學前兒童衛(wèi)生與保健作業(yè)1;學前兒童一周食譜（根據(jù)各園的情況實際填寫）；

學前兒童衛(wèi)生與保健作業(yè)2—、名詞解釋；1.等級評價法：將個體兒童的發(fā)育數(shù)

值和標準的均值；3.暴怒發(fā)作：當學前兒童個人的要求未能得到滿足時；4.動力

定型：動力定型是指一種由固定程序的條件作；5.鑲嵌式活動：學習時、大腦皮

層只有相應部位的細；6.一日生活制度：幼兒進園必須做到十大環(huán)節(jié)（晨檢：1

學前兒童衛(wèi)生與保健作業(yè)1

學前兒童一周食譜（根據(jù)各園的情況實際填寫）

學前兒童衛(wèi)生與保健作業(yè)2—、名詞解釋

1.等級評價法：將個體兒童的發(fā)育數(shù)值和標準的均值及標準差相比較，以此

來評價個體兒童發(fā)育狀況的一種方法。2.骨齡：根據(jù)兒童少年的骨骼發(fā)育程度同

骨發(fā)育標準進行比較求得的發(fā)育年齡。

3.暴怒發(fā)作：當學前兒童個人的要求未能得到滿足時，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖

叫、自殘等發(fā)泄怒氣的過激行為。

4、動力定型：動力定型是指一種由固定程序的條件作用建立的暫時聯(lián)系系統(tǒng),

即條件反射系統(tǒng)。它是巴甫洛夫?qū)W說中的一個概念。在這一種系統(tǒng)內(nèi)各個條件

刺激按嚴格的序列和時間呈現(xiàn)，即用一系列刺激的定型形式獲得這種系統(tǒng)中的

每個刺激的確切而不變的效果，最后的結(jié)果就是在大腦皮質(zhì)的活動中建立的一

種動力定型。

5.鑲嵌式活動：學習時、大腦皮層只有相應部位的細胞處于興奮狀態(tài)，而其

它部分則處于抑制轉(zhuǎn)態(tài)，形成了興奮區(qū)的抑制區(qū)，出現(xiàn)了鑲嵌式活動方式。因此

教學中注意力勞動和腦力勞動輪換。

6.一日生活制度：幼兒進園必須做到十大環(huán)節(jié)（晨檢、進班、體育活動、培

養(yǎng)與訓練、大小便、穿衣盥洗、進餐、午睡、游戲、離園）二、簡答題

L學前兒童皮膚的特點

皮膚的保護機能差；調(diào)節(jié)體溫能力弱；吸收力和滲透力強。2.簡述學前兒童

眼睛特點和用眼衛(wèi)生。

特點：5歲前有生理性遠視；晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強；對環(huán)境敏感。

用眼衛(wèi)生：（1）要預防近視，創(chuàng)造支持性環(huán)境保護學前兒童視力，教育學前

兒童養(yǎng)成良好的用眼習慣。（2）要預防眼部疾患。（3）定期給學前兒童測查視

力，及時矯治。（4）要早發(fā)現(xiàn)眼部異常。發(fā)現(xiàn)特殊時，提醒家長及時到醫(yī)院檢查

治療。

3.如何理解身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡？

（1）神經(jīng)系統(tǒng)率元發(fā)育。（2）淋巴系統(tǒng)前一年快速發(fā)育。（3）生殖系統(tǒng)

在第二生長高峰期迅速發(fā)育。（4）其它各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。

4.簡述學前兒童心理健康的標準和心理健康教育的途徑。

標準：智力發(fā)展正常；情緒健康，反應適度；樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；

心理活動和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)；有良好的性格特征。

途徑：全面滲透學前兒童的一口生活。通過常規(guī)指導和訓練、各個領(lǐng)域教學、

各種突發(fā)事件對學前兒童進行健康教育。拓展并豐富各類活動。通過各種活動和

游戲，實施心理健康教育。家園同步。家園達成共識，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育

要求，保證學前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效性。

5.簡述碳水化合物的食物來源，以及學前兒童對碳水化合物的需求特點。

主要食物來源為谷類、薯類、根莖類食物。學前兒童碳水化合物攝取量應適

量，過多會導致肥胖等。但如果攝取不足，會導致蛋白質(zhì)消耗增加，體重減輕，

導致營養(yǎng)不良。3-6歲兒童每日膳食中碳水化合物提供熱量應占總高熱量的50%-

55%<,

6.分別簡述鈣、鐵、鋅和維生素A.維生素D的食物來源。

鈣的食物來源：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也

較豐富。鐵的食物來源：動物性食品，如肝臟、肉類、蛋

類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。

鋅的食物來源：貝類食物、瘦肉、動物內(nèi)臟、蛋、奶、魚、堅果、豆類等。

維生素A的食物來源：動物性食品，如動物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，

以及黃紅色蔬菜和水果。維生素D的食物來源：魚肝油、動物肝臟、禽蛋。7.

