大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

(三年制高職)

一、專業(yè)名稱及代碼

1.專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用

2.專業(yè)代碼:610215

二、入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)生，中職、技校畢業(yè)生及同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

學(xué)制：三年

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)主要職業(yè)主要崗位類

所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書

大類(代類別(代別(或技術(shù)

類(代碼)(代碼)舉例

碼)碼)領(lǐng)域)

(1)數(shù)據(jù)采集職業(yè)技能等級(jí)證書

計(jì)算機(jī)與1數(shù).據(jù)開發(fā)

(2)大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維職業(yè)技能等

應(yīng)用工程工程師

1.大數(shù)據(jù)級(jí)證書

電子信息計(jì)算機(jī)類技術(shù)人員2.數(shù)據(jù)分析

技術(shù)服務(wù)(3)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用職業(yè)技能

大類(61)(6102)2-02-13師

(64)等級(jí)證書

(GBMI-3大.數(shù)據(jù)運(yùn)

(4)大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)(Java)職業(yè)

44)維工程師

技能等級(jí)證書

五、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好

的職業(yè)道德和工匠精神、掌握計(jì)算機(jī)理論、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析挖掘、

大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維等技術(shù)等專業(yè)技術(shù)技能，具備認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、

職業(yè)能力等支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，具有較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,

面向大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，能夠從事數(shù)據(jù)開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)運(yùn)維等工作的高素質(zhì)

勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、

服務(wù)第一線需要，面向莆田市及周邊地區(qū)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，能從事數(shù)據(jù)開發(fā)、數(shù)據(jù)分

析、數(shù)據(jù)運(yùn)維工作所需基本知識(shí)和實(shí)踐能力，具各良好的身心素質(zhì)，又具備一定

的組織和管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)

技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1、素質(zhì)要求

（1）正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中

國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有愛國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同

感、中華民族自豪感，遵守法律，遵規(guī)守紀(jì)，具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范；

尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)；崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛的敬業(yè)，具有精益求精的工匠精

神；

（3）具有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全

意識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)等；具有從事相關(guān)職業(yè)應(yīng)具備的其他職業(yè)素養(yǎng)要求。

（4）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要

求，具有健康的體魄和心理、健全的人格；

（5）具有一定的審美和人文素養(yǎng)。掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活

習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。

（6）具有探索改革精神：能有銳意改革、大膽創(chuàng)新精神；

2、知識(shí)要求

（1）文化基礎(chǔ)知設(shè)

①掌握一定的思想政治理論、法律知識(shí)；

②了解一定的中國(guó)傳統(tǒng)文化，掌握常見應(yīng)用文寫作知識(shí)；

③掌握一門外語；

④掌握一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；

⑤了解一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和方法。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)知設(shè)

①掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專'業(yè)所需的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；

②掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

③掌握數(shù)據(jù)分析與處理、數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建與部署、數(shù)據(jù)程序設(shè)計(jì)與開發(fā)等基礎(chǔ)

理論；

④掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等系統(tǒng)軟件基本原理與基礎(chǔ)知識(shí)。

（3）專業(yè)核心知設(shè)

①掌握大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)與管理的基本知識(shí)及理論；

②掌握大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)的基本知識(shí)及理論；

③掌握大數(shù)據(jù)分析和可視化技術(shù)的基本知識(shí)及理論；

④掌握大數(shù)據(jù)平臺(tái)搭建與運(yùn)維的工程基礎(chǔ)知

（4）專業(yè)拓展知浜

①了解大數(shù)據(jù)平臺(tái)部署與運(yùn)維

②了解互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

③了解數(shù)據(jù)開發(fā)高級(jí)語言編程技術(shù)

3、能力要求

（1）專業(yè)基本能力

①能夠應(yīng)用邏輯思維和實(shí)證思維等知識(shí)分析、識(shí)別、表達(dá)復(fù)雜大數(shù)據(jù)工程中

的問題；

②能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段處理數(shù)據(jù)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行合理評(píng)

價(jià)；

③能夠運(yùn)用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等資源，進(jìn)行信息檢索、資料查詢，據(jù)

