學(xué)前教育史復(fù)習(xí)練習(xí)題

一、填空題

中國古代小朋友詩歌重要有三類，即識字類、—訓(xùn)誡一類和知識學(xué)故類。

20世紀30、40年代我國幼教界"南陳北張“中的“北張”指的是一張雪門―o

史前社會幼兒教育的措施重要有示范與一講解_，觀測與模仿，獎勵與批評。

裝斯泰洛齊的重要教育著作是—《林哈德和葛篤德》一。

西歐中世紀基督教會學(xué)前教育的目的，就是把幼兒從小訓(xùn)練成一種個篤信上帝、服從教會的

"一圣童一"，從而為培養(yǎng)一種真正的基督徒琪定堅實的基礎(chǔ)。

西漢政論家、文學(xué)家—賈誼—斷言"太子之善，在于早喻教與選左右”，強調(diào)要行胎教，要

施學(xué)前教育。

―小朋友中心論—是我國五四后來小學(xué)和幼稚園教育改革的指導(dǎo)思想，是杜威實用主義教

育思想對中國小朋友教育影響的關(guān)鍵。

麥克米倫姐妹是英國_保育一學(xué)校的開辦人。

古代最為流行的三部小朋友教材是《三字經(jīng)》、《百家姓》和《一千字文一》，簡稱三、百、

千。

—蒙養(yǎng)院—是中國最早的學(xué)前教育機構(gòu)。

按規(guī)格劃分，目前我國幼桂園可分為示范性幼稚園、鄉(xiāng)鎮(zhèn).中心—幼稚園和一般幼稚園三

類。

古代宮廷教育中，子師、慈母、保母合稱”一三母

《顏氏家訓(xùn)I》是中國封建社會最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育_教科書

朱熹的小朋友教育思想集中反應(yīng)在他編著的《小學(xué)》和《—童蒙須知—》中。

1955年，教育部決定幼稚園師資由地方教育行政部門設(shè)置幼兒師范學(xué)校負責(zé)培養(yǎng)，在全國

范圍內(nèi)增設(shè)中級幼兒師范學(xué)校和一初級—幼兒師范學(xué)校。

古代希伯來學(xué)前教育分為兩個歷史時期，即家庭教育時期和—會堂—教育時期。

古羅馬共和后期，教育的主線目的是培養(yǎng)_雄辯家—。

一福祿倍爾一創(chuàng)立了幼稚園教育體系，使學(xué)前教育成為教育領(lǐng)域中的一種重要分支和獨立

部門。

在西方教育史上，?洛克是第一種提出并詳細論述小朋友體育問題的教育家。

第二次世界大戰(zhàn)前，日本幼教界受到西方新教育運動影響，出現(xiàn)—自由主義—保育思想。

在教學(xué)理論上，杜威提出了“從做中學(xué)"，也就是“從經(jīng)驗中學(xué)“，”從活動中學(xué)二

中國古代幼兒道德教育的重要內(nèi)容包括培養(yǎng)志向、教以—孝悌—，并教育幼兒勤儉耐勞、

誠實無欺、行善積德、禮貌謙讓等。

中國封建社會最早最完整的家庭教育著作和最早最完整H勺家庭教育教科書是《一顏氏家訓(xùn)

一》。

民國初年，蒙養(yǎng)園附設(shè)于小學(xué)、—女子師范—學(xué)校和女子高等師范學(xué)校內(nèi)，已納入到真正

教育機構(gòu)之中。

—陶行知一鋒利指出舊時學(xué)前教育失去了幼稚教育造就后裔的意義，害了“三種大病"，即

外國病、花錢病和富貴病。

古代埃及學(xué)前教育的措施是家長制加一體罰一。

真正的學(xué)前教育機構(gòu)始于1840年—福祿倍爾—幼稚園的成立，在此之前的學(xué)前教育設(shè)施

基本上都是貧民救濟性設(shè)施，不能算正規(guī)的教育設(shè)施。

1886年法國頒布《—戈勃萊法案—》，規(guī)定但凡超過人的居民區(qū)都應(yīng)當開辦幼兒學(xué)校，

免費招收2?6歲幼童。

—進步主義—幼稚園運動是具有美國特色的學(xué)前教育改革的開始。

”人不獨親共親，不獨子其子”，原始社會的小朋友教育，實行一公養(yǎng)公育一。

《顏氏家訓(xùn)》的作者是一顏之推。

陳鶴琴認為幼稚園第一要注意的是小朋友的—健康

古代埃及學(xué)前教育的形式重要有―宮廷教育—和家庭教育。

1972年英國教育科學(xué)大臣撒切爾刊登《一教育白皮書》，提出將“擴大幼兒教育”

定為內(nèi)閣要實行的四項教育政策之一。

二、選擇題

1、古代宮廷教育中，太師、太保、太傅統(tǒng)稱o(B)

A、三少；B、三公；C、三母；D、三太

2、中國最早的學(xué)前教育制度，用來訓(xùn)練小朋友的執(zhí)教者(母親或保姆)。(C)

A、幼稚園保育知識；B、幼稚園教養(yǎng)知識；C、封建綱常名教；D、近代幼兒教育知識

3、清末民初，式幼稚教育雖然呆板但很輕易被中國人接受，在中國影響最深。(A)

