2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)：營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，凝聚班級(jí)精神力量，打造特色班集體班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，是凝聚班級(jí)精神、規(guī)范學(xué)生行為、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體，更是打造特色班集體、提升班級(jí)凝聚力和向心力的核心支撐。2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期，本班始終圍繞“營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，凝聚班級(jí)精神力量，打造特色班集體”這一核心目標(biāo)，立足班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和成長(zhǎng)需求，堅(jiān)持“以人為本、全員參與、突出特色、注重實(shí)效”的原則，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)各項(xiàng)工作，著力營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤學(xué)善思、文明和諧的班級(jí)文化氛圍，不斷凝聚班級(jí)精神力量，著力打造有溫度、有內(nèi)涵、有特色的班集體，助力每一位學(xué)生在良好的班級(jí)文化浸潤(rùn)下健康成長(zhǎng)、全面進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)工作開(kāi)展情況、成效、不足及下一步計(jì)劃總結(jié)如下：一、提高思想認(rèn)識(shí)，明確建設(shè)目標(biāo)，筑牢班級(jí)文化建設(shè)根基本學(xué)期，我始終將班級(jí)文化建設(shè)作為班主任工作的重點(diǎn)內(nèi)容，切實(shí)提高思想站位，深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生成長(zhǎng)和特色班集體打造的重要意義，堅(jiān)決摒棄“重成績(jī)、輕文化”的片面思想，將班級(jí)文化建設(shè)與日常班級(jí)管理、德育教育、學(xué)業(yè)提升深度融合，明確建設(shè)目標(biāo)、細(xì)化建設(shè)舉措、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，為班級(jí)文化建設(shè)有序開(kāi)展筑牢根基。一是明確核心目標(biāo)，細(xì)化建設(shè)方案。結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)要求，明確本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)核心目標(biāo)：營(yíng)造濃厚班級(jí)文化氛圍，培育獨(dú)特班級(jí)精神，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，凝聚班級(jí)精神力量，打造“勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明有禮、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的特色班集體。圍繞這一目標(biāo)，制定詳細(xì)的班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案，細(xì)化建設(shè)內(nèi)容、實(shí)施步驟、責(zé)任分工和預(yù)期成效，明確班級(jí)精神培育、文化陣地建設(shè)、特色活動(dòng)開(kāi)展、文化氛圍營(yíng)造等各項(xiàng)工作的重點(diǎn)，確保班級(jí)文化建設(shè)有計(jì)劃、有部署、有落實(shí)、有總結(jié)。二是強(qiáng)化思想引導(dǎo)，凝聚建設(shè)合力。通過(guò)班級(jí)班會(huì)、小組討論、個(gè)別交流等形式，向?qū)W生宣傳班級(jí)文化建設(shè)的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化不僅是班級(jí)的精神象征，更是自身成長(zhǎng)的重要環(huán)境支撐，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)工作，積極建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主體作用。同時(shí)，加強(qiáng)與任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，引導(dǎo)任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入班級(jí)文化建設(shè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭文化與班級(jí)文化的協(xié)同，形成“班主任牽頭抓總、任課教師協(xié)同配合、學(xué)生主動(dòng)參與、家長(zhǎng)積極支持”的班級(jí)文化建設(shè)合力。三是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，推動(dòng)工作落地。明確自身作為班級(jí)文化建設(shè)第一責(zé)任人的職責(zé)，主動(dòng)扛起建設(shè)責(zé)任，將班級(jí)文化建設(shè)納入日常班級(jí)管理全過(guò)程，做到事事有部署、件件有落實(shí)、時(shí)時(shí)有監(jiān)督。同時(shí)，明確班級(jí)干部、小組長(zhǎng)的文化建設(shè)協(xié)助職責(zé)，引導(dǎo)班級(jí)干部帶頭參與、帶頭踐行班級(jí)文化要求，帶動(dòng)全體學(xué)生共同參與班級(jí)文化建設(shè)，確保各項(xiàng)建設(shè)舉措落地見(jiàn)效。二、營(yíng)造濃厚文化氛圍，浸潤(rùn)學(xué)生心靈，培育良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)本學(xué)期，本班堅(jiān)持“氛圍育人、環(huán)境潤(rùn)心”的理念，注重班級(jí)物理環(huán)境和精神環(huán)境的雙重營(yíng)造，著力打造整潔、美觀、有內(nèi)涵、有溫度的班級(jí)環(huán)境，讓班級(jí)的每一面墻、每一個(gè)角落都發(fā)揮育人作用，浸潤(rùn)學(xué)生心靈，培育良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。一是打造特色文化陣地，彰顯班級(jí)內(nèi)涵。充分利用教室的黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、圖書角、榮譽(yù)墻、成長(zhǎng)欄等陣地，打造具有本班特色的班級(jí)文化陣地，讓文化陣地成為展示班級(jí)風(fēng)采、培育班級(jí)精神、提升學(xué)生素養(yǎng)的重要窗口。