此分析出解決大數(shù)據(jù)工程問題的有效解決途徑，并通過信息綜合得到合理有效的

結(jié)論。

（2）專業(yè)核心能力

①能夠針對(duì)復(fù)雜大數(shù)據(jù)工程問題，設(shè)計(jì)滿足特定需求和場(chǎng)景的解決方案，包

括大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、平臺(tái)架構(gòu)的部署與實(shí)施、管理與運(yùn)維方案，并能夠

在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理和

文化等制約因素；

②能夠應(yīng)用自然科學(xué)和大數(shù)據(jù)科學(xué)的基礎(chǔ)原理，采用專業(yè)科學(xué)方法對(duì)大數(shù)據(jù)

工程中的問題進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)開發(fā)相應(yīng)的方案，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、采集數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)

與管理、分析與解釋數(shù)據(jù)、展示數(shù)據(jù)，并給出合理的結(jié)論；

③能夠針對(duì)復(fù)雜大數(shù)據(jù)工程問題，選擇與使用數(shù)據(jù)采集、分析工具、平臺(tái)測(cè)

試工具和信息技術(shù)工具輔助解決大數(shù)據(jù)工程問題，并能夠理解工具的局限性；

④能夠撰寫和閱讀大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的規(guī)范文檔。

（3）其它能力

①職業(yè)規(guī)劃能力：具有良好的信息化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，能

夠采取適合的方式通過學(xué)習(xí)發(fā)展自身能力，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)大數(shù)據(jù)技術(shù)快速發(fā)

不斷優(yōu)化，以適應(yīng)業(yè)務(wù)和數(shù)與應(yīng)用

Web前端開發(fā)技術(shù)

據(jù)需求變化；

03掌握大數(shù)據(jù)項(xiàng)忖團(tuán)隊(duì)的

分工模式和協(xié)作方法，能夠

自覺運(yùn)用各種協(xié)作和版本控

制工具，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間

的工作；

04對(duì)數(shù)據(jù)開發(fā)過程中的實(shí)

際問題進(jìn)行抽象和簡(jiǎn)化之

后，運(yùn)用各種工具或方法論

得到一個(gè)具體的解決方案。

01堂握大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)的

基本知識(shí)及理論，掌握大數(shù)

據(jù)系統(tǒng)處理流程，從采集和

清洗到數(shù)據(jù)開發(fā)和倉庫建設(shè)

最后到數(shù)據(jù)分析和可視化：

02負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)運(yùn)

Python語言程序設(shè)計(jì)

維工作，對(duì)系統(tǒng)可用性負(fù)責(zé)：Linux系統(tǒng)

03負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)平臺(tái)與上層數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

2大數(shù)據(jù)運(yùn)維應(yīng)用的對(duì)接工作；

數(shù)據(jù)分析與可視化

04負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的配Python自動(dòng)化與運(yùn)維

置、管理和優(yōu)化工作；大數(shù)據(jù)平臺(tái)部署與運(yùn)

維

05參與大數(shù)據(jù)平臺(tái)自動(dòng)化

運(yùn)維工具的研發(fā)；

06深入研究大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)相

關(guān)運(yùn)維技術(shù)，持續(xù)優(yōu)化集群

服務(wù)架構(gòu)，探索新的大數(shù)據(jù)

運(yùn)維技及發(fā)展方向；

01負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目的軟Python語言程序設(shè)計(jì)

系統(tǒng)

件部分的需求整理，設(shè)計(jì)，Linux

3數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用

開發(fā)和調(diào)試；

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

02負(fù)責(zé)Hadoop、Spark>數(shù)據(jù)分析與可視化

Kafka等平臺(tái)運(yùn)營(yíng)和優(yōu)化工數(shù)據(jù)倉庫

作，保障平臺(tái)服務(wù)穩(wěn)定、高互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)

效，針對(duì)持續(xù)增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)提用

供相應(yīng)的解決方案；

03數(shù)據(jù)處理流程設(shè)計(jì)、開

發(fā)與數(shù)據(jù)倉的建立，海量數(shù)