簡述學前兒童合理膳食的要求。

膳食搭配合理，比例適當，營養(yǎng)均衡；提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；食物

的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時定量；科學合理地選擇零

食。8、如何為學前兒童如廁創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。

（4）氣管易感染。學前兒童的氣管、支氣管管腔狹小，管壁柔軟，缺乏彈性

組織，分泌黏液少，纖毛運動能力差，因而非常容易感染。

（5）肺泡數(shù)量少、容量小。學前兒童肺的彈力組織發(fā)育較差，間質(zhì)發(fā)育旺盛,

血管豐富。（6）呼吸肌不發(fā)達，呼吸時胸廓運動差；呼吸淺而快（肺活量二匕成

人小，耗氧量與成人差K多。

學前兒童呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保?。?/p>

（1）戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好習慣。用口呼吸是一種不良習慣。

首先，它使塵粒、細菌等可不經(jīng)過呼吸系統(tǒng)的第一道屏障而長驅(qū)直入，久之會造

成呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的疾病。其次，用口呼吸導致呼吸淺，肺部擴張不全，影

響胸廓發(fā)育，形成漏斗胸。再次，用戶口呼吸使睡眠不安穩(wěn)，影響精力和體刀恢

復。最后，用口呼吸會在吃飯時忙著喘氣，造成“囪冏吞棗”，導致消化不良。

（2）禁止用手挖鼻。用手挖鼻孔是一種壞習慣，它能使鼻毛脫落，黏膜損傷,

血管破裂引起出血。還會導致鼻腔感染，嚴重者細菌可經(jīng)面部血管回流顱腦內(nèi)，

引起危險的并發(fā)癥。除此之外，長期用手挖鼻孔，可使鼻孔變大，形成“朝天鼻”。

（3）正確地探鼻涕。正確的方法是：用手輕輕捂住一側(cè)鼻孔，將另一側(cè)的鼻

涕拂出，然后用同樣的方法拂另一側(cè)。拂鼻涕不要太用力，如果拚時太吃力，可

先點一些黃麻素藥水。

（4）遮擋著打噴嚏。打噴嚏的正確做法是：用手帕或紙巾輕遮口鼻打噴嚏，

如果一時找不到遮擋物，也可用手代替，之后立即洗手。千萬不能向別人打噴嚏,

也不能憋噴嚏。

（5）保護聲帶。要鼓勵學前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話，避免扯著

嗓子喊叫。學前兒童唱歌的場所要空氣清新，避免塵土飛揚，溫度、濕度要合適。

得了傷風感冒要少說話、多喝水。避免學前兒童在溫度驟變的情況下練習發(fā)聲。

（6）嚴防呼吸道異物。培養(yǎng)學前兒童安靜進餐的習慣，不能邊吃飯邊說笑，

更不能在吃飯時打鬧。教育學前兒童不要邊玩邊吃小食品。不能讓學前兒童玩玻

璃球、紐扣、豆子等小物件，以免他們把這些小物件放入鼻孔。

（7）多在空氣新鮮處進行活動、鍛煉。清新的空氣能使學前兒童精神飽滿、

心情愉快，樂于活動和鍛煉。經(jīng)常鍛煉還可促進學前兒童肺和胸廓的發(fā)育，使其

肺活量加大，呼吸由淺而快逐漸變?yōu)樯詈吐?.學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)有何特點？

如何做好學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？答：學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點

是：

（1）快速發(fā)育。胎兒時期，腦是優(yōu)先發(fā)育的。在胎兒2~6個月及出生后的第

一年是腦細胞數(shù)量增K的重要階段。6個月時腦的重量約為成人腦重的50%,1

歲時時腦的重量約為成人腦重的60%,4~6歲時腦的重量約為成人腦重的85%~9

0%

（2）腦的可塑性強。在腦的發(fā)育過程中，良好的教育能使學前兒童大腦的發(fā)

育達到最佳水平。

（3）需氧量大。在清醒安靜的狀態(tài)下，學前兒童腦的耗氧量大約為全身耗氧

量的50%,而成人約為20%。

（4）對糖的依賴強。學前兒童的肝糖原儲備少，血糖的水平對食物的依賴較

強，一旦饑餓易造成低血糖。血糖降低時，可使腦功能發(fā)生紊亂。

（5）易興奮、易疲勞。學前兒童大腦皮層的抑制過程不完善，興奮過程強于

抑制過程，興奮占優(yōu)勢，且易于擴散，往往在大腦皮層形成較大的皮層興奮區(qū)。

因此，學前兒童常表現(xiàn)為易激動，自控力較差，注意力不容易集中且很難持久。

做好學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：

（1）提供豐富的營養(yǎng)，保證大腦的發(fā)育。長期的營養(yǎng)不良，尤其是蛋白質(zhì)攝

入不足，不僅會使學前兒童生長發(fā)育遲緩、消瘦、體重過輕，而且還會影響到智

力的發(fā)育。學前兒童的每餐膳食中應包含一定量的糧谷類或根莖類食物。因為糧

谷類、根莖類食物富含有豐富的碳水化合物，可分解為葡萄糖，以滿足腦組織代

謝所需要的能量。

（2）保證充足、高質(zhì)量的睡眠。對于學前兒童來說，睡眠能促進大腦的發(fā)育,

睡得好大腦發(fā)育就更好。因為嬰幼兒在快速眼動睡眠時期大腦仍處于活躍狀態(tài)。

活動得越多表明大腦用得越多，發(fā)育程度就越高。正在生長發(fā)育中的學前兒童的

神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，因而需要較長時間的睡眠，年齡越小，需要的睡眠時間越

長。

（3）制定合理的生活作息制度。幼兒園的生活制度最主要的就是一日生活

作息制度，除此之外還有學年生活制度、周生活制度。學前兒童一口生活環(huán)節(jié)主

要包括入園、進餐、如廁、盥洗、睡眠、教學活動與游戲、戶外活動和離園等。

建立合理的生活制度，可以保證學前兒童有足夠的游戲和戶外活動時間、定時進

餐及充足的睡眠。學前兒童身體各部分（包括大腦皮層

在內(nèi)）的活動與休息能得到適宜的交替，身體的營養(yǎng)消耗可以得到及時的補

充，有利于促進其生長發(fā)育。

（4）注重學前兒童左右腦的平衡發(fā)展，重視右腦開發(fā)。大腦兩個半球功能的

高度專門化及學前兒童腦發(fā)育的可塑性，要求我們高度重視如何在學前期充分

利用兩個半球的特點，發(fā)揮整個大腦的整體功能，特別是右半球的潛力，把具體

的和形象的、抽象的和概括的東西結(jié)合起來，以促進左、右腦的均衡發(fā)展。開發(fā)

右腦，應多提倡對兒童開展圖形及繪畫訓練。

3.學前兒童運動系統(tǒng)有何特點？如何做好學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工

作？.