A、日本；B、德國；C、歐美；D、教會

4、中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園是1927年由陶行知開辦的幼稚園。（B）

A、南京鼓樓；B、南京燕子磯；

C、南京高師附屬小學(xué)；D、廈門集美

5、我國老區(qū)最早成立的托兒所是的下州區(qū)下州村的上屋子托兒所和下屋子托兒所。

（A）

A、江西瑞金；B、陜西延安；C、河北阜平；D、皖南

6、我國教育家鋒利指出舊時學(xué)前教育失去了幼稚教育造就后裔的意義，害了‘二種

大病”，即外國病、花錢病和富貴病。（）

A、陶行知；B、陳鶴琴；C、張宗麟；D、張雪門

7、提出的社會主義教育方針是，”應(yīng)當使受教育者在德育、智育、體育

幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者，（）

A、徐特立；B、毛澤東；C、鄧小平；D、江澤民

8、90年代我國幼稚園同70、80年代同樣仍占多數(shù)，但比例有所下降。（）

A、都市；B、縣市；C、縣鎮(zhèn)；D、農(nóng)村

9、古代東方人重視學(xué)前教育，但愿它能承擔(dān)民族救亡和老式繼承的任務(wù)。（）

A、印度；B、巴比倫；C、希伯來；D、埃及

10、在西方教育史.匕古希臘是最早提出學(xué)前教育思想的人。（）

3A、蘇格拉底；B、柏拉圖；C、亞里士多德；D、昆體良

II、尼德蘭人文主義教育家伊拉斯謨斯主張幼兒教育中O（）

A、基督教人文主義化；B、以基督教教育為重點；

C、以人文主義教育為重點：D、廢除基督教教育

12、世界上最早的學(xué)前教育機構(gòu)是開辦的新蘭納克幼兒學(xué)校。（）

A、維爾德斯平；B、歐文；C、福祿倍爾；D、威廉?哈里斯

13、世界上第一因此“幼稚園”命名的學(xué)前教育機構(gòu)是幼稚園。（）

A、歐文；B、奧伯林；C、福祿倍爾；D、別茨考伊

14、公元年開辦的東京女子師范學(xué)校附屬幼稚園是日本學(xué)前?教育史上的

第一所國立幼稚園。（）

A、1865；B、1868；C、1872；D、1876

15、盧梭倡導(dǎo)的道德教育措施是o（）

A、自然后果法；B、說服教育法；C、楷模法；D、陶冶法

16、《》是德國著名幼兒教育家福祿倍爾的重要教育著作。（）

A、人的教育；B、一般教育學(xué)；C、教育學(xué)講授綱要；D、母育學(xué)校

17、蘇聯(lián)1989年制定的《》反對將童年僅僅當作是未來生活的預(yù)備而

忽視童年期自身價值的觀點。（）

A、托兒所一幼稚園統(tǒng)一教學(xué)大綱；B、學(xué)前教育設(shè)想；C、幼稚園規(guī)程：D、青少年法

18、杜威提出了著名的““思想。（）

A、教師中心主義；B、教材中心主義；C、課堂中心主義；D、小朋友中心主義

19、的學(xué)前小朋友教育觀是以發(fā)生認識論為基礎(chǔ)的。（）

A、盧梭；B、裴斯泰洛齊；C、蒙臺梭利；D、皮亞杰

20、以”教育即生長"、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的繼續(xù)不停的

改造”三個重要論點來概括教育本質(zhì)。（）

A、杜威；B、赫爾巴特；C、蒙臺梭利；D、皮亞杰

1、B；2、C：3、A；4、B：5、A：6、A：7、B：8、D；9、C：10、

B；11、A；12、B：13、C：14、D：15、A；16、A：17、B；18、D：19、

D；20、A

I、中國古代小朋友詩歌中，歷史知識性的蒙書是唐人李瀚撰寫的《》。（）

A、蒙求；B、三字經(jīng)；C、急就篇；D、千字文

2、我國最早的學(xué)前教育機構(gòu)蒙養(yǎng)院運用育嬰堂和來培養(yǎng)保姆。（）

A、女子師范學(xué)堂；B、女子學(xué)堂；C、敬節(jié)堂；D、初等師范學(xué)堂

3、1898年，英國長老會在厘門開辦幼稚園師資班，1912年發(fā)展成為,

是教會在我國最早設(shè)置的一所獨立的幼兒師范學(xué)校。（）

A、上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園；B、懷德幼稚師范學(xué)校；

C、景海幼稚師范學(xué)校；D、杭州私立弘道女學(xué)