據(jù)的采集、存儲(chǔ)、分析、建

模；

04負(fù)責(zé)大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)計(jì)算平

臺(tái)設(shè)計(jì)和開發(fā)。

（二）課程體系結(jié)構(gòu)

課程結(jié)構(gòu)課程模塊課程類別課程性質(zhì)序號(hào)課程名稱

1思想道德修養(yǎng)與法律基研

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理

2

論體系概論

3形勢(shì)與政策

4計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

5體育與健康

6軍事理論與安全教育

公共基礎(chǔ)課程必修

7大學(xué)生心理健康教育

8職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)

9創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)

10創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

公共基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)11大學(xué)英語

課程模塊12應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)）

13勞動(dòng)教育

14黨史國(guó)史

15藝術(shù)與審美

限選

16中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

17應(yīng)用文寫作

公共選修課程18人文藝術(shù)類課程

19社會(huì)認(rèn)識(shí)類課程

任選20工具應(yīng)用類課程

21科技素質(zhì)類課程

22創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程

23數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用

24Linux操作系統(tǒng)

專業(yè)基礎(chǔ)課程必修25數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（Pylhon）

26Java語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

專業(yè)技能27Python語言程序設(shè)計(jì)

專業(yè)課程

模塊28軟件工程與UML建模

29?數(shù)據(jù)分析與可視化

專業(yè)核心課程必修31?數(shù)據(jù)倉庫

31?大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)

32Web前端開發(fā)技術(shù)

33Python自動(dòng)化與運(yùn)維

必修

34大數(shù)據(jù)平臺(tái)部署與運(yùn)維

專業(yè)拓展課程35計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與管理

選修36互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

37Spark大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)及應(yīng)用

38入學(xué)教育

39軍訓(xùn)

40專業(yè)認(rèn)知（見習(xí)）

41社會(huì)實(shí)踐

42勞動(dòng)實(shí)踐

集中實(shí)踐課程必修43實(shí)踐課程實(shí)訓(xùn)

44實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

45綜合素質(zhì)課程

46畢業(yè)設(shè)計(jì)

47頂崗實(shí)習(xí)

48畢業(yè)教育

（三）課程內(nèi)容要求

1、公共基礎(chǔ)課

序?qū)W

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段

號(hào)時(shí)

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生領(lǐng)悟人

生真諦，形成正確的道德認(rèn)

知，把我社會(huì)主義法律的本

質(zhì)、運(yùn)行和體系，增強(qiáng)馬克

思主義理論基礎(chǔ)。

2.能力目標(biāo)：加強(qiáng)思想道德

修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、用法的自以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為

覺性，進(jìn)一步提高辨別是非、主線，以理想信念教育為案例教學(xué)法、課堂注

思想道德修養(yǎng)善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)核心，以愛國(guó)主義教育為授法、討論式教學(xué)法、

156

與法律基礎(chǔ)的能力，提高學(xué)牛.分析問題、重點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生視頻觀摩互動(dòng)法、案

解決問題的能力。觀、價(jià)值觀、道德觀和法例教學(xué)法

3.素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生堅(jiān)定理治觀教育。

想信念，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)情懷，

陶冶高尚道德情操，樹立正

確的世界觀、人生觀、價(jià)值

觀、道德觀和法治觀，提高

學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法治

素養(yǎng)。

一

序?qū)W

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段

號(hào)上

1.知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解

毛澤東思想、鄧小平理論、

“三個(gè)代表‘'重要思想、科學(xué)

發(fā)展觀、新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想，系統(tǒng)把握馬克

思主義中國(guó)化理論成果的形

成發(fā)展過程、主要內(nèi)容體系、馬克思主義中國(guó)化理論成

歷史地位和指導(dǎo)意義。果，即毛澤東思想、鄧小

毛澤東思想和2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用平理論、“三個(gè)代表”重要思

中國(guó)特色社會(huì)馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和想、科學(xué)發(fā)展觀、新時(shí)優(yōu)講授法、案例法、計(jì)