答：學前兒童運動系統(tǒng)的特點是：柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折；學前

兒童的骨不斷生長；脊柱易彎曲；隨著骨的生長發(fā)育，某些原來分離的骨，逐漸

愈合；腕骨的骨化情況可判斷骨骼的發(fā)育年齡；足弓易塌陷：關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌

易疲勞。

做好學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：

（1）培養(yǎng)學前兒直坐、立、行等正確的姿勢。坐著時，身體挺直，不聳肩，

軀干與大腿垂直，兩小腿與地面垂直或向前伸，兩腳平放地面，使膝關(guān)節(jié)后面的

肌肉、血管、神經(jīng)不受壓迫，這種坐姿使人感到舒適而又不易產(chǎn)生疲勞。站立時,

身體正，腿不彎，兩肩在同一水平上自然下垂，抬頭，挺胸，兩眼向前平視，腹

部微內(nèi)收，兩腳稍稍分開約兩拳的距離，腳尖微向外斜，把身體重量落在兩腳的

腳跟和外緣上。行走時，為了維護身體的左右平衡，上身要保持端正的姿勢，當

右腳向前邁步時，左手同時向前擺動，身體重心向前移；當左腳向前邁步時，右

手同時向前擺動，身體重心又向前

移，如此反復；兩腳腳尖應該指向前方，不要向里勾或向外撇。

（2）要合理安排體育鍛煉。體育鍛煉可以促進全身的新陳代謝，加速血液循

環(huán)，使骨骼和肌肉得到更多的營養(yǎng)。學前兒童參加體育鍛煉不僅能使其肌纖維變

粗，肌肉重量增加；而且還能促進骨骼的生長發(fā)育，加速骨的鈣化，使骨質(zhì)更加

粗壯結(jié)實；同時還可促進韌帶發(fā)育，增加關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性。在組織學前兒

童鍛煉時，一定要合理安排鍛煉的內(nèi)容、鍛煉持續(xù)的時間及運動強度。

（3）提供充足的營養(yǎng)。學前兒童的骨骼和肌肉正處在不斷生長、發(fā)育的過

程中，充足的營養(yǎng)是它們生長發(fā)育的基礎(chǔ)，如鈣、維生素D能促進骨的鈣化，蛋

白質(zhì)能促進肌肉的發(fā)育等。因此，要供給學前兒宜充足的營養(yǎng)，以保證學前兒童

正常的發(fā)育。

（4）護好手和足。學前兒童腕部骨骼尚未骨化完成，這決定了其腕部力氣不

大；手部、腕部小肌肉群活動能力較差，難以完成精細動作。因此，不宜讓學前

兒童拎重物，不宜讓學前兒童進行長時間的寫字、繪畫練習，給學前兒童提供的

玩具不能過重。

為了保護和促進學前兒童足弓的正常發(fā)育，應給他們提供寬松、合適的鞋子,

并且以軟底為宜，可以適當讓學前兒童光腳在沙坑或鵝卵石上行走或玩耍，以

免形成扁平足。

（5）預防意外事故。不要牽拉肘，悠圈子，防止脫臼和傷孩子筋骨。當時部

處于伸直位置時，若被猛烈牽拉，就可造成牽拉肘。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)常常是因為

大人帶著孩子上樓梯、過馬路或幫孩子穿脫衣袖時，用力拉扯小孩的手臂造成

的。有的大人逗孩子玩時：抓住小孩的兩手，使孩子全身離地，一圈一圈地悠著

玩，這種玩法易傷孩子的筋骨，應禁止。

（6）著裝應寬松適度。學前兒童不宜穿過于緊身的衣服，以免影響血液循環(huán)

進而影響骨骼、肌肉的發(fā)育；也不能穿過于肥大的衣服，以免在運動中造成意外

傷害。

4.試述如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學期、周、日活動？

一學期內(nèi)，學期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)容安排應相對輕松。學期開始時，

特別初入園所的幼兒，由于從家庭生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個適應過程，教師和

工作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒

安定，逐漸適應集體生活。另外，學期的生活應考慮動靜交替，勞逸結(jié)合，以保

持大腦的工作效率。

一周內(nèi)，學前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計戈力在星期一、

五安排較為輕松的學習內(nèi)容，星期三、四可安排難度和強度較大的學習任務(wù)，

星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、

周末給幼兒安排過重的學習任務(wù)，否則全周的疲勞不能消除，長此以往會形成

過度疲勞。

一日內(nèi)，學前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨7?8時起，神經(jīng)

系統(tǒng)經(jīng)過一晚的休息，能力逐漸上升，早操和晨間活動可使大腦皮層的機能活

動克服“惰性”。到上午9?10點達到最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興

奮狀態(tài)，為最佳用腦時間，可安排學前兒童用腦量大的活動。上午10點至11

點，兒童神經(jīng)系統(tǒng)興杳性逐漸降低，此時應安排輕松的游戲。午睡后形成第二

高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教學。晚上睡覺前可為兒童安排一些安靜的

活動，勿使他們過分興奮而影響入睡。

學前兒童衛(wèi)生與保健作業(yè)3

幼兒園一口生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄or幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生調(diào)查（100分,

二選一）

一、幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄

目的：了解托幼機溝一日生活環(huán)節(jié)的安排原則和衛(wèi)生要求要求：

1、在工作園所或見習園所，記錄所在班級或幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)安排，可

按照提供的模板進行觀察

和記錄。

2.表中的“環(huán)節(jié)”“起止時間”“主要內(nèi)容或關(guān)注點”可按照所觀察班級的

實際情況進行調(diào)整和增減，

對所在班級每個環(huán)節(jié)的衛(wèi)生實踐要有一定的評價或反思。

3.可以自己設(shè)計觀察記錄表，最后通過手寫或電腦完成，當面或E-mail方式

提交本次形考任務(wù)。輔導

教師可組織課堂分析討論，評選出優(yōu)秀的觀察記錄。觀察記錄不少于800字,

其中一定要有自己的反思或評價。

某幼兒園X班一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄表幼兒園：**中心幼兒園班級:

大班觀察日期：20116月13日觀察者：***環(huán)節(jié)入園起止時間主要內(nèi)容/

關(guān)注點7:30-8:1.入園前做清潔工作。2.接待家長和幼兒，關(guān)00注幼兒的情

緒與健康狀況，做好晨檢工作，提醒帶藥的家長填好藥單。3.指導幼兒洗手，

用鹽水漱口。4.指導部分幼兒進行區(qū)域活動，與幼兒進行交流。8:00-8:教師

指導幼兒，取飯時要用雙手，吃飯用勺，并對30個別幼兒不正確的坐姿和握勺

方式進行糾正，進餐中有舒緩的音樂。餐后提醒幼兒擦嘴和收拾餐具8:30-8:

教師就本周的重點開展談話活動，幫助幼兒遵守規(guī)45則進行禮貌教育。8:45-

9:進行投擲的練習和做律動操，提高幼兒的動作發(fā)30展。9:30-9:關(guān)注幼兒

吃點心情況，提醒幼兒餅干和豆?jié){一起55吃。9:55-10:提醒幼兒便后洗手，

大小便后記得及時沖廁所，并00掌握正確的洗手方法。10：根據(jù)周計劃開展相

應活動，提醒幼兒做好活動前準00-11：00備工作?；顒又姓{(diào)動幼兒積極性。

評價/反思/存在問題/入園環(huán)節(jié)教師關(guān)注了幼兒的健康，在流感高發(fā)期，用鹽水

漱口值得推廣，對先到的幼兒能妥善組織，不足之處在于晨檢不夠細致，也沒有

提醒帶藥的家長填好藥單。同時還存在家長走進班級的情況。在早餐過程中，

教師比較關(guān)注幼兒交談情況，多次提醒幼兒快快吃飯，不要說話，這對幼兒養(yǎng)成

良好的進餐習慣是有幫助的。幼兒對規(guī)則和禮貌都有了進一步的了解。有個別

幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，做操力度不夠。有的孩子沒有吃完就離開了座位，需要

進一步的督促。有的孩子忘記了洗手，需要督促。有個別幼兒不能長時間集中

注意力，認真聽講，需要多督促提醒。早餐晨間談話戶外活動餐點如廁教

學活動/區(qū)角活動盥洗與餐11：提醒幼兒離開前把小椅子轉(zhuǎn)好，餐前洗手，合攏

不00-11:15亂摸。有個別幼兒忘記正確擺放椅子了。前準備午餐午睡午

點喝水游戲\\戶外活動\\教學活動晚餐離園11：觀察幼兒是否飯和菜一起吃

的，有沒有吃湯泡飯。有的幼兒有挑食現(xiàn)象，在教師的關(guān)注下能15-12:00全部

吃完。12:00-2:觀察幼兒是否脫了外褲和衣服，提醒早醒的幼兒保30持安靜,

不說話。2:30-3:能將點心全吃完，并記得漱口。003:00-4:為幼兒提供多

種游戲材料，引導幼兒與同伴進行游00戲，能友好相處。有個別幼兒入睡較晚,

提醒了很多次才睡著。有個別幼兒忘記漱口，需要提醒才能做好。有個別幼

兒跑的滿頭是汗，忘記了休息。4:00-4:鼓勵孩子不挑食，飯和菜全吃完。30

4:30整理好自己的物品，隨家長離開。有的孩子吃的很慢，需要老師的督促。

有的孩子接的有點晚，有點焦急，教師進行安撫。學前兒童衛(wèi)生與保健4一、

名詞解釋：

1.斜視：指人在注視某一物體時，兩眼的黑眼球位置不對稱，視軸出現(xiàn)明顯

的偏斜，兩屬眼外疾病，可分為共同性斜視和麻痹性斜視兩大類。

2.維生素D缺乏性佝僂?。褐饕捎隗w內(nèi)維生素D不足引起鈣、磷代謝失常,

鈣鹽不能正常地沉積，導致骨骼改變?yōu)樘卣鞯穆?、全身性、營養(yǎng)不良性疾病。

3.指壓止血法：用手或手掌等將出血的血管上端用力壓向貼鄰的骨骼上，以

阻斷血流，達到暫時止血的目的。4、物理消毒法：是利用高溫、紫外線照射、

稀釋等方法殺滅或減少致病病原體的方法，它是簡單易行，較為有效的消毒方

法。

5、預防接種證制度：在辦兒童出生后1個月內(nèi)，其監(jiān)護人員應到兒童居住地

承擔預防接種工作的接種單行為其辦理預防接種證。

6.膝外翻：以兩下股自然伸直或站立時，兩膝能相碰，兩足內(nèi)踝分離而不能靠

攏為主要表現(xiàn)的畸形疾病。二、簡答題

1.分別簡述水痘、麻疹和風疹的流行特點。

水痘以皮膚、黏膜上分批出現(xiàn)的斑疹、丘疹、水皰和痂疹為特征，伴有輕微

的全身中毒癥狀。水痘的傳染性很強，以6個月~3歲的兒童發(fā)病率最高，多發(fā)生

于冬春季節(jié)。

麻疹以發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結(jié)膜充血，有分泌物、口腔黏膜斑及全身紅色