黑板報(bào)每月更新一次，圍繞班級(jí)文化核心、季節(jié)特點(diǎn)、重要節(jié)日、學(xué)習(xí)重點(diǎn)等主題，精心設(shè)計(jì)版面、篩選內(nèi)容，既有知識(shí)普及、榜樣宣傳，也有學(xué)生作品展示、班級(jí)動(dòng)態(tài)播報(bào)，成為班級(jí)文化宣傳的重要陣地；學(xué)習(xí)園地專門展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、書法作品、繪畫作品、讀后感等，為學(xué)生提供展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)作熱情；圖書角收集各類課外書籍，制定圖書借閱制度，安排專人管理，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，培育書香班級(jí)氛圍；榮譽(yù)墻展示班級(jí)獲得的各類榮譽(yù)、學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感；成長(zhǎng)欄記錄學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)滴、進(jìn)步足跡和心愿祝福，讓班級(jí)充滿溫度，助力學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。二是規(guī)范班級(jí)環(huán)境管理，營(yíng)造整潔氛圍。注重班級(jí)環(huán)境的整潔、有序、美觀，將環(huán)境管理與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，細(xì)化衛(wèi)生打掃分工，明確衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任人，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。每天督促學(xué)生按時(shí)打掃教室衛(wèi)生，整理個(gè)人課桌、書包，保持教室地面干凈、桌面整潔、物品擺放有序；定期開(kāi)展班級(jí)環(huán)境評(píng)比活動(dòng)，對(duì)衛(wèi)生打掃認(rèn)真、環(huán)境維護(hù)到位的小組和個(gè)人及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在不足的及時(shí)引導(dǎo)整改；在教室擺放綠色植物，凈化空氣、美化環(huán)境，讓學(xué)生在整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和集體責(zé)任感。三是培育文明和諧班風(fēng)，浸潤(rùn)學(xué)生心靈。始終將班風(fēng)建設(shè)作為班級(jí)文化建設(shè)的核心，著力培育積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明有禮、互幫互助的良好班風(fēng)。通過(guò)主題班會(huì)、文明禮儀宣講、榜樣示范等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守班級(jí)公約、規(guī)范自身言行，做到文明禮貌、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助；針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的不文明行為、矛盾糾紛，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，化解矛盾、糾正行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)合作；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)幫助身邊有困難的同學(xué)，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，形成“互幫互助、共同進(jìn)步”的良好氛圍，讓文明和諧的班風(fēng)浸潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈。三、凝聚班級(jí)精神力量，培育班級(jí)靈魂，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班級(jí)精神是班級(jí)文化的核心靈魂，是凝聚班級(jí)力量、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的重要精神支撐。本學(xué)期，本班注重班級(jí)精神的培育和踐行，通過(guò)多種形式凝聚班級(jí)精神力量，讓班級(jí)精神成為全體學(xué)生的共同追求，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。一是提煉班級(jí)精神，明確價(jià)值追求。結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，組織學(xué)生共同討論、提煉本班的班級(jí)精神和班級(jí)口號(hào)，最終確定“勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、誠(chéng)信友善、勇攀高峰”作為本班的班級(jí)精神，“同心同德、同向同行、共建美好班級(jí)”作為班級(jí)口號(hào)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)精神和班級(jí)口號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解其內(nèi)涵，將班級(jí)精神內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則和價(jià)值追求，自覺(jué)踐行班級(jí)精神，凝聚班級(jí)力量。二是強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)，踐行班級(jí)精神。堅(jiān)持“榜樣的力量是無(wú)窮的”，注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，在班級(jí)中選拔品德優(yōu)良、學(xué)習(xí)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)同學(xué)、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生作為榜樣，定期開(kāi)展“班級(jí)之星”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“文明標(biāo)兵”“團(tuán)結(jié)友愛(ài)標(biāo)兵”等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)典型。