高中歷史名校試卷PAGEPAGE1陜西省商洛市2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題全卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下圖是陜西西安臨潼姜寨聚落遺址復(fù)原圖，姜寨聚落是由五個(gè)大家族組成的一個(gè)氏族公社，有氏族公共墓地，但各個(gè)墓葬的隨葬品不多，差別也不大。這反映了當(dāng)時(shí)A.尚未產(chǎn)生貧富分化 B.已進(jìn)入父系氏族公社C.神權(quán)與王權(quán)的結(jié)合 D.仍然處于舊石器時(shí)代2.王國維：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制。并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制。”與材料中的“立子立嫡之制”和“封建子弟之制”分別對應(yīng)的是A.宗法制和郡縣制 B.宗法制和分封制 C.分封制和宗法制 D.郡縣制和宗法制3.春秋時(shí)期，中原諸侯從內(nèi)心里看不起南方的楚國，認(rèn)為楚是蠻夷之邦。到戰(zhàn)國時(shí)期，特別是戰(zhàn)國晚期，楚國不再被視為蠻夷。這反映出戰(zhàn)國時(shí)期A.夷夏矛盾基本解決 B.諸侯紛爭逐漸緩和C.南方經(jīng)濟(jì)趕上北方 D.華夏認(rèn)同觀念增強(qiáng)4.有人說：“商鞅治秦，一夜之間，草根與貴族的界限消失了，取而代之的是一視同仁的公平競爭。平民有可能成為達(dá)官顯貴，達(dá)官顯貴則有可能跌落為平民?！迸c之相關(guān)的變法措施是A.重農(nóng)抑商 B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C.推行縣制 D.獎(jiǎng)勵(lì)耕織5.易中天在《帝國的終結(jié)》一書中說：“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！痹谡紊?，“秦，雖死猶存”是指A.統(tǒng)一度量衡和貨幣 B.焚書坑儒C.修筑長城 D.建立專制主義中央集權(quán)制度6.漢武帝時(shí)期，田蚡擔(dān)任丞相，此人出身高貴，身居要職卻利用手中權(quán)力為自己謀取私利，提拔大量自己的親信，最終漢武帝將其罷免。為避免這類情況的發(fā)生，漢武帝A.設(shè)立中朝 B.實(shí)行推恩令 C.設(shè)置刺史 D.任用酷吏7.河南省新鄉(xiāng)市有一個(gè)“牧野公園”，紀(jì)念著三千多年前這里發(fā)生的一場戰(zhàn)爭—牧野之戰(zhàn)。小說《封神演義》即以這場改朝換代的戰(zhàn)爭為背景。這場戰(zhàn)爭見于A.《史記》 B.《漢書》 C.《后漢書》 D.《三國志》8.三國兩晉南北朝時(shí)期，在長期戰(zhàn)亂中，原有的民族布局被打亂，各民族之間接觸頻繁，下列兩幅圖能夠佐證該時(shí)期A.雙向性的民族交融 B.士階層的興起 C.經(jīng)濟(jì)重心南移 D.社會(huì)成員地位趨于平等9.北朝推行均田制，規(guī)定年滿15歲男子依照制度占有一定數(shù)量的耕地，按戶繳納賦稅，并要求男子達(dá)到15歲、女子達(dá)到13歲，必須嫁娶，不得拖延。均田制的目的是A.抵制土地兼并 B.促進(jìn)人口增長C.增加財(cái)稅收入 D.穩(wěn)定個(gè)體小農(nóng)10.隋及唐前期，長安與洛陽是全國性商業(yè)都市；唐中期以后，長江流域商業(yè)城市崛起，揚(yáng)州和益州尤其繁華，當(dāng)時(shí)有“揚(yáng)一益二”之說。這反映了當(dāng)時(shí)A.南方已成為全國經(jīng)濟(jì)重心 B.南北經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步拉大C.南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響力上升 D.安史之亂使北方日趨衰落11.漢遇“七國之亂”，唐遭“安史之亂”，漢、唐時(shí)期的這兩次叛亂體現(xiàn)的沖突是A.神權(quán)與王權(quán)B.皇權(quán)與相權(quán)C.中央與地方D.外戚與宦官12.唐太宗認(rèn)為“去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余”，才能鞏固統(tǒng)治；還指出：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”。這反映出唐太宗A.重視發(fā)展生產(chǎn) B.虛心納諫 C.加強(qiáng)邊疆管理 D.以民為本13.780年，宰相楊炎奏請?zhí)频伦趯?shí)行賦稅制度改革，收稅“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，古代賦稅制度逐漸由“舍地稅人”朝“舍人稅地”方向發(fā)展。