2026年心理咨詢師考試個(gè)案咨詢技術(shù)+心理評估方法題型設(shè)計(jì)一、單選題（共15題，每題1分）要求：下列各題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。1.在心理咨詢中，共情技術(shù)的核心是（）。A.表達(dá)對來訪者的理解和接納B.引導(dǎo)來訪者自我探索C.給予來訪者具體建議D.迫使來訪者面對現(xiàn)實(shí)2.評估來訪者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，“評估自殺意念的強(qiáng)度和計(jì)劃”屬于（）。A.主觀評估B.客觀評估C.定性評估D.定量評估3.使用MMPI-2評估人格障礙時(shí)，若量表原始分超過某個(gè)臨界值，通常需要進(jìn)一步分析（）。A.臨床量表T分B.效度量表一致性C.附加量表得分D.全量表粗分4.在沙盤游戲療法中，“封閉式提問”的作用是（）。A.引導(dǎo)來訪者深入思考B.避免過度干預(yù)C.評估來訪者防御機(jī)制D.建立治療關(guān)系5.心理評估中，“結(jié)構(gòu)化訪談”的特點(diǎn)是（）。A.提問順序靈活B.問題設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化C.時(shí)間安排自由D.重點(diǎn)記錄非言語信息6.評估兒童情緒問題時(shí)，“游戲觀察法”的主要優(yōu)勢在于（）。A.獲取直接行為數(shù)據(jù)B.量化情緒反應(yīng)C.長期追蹤變化D.結(jié)合家長報(bào)告7.在認(rèn)知行為療法中，“認(rèn)知重構(gòu)”技術(shù)的核心目標(biāo)是（）。A.識別不合理信念B.增強(qiáng)情緒表達(dá)C.改變行為模式D.緩解生理癥狀8.使用WAIS-IV評估智力時(shí)，若發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，可能提示（）。A.測試者經(jīng)驗(yàn)不足B.來訪者情緒不穩(wěn)定C.分?jǐn)?shù)信度較低D.測試環(huán)境干擾9.評估家庭系統(tǒng)時(shí)，“家庭生命周期理論”主要關(guān)注（）。A.家庭成員互動(dòng)模式B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況C.家長教育方式D.子女發(fā)展階段10.在心理測量中，“效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度”衡量的是（）。A.測試結(jié)果的準(zhǔn)確性B.測試的穩(wěn)定性C.測試與目標(biāo)行為的相關(guān)性D.測試的難度分布11.評估創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）時(shí)，“貝克抑郁自評量表”的適用性有限，因?yàn)椋ǎ?。A.無法評估創(chuàng)傷癥狀B.與PTSD診斷無關(guān)C.存在雙重診斷風(fēng)險(xiǎn)D.僅適用于重度抑郁12.在心理評估中，“投射測驗(yàn)”（如羅夏墨跡測驗(yàn)）的主要解釋維度是（）。A.邏輯推理能力B.人格結(jié)構(gòu)C.記憶提取效率D.感覺加工速度13.評估來訪者回避行為時(shí)，“行為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的核心是（）。A.觀察回避情境反應(yīng)B.修改回避策略C.測量回避頻率D.分析回避原因14.使用DSM-5進(jìn)行診斷時(shí)，“跨軸診斷”包括（）。A.軸Ⅰ（精神障礙）B.軸Ⅱ（人格障礙）C.軸Ⅲ（物質(zhì)使用障礙）D.以上都是15.在心理評估中，“臨床訪談?dòng)涗洝钡娜秉c(diǎn)是（）。A.客觀性不足B.無法量化數(shù)據(jù)C.易受主觀偏見影響D.以上都是二、多選題（共10題，每題2分）要求：下列各題選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上是符合題意的。1.心理咨詢中，“傾聽技術(shù)”包括（）。A.積極傾聽B.情感反映C.邏輯反駁D.自我暴露2.使用PANSS評估精神分裂癥時(shí)，“陰性癥狀量表”包含的維度有（）。A.缺乏情緒反應(yīng)B.言語貧乏C.偏執(zhí)觀念D.運(yùn)動(dòng)遲緩3.評估青少年心理問題時(shí)，“同伴訪談”的局限性包括（）。A.信息主觀性強(qiáng)B.可能存在社會(huì)壓力C.難以反映個(gè)體真實(shí)情況D.成本較高4.在心理測量中，“信度”包括（）。A.重測信度B.復(fù)本信度C.