4、我國1922年制定的學(xué)制確立了學(xué)前教育機構(gòu)在學(xué)制系統(tǒng)中作為國民

教育第一階段的地位。（）

A、癸丑；B、壬寅；C、壬子；D、壬戌

5、我國教育家蔡元培的”軍國民教育”即對國民的。（）

A、軍事教育；B、體育；C、軍事體育教育；D、國防教育

6、我國教育家陶行知運用培養(yǎng)幼教師資。（）

A、小先生制；B、藝友制；C、五指活動；D、行為課程

7、1958年中共中央、國務(wù)院提出的黨的教育工作方針是，"教育為服

務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合二（）

A、無產(chǎn)階級政治；B、社會主義經(jīng)濟；C、社會主義文化；D、社會主義

8、幼兒白天在園，晚上回家，一般在園時間達6、7-11、12小時。采用這種

收托形式的學(xué)前教育機構(gòu)是o（）

A、寄宿制幼稚園；B、幼兒學(xué)前班；C、幼兒混合班；D、全日制幼稚園

9、古_____佛教幼兒教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦

修行、遵照教規(guī)、消極厭世為特性。（）

A、印度；B、埃及；C、希伯來；D、巴比倫

10、在西方教育史上，初次提出按小朋友年齡劃分受教育階段。（）

A、蘇格拉底；B、亞里士多德；C、夸美紐斯；D、盧梭

II、尼德蘭人文主義教育家伊拉斯謨斯主張通過_____來讓小朋友學(xué)習(xí)。（）

A、游戲；B、背誦；C、故事；D、A和C

12、世界上最早的學(xué)前教育機構(gòu)是。（）

A、新蘭納克幼兒學(xué)校；B、編織學(xué)校；C、母育學(xué)校；D、巴烏利美保育所

13、俄國資產(chǎn)階級民主教育家教育思想中最重要的部分是“教育的民族

性原則”。()

A、別茨考伊；B、烏申斯基；C、馬卡連柯；D、克魯普斯卡婭

14、《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》是政府制定的第一種幼稚園法令，奠定

了該國學(xué)前教育體制的基礎(chǔ)。()

A、英國；B、法國；C、美國；D、日本

15、論是裴斯泰洛齊教學(xué)理論的關(guān)鍵，認為教育過程必須從某些最簡樸

的原因開始，逐漸提高小朋友的認識水平。()

A、道德教育：B、自然救育；C、要素教育；D、活動教育

16、第二次世界大戰(zhàn)后英國重要學(xué)前教育機構(gòu)是0()

A、保育學(xué)校；B、學(xué)前游戲班；C、幼兒學(xué)校；D、日托中心

17、二戰(zhàn)后蘇聯(lián)最重要的學(xué)前教育機構(gòu)是o()

A、療養(yǎng)幼稚園；B、幼兒之家；C、學(xué)前小朋友之家；D、托兒所一幼稚園

18、1907年，____________在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收貧民小朋友的幼兒學(xué)

校，命名為"小朋友之家”c()

A、愛倫?凱；B、蒙臺梭利；C、福祿倍爾；D、伊麗莎白?皮博迪

19、清末民初，式幼稚教育在中國影響最深。()

A、教會：B、德國；C、歐美；D、日本

20、中國古代流行最廣、影響最大的童蒙讀物是宋末王應(yīng)麟所撰的《》。()

A、百家姓；B、千字文；C、幼學(xué)瓊林；D、三字經(jīng)

1、A；2、C；3、B；4^D；5、C；6^B：7>A；8、D；9、A；I0-.

B；11、D：12、A；13、B；14、D；15、C：16、A；17、D：18、

B；19、D；2()、D

1、中國古代流行最廣、影響最大的童蒙讀物是宋宋王應(yīng)麟所撰的《》。()

A、百家姓；B、千字文：C、幼學(xué)瓊林：D、三字經(jīng)

2、認為實現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，對應(yīng)地，應(yīng)對小朋友實行"

公養(yǎng)“、"公育"制度。()

A、梁啟超：B、康有為：C、孫中山：D、蔡元培

3、蒙臺梭利強調(diào)以作為課程，但愿以此發(fā)展小朋友的發(fā)明力和思想力。()

A、教具；B、恩物；C、游戲；D、作業(yè)

4、1922年11月我國公布《學(xué)校系統(tǒng)改革令》，又稱“學(xué)制”或'新學(xué)制”。()

A、壬子；B、癸丑；C、壬子癸丑；D、壬戌

5、蔡元培的"實利主義教育”即。()

A、實用主義教育；B、智育；C、實業(yè)教育；D、商業(yè)教育

6>1949年II月，中央人民政府教育部成立，我國初次,使幼教工作

有了全國統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。()