皮疹為特征。麻疹的流行有一定的季節(jié)性，發(fā)病高峰多在春季后期，但一年四季

均可發(fā)病。

風疹以發(fā)熱、全身皮疹為主要特征，常伴有耳后、枕部淋巴結(jié)腫大有觸痛,

全身癥狀一般較輕，病程短，并發(fā)癥少。

2.簡述手足口病的護理與預防。

護理：患兒發(fā)熱時應臥床休息，多飲水。保持口腔清潔，防止細菌感染。吃有

營養(yǎng)、易消化的流質(zhì)和半流質(zhì)食物，每次飯后用溫開水或淡水給患兒漱口。注意

手、足病損處皮膚的清潔，不要用手亂抓。

預防：食具、便具專人專用，嚴格消毒；教導兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，飯前

便后、外出后用肥皂洗手，不吃生水和生冷食物。避免到人群聚集、空氣流通差

的公共場所，避免接觸患病兒童；保證托幼機構(gòu)和家庭環(huán)境衛(wèi)生，注意通風、消

毒和晨檢。

3.簡述骨折急救法的使用原則。

防治休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折；就地固定，未經(jīng)固定不可隨意

移動患兒；先止血再包扎傷口；四肢骨折固定時應露處指（趾）端。4.如何處

理學前兒童中暑？

將學前兒童立刻移至陰涼、通風、干燥處；讓孩子仰臥，頭歪向一側(cè)，脫去或松

開衣服并及時給孩子更換干衣服；將兒童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱。清醒后

讓學前兒童喝一些清涼飲料，并做到少量多次飲水。5、如何正確處理兒童鼻出

血？

A.測脈搏應避免進食、運動、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進行。B.3歲以

上的幼兒用身高計測身高；3歲以下的小兒可用量床量身長。

C.測兒童身高應以厘米（cm）為單位記錄，精確到個位。測量誤差不得超過lcm。D.體重稱

量不宜在飯后或運動后，最好在早晨、空腹、便后進行。

18.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（B）部最為理想。

A.肩部B.腕部C.足部D.背部

19.兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理條件是（A）。

A.正常的智力水平B.健康的情緒C.和諧的人際關(guān)系D.良好的性格特征20.一日三餐熱量

分配中，早餐應占（C）,

A.10%B.25%C.30%D.35%

21.每餐熱量分配中，午餐應占一天總熱量的（D）。

A.10%B.25%C.30%D.40%

23.人體最經(jīng)濟、最主要的熱量來源是（C）.

A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物D.無機鹽

24.谷類是人們一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要營養(yǎng)成分是（C）。

A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物D.維生素

25.食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)成分為（C）。

A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.無機鹽26.下列食物中，含鋅較少的是（D）.

A.貝類食物B.瘦肉C.堅果D.谷類食物

27.下列維生素中，對維持正常視力有重要作用的是（A）oA.維生素AB.維生素BC.

維生素CD.維生素D28.下列關(guān)于學前兒童膳食的特點，說法錯誤的是（D）。

A.學前兒童胃容量小，每餐進食量小，需要進餐的次數(shù)較多。

B.前兒童的膳食一般要求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛。

C.學前兒童的膳食要注意盡量細、軟，食物最好切碎煮爛、軟硬適中，溫度適宜、無刺激性。

D.學前兒童的膳食應以以流質(zhì)、半流質(zhì)為主。29.下列零食中，學前兒童可以適當食用的是

（C）<,A.蜜餞B.鹵制熟食C.魚片D.膨化食品30.在學前兒童體育鍛煉中，應重視

（C）素質(zhì)的練習。

A.耐力B.速度C.協(xié)調(diào)性D.力量31.下列說法中，正確的是（B）。

A.一學期內(nèi)，學期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)容安排應相對困難。

B.幼兒園的一周計劃，在星期一、五安排較為輕松的學習內(nèi)容，星期三、四可安排難度和強

度較大的學習任務(wù)。

C.上午10點至11點，應安排用腦量大的活動。

D.一次教學中，宜將重點和難點安排在活劭的前5分釗。

第二.學前兒童生長發(fā)育與評.重點內(nèi)容.胎兒期、新生兒期、嬰兒期的分期時間與主要特點生

長發(fā)育的一般規(guī)律，尤其是對"身體.系統(tǒng)的生長發(fā)育不三衡，但不統(tǒng)一協(xié)調(diào)"的理?生長發(fā)育

評價中最重要和常用的形態(tài)指標（身高、體重）及其測量要?等級評價.骨.第三.學前兒童心理

衛(wèi).重點內(nèi)容.學前兒童心理健康的標.學前兒童心理健康教育的途.學前兒童心理保健措施（社

會環(huán)境、健康教育、健康服務(wù)三個方面.夜驚、暴怒發(fā)作、遺尿癥等的特.第四學前兒童營養(yǎng)

衛(wèi).重點內(nèi)容.學前兒童碳水化合物的需求特.蛋白質(zhì)、碳水化合物、鐵、碘、鋅、各種維生素

的食物來.常見維生素和礦物質(zhì)的功.學前兒童水的需求特.學前兒童合理膳食的要?托幼機構(gòu)

膳食制度建立的兩個方面合理安排餐次和間隔，科學分配每餐營養(yǎng)和食物數(shù)量.常見食物中

毒的預防措施（肉毒桿菌中毒、大腸桿菌中毒、發(fā)芽土豆、四季豆、生豆?jié){.第五.學前兒童

生活與教育過程衛(wèi)?重點內(nèi)容.知道什么是優(yōu)勢法則、始動調(diào)節(jié)、動力定型、鑲嵌式活動、保

護性抑制及啟.學前兒童的用腦衛(wèi)如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排學期、周和日活.幼兒園生

活制度及制定依.幼兒園一日生活

各環(huán)節(jié)衛(wèi)生（入園、如廁、睡眠、戶外活動.體育鍛煉的衛(wèi)生原.基本動作練習的核心任務(wù)和

注意事.空氣.第六.學前兒童常見疾病的預防與護.重點內(nèi)容.兒童正常體.熟悉測體溫、滴眼藥、

滴鼻藥、物理降溫的基本方法和原.水痘、麻疹、風疹、手足口病、腮腺炎、猩紅熱的基本

區(qū).常見傳染病和非傳染病的區(qū).手足口病的護理、預.濕疹、斜視、維生..缺乏性佝僂病、鋅

缺乏癥的基本特.第七?學前兒童意外事故的預防與急.重點內(nèi)容.急救原.止血方.骨折急救法的

原.摔傷處切割傷?處.燙傷的處燒傷的處.呼吸道異物的預防和處.中暑的處鼻血的處.燙傷處

理、中暑、鼻出血、骨折急救法的原則應熟悉具體步驟第八.幼兒園衛(wèi)生保健制度建?重點內(nèi)

容.晨.物理消毒法、化學消毒法的種.預防接種、加強免幼兒園預防接種制.幼兒園隔離制.膝

內(nèi)翻、膝外.第九.幼兒園建筑與設(shè)備衛(wèi).重點內(nèi)容.幼兒園桌椅、兒童床、玩具的衛(wèi)生要?第十.

