高級中學名校試卷PAGEPAGE1陜西省多校2025-2026學年高三上學期第一次校級聯(lián)考歷史試題注意事項：1.本試題共6頁，滿分100分，時間75分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名和準考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。涂寫在本試卷上無效。4.作答非選擇題時，將答案書寫在答題卡上，書寫在本試卷上無效。5.考試結束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古學者在浙江義烏橋頭、河南舞陽賈湖、湖南洪江高廟、甘肅秦安大地灣、遼寧阜新查海等遺址發(fā)現(xiàn)距今8000年前后的龍鳳圖案、八卦符號，以及含石子龜甲、骨“規(guī)矩”、骨律管（骨笛）等，觀象授時、象數(shù)龜占也已出現(xiàn)。這表明當時（）A.早期國家區(qū)域間文化交流 B.先民已經(jīng)擁有敬天意識C.社會階層分化的趨勢明顯 D.各族同源共祖觀念形成2.孝文帝遷都洛陽后，對拓跋鮮卑部落組成的“代人”集團，依漢人門第標準進行姓族等級評定，并直接賦予其洛陽“郡望”身份。此舉意在（）A.打擊漢人門閥 B.消除民族隔閡 C.減小改革阻力 D.確立貴族特權3.宋太祖時期，出現(xiàn)了官、職、差遣分離的現(xiàn)象，至太宗時正式形成體系?！肮佟眱H標志官位和俸祿的高低；“職”僅作為文官的加官（即榮譽銜）；官員基于朝廷需要、個人才能擔任實際職務，稱為“差遣”。該體系的形成反映出此時（）A.“三冗”問題的突出 B.程序性分權的推行C.中央集權得到強化 D.邊疆危機趨于緊迫4.下面是被元代皇帝奉為“天妃”的東南沿海守護神媽祖的相關記載。這些記載反映出元代以后“天妃”信仰興盛的重要原因是（）出處記載（元）張翥《蛻庵集》“普天均雨露，大海靜波濤。入廟靈風肅，焚香瑞氣高。使臣三奠畢，喜氣滿宮袍”（使臣代表朝廷為漕運答謝媽祖）《天津衛(wèi)志》“先有天妃宮，后有大直沽。先有大直沽，后有天津衛(wèi)”A.南北經(jīng)濟差距拉大 B.民族政策開放包容 C.海上交通方式發(fā)展 D.儒家文化兼收并蓄5.清中葉后，以民間說講和演藝為主要形式的“說圣諭”取代官員宣講，成為四川地區(qū)圣諭宣講的主要方式之一，“有著名講師，能處處引人入勝，圍而聽者，途為之塞云”。這有助于（）A.提升鄉(xiāng)約的法律效力 B.基層自治權力的擴大C.豐富理學的文化內涵 D.主流意識形態(tài)的滲透6.19世紀90年代以來，輪船招商局必須以“報效”為名向清政府交銀。1891年開始每年交“預備賑濟”銀十萬兩；1894年交慈禧“萬壽慶典”銀五萬五千二百余兩；1896年開始供給南北洋公學堂常年經(jīng)費八萬兩及北洋兵輪經(jīng)費六萬兩等。這折射出（）A.近代民族企業(yè)的發(fā)展模式 B.洋務運動求富方針的實現(xiàn)C.民用企業(yè)資本積累的困境 D.晚清政府統(tǒng)治秩序的穩(wěn)固7.20世紀20年代，毛澤東撰文指出，在經(jīng)濟落后的半殖民地進行革命，“最大的對象是鄉(xiāng)村宗法封建階級（地主階級）”，他們是“國內統(tǒng)治階級、國外帝國主義之唯一堅實的基礎”，要打倒軍閥和帝國主義，必須先發(fā)動“農民從鄉(xiāng)村中奮起打倒宗法封建的地主階級之特權”。毛澤東在此強調（）A.無產階級應當領導革命斗爭 B.工農武裝割據(jù)的緊迫性C.農民是革命成功的重要力量 D.開展土地革命鞏固政權8.20世紀30年代后期至40年代中期，淮北抗日根據(jù)地運用“無聲的文字”和“有聲的表演”等方式控訴日本帝國主義的侵略罪行。