年級(jí)：“以讀賦能，逐夢(mèng)高考”——經(jīng)典名著與高考銜接分享會(huì)（適配：面臨高考，聚焦語文高考必讀書目、名家作品，分享閱讀感悟、文本解讀技巧、作文立意運(yùn)用方法，將閱讀積累轉(zhuǎn)化為高考競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)緩解高考?jí)毫Α＃?.通用主題：“與經(jīng)典同行，筑精神底色”——中外名著研讀分享（適配：聚焦中外經(jīng)典名著，鼓勵(lì)學(xué)生深入研讀，分享書中的人物形象、主題思想、藝術(shù)特色，結(jié)合時(shí)代背景，探討經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義，提升文學(xué)鑒賞能力。）（三）主題設(shè)計(jì)要求1.各班級(jí)需在開學(xué)第一周確定本班本學(xué)期讀書分享會(huì)的主題（可選擇推薦主題，也可自主創(chuàng)新），報(bào)年級(jí)組備案，年級(jí)組匯總后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。2.主題設(shè)計(jì)需貼合本學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和學(xué)業(yè)需求，避免過于深?yuàn)W或過于淺顯，確保學(xué)生能夠廣泛參與、有所收獲。3.若班級(jí)自主創(chuàng)新主題，需突出“讀書分享”核心，體現(xiàn)教育意義和班級(jí)特色，不得偏離“書香潤(rùn)心靈，閱讀伴成長(zhǎng)”的核心主旨。4.各班級(jí)可根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、節(jié)日節(jié)點(diǎn)（如世界讀書日、元旦等），適當(dāng)調(diào)整主題，豐富活動(dòng)內(nèi)容。三、活動(dòng)流程安排本次班級(jí)讀書分享會(huì)活動(dòng)貫穿2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，以班級(jí)為單位，定期開展，每班級(jí)本學(xué)期至少開展4次讀書分享會(huì)（每月1次），具體時(shí)間由各班級(jí)結(jié)合本班課表、課余時(shí)間自主安排（建議利用班會(huì)課、閱讀課、晚自習(xí)前20分鐘開展），活動(dòng)流程分為“前期籌備、現(xiàn)場(chǎng)開展、后期總結(jié)”三個(gè)階段，具體安排如下：（一）前期籌備階段（每次活動(dòng)前1-2周）籌備工作由班主任牽頭，語文教師協(xié)助，班委負(fù)責(zé)具體執(zhí)行，全員參與，確?；I備工作有序、到位。1.明確要求：班主任結(jié)合本班確定的活動(dòng)主題，明確本次讀書分享會(huì)的具體要求，包括閱讀書籍范圍、分享內(nèi)容要求、分享形式、時(shí)間安排、參與人員等，告知每一位學(xué)生。2.書籍選擇：學(xué)生結(jié)合活動(dòng)主題，自主選擇閱讀書籍，可個(gè)人獨(dú)立閱讀，也可2-3人組成小組，共讀同一本書，分工準(zhǔn)備分享內(nèi)容；班主任和語文教師可根據(jù)主題，為學(xué)生推薦合適的書籍，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、讀經(jīng)典。3.內(nèi)容準(zhǔn)備：學(xué)生結(jié)合閱讀的書籍，準(zhǔn)備分享內(nèi)容，分享時(shí)間控制在3-5分鐘/人（小組分享控制在8-10分鐘/組），分享內(nèi)容需包含：書籍簡(jiǎn)介、閱讀感悟、印象深刻的片段賞析、推薦理由等，可結(jié)合自身經(jīng)歷、現(xiàn)實(shí)生活，談書籍對(duì)自己的影響，避免單純復(fù)述書籍內(nèi)容。4.形式準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生采用多樣化的分享形式，可選擇單純口述分享、PPT展示分享、片段朗誦+感悟分享、角色扮演+分享、情景劇演繹+感悟分享等形式，提升分享的趣味性和吸引力；班委負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具（如PPT播放器、麥克風(fēng)、書籍片段打印稿等），布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（如黑板板書主題、張貼閱讀標(biāo)語等）。5.人員安排：班委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，確定本次分享會(huì)的主持人（由學(xué)生擔(dān)任）、分享順序、計(jì)時(shí)員、記錄員，主持人負(fù)責(zé)撰寫活動(dòng)主持詞，計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)控制每位分享者的時(shí)間，記錄員負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)過程、分享亮點(diǎn)和學(xué)生反饋。（二）現(xiàn)場(chǎng)開展階段（每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)40-60分鐘，結(jié)合班級(jí)時(shí)間靈活調(diào)整）現(xiàn)場(chǎng)開展由主持人主持，班主任、語文教師全程參與，引導(dǎo)學(xué)生有序開展分享、積極互動(dòng)，確?