A、在初等教育司下設(shè)幼兒教育處；B、在初等教育司下設(shè)學(xué)前教育處；

C、設(shè)置學(xué)前教育司；D、設(shè)置幼兒教育司。

7、古代學(xué)前教育形式之多樣、內(nèi)容之廣泛在當時來說是蓋世無雙的。（）

A、巴比倫；B、埃及；C、印度；D、中國

8、根據(jù)我國《幼稚園管理條例》，幼稚園院長和教師的合格學(xué)歷為畢業(yè)（）

A、初等師范學(xué)校；B、中等師范學(xué)校；C、職高幼師班；D、高等師范學(xué)校

9、古代人家庭教育注意培養(yǎng)孩子們勇敢、堅韌、順從和愛國的思想品德。（）

A、雅典；B、印度；C、斯巴達；D、巴比倫

10、亞里士多德強調(diào)"教育應(yīng)由______規(guī)定”，這是西方教育史上”教育立法”思

想的開端。（）

A、政治：B、政府；C、國家；D、法律

II、認為影響小朋友教育和身心發(fā)展的三個原因是自然、訓(xùn)練和練習(xí)。（）

A、伊拉斯謨斯；B、維吉烏斯；C、夸美紐斯；D、裝斯泰洛齊

12、英國19世紀幼兒學(xué)校的積極開辦者提出的'開發(fā)教育措施”被諸多

國家的學(xué)前教育機構(gòu)所仿效。（）

A、維爾德斯平；B、歐文；C、福祿倍爾；D、威廉?哈里斯

13、伊麗莎白?皮博迪于1860年在波士頓開辦了美國第一所幼稚園。（）

A、英語；B、德語；C、法語；D、西班牙語

14、洛克的《》明確提出了他的紳士教育思想體系。（）

A、愛彌兒：B、教育漫話；C、大教學(xué)論；D、林哈德和葛篤德

15、《一般教育學(xué)》是的教育代表作。（）

A、裴斯泰洛齊；B、赫爾巴特；C、夸美紐斯；D、杜威

16、小朋友救濟基金會發(fā)起的、認為幼兒提供游戲場所為明確目的、以大都市為

中心的英國學(xué)前教育機構(gòu)是。（）

A、保育學(xué)校；B、學(xué)前游戲班；C、幼兒學(xué)校；D、日托中心

17、1926年日本文部省制定了《》，規(guī)定幼稚園教育為學(xué)校教育

中的一環(huán)，初次明確了幼稚園在日本教育體制中的位置。（）

A、教育基本法；B、學(xué)校教育法；C、幼稚園令；D、幼稚園教育大綱

18,1907年蒙臺梭利在羅馬開辦了一所招收貧民小朋友的幼兒學(xué)校，命名","o（）

A、小朋友之家：B、幼稚園；C、托兒所；D、白天的母親

19>1934年2月頒布《托兒所組織條例》。（）

A、我國蘇區(qū)中央人民政府；B、南京國民政府；C、蘇聯(lián)；D、日本

20、根據(jù)《》，自20世紀70年代以來，法國學(xué)前教育實際上發(fā)揮著教

育、賠償、診斷治療及與小學(xué)銜接的四重作用。（）

A、巴特勒法案；B、費生法案；C、哈比法案：D、戈勃萊法案

1、D；2、B；3、A；4、D；5、B：6、A；7、B；8、B；9、C；10、D；11、

A；12、A；13、A；14、B；15、B；16、B：17、C；18、A；19、A；20、C

1、南宋理學(xué)家______重視《須知》、《學(xué)則》等教育形式的作用，認為這種方

法有助于小朋友道德行為習(xí)慣的形成。（）

A、顏之推：B、王守仁；C、朱聶；D、賈誼

2、康有為的學(xué)前教育思想重要體目前他的重要著作《》上。（）

A、大同書；B、幼兒教育概論；C、家庭教育；D、小朋友保育

3、在我國最早簡介蒙臺梭利幼兒教育思想的是o（）

A、顧樹森；B、志厚；C、陳鶴琴；D、王維尹

4、1923年，在南京創(chuàng)設(shè)了我國第一所試驗幼稚園，即南京鼓樓幼稚園。（）

A、陳鶴琴；B、陶行知：C、蔡元培：D、梁啟超

5、我國著名教育家指出，”教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求

劃一，毋寧展個性”。（）

A、陳鶴琴：B、陶行知：C、蔡元培：D、張雪門

6、1951年新中國第一種學(xué)制產(chǎn)生，規(guī)定實行幼兒教育的組織稱為"（）

A、蒙養(yǎng)園；B、托兒所；C、幼稚園；D、幼稚園

7、史前社會幼兒教育的特性之一是幼兒教育在家庭中進行，伴隨______的變

化而變化。（）

A、生產(chǎn)模式；B、家庭模式；C、生活模式；D、社會道德觀念

8、我國幼稚園師資隊伍目前大部分為畢業(yè)生。（）

A、職業(yè)高中幼師班；B、初等師范；C、中等師范；D、高等師范

9、古代人對年輕一代不僅強調(diào)體育和道德教育，也十分重視智育和美

育，對小朋友實行德、智、體、美友好發(fā)展的教育。（）

A、雅典；B、斯巴達；C、印度；D、希伯來

10、古羅馬著名雄辯家和教育家把培養(yǎng)或造就新一代心地善良、精于演

說的雄辯家作為他的教育目的。（）

A、柏拉圖：B、亞里士多德；C、昆體良；D、西塞羅

II、的《母育學(xué)?！肥鞘澜缃逃飞系谝槐居變航逃龑Ｖ?。（）

A、柏拉圖；B、夸美紐斯；C、伊拉斯謨斯；D、維吉烏斯

12、在學(xué)前教育史上，一般把1776年法國牧師奧伯林創(chuàng)設(shè)的“"看作近

代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽。］）

A、新蘭納克幼兒學(xué)校；D、編織學(xué)校；C、母育學(xué)校；D、巴烏利美保育所

13、開辦了美國第一所英語幼稚園，使學(xué)前教育在美國得到了普及。（）

A、伊麗莎白?皮博迪；B、瑪格麗特?舒爾茨C、威廉?哈里斯；D、蘇珊-伯羅

14、"健康的精神寓于健康的身體”是《教育漫話》的開篇語。（）

A、盧梭：B、洛克；C、夸美紐斯：D、裴斯泰洛齊

15、赫爾巴特的《》是西方最早以“教育學(xué)”來命名的教育專著。（）

A、教育學(xué)講授綱要；B、教育學(xué)；C、幼稚園教育學(xué)；D、一般教育學(xué)