通過(guò)班級(jí)文化陣地、主題班會(huì)等形式，宣傳先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣的良好品德、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，自覺(jué)踐行班級(jí)精神；鼓勵(lì)榜樣學(xué)生發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同進(jìn)步，形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍，凝聚班級(jí)精神力量。三是開(kāi)展集體活動(dòng)，凝聚班級(jí)力量。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，組織開(kāi)展多樣化的班級(jí)集體活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中增進(jìn)交流、加深友誼、凝聚力量，踐行班級(jí)精神。本學(xué)期，先后組織開(kāi)展了班級(jí)文體活動(dòng)（拔河比賽、跳繩比賽、文藝聯(lián)歡等）、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)（讀書分享會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等）、主題實(shí)踐活動(dòng)（志愿服務(wù)、小組互助活動(dòng)等），讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力；在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“班級(jí)榮辱與我同在”的理念，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)形象，凝聚班級(jí)精神力量。四、打造特色班集體，豐富文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展本學(xué)期，本班在推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，注重突出班級(jí)特色，著力打造具有自身特色的班集體，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓特色成為班級(jí)文化的鮮明標(biāo)識(shí)。一是打造“書香班級(jí)”特色，培育學(xué)生閱讀習(xí)慣。以圖書角為依托，著力打造“書香班級(jí)”特色，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣和人文素養(yǎng)。制定詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，明確閱讀要求，引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀課外書籍，每周開(kāi)展一次讀書分享會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀心得、分享閱讀收獲；鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀后感、讀書筆記，開(kāi)展讀書征文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情；引導(dǎo)學(xué)生將閱讀與學(xué)習(xí)相結(jié)合，拓寬知識(shí)面、提升學(xué)習(xí)能力，讓書香浸潤(rùn)班級(jí)，讓閱讀成為學(xué)生的日常習(xí)慣。二是打造“文明班級(jí)”特色，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。以文明禮儀教育為核心，著力打造“文明班級(jí)”特色，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身言行，養(yǎng)成文明禮貌、尊重他人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物的良好行為習(xí)慣。通過(guò)文明禮儀宣講、情景模擬、榜樣示范等形式，向?qū)W生普及文明禮儀知識(shí)，規(guī)范學(xué)生的言行舉止；制定班級(jí)文明禮儀公約，明確文明禮儀要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守；定期開(kāi)展文明禮儀評(píng)比活動(dòng)，對(duì)文明有禮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在不足的及時(shí)引導(dǎo)整改，讓文明成為班級(jí)的鮮明特色。三是打造“互助班級(jí)”特色，培育學(xué)生合作精神。以結(jié)對(duì)幫扶、小組互助為載體，著力打造“互助班級(jí)”特色，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助、共同進(jìn)步，培育學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識(shí)。建立學(xué)困生幫扶機(jī)制，安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)、在生活上給予關(guān)心，幫助學(xué)困生補(bǔ)齊知識(shí)短板、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心；在班級(jí)管理、集體活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生分組合作、分工協(xié)作，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，培育學(xué)生的合作精神和集體責(zé)任感，讓互助成為班級(jí)的良好風(fēng)尚。五、工作成效與存在不足（一）工作成效經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，本班班級(jí)文化建設(shè)工作取得了顯著成效，順利完成了各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，為特色班集體打造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是班級(jí)文化氛圍日益濃厚，特色文化陣地建設(shè)成效顯著，教室環(huán)境整潔美觀、充滿內(nèi)涵，書香氣息、文明氣息濃厚，能夠有效浸潤(rùn)學(xué)生心靈、培育良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)；二是班級(jí)精神得到有效培育，全體學(xué)生能夠自覺(jué)踐行班級(jí)精神和班級(jí)口號(hào)，班級(jí)的凝聚力和向心力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感顯著提升；三是特色班集體打造初見(jiàn)成效，“書香班級(jí)”“文明班級(jí)”“互助班級(jí)”特色日益鮮明，班級(jí)文化內(nèi)涵不斷豐富，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可；四是學(xué)生全面發(fā)展成效明顯，在良好的班級(jí)文化浸潤(rùn)下，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)明顯提升，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和合作能力不斷增強(qiáng)，能夠在班級(jí)中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)；五是班級(jí)管理水平明顯提升，良好的班級(jí)文化有效促進(jìn)了班級(jí)管理的規(guī)范化、精細(xì)化，班級(jí)秩序穩(wěn)定有序，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。