；顒?dòng)效果。具體流程如下：1.開場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）：主持人開場(chǎng)，宣讀本次班級(jí)讀書分享會(huì)的主題、流程、分享要求和注意事項(xiàng)，簡(jiǎn)要闡述本次活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情；可邀請(qǐng)班主任致辭，對(duì)本次分享會(huì)提出期望和要求。2.自主分享（25-45分鐘）：按照提前確定的分享順序，學(xué)生依次進(jìn)行讀書分享，分享形式可靈活選擇，分享過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)、真誠交流，可適當(dāng)加入互動(dòng)提問（如分享者提問，其他學(xué)生回答；或其他學(xué)生向分享者提問），深化閱讀感悟。計(jì)時(shí)員全程計(jì)時(shí)，提醒分享者控制時(shí)間，避免超時(shí)；記錄員認(rèn)真記錄每位分享者的分享要點(diǎn)、亮點(diǎn)。3.點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)（5-8分鐘）：分享結(jié)束后，語文教師先進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，結(jié)合本次活動(dòng)主題和學(xué)生的分享情況，肯定亮點(diǎn)、指出不足，分享閱讀技巧、書籍解讀方法，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)書籍的理解；隨后班主任進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀、善于分享，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，對(duì)后續(xù)閱讀和分享活動(dòng)提出要求。4.互動(dòng)投票（可選，3-5分鐘）：若班級(jí)人數(shù)較多、分享者較多，可增加互動(dòng)投票環(huán)節(jié)，由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)選出本次讀書分享會(huì)的“最佳分享者”“最具創(chuàng)意分享獎(jiǎng)”，票數(shù)統(tǒng)計(jì)由班委負(fù)責(zé)，現(xiàn)場(chǎng)公布結(jié)果，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和參與感。5.結(jié)尾總結(jié)（2分鐘）：主持人總結(jié)本次讀書分享會(huì)的開展情況，回顧分享亮點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)閱讀的意義，號(hào)召全體學(xué)生以本次分享會(huì)為契機(jī)，堅(jiān)持閱讀、樂于分享，營造班級(jí)書香氛圍，活動(dòng)至此結(jié)束。（三）后期總結(jié)階段（每次活動(dòng)結(jié)束后1周內(nèi)）后期總結(jié)由班主任牽頭，班委負(fù)責(zé)具體執(zhí)行，做好活動(dòng)復(fù)盤、成果整理和宣傳，推動(dòng)活動(dòng)常態(tài)化開展。1.成果整理：班委負(fù)責(zé)整理本次讀書分享會(huì)的相關(guān)成果，包括分享者的分享稿、PPT、活動(dòng)照片、視頻、記錄員的活動(dòng)記錄、投票結(jié)果等，分類歸檔，形成班級(jí)讀書分享會(huì)成果檔案；可將優(yōu)秀分享稿、PPT張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地、展示墻，供學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流。2.活動(dòng)復(fù)盤：班主任組織班委、分享者代表開展小型復(fù)盤會(huì)，總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足（如籌備工作是否到位、分享形式是否多樣、學(xué)生參與度是否高、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)是否有效等），針對(duì)不足，提出改進(jìn)措施，為下次活動(dòng)的開展積累經(jīng)驗(yàn)。3.宣傳推廣：各班級(jí)可利用班級(jí)黑板報(bào)、公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等平臺(tái)，宣傳本次讀書分享會(huì)的開展情況、成果和亮點(diǎn)，展示學(xué)生的分享風(fēng)采，營造良好的班級(jí)閱讀氛圍；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫本次讀書分享會(huì)的心得體會(huì)，擇優(yōu)上報(bào)年級(jí)組，年級(jí)組匯總后，在校園宣傳欄、校園公眾號(hào)進(jìn)行宣傳推廣。4.