16、1966年英國教育征詢委員會委員長刊登了一篇匯報，即《》，其中

有一章呼吁大力發(fā)展英國的幼兒教育。（）

A、哈多匯報；B、教育白皮書；C、普洛登匯報書；D、巴特勒匯報

17、19世紀和20世紀之交，被譽為“瑞典智慧女神”的作家預(yù)言，2。世

紀將是小朋友的世紀。（）

A、蒙臺梭利；B、克魯普斯卡婭；C、愛倫?凱；D、伊麗莎白?皮博迪

18、的教育代表作是《國民教育與民主主義》。（）

A、杜威；B、克魯普斯卡婭；C、別茨考伊；D、烏申斯基

19、所倡導(dǎo)的幼兒教育以改造中華民族為目的。（）

A、陳鶴琴；B、蔡元培；C、張雪門；D、陶行知

20、二戰(zhàn)后幼兒教育的重要形式是母育學(xué)校。（）

A、法國；B、德國；C、英國；D、日本

1、C；2、A；3、B；4、A；5、C；6、D；7、B；8、C；9^A；10、

C；11、B；12、B：13、A；14、B：15、D：16、C：17、C；18、B：19、

C；20>A

1、朱熹的小朋友教育思想集中反應(yīng)在他編著的《小學(xué)》和《》中。（）

A、顏氏家訓(xùn)；B、童蒙須知；C、三字經(jīng)；D、急就篇

2、1903年的成立，是我國設(shè)置幼兒教育機構(gòu)之始。（）

A、京師第一蒙養(yǎng)院；B、上海務(wù)本女韭附設(shè)幼稚舍；C、湖南蒙養(yǎng)院；D、湖北省立幼稚園

3、按照”壬子癸丑“學(xué)制的規(guī)定，學(xué)前教育機構(gòu)的名稱為。（）

A、蒙養(yǎng)園；B、幼稚園；C、幼稚院；D、幼稚園

4、1927年，在領(lǐng)導(dǎo)下，南京郊區(qū)燕子磯、曉莊、和平門、邁皋橋等地

先后開辦了我國第一批鄉(xiāng)村幼稚園。（）

A、陳鶴琴；B、陶行知；C、蔡元培?；D、梁啟超

5、我國的幼稚園行為課程的基本精神就是"生活即教育“、"行為即課

程”。（）

A、陳鶴琴；B、陶行知：C、蔡元培：D、張雪門

6、1955年，教育部決定幼稚園師資由地方教育行政部門設(shè)置幼兒師范學(xué)校負

責(zé)培養(yǎng)，在全國范圍內(nèi)增設(shè)。（）

A、中級幼兒師范學(xué)校；B、初級幼兒師范學(xué)校：C、高級幼兒師范學(xué)校；D、A和B

7、1990年開始施行的《》是經(jīng)國務(wù)院同意頒發(fā)的新中國成立以來第一

個幼兒教育法規(guī)，從此宏觀調(diào)控幼稚園的管理和發(fā)展有了法律根據(jù)。（）

A、幼稚園教育綱要：B、幼稚園工作規(guī)程；C、幼稚園管理條例；D、幼稚園暫行教學(xué)綱要

8、古幼兒教育的重要內(nèi)容是傳誦《吠陀》經(jīng)。（）

A、印度婆羅門教；B、印度佛教；C、希伯來；D、埃及

9、古羅馬的學(xué)前教育成為一種忠實執(zhí)行皇帝意志的工具，對不一樣階級

的小朋友灌輸不一樣的思想意識。（）

A、共和前期；B、共和后期；C、共和時期；D、帝國時期

10、維吉烏斯在他的《》一書中，詳盡論述了人道化、個性化的幼兒教

育思想。（）

A、小朋友教育論；B、幼兒教育論；C、大教學(xué)論；D、母育學(xué)校

II、的學(xué)前教育理論，標志著西方學(xué)前教育研究從神學(xué)化向人本化的方

向轉(zhuǎn)變。（）

A、伊拉斯謨斯；B、維吉烏斯；C、夸美紐斯；D、盧梭

12、福祿倍爾幼稚園的引進，致使法國學(xué)前教育機構(gòu)明顯地形成了雙軌制，普

通民眾的小朋友所進入的是條件差的o（）

A、編織學(xué)校；B、托兒所；C、幼稚園；D、免費幼稚園

13、創(chuàng)立了美國第一所公立幼稚園。（）

A、伊麗莎白?皮博迪；B、瑪格麗特?舒爾茨C、威廉?哈里斯；D、蘇珊?伯羅

14、_____主張小朋友的教育應(yīng)通過家庭教育的形式來進行，低估學(xué)校教育的價

值，且過于重視“禮儀”的培養(yǎng)，帶有較強的保守性。（）

A、盧梭；B、夸美紐斯：C、赫爾巴特：D、洛克

15、赫爾巴特有關(guān)0?8歲嬰幼兒教育的思想重要反應(yīng)在他晚年的著作

《》中。（）