這有利于A.促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品商品化 B.保證農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間C.放松人身依附關(guān)系 D.催生新的經(jīng)濟(jì)因素14.以紙、墨制造技術(shù)為基礎(chǔ)，唐人綜合印章反刻技術(shù)、碑石拓印技術(shù)和紡織印花的版印程序，創(chuàng)造性地完成了這項(xiàng)劃時(shí)代的發(fā)明。據(jù)此可知，該發(fā)明A.源于紡織業(yè)技術(shù)革新的需求B.是中央政府統(tǒng)籌安排的結(jié)果C.是知識階層集體探索的結(jié)晶D.為文化傳播提供了技術(shù)支撐15.下圖反映出北宋統(tǒng)治者為加強(qiáng)中央權(quán)力所采取的主要措施是A.整頓吏治 B.崇文抑武 C.兵農(nóng)合一 D.分散相權(quán)16.“熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月行均輸法。九月行青苗法。閏十一月行農(nóng)田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉。十月行募役法。行太學(xué)三舍法?！辈牧辖沂玖送醢彩兎ㄊ〉脑蚴茿.觸犯了大貴族大官僚的利益 B.變法推行操之過急C.沒有得到統(tǒng)治者的支持 D.變法嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)民的利益17.某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，搜集到如下材料：“鐵木真統(tǒng)一草原各部”“忽必烈建立元”“行省制度”等，從中可以推斷他們研究的主題是A.南宋與金政權(quán)的對峙 B.蒙古崛起到元朝的統(tǒng)一C經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方 D.宋元思想文化高度繁榮18.在元代以前中國主要以“山川形變”劃分行政區(qū)。從元代開始，中央采取“犬牙交錯(cuò)”的原則，任意將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)省級行政區(qū)，有時(shí)往往走向極端。如設(shè)立江西行省，有部分地區(qū)則跨越南嶺，深入到今廣東境內(nèi)。這A.促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.增進(jìn)了行省間的協(xié)調(diào)意識C.提高了行省的行政效率 D.強(qiáng)化了中央對地方的控制19.西藏史籍《薩迦世系史》載：“元帝轄十一行省，西藏地面雖不足一行省，但為八思巴之住地和教法所在，……”基于此實(shí)際情況，元朝政府對西藏采取的措施是A.由中央宰相機(jī)構(gòu)進(jìn)行直接管理 B.設(shè)立行省使西藏與內(nèi)地一體化C.由宣政院實(shí)行政教合一的治理 D.設(shè)置理藩院管理蒙、回、藏族20.宋朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，主要表現(xiàn)在A.賈思勰著述了《齊民要術(shù)》 B.五大名窯瓷器風(fēng)格各異C.晉商徽商等商人群體形成 D.出現(xiàn)資本主義萌芽現(xiàn)象21.兩宋時(shí)期，儒家學(xué)者在“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”使命的感召下，實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的復(fù)興。這一時(shí)期致力于“儒學(xué)復(fù)興”的代表人物是A.韓愈 B.朱熹 C.王守仁 D.顧炎武22.明初廢除宰相后，皇帝需要直接領(lǐng)導(dǎo)六部等具體職能部門，工作壓力成倍增加。明成祖時(shí)形成了輔佐皇帝處理政務(wù)的秘書機(jī)構(gòu)，這一機(jī)構(gòu)是A.尚書臺 B.樞密院 C.內(nèi)閣 D.軍機(jī)處23.明成祖派鄭和率領(lǐng)船隊(duì)七次下西洋，其主要目的是A.展示中國富強(qiáng) B.抗擊日本倭寇 C.掠奪海外財(cái)富 D.收復(fù)臺灣主權(quán)24.雍正時(shí)，為了應(yīng)對西北地區(qū)的準(zhǔn)噶爾叛亂，因內(nèi)閣、六部等無法及時(shí)處理緊急軍事事務(wù)，遂在皇帝寢宮旁邊設(shè)立軍機(jī)處，軍機(jī)大臣由被指派的朝臣兼職充任。