2026年寒假“書香少年”閱讀分享會策劃方案（XX市第四中學初一年級：流程+分工）一、活動總則（一）活動主題：書香潤心靈，少年傳經(jīng)典——2026年寒假“書香少年”閱讀分享會（二）活動目的：落實“雙減”政策要求，豐富初一年級學生寒假精神文化生活，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生閱讀興趣，引導(dǎo)學生多讀書、讀好書、好讀書，積累中外經(jīng)典文化知識，提升文學素養(yǎng)和表達能力；搭建學生閱讀交流的平臺，讓學生分享閱讀心得、交流閱讀感悟，傳遞書香力量，培育“書香少年”，營造初一年級“愛讀書、善交流、共進步”的閱讀氛圍，助力學生全面發(fā)展、健康成長。（三）活動對象：XX市第四中學初一年級全體學生、各班主任、語文任課教師（四）活動時間：2026年寒假結(jié)束后第一周周五下午14:30—16:30（時長2小時）（五）活動地點：學校學術(shù)報告廳（主會場）、各班級教室（分會場，同步直播主會場流程，班級內(nèi)部補充分享）（六）活動原則：1.全員參與，自主展示：鼓勵每位學生主動參與，結(jié)合寒假閱讀書目，自主準備分享內(nèi)容，展現(xiàn)個人閱讀成果；2.形式多樣，注重實效：分享形式靈活多樣，貼合初一年級學生特點，突出閱讀感悟，避免形式化；3.分工明確，協(xié)同推進：明確各環(huán)節(jié)工作人員職責，確保活動有序、高效開展；4.安全第一，有序進行：嚴格落實校園安全要求，做好活動期間的安全保障工作，確保學生人身安全和活動順利推進。二、前期籌備（寒假期間+開學前3天）核心目標：完成活動整體籌備，明確閱讀范圍、篩選分享選手、準備活動物料、落實分工職責，確?；顒禹樌涞亍＃ㄒ唬╅喿x書目確定（寒假前1周完成）1.由初一年級語文備課組牽頭，結(jié)合初一年級學生認知水平和語文教學要求，確定寒假推薦閱讀書目（分為必讀書目和推薦書目），確保書目兼具知識性、趣味性和教育性。2.必讀書目（每人至少閱讀1本）：《朝花夕拾》（魯迅）、《西游記》（節(jié)選，適合初中生版）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）；推薦書目（自主選擇閱讀）：《駱駝祥子》《繁星·春水》《安徒生童話》《伊索寓言》及各類中外短篇散文、科普讀物。3.各班主任將閱讀書目轉(zhuǎn)發(fā)至班級群，告知學生和家長，鼓勵學生利用寒假時間認真閱讀，做好閱讀筆記、積累好詞好句、撰寫閱讀心得，為閱讀分享會做好準備。（二）選手篩選（開學前3天完成）1.以班級為單位，各班主任組織開展班級內(nèi)部閱讀分享初選，鼓勵每位學生主動報名參與，分享自己的寒假閱讀成果（可分享閱讀書目、閱讀心得、精彩片段、讀書感悟等）。2.各班級根據(jù)初選情況，篩選出2-3名表現(xiàn)優(yōu)秀的選手，推薦至年級組，參與主會場的集中分享；其余學生在班級分會場，參與班級內(nèi)部的閱讀分享。3.初一年級組匯總各班級推薦選手名單，由語文備課組教師對選手進行簡單指導(dǎo)，明確分享要求、時長和形式，幫助選手優(yōu)化分享內(nèi)容，提升分享效果。（三）物料準備（開學前2天完成）1.宣傳物料：活動橫幅（1條，內(nèi)容：XX市第四中學初一年級2026年寒假“書香少年”閱讀分享會）、海報（8張，張貼在學術(shù)報告廳門口、初一年級各樓層走廊）、電子PPT（包含活動流程、選手介紹、閱讀名言、背景圖片等）、榮譽證書（“書香少年”“優(yōu)秀分享者”若干）。2.