272

主義理論體系方法分析解決問題的能力，中國(guó)特色社會(huì)主義思想產(chǎn)論法、視頻展示法

概論增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基生形成發(fā)展過程、主要內(nèi)

本方略的自覺性和堅(jiān)定，提容體系、歷史地位和指導(dǎo)

高為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大意義。

實(shí)踐服務(wù)的本領(lǐng)。

3.素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生馬克

思主義理論修養(yǎng)和思想政治

素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面

發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合

格建設(shè)者和可匏接班人。

體育課程是大學(xué)牛.以身體練

習(xí)為主要手段，通過合理的

體育教育和科學(xué)的體育鍛煉

過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)主要內(nèi)容有體育與健康基

健康和提高體育素養(yǎng)為主要本理論知識(shí)、大學(xué)體育、

目標(biāo)的公共必修課程；運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育鍛煉和體

1.身心健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)評(píng)價(jià)等。

體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康1、高等學(xué)校體育、體育衛(wèi)

和諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生與保健、身體素質(zhì)練習(xí)

牛.活態(tài)度，形成健康的牛.活與考核；

方式，具有健康的體魄；2、體育保健課程、運(yùn)動(dòng)處講授、項(xiàng)目教學(xué)、分

3體育與健康144

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：熟練掌握方、康復(fù)保健與適應(yīng)性練層教學(xué)，專項(xiàng)考核。

健身運(yùn)動(dòng)的基本技能、基本習(xí)等;

理論知識(shí)及組織比賽、裁判3、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)

方法：能有序的、科學(xué)的進(jìn)評(píng)。

行體育鍛煉，并掌握處理運(yùn)充分反映和體現(xiàn)教育部、

動(dòng)損傷的方法：國(guó)家體育總局制定的《學(xué)

3.終身體育目標(biāo)：積極參與生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方

各種體育活動(dòng)，基本養(yǎng)成自案〉》的內(nèi)容和要求。

覺鍛煉身體的習(xí)慣，形成終

身體育的意識(shí)，能夠具有一

定的體育文化欣賞能力。

m

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段

號(hào)

以職業(yè)需求為主線開發(fā)和

構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，以大根據(jù)不同專業(yè)的特

學(xué)英語為核心課程，培養(yǎng)點(diǎn)，以學(xué)生的職業(yè)福

英語綜合應(yīng)用能力，鞏固求和發(fā)展為依據(jù)，融

本課程是一門實(shí)用性很強(qiáng)的

語言知識(shí)和提高語言技合課程思政元素，制

課程，是高職院校非英語專

能：通過開設(shè)行業(yè)英語激定不同培養(yǎng)規(guī)格的教

業(yè)學(xué)生的必修英語課程。

發(fā)學(xué)生的學(xué)E興趣與動(dòng)學(xué)要求，以“工學(xué)結(jié)

1.夯實(shí)英語基礎(chǔ)，提高語言

力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為合、能力為本”為指導(dǎo)

技能，特別是聽說能力，能

將來走上工作崗位準(zhǔn)備必思想，堅(jiān)持工作環(huán)境

用英語進(jìn)行日常交流和職場(chǎng)

要的職場(chǎng)英語交際能力，和教學(xué)情境相結(jié)合、

交際：

即可以用英語完成常規(guī)職工作流程和教學(xué)內(nèi)容

4大學(xué)英語2.能夠運(yùn)用閱讀技巧分析、90

場(chǎng)環(huán)境下基本的涉外溝通相結(jié)合的教學(xué)模式，

理解閱讀篇章；

任務(wù)，用英語處理與未來采用理論教學(xué)（教室）

3.提高綜合文化素養(yǎng)和跨文

職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)能力，并?實(shí)踐教學(xué)（機(jī)房、

化交際意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

為今后進(jìn)?步學(xué)習(xí)和工作實(shí)際情卷》的教學(xué)方

能力和職業(yè)能力。

過程中所需要的英語打好式。在教學(xué)方法和手

始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心,以

基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，逐步段上通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、

能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向''

