小學(xué)課題研究成果撰寫(xiě)格式與范例小學(xué)階段的課題研究，是培養(yǎng)孩子們探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。一份規(guī)范、清晰的研究成果報(bào)告，不僅是對(duì)研究過(guò)程的系統(tǒng)梳理，更是研究?jī)r(jià)值的直接體現(xiàn)。本文旨在為小學(xué)師生提供課題研究成果撰寫(xiě)的基本格式與實(shí)用范例，以期幫助大家更好地呈現(xiàn)研究所得。一、成果報(bào)告的基本構(gòu)成要素一份完整的小學(xué)課題研究成果報(bào)告，通常應(yīng)包含以下幾個(gè)核心部分。這些部分并非一成不變，師生可根據(jù)研究課題的實(shí)際情況（如課題大小、研究深度、學(xué)生年齡特點(diǎn)等）靈活調(diào)整與取舍，但整體框架應(yīng)清晰、邏輯應(yīng)連貫。（一）標(biāo)題標(biāo)題是課題研究的“眼睛”，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確貼切地反映研究的核心內(nèi)容和對(duì)象。避免使用過(guò)于寬泛或模糊的詞語(yǔ)。*撰寫(xiě)要點(diǎn)：*直接點(diǎn)明研究對(duì)象和核心問(wèn)題。*力求簡(jiǎn)潔，一般不超過(guò)20個(gè)字。*可適當(dāng)運(yùn)用提問(wèn)、陳述等句式。（二）摘要/內(nèi)容提要（可選，高年級(jí)推薦）簡(jiǎn)要介紹課題研究的背景、主要方法、核心發(fā)現(xiàn)和初步結(jié)論。其作用是讓讀者快速了解報(bào)告的主要內(nèi)容。*撰寫(xiě)要點(diǎn)：*字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，通常____字。*概括研究的核心要素，語(yǔ)言精煉。*無(wú)需展開(kāi)細(xì)節(jié)，不出現(xiàn)圖表和公式。（三）關(guān)鍵詞（可選，高年級(jí)推薦）從標(biāo)題和摘要中選取3-5個(gè)能夠代表研究核心內(nèi)容的詞語(yǔ)，便于檢索。*撰寫(xiě)要點(diǎn)：*選擇名詞性詞匯。*能準(zhǔn)確反映研究的重點(diǎn)。（四）研究背景與意義闡述為什么選擇這個(gè)課題進(jìn)行研究，以及這個(gè)研究在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。*撰寫(xiě)要點(diǎn)：*背景：可以從觀察到的現(xiàn)象、遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的疑問(wèn)或感興趣的話題入手。*意義：說(shuō)明研究能解決什么問(wèn)題，能帶來(lái)什么啟發(fā)，對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校或社區(qū)有何價(jià)值?？梢允钦J(rèn)知上的、實(shí)踐上的或情感態(tài)度上的。（五）研究目標(biāo)與內(nèi)容明確本次課題研究想要達(dá)成的具體目的（研究目標(biāo)）和將要研究的具體方面（研究?jī)?nèi)容）。*撰寫(xiě)要點(diǎn)：*研究目標(biāo)：回答“通過(guò)研究，我想知道什么/達(dá)到什么目的”，目標(biāo)應(yīng)具體、可實(shí)現(xiàn)。*研究?jī)?nèi)容：回答“為了達(dá)到目標(biāo)，我具體研究哪些問(wèn)題/哪些方面”，內(nèi)容應(yīng)緊扣目標(biāo)，條理清晰。（六）研究方法與過(guò)程這是成果報(bào)告的核心部分，詳細(xì)描述如何進(jìn)行研究，包括采用的研究方法和具體的研究步驟。*撰寫(xiě)要點(diǎn)：*研究方法：常用的小學(xué)課題研究方法有：觀察法、調(diào)查法（問(wèn)卷、訪談）、文獻(xiàn)研究法（查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源）、實(shí)驗(yàn)法（簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)）、案例分析法等。根據(jù)課題選擇合適的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明為何選擇此方法。*研究過(guò)程：清晰、有條理地記錄研究的步驟和時(shí)間安排?？梢园础皽?zhǔn)備階段—實(shí)施階段—總結(jié)階段”的順序來(lái)寫(xiě)，也可以按時(shí)間順序或研究?jī)?nèi)容模塊來(lái)寫(xiě)。