A、一般教育學(xué)；B、民主主義與教育；C、教育學(xué)講授綱要；D、人的教育

16、根據(jù)《》,自20世紀70年代以來，法國學(xué)前教育實際上發(fā)揮著教

育、賠償、診斷治療及與小學(xué)銜接的四重作用。（）

A、哈比法案；B、費里法案；C、巴特勒法案；D、戈勃萊法案

17、杜威1916年出版的《》最系統(tǒng)、最集中地論述了其實用主

義教育思想。（）

A、學(xué)校與社會；B、小朋友與課程；C、民主主義與教育；D、經(jīng)驗與教育

18、皮亞杰小朋友心理學(xué)理論關(guān)鍵是。（）

A、發(fā)生認識論；B、構(gòu)造主義；C、構(gòu)造；D、認知發(fā)展階段論

19、著名雄辯家和教育家昆體良把培養(yǎng)或造就新一代心地善良、精于演

說的雄辯家作為他的教育FI的。()

A、古希臘；B、英國；C、古羅馬；D、美國

20>1989年制定的《學(xué)前教育設(shè)想》反對將童年僅僅當作是未來生活

的預(yù)備而忽視童年期自身價值的觀點。()

A、美國；B、蘇聯(lián)；C、日本；D、英國

1、B；2、D；3、A；4^D；5、D；6、D；7、C；8、A；9、D；10、

A；11、C：12、B；13、C：14、D：15、C：16、A；17、C；18、A：19、

C；20>B

1、提出”自然教育論”的中國古代思想家和教育家是O()

A、王守仁；B、顏之推；C、顧炎武；D、朱熹

2、帝國主義在華興辦文化教育事業(yè)的終極目的是o()

A、增進全人類文化教育事業(yè)的發(fā)展；B、加強國際友誼；

C、奴化中國人思想，培養(yǎng)高級治華代理人；D、傳播基督精神；

3、我國第一所獨立設(shè)置的公立師范學(xué)校是o()

A、北平幼稚師范學(xué)校；B、集美幼稚師范學(xué)校；

C、江西省立試驗幼稚師范學(xué)校；D、國立幼稚師范學(xué)校

4、在我國，志厚最早簡介了的幼兒教育思想，贊成其重視小朋友初期感

覺訓(xùn)練的觀點，但愿中國幼稚園和小學(xué)采用其教育法和教具。（）

A、福祿倍爾；B、杜威；C、蒙臺梭利；D、裴斯泰洛齊

5、張雪門所倡導(dǎo)的幼兒我育以為目的。（）

A、培植士大夫；B、培養(yǎng)宗教信徒；C、改造中華民族：D、發(fā)展小朋友個性

6、《中國人民政治協(xié)商會議共同大綱》規(guī)定了新中國教哥的性質(zhì)是的。（）

A^民主主義：B、新民主主義；C、社會主義；D、民族主義

7、一般來說，我國_____辦的幼稚園教育質(zhì)量較高，起著示范性、試驗性作

用。（）

A、教育部：B、非教育部門；C、民辦：D、集體辦

8、古印度_____種性的孩子完全被剝奪了接受教育的權(quán)利。（）

A、吠舍；B、剎帝利；C、婆羅門；D、首陀羅

9、古羅馬共和后期，教育的主線目的是培養(yǎng),學(xué)前教育中小朋友學(xué)習(xí)希

臘文和拉丁文。（）

A、農(nóng)夫一軍人；B、雄辯家；C、政治家；D、商人

10、尼德蘭人文主義教育家伊拉斯漠斯的學(xué)前教育著作是《》。（）

A、小朋友教育論；B、幼兒教育論；C、母育學(xué)校指南；D、母育學(xué)校

11、下面哪一項與夸美紐斯的小朋友觀相悖？（）

A、小朋友是上帝最寶貴的恩賜：B、小朋友是帶有原始的罪惡來到世.上的；

C、小朋友是國家的未來；D、小朋友生來是顆沒有被玷污的純潔的“種子”

12、福祿倍爾幼稚園引進后，法國開始為上層社會創(chuàng)設(shè)。()

A、托兒所；B、保育學(xué)校；C、幼稚園；D、母育學(xué)校

13、東京女子師范學(xué)校附屬幼稚園監(jiān)事(園長)把福祿倍爾發(fā)明的教具

“恩物”簡介到日本，并使其成為幼稚園教學(xué)的重點。()

A、飯島半十郎；B、關(guān)信三；C、赤澤鐘美；D、中村正直

14、《林哈德和葛篤德》是的教育著作。()

A、洛克；B、盧梭；C、烏申斯基；D、裴斯泰洛齊

15、福祿倍爾1826年出版的教育著作是《沆()

A、人的教育：B、一般教育學(xué)；C、林哈德與葛篤德；D、愛彌兒

16、二戰(zhàn)后法國幼兒教育的重要形式是o()