（二）存在不足在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，本班班級(jí)文化建設(shè)工作仍存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中認(rèn)真反思、加以改進(jìn)：一是班級(jí)文化建設(shè)的特色不夠鮮明，雖然打造了初步的特色方向，但特色內(nèi)涵不夠深厚，與其他班級(jí)的辨識(shí)度不夠高，特色活動(dòng)的創(chuàng)新性和實(shí)效性有待進(jìn)一步提升；二是學(xué)生的主體參與度仍需提高，部分學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中缺乏主動(dòng)性和積極性，參與熱情不高，未能充分發(fā)揮自身的主體作用；三是班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)的融合不夠深入，未能充分結(jié)合各科任課教師的學(xué)科特點(diǎn)，挖掘?qū)W科文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合；四是班級(jí)文化建設(shè)的長(zhǎng)效性仍需加強(qiáng)，部分文化建設(shè)舉措未能長(zhǎng)期堅(jiān)持，班級(jí)精神的培育和踐行仍需持續(xù)發(fā)力，文化氛圍的營(yíng)造仍需不斷細(xì)化；五是家長(zhǎng)參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性不夠高，家校協(xié)同推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的力度不足，未能充分發(fā)揮家庭文化對(duì)班級(jí)文化的支撐作用。六、下一步工作計(jì)劃針對(duì)本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)工作存在的不足，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)要求，下一步，我將聚焦問(wèn)題、精準(zhǔn)施策、補(bǔ)齊短板，持續(xù)深化班級(jí)文化建設(shè)，豐富文化內(nèi)涵、突出班級(jí)特色、強(qiáng)化長(zhǎng)效管理，著力打造更具特色、更有內(nèi)涵、更有溫度的班集體，助力學(xué)生全面發(fā)展，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：1.深化特色建設(shè)，豐富文化內(nèi)涵。進(jìn)一步聚焦“書香班級(jí)”“文明班級(jí)”“互助班級(jí)”特色，深化特色文化建設(shè)，豐富特色內(nèi)涵，提升班級(jí)特色的辨識(shí)度和實(shí)效性。創(chuàng)新特色活動(dòng)形式，開(kāi)展更多貼合學(xué)生實(shí)際、具有創(chuàng)新性和吸引力的特色活動(dòng)，讓特色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；挖掘班級(jí)特色文化的核心內(nèi)涵，將特色建設(shè)與班級(jí)精神培育、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成深度融合，讓特色成為班級(jí)文化的鮮明標(biāo)識(shí)。2.強(qiáng)化學(xué)生主體，提升參與熱情。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)工作，積極建言獻(xiàn)策、參與設(shè)計(jì)、參與實(shí)踐。建立學(xué)生參與激勵(lì)機(jī)制，對(duì)積極參與班級(jí)文化建設(shè)、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；引導(dǎo)班級(jí)干部帶頭參與，帶動(dòng)全體學(xué)生共同參與，讓每一位學(xué)生都能在班級(jí)文化建設(shè)中發(fā)揮作用、展示自我、提升自我。3.推動(dòng)融合發(fā)展，提升建設(shè)實(shí)效。進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)、德育教育、日常管理的深度融合，挖掘各科教學(xué)中的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入班級(jí)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“教書與育人”“文化與教學(xué)”的有機(jī)結(jié)合；將班級(jí)文化建設(shè)與德育教育相結(jié)合，把班級(jí)精神、文明理念融入德育教育全過(guò)程，培育學(xué)生良好的道德素養(yǎng)；將班級(jí)文化建設(shè)與日常班級(jí)管理相結(jié)合，用班級(jí)文化規(guī)范學(xué)生行為、凝聚班級(jí)力量，提升班級(jí)管理水平。4.健全長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化持續(xù)發(fā)力。建立健全班級(jí)文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，細(xì)化各項(xiàng)建設(shè)舉措，明確責(zé)任分工，確保班級(jí)文化建設(shè)常態(tài)化、精細(xì)化開(kāi)展；持續(xù)強(qiáng)化班級(jí)精神的培育和踐行，定期開(kāi)展班級(jí)精神主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行班級(jí)精神；加強(qiáng)班級(jí)文化陣地的維護(hù)和更新，定期更新黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等陣地內(nèi)容，保持班級(jí)文化的活力；定期總結(jié)班級(jí)文化建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，查找存在的不足，不斷優(yōu)化建設(shè)舉措，持續(xù)發(fā)力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。5.深化家校協(xié)同，凝聚建設(shè)合力。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭文化建設(shè)，主動(dòng)參與