要寫(xiě)清楚“做了什么”、“怎么做的”、“遇到了什么問(wèn)題”、“如何解決的”。過(guò)程描述要具體，有細(xì)節(jié)。（七）研究結(jié)果與分析這是成果報(bào)告的關(guān)鍵部分，展示研究獲得的數(shù)據(jù)、觀察到的現(xiàn)象、收集到的資料，并對(duì)這些結(jié)果進(jìn)行初步的分析和解釋。*撰寫(xiě)要點(diǎn)：*研究結(jié)果：客觀、真實(shí)地呈現(xiàn)研究過(guò)程中收集到的第一手資料?？梢允菙?shù)據(jù)（可用表格、圖表輔助說(shuō)明）、觀察記錄、訪談?dòng)涗浾⒄掌?、?shí)物樣本描述等。結(jié)果應(yīng)與研究?jī)?nèi)容相對(duì)應(yīng)。*結(jié)果分析：對(duì)所呈現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行解釋、說(shuō)明、比較或歸納?；卮稹皬倪@些結(jié)果中我發(fā)現(xiàn)了什么”、“這些結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題”。分析要基于事實(shí)，避免主觀臆斷。（八）研究結(jié)論與建議根據(jù)研究結(jié)果和分析，得出最終的結(jié)論，并基于結(jié)論提出有針對(duì)性的建議。*撰寫(xiě)要點(diǎn)：*研究結(jié)論：簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)研究發(fā)現(xiàn)，回應(yīng)研究目標(biāo)。結(jié)論應(yīng)是從研究結(jié)果中自然推導(dǎo)出來(lái)的，要具體、明確。*研究建議：根據(jù)研究結(jié)論，提出具有可行性的建議?？梢允菍?duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門(mén)的建議，旨在改進(jìn)現(xiàn)狀或推廣經(jīng)驗(yàn)。建議要具體、合理。（九）研究心得與反思記錄在整個(gè)課題研究過(guò)程中的收獲、體會(huì)、遇到的困難、得到的啟示以及對(duì)研究本身的反思（如研究的不足之處、未來(lái)可以如何改進(jìn)等）。*撰寫(xiě)要點(diǎn)：*心得：可以是知識(shí)上的增長(zhǎng)、能力上的提升（如觀察能力、動(dòng)手能力、合作能力、解決問(wèn)題能力）、情感態(tài)度上的變化（如對(duì)研究主題的興趣更濃了、體會(huì)到堅(jiān)持的重要性等）。*反思：客觀評(píng)價(jià)自己的研究過(guò)程和成果，思考哪些地方做得好，哪些地方可以做得更好，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（十）參考文獻(xiàn)與致謝（可選，視情況而定）*參考文獻(xiàn)：如果研究過(guò)程中查閱了重要的書(shū)籍、文章、網(wǎng)站等，可以列出。格式不必過(guò)于嚴(yán)格，能說(shuō)明來(lái)源即可。*致謝：感謝在研究過(guò)程中提供幫助的人，如指導(dǎo)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、接受訪談的人等。這是一種禮貌，也是感恩教育的體現(xiàn)。二、完整范例展示以下提供一個(gè)簡(jiǎn)化的范例框架，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際研究填充?！菊n題名稱(chēng)】校園常見(jiàn)小昆蟲(chóng)探秘一、摘要/內(nèi)容提要我們對(duì)校園內(nèi)常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)進(jìn)行了為期兩周的觀察和調(diào)查，主要記錄了它們的種類(lèi)、外形特征和生活習(xí)性。通過(guò)研究，我們認(rèn)識(shí)了校園里的多種昆蟲(chóng)朋友，了解了它們?cè)谏鷳B(tài)環(huán)境中的作用，并學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行科學(xué)觀察。研究讓我們更加熱愛(ài)校園的自然環(huán)境。二、關(guān)鍵詞校園、小昆蟲(chóng)、觀察、種類(lèi)、習(xí)性三、研究背景與意義春天來(lái)了，校園里的花草樹(shù)木都生機(jī)勃勃，我們經(jīng)常能看到蝴蝶在花叢中飛舞，螞蟻在地上搬家，還有許多叫不出名字的小蟲(chóng)子。