長(zhǎng)效推進(jìn)：班主任結(jié)合本次活動(dòng)的開展情況，調(diào)整后續(xù)讀書分享會(huì)的主題和流程，督促學(xué)生堅(jiān)持日常閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生積累閱讀筆記、分享感悟，將讀書分享會(huì)納入班級(jí)常規(guī)活動(dòng)，形成“閱讀—分享—復(fù)盤—提升”的長(zhǎng)效機(jī)制。四、活動(dòng)要求（一）對(duì)班級(jí)的要求1.各班級(jí)需高度重視本次班級(jí)讀書分享會(huì)活動(dòng)，嚴(yán)格按照本方案要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定本班具體的活動(dòng)計(jì)劃（明確每次活動(dòng)的時(shí)間、主題、流程、負(fù)責(zé)人等），報(bào)年級(jí)組備案，確?；顒?dòng)有序開展。2.各班級(jí)需營造濃厚的班級(jí)閱讀氛圍，利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)群等平臺(tái)，宣傳閱讀的意義、推薦經(jīng)典書籍、展示閱讀成果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3.各班級(jí)本學(xué)期至少開展4次讀書分享會(huì)，不得少于規(guī)定次數(shù)，活動(dòng)過程需規(guī)范、完整，做好籌備、開展、總結(jié)各環(huán)節(jié)的工作，確?；顒?dòng)效果，避免形式主義。4.各班級(jí)需及時(shí)整理活動(dòng)成果，做好歸檔工作，每學(xué)期期末，將本班讀書分享會(huì)成果檔案（包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片視頻、優(yōu)秀分享稿等）上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。（二）對(duì)教師的要求1.班主任作為活動(dòng)第一責(zé)任人，需牽頭做好活動(dòng)的策劃、組織、指導(dǎo)和總結(jié)工作，全程參與每次讀書分享會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，確?；顒?dòng)有序、有效開展。2.語文教師需協(xié)助班主任開展活動(dòng)，結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生推薦合適的書籍，指導(dǎo)學(xué)生解讀書籍、撰寫分享稿、準(zhǔn)備分享形式，做好活動(dòng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合、提升閱讀素養(yǎng)。3.各年級(jí)組教師需相互交流、相互學(xué)習(xí)，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同提升活動(dòng)質(zhì)量；鼓勵(lì)教師參與學(xué)生的讀書分享會(huì)，與學(xué)生共讀一本書、共談感悟，營造師生共讀的良好氛圍。（三）對(duì)學(xué)生的要求1.全體學(xué)生需積極參與本次班級(jí)讀書分享會(huì)活動(dòng)，嚴(yán)格按照班級(jí)要求，選擇合適的書籍，認(rèn)真閱讀，精心準(zhǔn)備分享內(nèi)容，按時(shí)參與活動(dòng)，不得無故缺席、遲到、早退。2.分享過程中，要大膽表達(dá)、真誠交流，語言流暢、條理清晰，結(jié)合自身閱讀感悟，避免單純復(fù)述書籍內(nèi)容；認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的分享，尊重他人，積極參與互動(dòng)提問和討論。3.堅(jiān)持日常閱讀，養(yǎng)成“每天閱讀30分鐘”的良好習(xí)慣，積累閱讀筆記、摘抄好詞好句、撰寫閱讀心得，不斷提升閱讀素養(yǎng)和表達(dá)能力。4.積極配合班委和教師的工作，主動(dòng)參與活動(dòng)籌備、現(xiàn)場(chǎng)組織和后期總結(jié)，共同營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的班級(jí)氛圍。五、活動(dòng)保障1.組織保障：成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組組長(zhǎng)擔(dān)任成員，統(tǒng)籌推進(jìn)本次活動(dòng)的開展；各年級(jí)組負(fù)責(zé)本年級(jí)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)和督查，各班級(jí)班主任負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的具體執(zhí)行。2.物資保障：學(xué)校為各班級(jí)提供必要的活動(dòng)物資支持，包括經(jīng)典書籍、PPT播放器、麥克風(fēng)等；各班級(jí)可結(jié)合自身實(shí)際，自行籌備活動(dòng)所需的其他物資（如海報(bào)、標(biāo)語、獎(jiǎng)品等），鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生購買合適的閱讀書籍，支持學(xué)生參與活動(dòng)。3.督查保障：各年級(jí)組每月對(duì)本年級(jí)各班級(jí)的讀書分享會(huì)開展情況進(jìn)行督查，檢查活動(dòng)