“無聲的文字”，就是以文學形式揭批日本帝國主義的侵略罪行。“有聲的表演”，就是通過表演劇目，向基層民眾揭露日本帝國主義的累累罪行。這些做法旨在（）A.鞏固全民族抗戰(zhàn)的局面 B.提高抗日軍民文化修養(yǎng)C.突出敵后戰(zhàn)場的重要性 D.創(chuàng)新民族文化宣傳形式9.1950-1951年的《旅行雜志》指出：每一個旅行者都將是祖國開發(fā)的一員，旅行團的組織是要把過去只有少數(shù)人享有的旅行權利擴張到廣大的社會階層中去，農村和工廠的勞動英雄會有交換旅行，團體旅行充實了集體生活的內容。該雜志意在說明這一時期的旅行（）A.激勵民眾建設國家的熱情 B.體現(xiàn)民眾生活品質的提升C.適應計劃經(jīng)濟建設的需要 D.塑造自主開放的國家形象10.1986年，國務院公布關于國企勞動制度改革的暫行規(guī)定后，國企新招職工都要簽訂勞動合同，勞動者和國家間的行政關系轉變?yōu)槁毠ず推髽I(yè)間的勞動契約關系。到1991年，全國國企勞動合同制職工已達1588.64萬人，占國企職工總數(shù)的14.9%。這可體現(xiàn)（）A.勞動關系市場化 B.就業(yè)觀念多元化C.人才流動合理化 D.管理制度規(guī)范化11.早在古埃及早王朝時期，埃及就派專人對尼羅河第一瀑布的水位進行觀測和記錄。在出土文物巴勒莫石碑的銘文中記錄了早王朝時期尼羅河河水每年的高度。后來埃及歷代的國王和官吏，也常以治水有方作為自己的重要政績。這反映出古代埃及（）A.旱災問題嚴重 B.王權至高無上 C.治水技術領先 D.重視農業(yè)生產12.歐洲中世紀早期城市的市民，多是商人和手藝人一身二任；后來市民成分日益復雜，包括了上層的城市貴族、中層的富裕商人和手工業(yè)者、教士、修士、律師、教師，下層的幫工、學徒、仆役、破產的工匠等。市民成分的變化實質上反映了（）A.封建關系走向解體 B.城市功能趨于完備C.社會結構沖突加劇 D.價值取向日益多元13.17世紀，英國哲學家培根贊美通過科學追求“知識與技能”，但同時也提到，這種追求需要用“人性和慈善”來加以引導，這種追求不應該是“為了自得其樂、爭強好勝、高人一等、追逐名利，而應該是為了改善生活”。這一主張（）A.強調生活享受 B.蘊含理性精神 C.注重科技創(chuàng)新 D.倡導人性解放14.如下圖為1931年蘇聯(lián)宣傳畫《共青團—計劃突擊旅》，描繪了蘇聯(lián)共青團員們與工人、工程師一起在建筑工地上緊張有序勞動的場景。對該宣傳畫解讀合理的是（）A.社會主義工業(yè)化取得輝煌成就 B.集體主義和勞動精神得以弘揚C.青年學生成為國家建設的主力 D.經(jīng)濟建設和人民生活協(xié)調發(fā)展15.美國對發(fā)展中地區(qū)直接投資的比重分布（單位：%）年份拉丁美洲非洲亞太195079.72.417.9196075.65.818.6197167.612.320.1據(jù)上表信息，下列結論正確的是（）A.民族獨立推動亞非經(jīng)濟迅速發(fā)展 B.拉美民族工業(yè)發(fā)展擠壓美資空間C.美國加大對中間地帶的爭奪力度 D.發(fā)達國家加強經(jīng)貿領域國際協(xié)調16.21世紀初，非洲史學家將目光聚焦于傳統(tǒng)手工藝傳承、本土文化復興運動、部落文化融合以及現(xiàn)代科技對非洲傳統(tǒng)文化的沖擊等方面。例如在研究本土文化復興運動時，深入剖析運動興起的原因、發(fā)展歷程以及對當?shù)厣鐣r值觀的重塑作用。這說明，此時的非洲史學家（）A.單純追求學術創(chuàng)新 B.專注挖掘本土文化內涵C.