它們都是誰(shuí)？它們喜歡住在哪里？吃什么？我們對(duì)這些小鄰居充滿了好奇。通過(guò)這次研究，我們希望能更深入地了解它們，增進(jìn)對(duì)校園生態(tài)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察自然、熱愛(ài)生命的好習(xí)慣。四、研究目標(biāo)與內(nèi)容*研究目標(biāo)：1.識(shí)別校園內(nèi)常見(jiàn)小昆蟲(chóng)的種類(lèi)。2.了解幾種主要昆蟲(chóng)的外形特征和生活習(xí)性（如食物、棲息地、活動(dòng)時(shí)間）。3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用簡(jiǎn)單的觀察和記錄方法。*研究?jī)?nèi)容：1.調(diào)查校園內(nèi)哪些地方小昆蟲(chóng)較多。2.觀察并記錄至少5種常見(jiàn)小昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和外形特點(diǎn)。3.觀察并記錄這幾種小昆蟲(chóng)的主要生活習(xí)性。五、研究方法與過(guò)程*研究方法：*觀察法：主要方法。我們準(zhǔn)備了放大鏡、觀察記錄本，在校園不同地點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察。*文獻(xiàn)研究法：通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》（少兒版）和相關(guān)科普網(wǎng)站，查閱昆蟲(chóng)的資料，輔助識(shí)別和了解習(xí)性。*訪談法：遇到不認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)，向科學(xué)老師請(qǐng)教。*研究過(guò)程：*準(zhǔn)備階段（第1周周一至周二）：*小組討論，確定研究主題和大致范圍。*制定觀察計(jì)劃，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觀察記錄表（包括日期、時(shí)間、地點(diǎn)、昆蟲(chóng)名稱(chēng)、外形、行為、天氣等）。*準(zhǔn)備觀察工具：放大鏡、筆記本、鉛筆、相機(jī)（手機(jī)，在老師/家長(zhǎng)幫助下使用）。*實(shí)施階段（第1周周三至第2周周三）：*地點(diǎn)選擇：我們選擇了校園的花壇、草坪、樹(shù)林邊、教學(xué)樓墻角等地方進(jìn)行觀察。*觀察記錄：每天下午課后，小組同學(xué)分工合作，在不同地點(diǎn)進(jìn)行觀察?？吹嚼ハx(chóng)時(shí)，先悄悄觀察，不打擾它們，用文字描述外形，畫(huà)出簡(jiǎn)單的草圖，記錄它們?cè)谧鍪裁础Ｓ龅讲徽J(rèn)識(shí)的，先記下特征，拍下圖（征得同意），之后查資料或問(wèn)老師。例如，我們?cè)诨▔锟吹揭环N黑色的小甲蟲(chóng)，背部有紅色斑點(diǎn)，正在吃葉子，我們初步記錄為“黑底紅斑點(diǎn)甲蟲(chóng)，吃葉子”，后來(lái)請(qǐng)教老師知道它可能是“七星瓢蟲(chóng)”的一種。*資料查閱：利用周末和課余時(shí)間，到學(xué)校圖書(shū)館借閱昆蟲(chóng)圖書(shū)，或在老師指導(dǎo)下瀏覽“中國(guó)數(shù)字科技館”等網(wǎng)站，查找我們觀察到的昆蟲(chóng)的詳細(xì)資料，驗(yàn)證我們的觀察，并補(bǔ)充習(xí)性知識(shí)。*總結(jié)階段（第2周周四至周五）：*整理觀察記錄和收集到的資料。*小組討論，對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，形成初步結(jié)論。六、研究結(jié)果與分析*研究結(jié)果：1.校園昆蟲(chóng)分布：我們發(fā)現(xiàn)花壇和草坪里昆蟲(chóng)種類(lèi)最多，尤其是有花的地方，蝴蝶、蜜蜂較多；墻角和樹(shù)皮下，螞蟻、西瓜蟲(chóng)（鼠婦）較多。2.常見(jiàn)昆蟲(chóng)種類(lèi)與特征：經(jīng)過(guò)觀察和查閱資料，我們識(shí)別出以下幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)：*螞蟻：身體分三段，有六條腿，黑色或棕色，群體活動(dòng)，搬運(yùn)食物。*蝴蝶：有兩對(duì)寬大的翅膀，顏色鮮艷，翅膀上有鱗片，幼蟲(chóng)是毛毛蟲(chóng)，吃葉子。我們觀察到了粉蝶和蛺蝶。*蜜蜂：身體有黃黑相間的條紋，會(huì)飛，采集花蜜和花粉，尾部有刺（我們沒(méi)有去招惹它）。