設(shè)備物料：麥克風（6-8個，含無線麥克風）、音響設(shè)備、投影儀、幕布、攝像機（2臺，用于拍攝活動全程）、直播設(shè)備（用于分會場同步直播）、桌椅（按學術(shù)報告廳布局擺放）、飲用水（供選手和工作人員使用）。3.選手物料：選手姓名牌、分享內(nèi)容打印稿（每人1份，供評委和工作人員使用）、閱讀筆記展示板（選手可自愿準備，展示個人閱讀筆記和積累）。（四）分工落實（開學前3天完成）成立活動籌備小組，明確各環(huán)節(jié)工作人員及職責，確?；I備工作有序推進；各班主任、語文教師、學生干部協(xié)同配合，落實各項籌備任務(wù)（具體分工見“四、人員分工”）。（五）場地布置（活動前1天下午完成）1.主會場（學術(shù)報告廳）：工作人員布置活動橫幅、海報，擺放桌椅、選手姓名牌，調(diào)試音響、麥克風、投影儀、直播設(shè)備等，確保設(shè)備正常使用；擺放榮譽證書和活動物料，營造溫馨、濃厚的書香氛圍。2.分會場（各班級教室）：各班主任組織學生布置教室，張貼閱讀名言、學生閱讀筆記、海報等，擺放桌椅，調(diào)試直播設(shè)備，確保能夠同步觀看主會場流程；準備班級內(nèi)部分享所需物料（如麥克風、分享稿打印紙等）。三、活動流程（總時長2小時，14:30—16:30）注：主會場流程同步直播至各班級分會場，分會場學生在主會場流程間隙，開展班級內(nèi)部閱讀分享；主會場流程結(jié)束后，各分會場自行開展總結(jié)環(huán)節(jié)。（一）暖場環(huán)節(jié)（14:30—14:40，時長10分鐘）1.學生有序入場：主會場選手、各班級學生代表（每班3-5名）有序進入學術(shù)報告廳，按指定位置就座；各分會場學生在教室就座，安靜等待活動開始。2.暖場播放：播放閱讀相關(guān)的輕音樂（如《書香》《月光下的讀書聲》）、學生寒假閱讀瞬間照片集錦（由各班主任提前收集，年級組匯總制作），營造濃厚的書香氛圍。3.主持人開場：主持人（2名，初一年級學生，提前選拔培訓）登場，向全體師生問好，介紹本次閱讀分享會的活動主題、目的、流程和到場嘉賓（各班主任、語文任課教師），宣布分享會正式開始。（二）嘉賓致辭（14:40—14:50，時長10分鐘）1.初一年級組長致辭：圍繞“書香少年”主題，肯定學生寒假閱讀的成果，闡述閱讀對初中生成長的重要意義，鼓勵學生堅持閱讀、樂于分享，傳承書香文化，爭做“書香少年”，并預(yù)祝本次閱讀分享會圓滿成功。2.語文教師代表致辭：結(jié)合初一年級語文教學，分享閱讀方法和技巧，鼓勵學生多讀書、讀好書，將閱讀融入日常學習和生活，學會積累、學會感悟、學會分享，提升文學素養(yǎng)，并對本次分享會的選手提出期待。（三）主會場集中分享（14:50—15:50，時長60分鐘）1.選手分享：各班級推薦的優(yōu)秀選手依次登場，進行閱讀分享，每人分享時長3-4分鐘，總?cè)藬?shù)控制在15-18人。2.分享要求：選手結(jié)合寒假閱讀書目，分享內(nèi)容可包括：閱讀書目簡介、印象最深刻的片段、個人閱讀心得、讀書感悟、從書中獲得的啟發(fā)等；分享形式可靈活多樣，可采用朗誦精彩片段、講述書中故事、結(jié)合自身實際談感悟、展示閱讀筆記等方式，語言流暢、情感真摯，展現(xiàn)初一年級學生的閱讀成果和精神風貌。3.互動環(huán)節(jié)：每5名選手分享結(jié)束后，設(shè)置1個簡短互動環(huán)節(jié)（1-2分鐘），主持人提問簡單的閱讀相關(guān)問題（如必讀書目相關(guān)知識點、閱讀方法等），主會場和分會場學生舉手搶答，答對者可獲得小獎品（如筆記本、書簽），調(diào)動學生參與積極性。