這體現(xiàn)了軍機(jī)處的特點(diǎn)是A.權(quán)威性 B.保密性 C.專業(yè)性 D.臨時(shí)性25.清朝中期保留一處對外通商口岸，并規(guī)定由官府特許的“十三行”商人群體代為管理對外貿(mào)易事務(wù)。這一口岸城市是A.廣州 B.上海 C.香港 D.廈門二、非選擇題：本題共4小題，共50分。26.閱讀材料，完成下列問題。材料一秦朝從中央到地方的官僚機(jī)構(gòu)示意圖材料二秦始皇規(guī)定：只有皇帝一人才能稱“朕”；皇帝的命令稱“制”或“詔”；皇帝所用的玉印稱“璽”。他采納了李斯的建議，廢除了所有的分封國家和王國。將廣闊的國土劃分為36郡，由中央政府直接管轄。一郡之內(nèi)又分為若干縣，建立了一套地方官僚機(jī)構(gòu)。(1)根據(jù)材料一、二，說明秦朝的政治制度有哪些。(2)根據(jù)上述材料，說明秦朝皇帝制度和中央官制有哪些特征。并用史實(shí)說明。(3)秦朝的政治體制對后世有何影響？27.一個(gè)國家的治理體系和治理能力與歷史傳承和文化傳統(tǒng)密切相關(guān)。閱讀材料，完成下列要求。材料一

《唐代科舉制度研究》里提到“魏晉以后，門閥政治影響及于選才，‘高門華族，有世及之榮；庶族寒門，無寸進(jìn)之路?！逄仆ㄟ^分科考試選拔官員，扭轉(zhuǎn)了這種局面。科舉制改善了之前的用人制度”。呂思勉在《中國制度史》闡述“科舉之善，在能破朋黨之私。……前此選舉，皆權(quán)在舉之之人?！瓤桑婆e），……不能應(yīng)試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應(yīng)試，終必有若干人可以獲舉也。此實(shí)選舉之官徇私舞弊之限制?！辈牧隙?/p>

（1）選官制度是國家治理體系中的重要組成，根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢代和魏晉南北朝時(shí)實(shí)行的主要選官制度，并概述科舉制的積極作用。（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三中唐朝三省六部制中三省的職能分別是什么？并簡述該制度的意義。28.閱讀下列材料，回答問題。孝文帝將都城從平城遷到洛陽，遷到洛陽的鮮卑貴族一律將籍貫改為洛陽，死后不得歸葬平城；以漢族服飾取代鮮卑服飾，朝中禁鮮卑語，統(tǒng)一說漢語；改鮮卑姓為漢姓，其中皇族拓跋氏改姓元；仿照魏晉以來漢族社會(huì)的士族階層，將新改姓的部分鮮卑貴族定為一等高門，并鼓勵(lì)他們與漢族高門士族通婚。這些改革措施順應(yīng)了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。（1）歸納材料北魏孝文帝改革的內(nèi)容。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，簡要評價(jià)孝文帝改革。29.閱讀下列材料，回答問題。材料一朝廷在故都（東京開封）時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳中又為東南根柢，語曰：“蘇湖熟，天下足?！薄浴蛾懹渭凡牧隙r(shí)間人口比例北方南方742年3042萬人2036萬人3：21080年956萬人2368萬人2：5材料三（吳越王）募民能墾荒田者，勿收其稅，由是境內(nèi)無棄田……國人皆悅。——摘自《資治通鑒》（1）材料一描述的這種現(xiàn)象出現(xiàn)在哪一時(shí)期？“蘇湖熟，天下足”反映了這一時(shí)期的什么特征？（2）材料二、三呈現(xiàn)的內(nèi)容分別說明了什么？與材料一描述的現(xiàn)象之間有何關(guān)系？（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識，概括南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

陜西省商洛市2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期中考試歷史試題全卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下圖是陜西西安臨潼姜寨聚落遺址復(fù)原圖，姜寨聚落是由五個(gè)大家族組成的一個(gè)氏族公社，有氏族公共墓地，但各個(gè)墓葬的隨葬品不多，差別也不大。這反映了當(dāng)時(shí)A.尚未產(chǎn)生貧富分化 B.已進(jìn)入父系氏族公社C.神權(quán)與王權(quán)的結(jié)合 D.仍然處于舊石器時(shí)代2.王國維：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制。并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制。”與材料中的“立子立嫡之制”和“封建子弟之制”分別對應(yīng)的是A.