A、母育學(xué)校；B、托兒所；C、小學(xué)幼兒班；D、幼稚園

17、以"教育即生長"、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的繼續(xù)不停的

改造”三個重要論點來概括教育本質(zhì)。()

A、杜威；B、赫爾巴特；C、蒙臺梭利；D、皮亞杰

18、皮亞杰創(chuàng)立了小朋友心理學(xué)理論。()

A、認知構(gòu)造主義；B、構(gòu)造主義；C、認知主義；D、道德構(gòu)造主義

19、夸美紐斯的《?是世界教育史上第一本幼兒教育專著。()

A、教育漫話；B、母育學(xué)校；C、愛彌兒；D、幼兒教育論

20、杜威1916年出版的《民主主義與教育》最系統(tǒng)、最集中地論述了其—教育思想。()

A、自然；B、要素主義；C、實用主義；D、教育心理化

1、A；2、C；3、C；4、C；5、C；6、B；7>A；8、D；9、B；10、

B；11、B；12、C：13、B；14、D：15、A；16、A；17、A：18、A：19、

B；20、C

三、名詞解釋

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼稚園我國按不一樣規(guī)格劃分的三類幼稚園中的一種，一般由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為主舉

行。

（1分）其任務(wù)足對本鄉(xiāng)祺各村幼稚園起示范帶頭、輔導(dǎo)增進作用。（2分）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中

心幼稚園是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展和提高的關(guān)鍵，房舍、師資、設(shè)備等條件一般比很好，

教育質(zhì)量也高于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村的幼稚園。（2分）

“白板說“英國哲學(xué)家、政治家和教育家洛克提出的觀點，反對天賦觀念，極為重視

教育的作用。（1分）他認為人的觀念不是與生俱來的；觀念出現(xiàn)之前，人心只是

一塊”白板"。（1分）只有當小朋友在自己生長的環(huán)境中不停地從外界吸取經(jīng)驗而成長

時，他的精神世界中才充斥了多種觀念，父母和教師就是使小朋友的精神得以成長的

決定者。（1分）小朋友觀念的形成和完善的過程就是受教育的過程。（1分）因此，

教育在形成人的過程中起著非常重要的作用。（1分）

預(yù)成論一種沿自古代的小朋友觀，在中世紀與性惡論小朋友觀相并存，在社會中占據(jù)

統(tǒng)治地位。（I分）這種觀點認為，新生嬰兒是作為一種已經(jīng)制造好了的小型成年

人降生到世界上來的，從幼兒開始，小朋友的身體和個性已經(jīng)成年化了，小朋友與成人

不應(yīng)有重要區(qū)別。（1分）這種觀點否認小朋友與成人在身心（尤其是后者）特點上

的差異，也否認了小朋友身心發(fā)展的節(jié)律性和階段性。（2分）受這種觀點的影響，

教育忽視小朋友的身心特點、愛好和需要，對小朋友的規(guī)定整潔劃一，措施簡樸粗暴。

（1分）

1996年我國公布的《幼稚園工作規(guī)程》：

是在1989年國家教委頒布的《幼稚園工作規(guī)程》（試行）的基礎(chǔ)上，通過試行和修改而成

的。（1分）《規(guī)程》包括總則、幼稚園的招生、編班、衛(wèi)生保健、教育、園舍、工作人員、

經(jīng)費、幼稚園與幼兒家庭和小區(qū)、幼稚園的管理工作及附則。（2分）《規(guī)程》規(guī)定了幼稚園

的性質(zhì)和任務(wù)，還詳細規(guī)定了幼稚園保育和教育的重要目的、幼稚園教育工作的原則等。（1

分）《規(guī)則》體現(xiàn)了時代的新需要和新世紀對人才的需求，對加強幼稚園內(nèi)部的科學(xué)管理，

提高保育和教育質(zhì)量都起著重要作用。（1分）

自然后果法這是法國啟蒙思想家和教育家盧梭所倡導(dǎo)的道德教育措施。（1分）他反對

洛克那種”和小朋友講理論”的措施，反對進行道德說教，同步反對實行體罰。（1分）他主

張以小朋友的行為所產(chǎn)生的自然后果去懲罰他，使小朋友從自己的行為后果中得到自然教

育。（2分）這種自然后果法有其枳極合理的方面，但并入是在任何狀況卜都合用的。（1分）

”教育適應(yīng)自然”原則：捷克教育家夸美紐斯從批判中世紀經(jīng)院主義教育出發(fā)，強調(diào)教育要

適應(yīng)自

然，并以此作為整個教育理論的一條指導(dǎo)性原則。（1分）這一原則規(guī)定：按照自然發(fā)展的”

規(guī)律“或“法則”來進行教育和教學(xué)工作：（1分）根據(jù)人的自然本性和自然傾向來進行教育和

教學(xué)工作；（I分）教育要符合小朋友的年齡特性和個性差異。（1分）由于當時科學(xué)發(fā)展水

平的局限，這一原則不可防止地存在諸多局限，但與經(jīng)院.主義教育忽視小朋友發(fā)展規(guī)律和個

性差異的傾向是針鋒相對的，在當時具有巨大進步意義。（1分）

“五指活動”是陳鶴琴所指的小朋友互相聯(lián)絡(luò)的、靈活的、連貫的五個方面的教育活動。

（1分）他說五指是活的，可以伸縮、互相聯(lián)絡(luò)。（1分）他指出，根據(jù)小朋友身心發(fā)