忽視現(xiàn)代社會發(fā)展 D.高度關注非洲社會變遷二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一馬政，指我國歷代政府對官用馬匹的牧養(yǎng)、訓練、使用和采購等的管理制度，屬于國家重務，是政府行政的重要內容。西漢時期，漢景帝“益造苑馬以廣用”，“太仆牧師諸苑三十六所，分布北邊、西邊。以郎為苑監(jiān)，官奴婢三萬人，養(yǎng)馬三十萬匹。”在邊郡設六牧師苑令，主管河西六郡軍馬。武帝時，官府借給百姓母馬，讓百姓繁育馬匹，在邊境畜牧，三年后歸還，十匹馬上交馬駒一匹?！妒酚洝ご笸鹆袀鳌氛f：漢武帝“發(fā)天下七科謫，及載精（bèi，干糧）給貳師，轉車人徒相連屬至敦煌。而拜習馬者二人為執(zhí)驅馬校尉，備破宛擇取其善馬”。經(jīng)過長期的努力，出現(xiàn)了“長城以南、濱塞之郡，馬牛放縱，蓄積布野”的繁榮局面。——摘編自王子今《漢代“天馬”追求與草原戰(zhàn)爭的交通動力》等材料二唐初國家貧困，馬匹奇缺，政府設專職管理馬匹。經(jīng)過政府的照料，此后四十年間已擁有了七十萬匹馬，被安置在渭河以北的八坊四十八監(jiān)中。唐朝人非常喜歡外來的胡馬，其獲得胡馬的途徑有進貢、贈獻等，但更多的是通過帛、金銀、茶葉等互市來換取胡人的馬匹。由于宋朝失去西北養(yǎng)馬之地，軍馬及其他用馬不得不仰仗與周邊地區(qū)的貿易。北宋初年，買馬集中在河東、陜西、川峽三路進行。但隨著遼和西夏對賣馬的限控，宋朝買馬越來越依賴于西南兩面，形成相對穩(wěn)定的茶馬貿易和鹽馬貿易?！幾圆芗引R《宋代的交通形勢與制度》等（1）根據(jù)材料一，概括西漢政府重視馬政的舉措。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，從古代馬政的發(fā)展，說明其對國家治理的作用。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一新中國剛剛誕生時，科學技術基礎非常薄弱。1949年11月成立中國科學院，作為國家最高學術領導機關和重點研究中心，中國科技事業(yè)有領導、有計劃地開展起來。1954年10月中蘇科學技術合作協(xié)定在北京簽訂后，大批蘇聯(lián)專家按計劃來到中國。1955年6月，中國科學院成立學部，制定了《中國科學院第一個五年計劃綱要（草案）》，涉及原子能和平利用、配合新鋼鐵基地建設、重要工業(yè)地區(qū)地震、抗生素等多個研究項目。1956年，為了更快地促進計算技術、半導體技術、無線電電子學和自動化技術這些關鍵技術的發(fā)展，國家采取了“緊急措施”的專項措施，由中國科學院實施?！幾苑毫肌缎轮袊?0年來中國科學院的創(chuàng)新、改革與發(fā)展之路》等材料二改革開放以來，面對某些西方國家對我國科技發(fā)展的打壓遏制，黨和政府對科技安全的認識經(jīng)歷了重大轉變。1978年，鄧小平明確提出“科學技術是生產力”。1988年，鄧小平根據(jù)當代科學技術發(fā)展的趨勢，在全國科學大會上提出“科學技術是第一生產力”的論斷，科學技術的定位從“生產力”到“第一生產力”轉變。中共十八大明確提出把科技創(chuàng)新“擺在國家發(fā)展全局的核心位置”，認為把握科技發(fā)展的命脈是維護科技安全、塑造國家總體安全的根本保障?？v觀這一歷史演進，只有不斷堅持黨對科技事業(yè)的集中統(tǒng)一領導，堅持科技發(fā)展與改革創(chuàng)新的經(jīng)驗，才能夠為實現(xiàn)中華民族偉大復興、構建普遍安全的人類命運共同體貢獻中國智慧。