學前特殊兒童的養(yǎng)護衛(wèi).盲童的養(yǎng)護衛(wèi).聾童的養(yǎng)護衛(wèi).超常兒童的心理發(fā)展特?一.名詞解釋

（每小..分.1分名詞解釋多為針對選擇題的考核，大體知道即.L等級評價2骨3.暴怒發(fā).

二.簡答題（簡要回答下列各題，每小..分,.5.分.1.簡述學前兒童皮膚的特點2簡述學前兒

童眼睛特點和用眼衛(wèi)生3如何理解身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡？選.4.簡述學前兒童

心理健康的標準和心理健康教育的途徑.有可能論5簡述碳水化合物的食物來源，以及學前

兒童對碳水化合物的需求特點7簡述學前兒童合理膳食的要求8如何為學前兒童如廁創(chuàng)

設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境9簡述學前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原則.三.論述.（每小..分,3分.1.

學前兒童呼吸系統(tǒng)有什么特點？舉例說明應如何做好學前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作2

學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)有何特點？舉例說明應如何做好學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作3.

學前兒童運動系統(tǒng)有何特點？舉例說明應如何做好學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作4

試述如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學期、周和日活動.6-1.章綜合練習（10?分.

名詞解釋（每小..分，.1?分）一選擇題...1.斜2維生..缺乏性佝僂.3.指壓止血.4.物理

消毒5預防接種證制

.6.膝外.二.簡答題（簡要回答下列各題，每小..分，.5.分2簡述手足口病的護理與預防.3.

簡述骨折急救法的使用原則.（選擇題4如何對學前兒童中暑進行處理5如何正確處理兒

童鼻出血6簡述幼兒園晨間檢查的步驟7簡述幼兒園玩具的衛(wèi)生要求8舉例說明幼兒

園隔離制度的具體內(nèi).學前兒童衛(wèi)生與保健期末復習綜合練習.一.單項選擇.提示：在復習和

做單項選擇題時，不應該只限于答案選項是什么，而是應該弄明白各?選項之間的關(guān)系、對錯,

通過題目和選項，查缺補漏，進行更寬廣的復習.3.人體生命活動最基本的特征是…A適

應B新陳代.C.生長發(fā).D.生4人體結(jié)構(gòu)和機能的最基本單位是…A細B組C器.D.系6侏儒

癥是因垂體的生長激素分泌過.）A.BC.D..8.小孩眼睛….以前可以有生理性遠視A五B

三C七.D.—.9.學前兒童養(yǎng)成良好的用眼習慣，以下說法正確的是..）.A.兒童應盡量在強光

下閱R在閱讀和寫字時，光線應從后方照入.C.眼距書本一尺遠，胸部距桌緣約一拳距

離.D.只要保持正確的看書姿勢，長時間.閱讀并不會導致兒童眼睛疲.12.人體各大系統(tǒng)中,

率先發(fā)育的是（B..A.淋巴系R神經(jīng)系.C.生殖.?口消化系.13.生長發(fā)育評價中最重要和最常用

的形態(tài)指標是身高、體B頭圍、..C.身高、胸.D.體重、頭.15.新生兒期具體是指....A.從

出生..B從出生.個C從出生.?個.D.從出生..個.16.能夠較客觀、精確反映從出生到成熟過程中

各階段的發(fā)育水平，在探討生長發(fā)育規(guī)律.判斷生長發(fā)育障礙性疾病，運動員選材，預測女孩

月經(jīng)初潮，預測兒童、少年的成年身高.方面都發(fā)揮著重要作用的指標是….A.身高年B齒C

骨骼年.D.性征年.17.下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標的實操中，錯誤的是測脈搏應

避免進食、運動、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進行B.歲以上的幼兒用身

高計測身高；歲以下的小兒可用量床量身長C測兒童身高應以厘米（cm）為單位記錄精

確到個位。測量誤差不得超.Icm.D.體重稱量不宜在飯后或運動后，最好在早晨、空腹、便

后進行.18.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以..）部最為理想A

肩B腕C足.D.背.19.兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理條件是（A.A正常的智力

水B健康的情.C.和諧的人際關(guān).D.良好的性格特.20.一日三餐熱量分配中，早餐應占…。

A.10.B.25.C.30.D.35.21.每餐熱量分配中，午餐應占一天總熱量

的...A10B25.C30.D.40.22.3~.歲學前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應占總熱

量的...A12—14B25—30.C.35—50.D.50%-55%.23.人體最經(jīng)濟、最主要的熱量來源

是..）.A.蛋白B脂C碳水化合.D.無機.25.食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)

的營養(yǎng)成分為...A碳水化.B脂.C.蛋白.D.無機.26.下列食物中，含鋅較少的是..）A貝類食B

瘦C堅.D.谷類食.27.下列維生素中，對維持正常視力有重要作用的是AA維生.B維生.C

維生..D.維生.28.下列關(guān)于學前兒童膳食的特點，說法錯誤的是（D.A學前兒童胃容量小,

每餐進食量小，需要進餐的次數(shù)較多R前兒童的膳食一般要求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適