內(nèi)部一致性D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度5.評估邊緣型人格障礙時(shí)，“人格問卷”（如MMPI-2的L、F、K量表）主要用于（）。A.識別偽裝B.評估真實(shí)性C.診斷人格缺陷D.衡量情緒穩(wěn)定性6.在家庭治療中，“系統(tǒng)式家庭治療”的核心觀點(diǎn)包括（）。A.家庭成員相互影響B(tài).問題由個(gè)體引起C.改變需要系統(tǒng)性干預(yù)D.家庭成員角色固定7.評估抑郁癥時(shí)，“漢密爾頓抑郁量表”（HAMD）的評分重點(diǎn)包括（）。A.睡眠障礙B.精神運(yùn)動(dòng)性遲滯C.自我評價(jià)D.感覺過敏8.使用WCST評估認(rèn)知功能時(shí)，“分類錯(cuò)誤”的次數(shù)主要反映（）。A.注意力穩(wěn)定性B.工作記憶能力C.規(guī)則抽象能力D.情緒調(diào)節(jié)能力9.評估兒童行為問題時(shí)，“父母教養(yǎng)方式問卷”（如鮑姆令德模型）包括的類型有（）。A.權(quán)威型B.容許型C.專制型D.忽視型10.在心理評估中，“結(jié)構(gòu)化臨床訪談”（如SCID）的優(yōu)點(diǎn)包括（）。A.提高診斷一致性B.減少訪談?wù)咂奀.適用于大規(guī)模研究D.適用于非語言文化群體三、案例分析題（共3題，每題10分）要求：結(jié)合案例材料，分析來訪者的問題，并提出評估建議或干預(yù)方案。案例一來訪者，男性，25歲，因“社交恐懼加重”前來咨詢。自述在公眾場合說話時(shí)會(huì)緊張、手抖，擔(dān)心被他人評價(jià)。近期因工作需要頻繁匯報(bào)，情緒日益焦慮，睡眠質(zhì)量下降。問題：1.結(jié)合案例，分析來訪者可能存在哪些心理問題？2.建議采用哪些心理評估工具（量表或訪談技術(shù)）進(jìn)行初步評估？案例二來訪者，女性，32歲，因“婚姻矛盾”前來咨詢。自述與丈夫長期爭吵，主要圍繞家務(wù)分工和子女教育問題。來訪者認(rèn)為丈夫“不負(fù)責(zé)任”，丈夫則指責(zé)她“控制欲強(qiáng)”。家庭關(guān)系緊張，孩子情緒低落。問題：1.結(jié)合案例，分析來訪者可能存在哪些家庭系統(tǒng)問題？2.建議采用哪些家庭評估方法（如家庭訪談或問卷）？案例三來訪者，男性，40歲，因“情緒低落、回避社交”前來咨詢。自述近半年來感到“生活失去意義”，對工作失去興趣，經(jīng)常獨(dú)自待在家中。近期曾因車禍導(dǎo)致輕傷，但未完全康復(fù)。來訪者否認(rèn)自殺意念，但提到“如果再這樣下去，可能無法繼續(xù)工作”。問題：1.結(jié)合案例，分析來訪者可能存在哪些心理問題？2.建議采用哪些心理評估方法（量表或訪談技術(shù)）進(jìn)行進(jìn)一步評估？四、簡答題（共4題，每題5分）要求：簡要回答問題，突出核心要點(diǎn)。1.簡述心理咨詢中“阻抗”的表現(xiàn)形式及其應(yīng)對策略。2.簡述“心理評估的倫理原則”及其重要性。3.簡述“認(rèn)知行為療法中‘行為激活’”的概念和作用。4.簡述“心理測量中的‘項(xiàng)目分析’”的主要目的。五、論述題（共2題，每題10分）要求：結(jié)合理論和實(shí)踐，深入闡述問題。1.論述“心理評估中文化適應(yīng)性的重要性”，并舉例說明如何提高評估的文化敏感性。2.論述“心理評估與心理咨詢的關(guān)系”，并分析評估在咨詢過程中的作用。答案與解析一、單選題答案與解析1.A解析：共情技術(shù)強(qiáng)調(diào)理解并接納來訪者的感受，是建立治療關(guān)系的基礎(chǔ)。其他選項(xiàng)或?yàn)楦深A(yù)手段或?yàn)殄e(cuò)誤做法。2.D解析：評估自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，需量化自殺意念的強(qiáng)度（如“計(jì)劃的具體性”）、計(jì)劃實(shí)施的可能性和資源等，屬于定量評估。3.A解析：MMPI-2中，臨床量表T分（如前導(dǎo)量表）是判斷人格障礙的重要指標(biāo)。其他選項(xiàng)為輔助分析維度。4.B解析：沙盤游戲療法中，封閉式提問用于引導(dǎo)來訪者集中注意力，避免過度干預(yù)。開放式提問更利于探索。5.B解析：結(jié)構(gòu)化訪談的問題順序和內(nèi)容固定，確保評估的一致性。其他選項(xiàng)描述的是非結(jié)構(gòu)化訪談的特點(diǎn)。6.A解析：游戲觀察法能直接記錄兒童在游戲中的行為表現(xiàn)，反映其情緒和社交能力。其他方法可能受主觀報(bào)告影響。7.A解析：認(rèn)知重構(gòu)的核心是識別和挑戰(zhàn)不合理信念，從而改變情緒和行為。其他選項(xiàng)為輔助技術(shù)或目標(biāo)結(jié)果。