——摘編自郎慧慧《改革開放以來中國科技安全觀的歷史演進及其基本經(jīng)驗》（1）根據(jù)材料一，歸納新中國成立初期科學研究出現(xiàn)的新現(xiàn)象。（2）根據(jù)材料二，概括改革開放以來中國科技安全觀的演進趨勢，并結合所學知識，總結中國在塑造和維護科技安全過程中形成的基本經(jīng)驗。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一實質上，第一次世界大戰(zhàn)就是“文明”的國家之間進行的最“野蠻”的廝殺，致使“文明”與“野蠻”的說教陷入了尷尬的境地。也正是在這樣的形勢下，德國施賓格勒《西方的沒落》一書在歐洲和全世界知識界都引起了強烈反響??戰(zhàn)后的歐洲卻出現(xiàn)了“崇拜亞洲之狂熱”，對此，一位西方學者說：“東方文化在歐洲之勢力及影響早已超出少數(shù)消遣文人及專門古董家之范圍，而及于大多數(shù)之人，凡今世精神激擾不寧之人皆在其列”??但一戰(zhàn)的慘劇并沒有改變西方列強主導世界的決心，“文明標準”被與戰(zhàn)后秩序的制度化建設聯(lián)系在一起?！幾詣⒌卤蟆⒗顤|琪《西方“文明標準”演化與新的大國博弈》材料二作為第一次世界大戰(zhàn)的參與者以及名義上的勝利者，中國人有必要對之進行深入的反思和紀念，由此出現(xiàn)了三大探索思潮：一是一戰(zhàn)初期提出的“激烈反傳統(tǒng)”、“拼命往西走”的西化思潮；二是一戰(zhàn)末期送來的社會主義思潮；三是一戰(zhàn)結束之后一段時間內出現(xiàn)的重建中華文明的思潮??訪問過歐洲的梁啟超、張君勵等思想家，認為“科學萬能論”、“西方中心論”已經(jīng)破產，中國不能再一味戀慕和學習西方，而是應從價值上回歸自身傳統(tǒng)、重建中華文明?！幾酝醺兑粦?zhàn)百年，重建中華文化自信》（1）根據(jù)材料一，指出第一次世界大戰(zhàn)后歐洲人進行文化反思的主要觀點。（2）根據(jù)材料二，概括一戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后中國思想界進行文化反思的特點。結合所學知識，簡析其時代背景。20.閱讀材料，完成下列要求。材料世界史的空間革命農業(yè)革命、城市革命、大航海時代、工業(yè)革命和信息革命一直以來都被列為世界歷史上具有劃時代意義的變革，《人類文明史—8000年來六大人類文明轉折》把“空間革命”視作構成世界史的要素，以此詮釋世界史脈絡，具體將世界史設定為如下六次空間革命：第一次空間革命：在干旱地帶的大河流域形成的大農業(yè)空間(約5000年前)；第二次空間革命：馬背上的游牧民族統(tǒng)合了大河流域與草原、荒地、沙漠空間，從而形成“各地區(qū)社會”(約2600年前)；第三次空間革命：來自伊斯蘭帝國的騎馬游牧民族與商人統(tǒng)一的歐亞規(guī)模空間(約1400年前);第四次空間革命：對大西洋的探索——大航海時代后、大洋與各大陸結合的龐大空間的發(fā)展；資本主義等近代世界體系的形成(約500年前)；第五次空間革命：工業(yè)革命后以歐洲為中心的鐵路、蒸汽和輪船統(tǒng)合了地球空間(約200年前);第六次空間革命：形成以美國為中心的全球電子空間(約20年前)?！獙m崎正勝《人類文明史——8000年來六大人類文明轉折》提取材料中的信息，擬定一個論題，并結合所學知識進行論述。(要求：觀點明確、表述成文、論證充分、邏輯清晰)陜西省多校2025-2026學年高三上學期第一次校級聯(lián)考歷史試題注意事項：1.本試題共6頁，滿分100分，時間75分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名和準考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。