展，五指活動在小朋友生活中結(jié)成一種教育的網(wǎng)，有組織有系統(tǒng)地、合理地編織在兒

童的生活上。（1分）五指活動的五個方面是健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝

術(shù)活動和語言活動。（2分）

開端計劃是1965年美國聯(lián)邦教育署提出的意在實現(xiàn)幼兒教育機會均等的目的的一項

重要計劃。（1分）該計劃規(guī)定對“處在困境者”家庭的子女進行“賠償教育，（1分）

詳細做法是，由聯(lián)邦財政撥款，將貧困而缺乏文化條件的家庭的4?5歲的幼兒免

費收容到公立小學(xué)特設(shè)的學(xué)前班，進行為期數(shù)月到1年的保育。（1分）為消除他們

與其他小朋友的差異，一般對4歲小朋友進行1年的長期課程教育，對5歲小朋友進行

為

期8周的短期課程教育。（1分）該計劃規(guī)模大、歷時長、效果明顯。（1分）

福祿倍爾是十九世紀上半葉德國著名的幼兒教育家，他開辦的幼稚園和提出的幼兒教育

理論，對幼兒教育的發(fā)展有廣泛的影響，他提出的某些教學(xué)原則推進了教育心理學(xué)化的發(fā)展。

他的代表作是《人的教育》。

蒙臺梭利意大利醫(yī)生，小朋友教育家。是意大利第一種獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位的婦女。19在羅馬

舉行小朋友之家，招收3—6歲貧苦小朋友進行教育試驗，力圖以醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)為

基礎(chǔ)，用直接觀測的研究措施，建立有關(guān)正常教育的“科學(xué)教育學(xué)工認為小朋友具有天賦

的潛能，教育的基本任務(wù)是使每個小朋友的潛能在合適的環(huán)境中得到自然的發(fā)展并根據(jù)的教

育學(xué)應(yīng)以理解小朋友為基礎(chǔ)，增進小朋友的全面發(fā)展，教師的職責(zé)在于提供符合小朋友身心

發(fā)展規(guī)律的環(huán)境，協(xié)助小朋友實現(xiàn)自我教育；強調(diào)小朋友的感官訓(xùn)練和肌肉練習(xí)，設(shè)計了一

整套訓(xùn)練感覺活動的教具及發(fā)展動作的器械和設(shè)備，使小朋友在“有準備”的環(huán)境中，按照

嚴格的次序進行學(xué)習(xí)。重要著作有：《蒙臺梭利教育法》、《小朋友的秘密》等。

四、簡答題

簡述中國古代家庭教育的原則。

（1）教兒宜早；（1分）

（2）教子義方；（2分）

（3）信而勿誑；（1分）

（4）潛移默化；（I分）

（5）量資循序；（1分）

（6）有教有愛；（1分）

簡述陳鶴琴活教育理論的三大大綱。

（1）目的論：認為活教育的目的就是"做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人，（3分）

（2）課程論：認為大自然、大社會都是活教材，而書本萬能的舊觀念則形成課程固定、教

材呆板的死教育現(xiàn)象。（2分）

（3）措施論：主張"做中教，做中學(xué)，做中求進步”。（2分）

簡述顏之推有關(guān)學(xué)前家庭教育的原則和措施。

⑴嚴慈結(jié)合；（2分）

⑵均愛勿偏：（2分）

（3）熏漬陶染。（2分）

簡評王守仁的“自然教育論”。

（1）王守仁揭發(fā)和批判了老式小朋友教育”鞭撻繩縛，若待拘囚”的危害。（1分）

（2）他充足認識到小朋友好動喜樂的天性，并把這種天性視為教育小朋友的基礎(chǔ)

和基本原則。（2分）

（3）他主張教育小朋友要順應(yīng)小朋友性情，使其自然發(fā)展。這樣才能讓他們樂于

接受教育，自然地不停長進。（2分）

（4）王守仁,'自然教育論“對當今小朋友教育的借鑒意義（2分）

簡述陳鶴琴的課程理論。

”課程應(yīng)為培養(yǎng)目的服務(wù)”及其內(nèi)涵；（2分）

（1）”課程應(yīng)以自然和社會為中心”及其內(nèi)涵；（2分）

（2）課程應(yīng)試驗”整個教學(xué)法”；（1分）

（3）課程應(yīng)當采用游戲式、小團體式等的教學(xué)措施；（1分）

（4）課程應(yīng)當有考察小朋友成績的原則。（1分）

簡述王守仁的小朋友教育思想

順導(dǎo)性情，鼓舞愛好；循序漸進，量力而施；因材施教，各成其材；全面誘導(dǎo)，不執(zhí)一偏。

簡述《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中有關(guān)學(xué)前教育的目的及政策。

1.幼兒教育發(fā)展的重要目的是基本普及學(xué)前教育，至I」，全面普及學(xué)前一年教育。重視0—3

歲嬰幼兒教育

2.明確政府職責(zé)，把發(fā)展學(xué)前