（四）分會場補充分享（15:50—16:10，時長20分鐘）1.主會場集中分享結(jié)束后，各分會場關(guān)閉直播，由班主任主持，開展班級內(nèi)部閱讀分享活動。2.班級內(nèi)未參與主會場分享的學生，自愿登場，分享自己的寒假閱讀成果，每人分享時長1-2分鐘，鼓勵每位學生主動展示、大膽分享。3.班主任對班級學生的分享進行簡單點評，肯定學生的閱讀成果和進步，指出不足并給予指導(dǎo)，鼓勵學生相互學習、共同進步。（五）頒獎環(huán)節(jié)（16:10—16:20，時長10分鐘）1.主會場同步直播頒獎流程，各分會場學生同步觀看。2.評委（初一年級組長、語文備課組教師）根據(jù)主會場選手的分享表現(xiàn)（內(nèi)容完整性、語言表達、情感傳遞、臺風形象等），評選出“優(yōu)秀分享者”10名；結(jié)合各班級學生閱讀參與度、閱讀成果，評選出“書香少年”20名（各班級3-4名）。3.到場嘉賓為獲獎學生頒發(fā)榮譽證書和獎品，合影留念；主持人宣讀獲獎名單，祝賀所有獲獎學生，鼓勵全體學生以獲獎學生為榜樣，堅持閱讀、樂于分享。（六）總結(jié)環(huán)節(jié)（16:20—16:30，時長10分鐘）1.主會場：主持人對本次閱讀分享會進行總結(jié)，回顧活動流程和亮點，肯定全體選手的精彩表現(xiàn)和全體師生的參與付出，再次強調(diào)閱讀的重要意義，發(fā)出倡議：希望全體初一年級學生，以本次分享會為契機，堅持閱讀、愛上閱讀、樂于分享，讓書香浸潤成長之路，爭做新時代“書香少年”。2.分會場：各班主任結(jié)合班級內(nèi)部分享情況，進行補充總結(jié)，鼓勵學生將閱讀習慣堅持下去，做好閱讀積累，積極參與各類閱讀活動，提升自身素養(yǎng)；布置后續(xù)閱讀任務(wù)，推動班級閱讀氛圍持續(xù)濃厚。3.活動結(jié)束：主持人宣布本次2026年寒假“書香少年”閱讀分享會圓滿結(jié)束，主會場學生有序退場，各分會場學生在班主任組織下有序退場；工作人員整理活動場地和物料。四、人員分工（核心：分工明確、責任到人、協(xié)同配合）成立活動籌備及執(zhí)行小組，分為年級組統(tǒng)籌組、班主任組、語文教師組、學生工作組、技術(shù)保障組、物料保障組，各組明確職責，協(xié)同推進活動開展。（一）年級組統(tǒng)籌組（負責人：初一年級組長）1.統(tǒng)籌活動整體策劃、組織和推進，制定活動方案，明確活動流程和各小組分工；2.協(xié)調(diào)各班級、各小組工作，解決活動籌備和執(zhí)行過程中的重大問題；3.邀請活動嘉賓，主持嘉賓致辭環(huán)節(jié)，參與選手點評和頒獎環(huán)節(jié)；4.活動結(jié)束后，組織開展活動總結(jié)，梳理活動成效和不足，形成活動總結(jié)報告。（二）班主任組（負責人：各班級班主任）1.寒假前：轉(zhuǎn)發(fā)閱讀書目，動員學生利用寒假閱讀，督促學生做好閱讀筆記、撰寫閱讀心得；2.開學前：組織班級內(nèi)部初選，篩選推薦優(yōu)秀選手至年級組，收集學生閱讀瞬間照片，指導(dǎo)選手準備分享內(nèi)容；3.活動前：布置班級分會場，調(diào)試直播設(shè)備，組織學生有序入場，維持班級分會場秩序；4.活動中：主持班級分會場補充分享環(huán)節(jié)，點評學生分享表現(xiàn)，組織學生觀看主會場直播，參與互動環(huán)節(jié)；5.活動后：組織班級學生有序退場，整理班級分會場，總結(jié)班級閱讀分享情況，推薦“書香少年”候選人，督促學生后續(xù)堅持閱讀。