8.B解析：分?jǐn)?shù)波動(dòng)可能提示來訪者情緒或狀態(tài)不穩(wěn)定，影響測試表現(xiàn)。其他選項(xiàng)需結(jié)合具體情況分析。9.A解析：家庭生命周期理論關(guān)注家庭成員如何隨時(shí)間變化互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)關(guān)系動(dòng)態(tài)。其他選項(xiàng)為靜態(tài)分析角度。10.C解析：效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度衡量測試分?jǐn)?shù)與目標(biāo)行為的相關(guān)程度，如抑郁量表與臨床診斷的相關(guān)性。11.C解析：貝克抑郁量表主要用于評估抑郁癥狀，若用于PTSD可能存在雙重診斷風(fēng)險(xiǎn)（抑郁與創(chuàng)傷共?。?。12.B解析：投射測驗(yàn)的核心是解釋人格結(jié)構(gòu)（如防御機(jī)制、情感模式）。其他選項(xiàng)為認(rèn)知或生理功能評估。13.A解析：行為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)通過觀察來訪者回避情境中的實(shí)際反應(yīng)，評估回避行為的真實(shí)性。14.D解析：DSM-5跨軸診斷包括軸Ⅰ（精神障礙）、軸Ⅱ（人格障礙）、軸Ⅲ（物質(zhì)使用障礙）和軸Ⅳ（社會(huì)心理功能）。15.D解析：臨床訪談?dòng)涗浺资苤饔^偏見影響（如訪談?wù)咔榫w），且無法量化數(shù)據(jù)，需結(jié)合其他評估手段。二、多選題答案與解析1.A、B解析：積極傾聽和情感反映是核心技術(shù)，C為破壞性做法，D需謹(jǐn)慎使用。2.A、B解析：陰性癥狀量表關(guān)注情感平淡和言語貧乏，C、D屬于陽性癥狀維度。3.A、B、C解析：同伴訪談易受社會(huì)壓力影響，信息主觀性強(qiáng)，難以反映個(gè)體真實(shí)情況。4.A、B、C解析：信度包括重測、復(fù)本和內(nèi)部一致性，D屬于效度概念。5.A、B、C解析：L、F、K量表用于識別偽裝、評估真實(shí)性，C是診斷輔助，D與情緒穩(wěn)定性無關(guān)。6.A、C解析：系統(tǒng)式家庭治療強(qiáng)調(diào)相互影響和系統(tǒng)性干預(yù)，B觀點(diǎn)與家庭治療不符，D與角色靈活性相悖。7.A、B、C解析：HAMD評分重點(diǎn)包括睡眠、精神運(yùn)動(dòng)和自我評價(jià)，D屬于軀體癥狀維度。8.A、B、C解析：WCST分類錯(cuò)誤反映注意力、工作記憶和規(guī)則抽象能力，D與情緒調(diào)節(jié)無關(guān)。9.A、B、C、D解析：鮑姆令德模型包括權(quán)威、容許、專制和忽視四種類型。10.A、B、C解析：結(jié)構(gòu)化訪談提高診斷一致性、減少偏見、適用于研究，D對非語言文化群體需調(diào)整。三、案例分析題答案與解析案例一1.可能問題：社交焦慮障礙（符合DSM-5診斷標(biāo)準(zhǔn)）、輕度抑郁（睡眠下降）、職業(yè)倦?。üぷ鲏毫Γ?。解析：來訪者癥狀符合社交焦慮的核心特征，需結(jié)合量表（如SIAS、HAMD）進(jìn)一步評估。2.評估工具：-量表：社交焦慮量表（SIAS）、貝克抑郁量表（BDI）、職業(yè)倦怠量表（MBI）。-訪談：結(jié)構(gòu)化訪談（SCID）排除其他障礙，開放式訪談探索深層原因。案例二1.家庭問題：夫妻溝通障礙、角色沖突、家庭子系統(tǒng)失衡（如親子子系統(tǒng)受影響）。解析：需采用家庭訪談（如“家庭雕塑”技術(shù)）或問卷（如家庭適應(yīng)性量表）評估互動(dòng)模式。2.評估方法：-家庭訪談：觀察夫妻互動(dòng)，記錄沖突焦點(diǎn)。-問卷：家庭適應(yīng)性量表（FACESIII）、沖突解決方式問卷。案例三1.可能問題：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）、抑郁障礙（情緒低落）、職業(yè)壓力（工作困難）。解析：需結(jié)合量表（如PTSD-5、PHQ-9）和訪談（SCID）排除共病。2.評估工具：-量表：PTSD篩查量表（PTSD-5）、漢密爾頓抑郁量表（HAMD）。-訪談：創(chuàng)傷事件訪談、功能損害評估。四、簡答題答案與解析1.阻抗的表現(xiàn)與應(yīng)對表現(xiàn)：回避、沉默、過度依賴、抵抗改變等。應(yīng)對：識別阻抗原因，靈活調(diào)整策略（如逐步暴露、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)）。2.心理評估的倫理原則原則：知情同意、保密、無傷害。重要性：保護(hù)來訪者權(quán)益，建立