涂寫在本試卷上無效。4.作答非選擇題時，將答案書寫在答題卡上，書寫在本試卷上無效。5.考試結束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古學者在浙江義烏橋頭、河南舞陽賈湖、湖南洪江高廟、甘肅秦安大地灣、遼寧阜新查海等遺址發(fā)現(xiàn)距今8000年前后的龍鳳圖案、八卦符號，以及含石子龜甲、骨“規(guī)矩”、骨律管（骨笛）等，觀象授時、象數(shù)龜占也已出現(xiàn)。這表明當時（）A.早期國家區(qū)域間文化交流 B.先民已經(jīng)擁有敬天意識C.社會階層分化的趨勢明顯 D.各族同源共祖觀念形成2.孝文帝遷都洛陽后，對拓跋鮮卑部落組成的“代人”集團，依漢人門第標準進行姓族等級評定，并直接賦予其洛陽“郡望”身份。此舉意在（）A.打擊漢人門閥 B.消除民族隔閡 C.減小改革阻力 D.確立貴族特權3.宋太祖時期，出現(xiàn)了官、職、差遣分離的現(xiàn)象，至太宗時正式形成體系。“官”僅標志官位和俸祿的高低；“職”僅作為文官的加官（即榮譽銜）；官員基于朝廷需要、個人才能擔任實際職務，稱為“差遣”。該體系的形成反映出此時（）A.“三冗”問題的突出 B.程序性分權的推行C.中央集權得到強化 D.邊疆危機趨于緊迫4.下面是被元代皇帝奉為“天妃”的東南沿海守護神媽祖的相關記載。這些記載反映出元代以后“天妃”信仰興盛的重要原因是（）出處記載（元）張翥《蛻庵集》“普天均雨露，大海靜波濤。入廟靈風肅，焚香瑞氣高。使臣三奠畢，喜氣滿宮袍”（使臣代表朝廷為漕運答謝媽祖）《天津衛(wèi)志》“先有天妃宮，后有大直沽。先有大直沽，后有天津衛(wèi)”A.南北經(jīng)濟差距拉大 B.民族政策開放包容 C.海上交通方式發(fā)展 D.儒家文化兼收并蓄5.清中葉后，以民間說講和演藝為主要形式的“說圣諭”取代官員宣講，成為四川地區(qū)圣諭宣講的主要方式之一，“有著名講師，能處處引人入勝，圍而聽者，途為之塞云”。這有助于（）A.提升鄉(xiāng)約的法律效力 B.基層自治權力的擴大C.豐富理學的文化內涵 D.主流意識形態(tài)的滲透6.19世紀90年代以來，輪船招商局必須以“報效”為名向清政府交銀。1891年開始每年交“預備賑濟”銀十萬兩；1894年交慈禧“萬壽慶典”銀五萬五千二百余兩；1896年開始供給南北洋公學堂常年經(jīng)費八萬兩及北洋兵輪經(jīng)費六萬兩等。這折射出（）A.近代民族企業(yè)的發(fā)展模式 B.洋務運動求富方針的實現(xiàn)C.民用企業(yè)資本積累的困境 D.晚清政府統(tǒng)治秩序的穩(wěn)固7.20世紀20年代，毛澤東撰文指出，在經(jīng)濟落后的半殖民地進行革命，“最大的對象是鄉(xiāng)村宗法封建階級（地主階級）”，他們是“國內統(tǒng)治階級、國外帝國主義之唯一堅實的基礎”，要打倒軍閥和帝國主義，必須先發(fā)動“農民從鄉(xiāng)村中奮起打倒宗法封建的地主階級之特權”。毛澤東在此強調（）A.無產階級應當領導革命斗爭 B.工農武裝割據(jù)的緊迫性C.農民是革命成功的重要力量 D.開展土地革命鞏固政權8.20世紀30年代后期至40年代中期，淮北抗日根據(jù)地運用“無聲的文字”和“有聲的表演”等方式控訴日本帝國主義的侵略罪行?！盁o聲的文字”，就是以文學形式揭批日本帝國主義的侵略罪行?！坝新暤谋硌荨保褪峭ㄟ^表演劇目，向基層民眾揭露日本帝國主義的累累罪行。這些做法旨在（）A.鞏固全民族抗戰(zhàn)的局面 B.提高抗日軍民文化修養(yǎng)C.