（三）語文教師組（負責人：初一年級語文備課組組長）1.寒假前：確定寒假推薦閱讀書目，制定閱讀指導(dǎo)方案，為學生提供閱讀方法指導(dǎo)；2.開學前：指導(dǎo)各班級選手優(yōu)化分享內(nèi)容，培訓選手分享技巧，明確分享要求和評分標準；3.活動中：擔任主會場評委，對選手分享表現(xiàn)進行點評和打分，參與頒獎環(huán)節(jié)；4.活動后：總結(jié)學生閱讀分享情況，梳理學生閱讀過程中存在的問題，制定后續(xù)閱讀指導(dǎo)計劃，推動初一年級閱讀教學提質(zhì)增效。（四）學生工作組（負責人：初一年級學生會干部/各班班長）1.選手組：選拔2名學生主持人，培訓主持人主持流程和語言表達；協(xié)助語文教師，指導(dǎo)主會場分享選手，做好登場準備、姓名牌擺放等工作；2.秩序組：負責主會場學生入場、退場秩序，維持主會場活動秩序，提醒學生保持安靜，協(xié)助主持人開展互動環(huán)節(jié)；3.宣傳組：協(xié)助制作活動海報、電子PPT，收集整理學生閱讀瞬間照片，活動過程中負責拍照、錄像（配合技術(shù)保障組），記錄活動精彩瞬間；4.頒獎組：協(xié)助工作人員擺放榮譽證書和獎品，引導(dǎo)獲獎學生登場領(lǐng)獎、合影留念。（五）技術(shù)保障組（負責人：學校信息技術(shù)教師，配合學生干部）1.活動前：調(diào)試主會場音響、麥克風、投影儀、攝像機、直播設(shè)備等，確保設(shè)備正常使用；調(diào)試各分會場直播設(shè)備，確保能夠同步觀看主會場流程；2.活動中：全程負責設(shè)備維護，及時解決設(shè)備故障（如麥克風無聲、直播中斷等），拍攝活動全程視頻和照片，保障直播順利進行；3.活動后：整理活動視頻和照片，上傳至年級組群，供師生回顧；回收、整理技術(shù)設(shè)備，做好設(shè)備存放。（六）物料保障組（負責人：初一年級組干事，配合學生干部）1.活動前：采購活動所需物料（橫幅、海報、榮譽證書、獎品、飲用水、姓名牌等），制作活動橫幅、海報、電子PPT，打印選手分享稿和相關(guān)資料；2.活動中：負責物料的發(fā)放和擺放（如選手姓名牌、飲用水、榮譽證書、獎品等），確保物料及時供應(yīng)；3.活動后：回收剩余物料，整理活動場地，清理垃圾，做好物料的回收和存放。五、注意事項1.安全保障：活動期間，各班主任、學生干部嚴格維持秩序，引導(dǎo)學生有序入場、退場，避免擁擠、打鬧；注意用電安全，技術(shù)保障組全程檢查設(shè)備用電情況，杜絕安全隱患；提醒學生保管好個人物品，確保學生人身和財產(chǎn)安全。2.紀律要求：活動期間，全體學生保持安靜，認真傾聽選手分享，不隨意說話、不打鬧、不玩手機；主會場和分會場學生積極參與互動環(huán)節(jié)，舉手搶答問題，展現(xiàn)初一年級學生的良好風貌；選手按時到場，做好登場準備，遵守分享時長要求。3.分享要求：選手分享內(nèi)容必須貼合寒假閱讀書目，積極向上、健康有益，杜絕抄襲；分享語言流暢、情感真摯，臺風自然大方，可結(jié)合自身實際談感悟，增強分享的感染力；鼓勵選手創(chuàng)新分享形式，展現(xiàn)個人特色。4.協(xié)同配合：各小組、各工作人員嚴格按照分工，履行工作職責，主動溝通、協(xié)同配合，及時解決活動籌備和執(zhí)行過程中的問題，確?；顒佑行?、高效開展；各班主任、語文教師密切配合，推動活動達到預(yù)期效果。5.后續(xù)工作：活動結(jié)束后，各班主任、語文教師督促學生堅持閱讀，做好閱讀積累；年級組整理活動資料，總結(jié)活動成效，將活動視頻、