形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和交際法等

的理念。

慣，培養(yǎng)自學(xué)能力,積累圍繞學(xué)生組織教學(xué)、

必要的跨文化交際知識(shí)和開展線上線下混合式

培養(yǎng)基本的跨文化交際能教學(xué)活動(dòng)。

力。

本課程主要包括微積分、

通過木課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，

線性代數(shù)、線性規(guī)劃、概

能運(yùn)用數(shù)學(xué)中的微積分學(xué)、采用多媒體課件與板

率統(tǒng)計(jì)等幾方面的內(nèi)容，

微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)書相結(jié)合的教學(xué)手段

以專業(yè)及崗位需求確定教

計(jì)、線性規(guī)劃等相關(guān)的基本既有利于?提高課堂教

學(xué)內(nèi)容，選擇內(nèi)容組合模

思想方法解決實(shí)際學(xué)習(xí)和工學(xué)效率。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教

塊，制定并動(dòng)態(tài)調(diào)整貼合

作出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)平臺(tái)有效地輔助教

實(shí)際的差異化課程教學(xué)方

職業(yè)技能。提供學(xué)生特有的學(xué)，要求教師建立班

案。在教學(xué)中，以知識(shí)教

運(yùn)算符號(hào)和邏輯系統(tǒng)，使學(xué)課，通過超星平臺(tái)，

學(xué)為載體，突出數(shù)學(xué)思想

5應(yīng)用數(shù)學(xué)生具有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的語言系實(shí)現(xiàn)課前推送學(xué)習(xí)資60

和方法，著力提高學(xué)生數(shù)

統(tǒng):提供學(xué)生認(rèn)識(shí)事物數(shù)量、源，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)

學(xué)素質(zhì)和思維能力。選取

數(shù)形關(guān)系及轉(zhuǎn)換的方法和思相關(guān)內(nèi)容，課上展7T

每章知識(shí)點(diǎn)中?涉及的典型

維的策略，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)頭腦風(fēng)暴、討論、問

數(shù)學(xué)思想與方法加以敘

的頭腦。引導(dǎo)學(xué)生思考，提卷調(diào)查等課堂活動(dòng)，

述，例舉該思想或方法在

升思維品質(zhì)，提高學(xué)生的認(rèn)課后布置作業(yè)及小

實(shí)際問題中的典型案例，

知能力、想象能力、判斷能測(cè)。最后，期末導(dǎo)乜

使學(xué)生深入體會(huì)常用數(shù)學(xué)

力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力等，為未后臺(tái)數(shù)據(jù)作為學(xué)生過

思想方法，提高思維能力

來可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。程性考核的依據(jù)。

和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

主要內(nèi)容為大學(xué)生自我認(rèn)

知、人際交往、挫折應(yīng)對(duì)、

使大學(xué)生能夠關(guān)注自我及他情緒調(diào)控、個(gè)性完善，學(xué)

人的心理健康，樹立起維護(hù)會(huì)學(xué)習(xí)，戀愛認(rèn)知和職業(yè)

心理健康的意:識(shí).學(xué)會(huì)和掌規(guī)劃等.針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知采用課堂講授+情景

握心理調(diào)解的方法，解決成規(guī)律和心理特點(diǎn)，采用課模擬+新概念作業(yè)+

6心理健康教育長(zhǎng)過程中遇到的各種問題，堂講授+情景模擬+新概心理影片+心理測(cè)試30

有效預(yù)防大學(xué)生心理疾病和念作業(yè)+心理影片+心理測(cè)+團(tuán)體活動(dòng)等多樣化

心理危機(jī)的發(fā)生，提升大學(xué)試+團(tuán)體活動(dòng)等多樣化的的教學(xué)方式。

生的心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生教學(xué)方式，有針對(duì)性地講

的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)授心理健康知識(shí)，開展輔

導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，突出實(shí)踐

與體驗(yàn)。

m

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)方法與手段

號(hào)

本課程主要內(nèi)容通過講授

全面從嚴(yán)治黨、我國(guó)經(jīng)濟(jì)

本課程通過適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)