宗法制和郡縣制 B.宗法制和分封制 C.分封制和宗法制 D.郡縣制和宗法制3.春秋時(shí)期，中原諸侯從內(nèi)心里看不起南方的楚國，認(rèn)為楚是蠻夷之邦。到戰(zhàn)國時(shí)期，特別是戰(zhàn)國晚期，楚國不再被視為蠻夷。這反映出戰(zhàn)國時(shí)期A.夷夏矛盾基本解決 B.諸侯紛爭逐漸緩和C.南方經(jīng)濟(jì)趕上北方 D.華夏認(rèn)同觀念增強(qiáng)4.有人說：“商鞅治秦，一夜之間，草根與貴族的界限消失了，取而代之的是一視同仁的公平競爭。平民有可能成為達(dá)官顯貴，達(dá)官顯貴則有可能跌落為平民。”與之相關(guān)的變法措施是A.重農(nóng)抑商 B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C.推行縣制 D.獎(jiǎng)勵(lì)耕織5.易中天在《帝國的終結(jié)》一書中說：“秦，雖死猶存，它亡得悲壯。”在政治上，“秦，雖死猶存”是指A.統(tǒng)一度量衡和貨幣 B.焚書坑儒C.修筑長城 D.建立專制主義中央集權(quán)制度6.漢武帝時(shí)期，田蚡擔(dān)任丞相，此人出身高貴，身居要職卻利用手中權(quán)力為自己謀取私利，提拔大量自己的親信，最終漢武帝將其罷免。為避免這類情況的發(fā)生，漢武帝A.設(shè)立中朝 B.實(shí)行推恩令 C.設(shè)置刺史 D.任用酷吏7.河南省新鄉(xiāng)市有一個(gè)“牧野公園”，紀(jì)念著三千多年前這里發(fā)生的一場戰(zhàn)爭—牧野之戰(zhàn)。小說《封神演義》即以這場改朝換代的戰(zhàn)爭為背景。這場戰(zhàn)爭見于A.《史記》 B.《漢書》 C.《后漢書》 D.《三國志》8.三國兩晉南北朝時(shí)期，在長期戰(zhàn)亂中，原有的民族布局被打亂，各民族之間接觸頻繁，下列兩幅圖能夠佐證該時(shí)期A.雙向性的民族交融 B.士階層的興起 C.經(jīng)濟(jì)重心南移 D.社會(huì)成員地位趨于平等9.北朝推行均田制，規(guī)定年滿15歲男子依照制度占有一定數(shù)量的耕地，按戶繳納賦稅，并要求男子達(dá)到15歲、女子達(dá)到13歲，必須嫁娶，不得拖延。均田制的目的是A.抵制土地兼并 B.促進(jìn)人口增長C.增加財(cái)稅收入 D.穩(wěn)定個(gè)體小農(nóng)10.隋及唐前期，長安與洛陽是全國性商業(yè)都市；唐中期以后，長江流域商業(yè)城市崛起，揚(yáng)州和益州尤其繁華，當(dāng)時(shí)有“揚(yáng)一益二”之說。這反映了當(dāng)時(shí)A.南方已成為全國經(jīng)濟(jì)重心 B.南北經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步拉大C.南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響力上升 D.安史之亂使北方日趨衰落11.漢遇“七國之亂”，唐遭“安史之亂”，漢、唐時(shí)期的這兩次叛亂體現(xiàn)的沖突是A.神權(quán)與王權(quán)B.皇權(quán)與相權(quán)C.中央與地方D.外戚與宦官12.唐太宗認(rèn)為“去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余”，才能鞏固統(tǒng)治；還指出：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”。這反映出唐太宗A.重視發(fā)展生產(chǎn) B.虛心納諫 C.加強(qiáng)邊疆管理 D.以民為本13.780年，宰相楊炎奏請?zhí)频伦趯?shí)行賦稅制度改革，收稅“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”，古代賦稅制度逐漸由“舍地稅人”朝“舍人稅地”方向發(fā)展。這有利于A.促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品商品化 B.保證農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間C.放松人身依附關(guān)系 D.催生新的經(jīng)濟(jì)因素14.以紙、墨制造技術(shù)為基礎(chǔ)，唐人綜合印章反刻技術(shù)、碑石拓印技術(shù)和紡織印花的版印程序，創(chuàng)造性地完成了這項(xiàng)劃時(shí)代的發(fā)明。據(jù)此可知，該發(fā)明A.源于紡織業(yè)技術(shù)革新的需求B.是中央政府統(tǒng)籌安排的結(jié)果C.是知識階層集體探索的結(jié)晶D.為文化傳播提供了技術(shù)支撐15.下圖反映出北宋統(tǒng)治者為加強(qiáng)中央權(quán)力所采取的主要措施是A.整頓吏治 B.