突出敵后戰(zhàn)場的重要性 D.創(chuàng)新民族文化宣傳形式9.1950-1951年的《旅行雜志》指出：每一個旅行者都將是祖國開發(fā)的一員，旅行團的組織是要把過去只有少數(shù)人享有的旅行權利擴張到廣大的社會階層中去，農村和工廠的勞動英雄會有交換旅行，團體旅行充實了集體生活的內容。該雜志意在說明這一時期的旅行（）A.激勵民眾建設國家的熱情 B.體現(xiàn)民眾生活品質的提升C.適應計劃經(jīng)濟建設的需要 D.塑造自主開放的國家形象10.1986年，國務院公布關于國企勞動制度改革的暫行規(guī)定后，國企新招職工都要簽訂勞動合同，勞動者和國家間的行政關系轉變?yōu)槁毠ず推髽I(yè)間的勞動契約關系。到1991年，全國國企勞動合同制職工已達1588.64萬人，占國企職工總數(shù)的14.9%。這可體現(xiàn)（）A.勞動關系市場化 B.就業(yè)觀念多元化C.人才流動合理化 D.管理制度規(guī)范化11.早在古埃及早王朝時期，埃及就派專人對尼羅河第一瀑布的水位進行觀測和記錄。在出土文物巴勒莫石碑的銘文中記錄了早王朝時期尼羅河河水每年的高度。后來埃及歷代的國王和官吏，也常以治水有方作為自己的重要政績。這反映出古代埃及（）A.旱災問題嚴重 B.王權至高無上 C.治水技術領先 D.重視農業(yè)生產12.歐洲中世紀早期城市的市民，多是商人和手藝人一身二任；后來市民成分日益復雜，包括了上層的城市貴族、中層的富裕商人和手工業(yè)者、教士、修士、律師、教師，下層的幫工、學徒、仆役、破產的工匠等。市民成分的變化實質上反映了（）A.封建關系走向解體 B.城市功能趨于完備C.社會結構沖突加劇 D.價值取向日益多元13.17世紀，英國哲學家培根贊美通過科學追求“知識與技能”，但同時也提到，這種追求需要用“人性和慈善”來加以引導，這種追求不應該是“為了自得其樂、爭強好勝、高人一等、追逐名利，而應該是為了改善生活”。這一主張（）A.強調生活享受 B.蘊含理性精神 C.注重科技創(chuàng)新 D.倡導人性解放14.如下圖為1931年蘇聯(lián)宣傳畫《共青團—計劃突擊旅》，描繪了蘇聯(lián)共青團員們與工人、工程師一起在建筑工地上緊張有序勞動的場景。對該宣傳畫解讀合理的是（）A.社會主義工業(yè)化取得輝煌成就 B.集體主義和勞動精神得以弘揚C.青年學生成為國家建設的主力 D.經(jīng)濟建設和人民生活協(xié)調發(fā)展15.美國對發(fā)展中地區(qū)直接投資的比重分布（單位：%）年份拉丁美洲非洲亞太195079.72.417.9196075.65.818.6197167.612.320.1據(jù)上表信息，下列結論正確的是（）A.民族獨立推動亞非經(jīng)濟迅速發(fā)展 B.拉美民族工業(yè)發(fā)展擠壓美資空間C.美國加大對中間地帶的爭奪力度 D.發(fā)達國家加強經(jīng)貿領域國際協(xié)調16.21世紀初，非洲史學家將目光聚焦于傳統(tǒng)手工藝傳承、本土文化復興運動、部落文化融合以及現(xiàn)代科技對非洲傳統(tǒng)文化的沖擊等方面。例如在研究本土文化復興運動時，深入剖析運動興起的原因、發(fā)展歷程以及對當?shù)厣鐣r值觀的重塑作用。這說明，此時的非洲史學家（）A.單純追求學術創(chuàng)新 B.專注挖掘本土文化內涵C.忽視現(xiàn)代社會發(fā)展 D.高度關注非洲社會變遷二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一馬政，指我國歷代政府對官用馬匹的牧養(yǎng)、訓練、使用和采購等的管理制度，屬于國家重務，是政府行政的重要內容。