宜、形狀可愛C學前兒童的膳食要注意盡量細、軟，食物最好切碎煮爛、軟硬適中，溫度適

宜、無刺激性.D.學前兒童的膳食應以以流質(zhì)、半流質(zhì)為主.29.下列零食中，學前兒童可以適

當食用的是...A蜜B鹵制熟.C.魚.D.膨化食30在學前兒童體育鍛煉中，應重視..）素質(zhì)的練

習A耐B速C協(xié)調(diào).D.力.31.下列說法中，正確的是...A—學期內(nèi).學期開始、快結(jié)束時的教

育內(nèi)容安排應相對困難B幼兒園的一周計劃.在星期一、五安排較為輕松的學習內(nèi)容.星期

三、四可安排難度.強度較大的學習任務(wù)C上.1點.1點應安排用腦量大的活動.D.一次教學

中.宜將重點和難點安排在活動的.?分鐘32.給兒童測體溫前要讓體溫計的水銀線處于

（.A37。（:以B36℃以.C35℃以.D.34℃以.33.應有物理降溫法，一般患兒體溫降至..）即

可A36.5℃左B37。（:左C37.5℃左.D38℃左.34.下列傳染病中不會出現(xiàn)皮疹的是..）?.燒

傷學前兒童在送往醫(yī)院途中應取未燒傷側(cè)的臥.50.兩膝并攏時，兩腳踝分離，稱為（B..A.膝

內(nèi)翻（.形腿B膝外翻（.形腿C扁平.D.佝僂.52預防接種證制度具體指在兒童出生后..）內(nèi).

其監(jiān)護人應當?shù)絻和幼〉爻袚A防接?工作的接種單位為其辦理預防接種證A.個B.個C.

個.D...53.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是...A物理

消毒B化學消毒.C.生物消毒.D.自然消毒.54.對傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)該傳染病

的一）潛伏期而定A最R最C常.D.中.55.一般來說，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應為..）左右,

兩行床的間距應為..m..A.O..O..B.O..O..C.O..O..D.O..O3

56.下列關(guān)于各類特殊兒童說法，錯誤的是...A.對智力落后兒童及早發(fā)現(xiàn)，及時開展早期養(yǎng)

護工作，不僅能促進智力落后兒童的發(fā)展.還能使一些智力落后兒童得到一定康復B超常兒

童一般不具有良好的個性特征.C.聾童的言語發(fā)展滯后是他們心理發(fā)展的主要缺陷之一..對

于有殘余聽力的兒童，應及時配戴合適的助聽設(shè)備，越早配戴越好.57.下列關(guān)于各類特殊兒

童的說法，描述錯誤的是?.A肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應能力差B對盲童的感

覺功能訓練尤其要保護好盲童的耳和C盲童由于視力缺損，應盡量少開展體育鍛.D.盲童的

形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢.二.簡答.簡答題主要是對重點掌握知識的考核，答題要

點即可，不用展開回答工簡述學前兒童眼睛特點和用眼衛(wèi)生.特點:?歲前有生理性遠視；晶狀

體彈性大，調(diào)節(jié)能力強；對環(huán)境敏感.用眼衛(wèi)生.（1）要預防近視，創(chuàng)造支持性環(huán)境保護學前

兒童視力，教育學前兒童養(yǎng)成良好的用眼習慣.（2）要預防眼部疾患.（3）定期給學前兒童

測查視力，及時矯治.（4）要早發(fā)現(xiàn)眼部異常。發(fā)現(xiàn)特殊時，提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療2

簡述學前兒童的用耳衛(wèi)生.謹慎挖耳；預防中耳炎；保護聽力；發(fā)展學前兒童的聽力3簡述

學前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生/呆健措施.戒除用口呼吸使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好習慣漂止用手挖

鼻；正確地揭鼻涕；遮擋著打.嚏；保護聲帶；嚴防呼吸道異物；多在空氣新鮮處進行活動、

鍛煉4如何保護學前兒童的嗓音.為了保護學前兒童的嗓音，要做到：鼓勵學前兒童用自

然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話,.免扯著嗓子喊叫；為學前兒童選擇音域窄、節(jié)律簡單、音程跳

動小的歌曲，每次練習時，?間控制.4-?分鐘以內(nèi)。學前兒童唱歌的場所空氣要清新，避免塵土

飛揚，溫度、濕度要?適；避免學前兒童在溫度驟變的情況下練習發(fā)聲5學前兒童的睡眠有何

重要意義.睡眠可以使兒童體力和精力得到恢復。睡眠有利于兒童體格生長。睡眠能促進大

腦的.育6如何理解身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡？（作為選擇題掌握.（1）神經(jīng)系統(tǒng)率先

發(fā)育.（2）淋巴系統(tǒng)前十年快速發(fā)育.（3）生殖系統(tǒng)在第二生長高峰期迅速發(fā)育.（4）其它

各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育.7.簡述學前兒童心理健康的標準和心理健康教育的途徑.豕準:

智力發(fā)展正常；情緒健康，反應適度；樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；心理活.和行為方式統(tǒng)

一協(xié)調(diào)；有良好的性格特征.途徑:全面滲透學前兒童的一日生活。通過常規(guī)指導和訓照、各

個領(lǐng)域教學、各種突?事件對學前兒童進行健康教育。拓展并豐富各類活動。通過各種活動

和游戲，實施心理健.教育。家園同步。家園達成共識，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，保證

學前兒童心理健康教

育的延續(xù)性和有效性9分別簡述鈣、鐵、鋅和維生A維生.?的食物來源.（作為選擇題掌握.鈣

的食物來源：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類.含鈣也較豐富.鐵的食物來源:

動物性食品，如肝臟、肉類、蛋類、魚類，植物性食物.如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高鋅的

食物來源：貝類食物、瘦肉、動物內(nèi)臟、蛋、奶、魚、堅果、豆類等.維生.?的食物來源：動

物性食品，如動物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，以及黃紅色蔬菜和水果.維生.?的食物來源：魚

肝油、動物肝臟、禽蛋.10.簡述學前兒童合理膳食的要求.膳食搭配合理，比例適當，營養(yǎng)均

衡；提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；食物的色香味.俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定