社會(huì)發(fā)展、港澳臺(tái)工作、

政策、世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際

國(guó)際形勢(shì)與政策四個(gè)方向

關(guān)系基本知識(shí)的教育，幫助

的相關(guān)專題，幫助學(xué)生深

學(xué)生及時(shí)了解和正確對(duì)待重采用專題講授、形勢(shì)

刻把握新時(shí)代中國(guó)特色社

7形勢(shì)與政策大時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生牢樹“四個(gè)報(bào)告、講座方式并結(jié)16

會(huì)主義思想的重大意義、

意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)信念”，增合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行。

科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)

強(qiáng)大學(xué)生執(zhí)行黨和政府各項(xiàng)

踐要求。教學(xué)要求主要是

重大路線、方針和政策的自

通過教師專題講授、形勢(shì)

覺性和責(zé)任感。

報(bào)告、講座方式并結(jié)合實(shí)

踐教學(xué)進(jìn)行。

主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、

Windows7入門、Word2010

通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良

文字處理、Execl2010電子

好的信息技術(shù)應(yīng)用能力，包

表格、PoweiPoint2010演

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基括信息的獲取、傳輸、處理、采用項(xiàng)目案例+上機(jī)

8示文稿等。教學(xué)以全國(guó)計(jì)64

礎(chǔ)應(yīng)用與發(fā)布等，為學(xué)生的終實(shí)操訓(xùn)練相結(jié)合

算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)

身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下良好

MSOffice考試為基本要

的基礎(chǔ)。

求，指導(dǎo)學(xué)生完成教師布

置的每章習(xí)題與任務(wù)，并

參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍

事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息

化裝備、共同條令教育與

訓(xùn)練、輕武器射擊與戰(zhàn)術(shù)

訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防

軍事理論課程以國(guó)防教育為

護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用

主線，通過軍事課教學(xué)，使

訓(xùn)練等。

大學(xué)生掌握基本軍事理論知

教學(xué)要求：增強(qiáng)國(guó)防觀念，

識(shí)，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)

強(qiáng)化學(xué)生關(guān)心國(guó)防，熱愛

軍事理論與安家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)+講座

9國(guó)防，自覺參加和支持國(guó)16

全教育集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)十社會(huì)實(shí)踐方式

防建設(shè)觀念；明確我軍的

律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)

性質(zhì)、任務(wù)和軍隊(duì)建設(shè)的

的提高，為中國(guó)人民訓(xùn)練后

指導(dǎo)思想，樹立科學(xué)的戰(zhàn)

備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打

爭(zhēng)觀和方法論；牢固樹立

下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力''

的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生開展技

術(shù)創(chuàng)新的熱情；樹立為國(guó)

防建設(shè)服務(wù)的思想；養(yǎng)成

堅(jiān)定地愛國(guó)主義精神。

通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)

本課程既有知識(shí)的傳授，采用課堂講授、典型

展的自主意識(shí)，促使學(xué)生能

大學(xué)生職業(yè)生也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)案例分析、情景模擬

理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)

10涯規(guī)劃與職業(yè)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理訓(xùn)練、小組討論、角16

展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自

素養(yǎng)論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為色扮演、社會(huì)調(diào)查、

覺地提高就業(yè)能力和生涯管

一體的綜合課程。實(shí)習(xí)、見習(xí)等方法。

理能力。

本課程堅(jiān)持“校企合作、產(chǎn)

引導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)生涯發(fā)展學(xué)結(jié)合”,強(qiáng)化“學(xué)校、行業(yè)、

的基本理論和方法，促使大人社''三者桿互融合的理采用課堂講授、典型

學(xué)生理性規(guī)劃自身發(fā)展，在念，從“大學(xué)生、用人單位、案例分析、情景模擬

11就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中自覺提高就業(yè)能人才機(jī)構(gòu)、高等院?！彼膫€(gè)訓(xùn)練、小組討論、社16

力和生酒管理能力，有效促角度出發(fā)，理論體系系統(tǒng)會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)、見習(xí)

進(jìn)大學(xué)生求職擇業(yè)與自主創(chuàng)