*七星瓢蟲(chóng)：圓形，背部紅色，有七個(gè)黑色斑點(diǎn)（我們還看到有更多斑點(diǎn)的，可能是其他瓢蟲(chóng)），吃蚜蟲(chóng)，是益蟲(chóng)。*蚱蜢：綠色或褐色，有強(qiáng)壯的后腿，善于跳躍，吃植物的葉子。（*此處可配上學(xué)生繪制的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)圖或清晰的觀察照片*）3.主要習(xí)性觀察：*螞蟻喜歡甜食，會(huì)沿著固定路線搬運(yùn)食物，團(tuán)結(jié)協(xié)作。*蝴蝶和蜜蜂多在白天活動(dòng)，喜歡訪花。*蚱蜢在草叢中跳躍靈活，受到驚嚇會(huì)蹦走。*結(jié)果分析：1.校園的自然環(huán)境越豐富（花草多、植被好），昆蟲(chóng)種類(lèi)似乎就越多，它們是生態(tài)系統(tǒng)的一部分。2.不同的昆蟲(chóng)有不同的外形和生活習(xí)性，這使得它們能在不同的環(huán)境中生存。3.像瓢蟲(chóng)、蜜蜂這樣的昆蟲(chóng)對(duì)植物生長(zhǎng)有好處，是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。七、研究結(jié)論與建議*研究結(jié)論：1.我們的校園里生活著螞蟻、蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲(chóng)、蚱蜢等多種常見(jiàn)小昆蟲(chóng)。2.這些昆蟲(chóng)具有不同的外形特征，如螞蟻身體分節(jié)，蝴蝶有大翅膀，瓢蟲(chóng)有斑點(diǎn)等。3.它們的生活習(xí)性也各不相同，包括食物偏好（有的吃葉子，有的吃花蜜，有的吃蚜蟲(chóng)）、活動(dòng)時(shí)間和居住環(huán)境。4.通過(guò)觀察和查閱資料，我們學(xué)會(huì)了一些基本的昆蟲(chóng)識(shí)別和記錄方法。*研究建議：1.建議學(xué)校多種植不同種類(lèi)的花草樹(shù)木，為昆蟲(chóng)創(chuàng)造更好的生存環(huán)境，讓校園更有生機(jī)。2.我們?cè)谛@里看到昆蟲(chóng)時(shí)，要安靜觀察，不要捕捉或傷害它們，尤其是益蟲(chóng)。3.可以在科學(xué)課上增加更多關(guān)于昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者舉辦校園昆蟲(chóng)圖片展，讓更多同學(xué)了解它們。八、研究心得與反思*研究心得：這次研究太有趣了！以前我們對(duì)校園里的小蟲(chóng)子不太注意，現(xiàn)在走在路上，我們會(huì)不自覺(jué)地去觀察。通過(guò)親手觀察和記錄，我們學(xué)到的知識(shí)比看書(shū)更深刻。我們還學(xué)會(huì)了分工合作，遇到問(wèn)題一起想辦法解決，比如一開(kāi)始不知道怎么畫(huà)昆蟲(chóng)，后來(lái)我們就先從簡(jiǎn)單的形狀開(kāi)始，慢慢改進(jìn)。知道了蜜蜂和瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，以后我們會(huì)更加愛(ài)護(hù)它們。*研究反思：我們的研究還有一些不足。比如，觀察的時(shí)間還不夠長(zhǎng)，可能有些昆蟲(chóng)沒(méi)觀察到；我們的知識(shí)有限，有些昆蟲(chóng)還是不能準(zhǔn)確認(rèn)出名字；記錄的方式還可以更豐富，比如可以做更詳細(xì)的昆蟲(chóng)行為記錄。如果下次再做類(lèi)似研究，我們會(huì)準(zhǔn)備更充分，觀察更仔細(xì)，多請(qǐng)教老師和專(zhuān)家。九、致謝感謝科學(xué)王老師對(duì)我們課題研究的悉心指導(dǎo)，告訴我們觀察的要點(diǎn)和查閱資料的方法。感謝學(xué)校圖書(shū)館提供的昆蟲(chóng)書(shū)籍。感謝爸爸媽媽在我們查閱資料時(shí)提供的幫助。也感謝小組同學(xué)的互相配合和努力！三、撰寫(xiě)注意事項(xiàng)1.真實(shí)客觀：研究過(guò)程和結(jié)果必須真實(shí)，不能編造。數(shù)據(jù)和觀察記錄要實(shí)事求是。2.圖文并茂：小學(xué)課題研究成果報(bào)告鼓勵(lì)使用照片、圖畫(huà)、圖表（如簡(jiǎn)單的柱狀圖、餅圖）等視覺(jué)元素，使報(bào)告更生動(dòng)直觀，也更能體現(xiàn)研究過(guò)程。3.語(yǔ)言規(guī)范：使用書(shū)面語(yǔ)言，語(yǔ)句通順，條理清晰。避免口語(yǔ)化和隨意性