時定量；科學合理地選擇零食.11.簡述學前兒童對水的需求特點.學前兒童新陳代謝旺盛，對

水的需求量相對比成人高。兒童活動量越大、攝入蛋白和礦物質(zhì)越多、外界氣溫越高、機

體散熱越多等，需水量也相應越多。年齡越小單位體重.水量越多。學前兒童應以白開水為主,

盡量少喝含糖飲料和碳酸飲料.12.簡述學前兒童大腦皮層機能的五個特點及教育啟示.（作為

選擇題掌握.優(yōu)勢法則：在教育過程中要激發(fā)學前兒童的好奇心，使之對事物有濃厚的興趣,

對幼兒.不同年齡兒童要采取不同的教學形式和教學方法充分吸引其注意，增強其興趣，提

高教.效果.始動調(diào)節(jié)：在教育過程中，要注意學習或其他活動的難度和強度.組織學前兒童活

動時.應循序漸進，從易到難，將難度大的活動放在神經(jīng)活動的高潮時進行.動力定型：幼兒

園要合理安排生活制度「更學前兒童的生活規(guī)律地按時進行，養(yǎng)成到什?時間做什么事情的

良好習慣，增強學前兒童對生活的適應能力，形成健康的生活方式.鑲嵌式活動：幼兒園要合

理安排生活制度，不斷變換活動的性質(zhì)和方式，組織各種活動.課程交替安排，做到動靜交替,

勞逸結(jié)合，以提高學習和活動效率.保護性抑制.經(jīng)過一段時間的活動，學前兒童表現(xiàn)為注意

力不集中，精神渙散、反應.鈍、記憶力減退、動作欠靈巧等現(xiàn)象，這說明學前兒童需要休息

了.13.如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的周活動.一周內(nèi).學前兒童每天的工作能力不

同。幼兒園的一周計劃.在星期一、五安排較?輕松的學習內(nèi)容.星期三、四可安排難度和強度

較大的學習任務(wù)，星期三下午安排戶外?煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課

余、周末給幼兒安排過重的學習任務(wù).否則全周的疲勞不能消除.長此以往會形成過度疲勞.14.

如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學期活動.一學期內(nèi).學期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)

容安排應相對輕松。學期開始時.特別初?園所的幼兒.由于從家庭生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個適

應過程，教師和工作人員的語言、?度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情

緒安定.逐漸適應集體生活。.外，學期的生活應考慮動靜交替，勞逸結(jié)合，以保持大腦的工作

效率.15.如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園一日活動.一日內(nèi).學前兒童工作能力的變化

具有一定的規(guī)律。早.7~?時起.神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過一.的休息.能力逐漸上升.早操和晨間活動可使大

腦皮層的機能活動克?"惰性到上.9~1.點達到最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興奮

狀態(tài).為最佳用腦時間.可安.學前兒童用腦量大的活動。上工點.1.點.兒童神經(jīng)系統(tǒng)興奮性逐

漸降低.此時應.抖解松的游戲。午睡后形成第二高峰.但不如上午旺盛，可安排集中教學。晚

上睡覺前.為兒童安排一些安靜的活動，勿使他們過分興奮而影響入睡。

”.學前兒童睡眠的衛(wèi)生要求是什么.（1）兒童應養(yǎng)成定時睡眠，早睡早起和午睡的習慣.（2）

為兒童創(chuàng)造一個良好的睡。民環(huán)境.（3）做好睡眠前的準備。午餐后要組織兒童進行安靜散步

及如廁，保持安青爭愉快的情緒.睡時指導或幫助兒童自己脫衣褲.（4）檢查兒童的睡姿。糾正

兒童睡覺時的不良習慣.（5）提高警惕關(guān)注特殊。善于觀察發(fā)現(xiàn)，隨時認真地巡視兒童午睡。

靈活管理睡眠可.據(jù)兒童睡眠的差異性調(diào)整床鋪的位置，對某些早起幼兒，應照顧其進行安

靜活動.18.簡述學前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原則.經(jīng)常鍛煉；全面鍛煉；循序漸進；注意個體差

異；注意準備活動和整理活動的組織；?意運動與休息的交替.19簡述手足口病的護理與預防.

護理：患兒發(fā)熱時應臥床休息，多飲水。保持口腔清潔，防止細菌感染。吃有營養(yǎng)、.消化的

流質(zhì)和半流質(zhì)食物，每次飯后用溫開水或淡水給患兒漱口。注意手、足病損處皮膚.清潔，不

要用手亂抓.預防：食具、便具專人專用，嚴格消毒；教導兒童養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，飯前便后、

外.后用肥皂洗手，不吃生水和生冷食物。避免到人群聚集、空氣流通差的公共場所，避免接.

患病兒童；保證托幼機構(gòu)和家庭環(huán)境衛(wèi)生，注意通風、消毒和晨檢19.如何處理學前兒童中

暑.將學前兒童立刻移至陰涼、通風、干燥處；讓孩子仰臥，頭歪向T則，脫去或松開衣并及

時給孩子更換干衣服；將兒童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱。清醒后讓學前兒童喝一?清涼飲

料，并做到少量多次飲水.21.如何正確處理兒童鼻出血.（1）安慰學前兒童不要緊張，安靜地

坐著，不能躺著.（2）讓學前兒童頭略低，張口呼吸，成人捏住學前兒童鼻翼，壓.?分鐘后松

手看看是?止血，若繼續(xù)流血，重復壓.5-1.分鐘.（3）用冷水拍或冷毛巾敷前額、鼻部以及頸

后部.（4）止血后，禁止學前兒童.2-.小時內(nèi)作劇烈運動.（5）如果出血較多，可用脫脂棉

卷塞入鼻腔。若有麻黃素滴鼻液，可把藥滴在棉球上，.皿效果更好.22.簡述幼兒園晨間檢查

的步驟.一摸：摸摸學前兒童額頭和手心有無發(fā)熱（可疑者測體溫?.二