崇文抑武 C.兵農(nóng)合一 D.分散相權(quán)16.“熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月行均輸法。九月行青苗法。閏十一月行農(nóng)田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉。十月行募役法。行太學(xué)三舍法。”材料揭示了王安石變法失敗的原因是A.觸犯了大貴族大官僚的利益 B.變法推行操之過急C.沒有得到統(tǒng)治者的支持 D.變法嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)民的利益17.某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，搜集到如下材料：“鐵木真統(tǒng)一草原各部”“忽必烈建立元”“行省制度”等，從中可以推斷他們研究的主題是A.南宋與金政權(quán)的對峙 B.蒙古崛起到元朝的統(tǒng)一C經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方 D.宋元思想文化高度繁榮18.在元代以前中國主要以“山川形變”劃分行政區(qū)。從元代開始，中央采取“犬牙交錯(cuò)”的原則，任意將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)省級行政區(qū)，有時(shí)往往走向極端。如設(shè)立江西行省，有部分地區(qū)則跨越南嶺，深入到今廣東境內(nèi)。這A.促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.增進(jìn)了行省間的協(xié)調(diào)意識C.提高了行省的行政效率 D.強(qiáng)化了中央對地方的控制19.西藏史籍《薩迦世系史》載：“元帝轄十一行省，西藏地面雖不足一行省，但為八思巴之住地和教法所在，……”基于此實(shí)際情況，元朝政府對西藏采取的措施是A.由中央宰相機(jī)構(gòu)進(jìn)行直接管理 B.設(shè)立行省使西藏與內(nèi)地一體化C.由宣政院實(shí)行政教合一的治理 D.設(shè)置理藩院管理蒙、回、藏族20.宋朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，主要表現(xiàn)在A.賈思勰著述了《齊民要術(shù)》 B.五大名窯瓷器風(fēng)格各異C.晉商徽商等商人群體形成 D.出現(xiàn)資本主義萌芽現(xiàn)象21.兩宋時(shí)期，儒家學(xué)者在“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”使命的感召下，實(shí)現(xiàn)了儒學(xué)的復(fù)興。這一時(shí)期致力于“儒學(xué)復(fù)興”的代表人物是A.韓愈 B.朱熹 C.王守仁 D.顧炎武22.明初廢除宰相后，皇帝需要直接領(lǐng)導(dǎo)六部等具體職能部門，工作壓力成倍增加。明成祖時(shí)形成了輔佐皇帝處理政務(wù)的秘書機(jī)構(gòu)，這一機(jī)構(gòu)是A.尚書臺 B.樞密院 C.內(nèi)閣 D.軍機(jī)處23.明成祖派鄭和率領(lǐng)船隊(duì)七次下西洋，其主要目的是A.展示中國富強(qiáng) B.抗擊日本倭寇 C.掠奪海外財(cái)富 D.收復(fù)臺灣主權(quán)24.雍正時(shí)，為了應(yīng)對西北地區(qū)的準(zhǔn)噶爾叛亂，因內(nèi)閣、六部等無法及時(shí)處理緊急軍事事務(wù)，遂在皇帝寢宮旁邊設(shè)立軍機(jī)處，軍機(jī)大臣由被指派的朝臣兼職充任。這體現(xiàn)了軍機(jī)處的特點(diǎn)是A.權(quán)威性 B.保密性 C.專業(yè)性 D.臨時(shí)性25.清朝中期保留一處對外通商口岸，并規(guī)定由官府特許的“十三行”商人群體代為管理對外貿(mào)易事務(wù)。這一口岸城市是A.廣州 B.上海 C.香港 D.廈門二、非選擇題：本題共4小題，共50分。26.閱讀材料，完成下列問題。材料一秦朝從中央到地方的官僚機(jī)構(gòu)示意圖材料二秦始皇規(guī)定：只有皇帝一人才能稱“朕”；皇帝的命令稱“制”或“詔”；皇帝所用的玉印稱“璽”。他采納了李斯的建議，廢除了所有的分封國家和王國。將廣闊的國土劃分為36郡，由中央政府直接管轄。一郡之內(nèi)又分為若干縣，建立了一套地方官僚機(jī)構(gòu)。(1)根據(jù)材料一、二，說明秦朝的政治制度有哪些。(2)根據(jù)上述材料，說明秦朝皇帝制度和中央官制有哪些特征。并用史實(shí)說明。(3)秦朝的政治體制對后世有何影響？27.一個(gè)國家的治理體系和治理能力與歷史傳承和文化傳統(tǒng)密切相關(guān)。閱讀材料，完成下列要求。材料一

《唐代科舉制度研究》里提到“魏晉以后，門閥政治影