西漢時期，漢景帝“益造苑馬以廣用”，“太仆牧師諸苑三十六所，分布北邊、西邊。以郎為苑監(jiān)，官奴婢三萬人，養(yǎng)馬三十萬匹?！痹谶吙ぴO六牧師苑令，主管河西六郡軍馬。武帝時，官府借給百姓母馬，讓百姓繁育馬匹，在邊境畜牧，三年后歸還，十匹馬上交馬駒一匹?！妒酚洝ご笸鹆袀鳌氛f：漢武帝“發(fā)天下七科謫，及載精（bèi，干糧）給貳師，轉車人徒相連屬至敦煌。而拜習馬者二人為執(zhí)驅馬校尉，備破宛擇取其善馬”。經(jīng)過長期的努力，出現(xiàn)了“長城以南、濱塞之郡，馬牛放縱，蓄積布野”的繁榮局面?！幾酝踝咏瘛稘h代“天馬”追求與草原戰(zhàn)爭的交通動力》等材料二唐初國家貧困，馬匹奇缺，政府設專職管理馬匹。經(jīng)過政府的照料，此后四十年間已擁有了七十萬匹馬，被安置在渭河以北的八坊四十八監(jiān)中。唐朝人非常喜歡外來的胡馬，其獲得胡馬的途徑有進貢、贈獻等，但更多的是通過帛、金銀、茶葉等互市來換取胡人的馬匹。由于宋朝失去西北養(yǎng)馬之地，軍馬及其他用馬不得不仰仗與周邊地區(qū)的貿易。北宋初年，買馬集中在河東、陜西、川峽三路進行。但隨著遼和西夏對賣馬的限控，宋朝買馬越來越依賴于西南兩面，形成相對穩(wěn)定的茶馬貿易和鹽馬貿易。——摘編自曹家齊《宋代的交通形勢與制度》等（1）根據(jù)材料一，概括西漢政府重視馬政的舉措。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，從古代馬政的發(fā)展，說明其對國家治理的作用。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一新中國剛剛誕生時，科學技術基礎非常薄弱。1949年11月成立中國科學院，作為國家最高學術領導機關和重點研究中心，中國科技事業(yè)有領導、有計劃地開展起來。1954年10月中蘇科學技術合作協(xié)定在北京簽訂后，大批蘇聯(lián)專家按計劃來到中國。1955年6月，中國科學院成立學部，制定了《中國科學院第一個五年計劃綱要（草案）》，涉及原子能和平利用、配合新鋼鐵基地建設、重要工業(yè)地區(qū)地震、抗生素等多個研究項目。1956年，為了更快地促進計算技術、半導體技術、無線電電子學和自動化技術這些關鍵技術的發(fā)展，國家采取了“緊急措施”的專項措施，由中國科學院實施?！幾苑毫肌缎轮袊?0年來中國科學院的創(chuàng)新、改革與發(fā)展之路》等材料二改革開放以來，面對某些西方國家對我國科技發(fā)展的打壓遏制，黨和政府對科技安全的認識經(jīng)歷了重大轉變。1978年，鄧小平明確提出“科學技術是生產力”。1988年，鄧小平根據(jù)當代科學技術發(fā)展的趨勢，在全國科學大會上提出“科學技術是第一生產力”的論斷，科學技術的定位從“生產力”到“第一生產力”轉變。中共十八大明確提出把科技創(chuàng)新“擺在國家發(fā)展全局的核心位置”，認為把握科技發(fā)展的命脈是維護科技安全、塑造國家總體安全的根本保障?？v觀這一歷史演進，只有不斷堅持黨對科技事業(yè)的集中統(tǒng)一領導，堅持科技發(fā)展與改革創(chuàng)新的經(jīng)驗，才能夠為實現(xiàn)中華民族偉大復興、構建普遍安全的人類命運共同體貢獻中國智慧?！幾岳苫刍邸陡母镩_放以來中國科技安全觀的歷史演進及其基本經(jīng)驗》（1）根據(jù)材料一，歸納新中國成立初期科學研究出現(xiàn)的新現(xiàn)象。（2）根據(jù)材料二，概括改革開放以來中國科技安全觀的演進趨勢，并結合所學知識，總結中國在塑造和維護科技安全過程中形成的基本經(jīng)驗。19.閱讀材料，完成下列要求。材