學(xué)校健康碼查驗(yàn)制度在當(dāng)前公共衛(wèi)生防控常態(tài)化的背景下，學(xué)校作為人員高度密集的場(chǎng)所，建立并嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、規(guī)范的健康碼查驗(yàn)制度，是保障廣大師生生命安全與身體健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是維護(hù)校園正常教育教學(xué)秩序的重要基石。該制度的構(gòu)建需兼顧疫情防控的嚴(yán)謹(jǐn)性與校園管理的實(shí)際操作性，力求在精準(zhǔn)防控與便捷高效之間找到最佳平衡點(diǎn)。一、制度建立的核心原則健康碼查驗(yàn)制度的設(shè)計(jì)與實(shí)施，應(yīng)始終遵循以下核心原則，以確保其科學(xué)性和可持續(xù)性。生命健康至上原則：將全體師生的生命安全和身體健康放在首位，把健康碼查驗(yàn)作為校園疫情防控的第一道防線，嚴(yán)防疫情輸入校園?？茖W(xué)精準(zhǔn)防控原則：依據(jù)國(guó)家及地方衛(wèi)生防疫部門(mén)發(fā)布的最新指引，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精準(zhǔn)界定查驗(yàn)范圍、對(duì)象和頻次，避免形式主義和“一刀切”。便捷高效運(yùn)行原則：在保證查驗(yàn)效果的前提下，優(yōu)化查驗(yàn)流程，運(yùn)用信息化手段提升查驗(yàn)效率，最大限度減少對(duì)正常教學(xué)活動(dòng)的干擾。責(zé)任明確到人原則：建立清晰的責(zé)任體系，明確各部門(mén)、各崗位在健康碼查驗(yàn)工作中的職責(zé)，確保各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。二、查驗(yàn)主體與職責(zé)分工健康碼查驗(yàn)工作并非單一部門(mén)的職責(zé)，需要學(xué)校各相關(guān)部門(mén)協(xié)同配合，形成齊抓共管的工作格局。學(xué)校層面：應(yīng)由學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署健康碼查驗(yàn)工作，制定總體方案，協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題，并對(duì)各部門(mén)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。校門(mén)衛(wèi)安防部門(mén)：作為健康碼查驗(yàn)的第一道關(guān)口，負(fù)責(zé)對(duì)所有進(jìn)入校園的人員（包括師生員工、外來(lái)訪客、物流配送人員等）進(jìn)行健康碼、行程碼（必要時(shí)）及體溫的查驗(yàn)。各院系及職能部門(mén)：負(fù)責(zé)本單位師生員工日常健康狀況的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與健康碼狀態(tài)的關(guān)注，配合學(xué)校做好異常情況的排查與上報(bào)。教學(xué)及后勤保障部門(mén)：在組織各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)、集體活動(dòng)或進(jìn)入食堂、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所時(shí)，應(yīng)協(xié)助或執(zhí)行相應(yīng)的健康碼查驗(yàn)要求。學(xué)生管理部門(mén)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)配合健康碼查驗(yàn)工作，并督促學(xué)生每日健康打卡，及時(shí)更新健康信息。三、查驗(yàn)對(duì)象與具體實(shí)施流程明確查驗(yàn)對(duì)象和規(guī)范查驗(yàn)流程，是確保健康碼查驗(yàn)工作有序、有效進(jìn)行的基礎(chǔ)。查驗(yàn)對(duì)象全覆蓋：所有進(jìn)入校園區(qū)域的人員均需接受健康碼查驗(yàn)，包括但不限于：在校學(xué)生、教職員工（含合同制人員、離退休人員）、家屬區(qū)住戶、外來(lái)訪客（含家長(zhǎng)、合作單位人員、施工人員等）、以及快遞、外賣(mài)等服務(wù)人員。入口查驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化：1.常規(guī)入口：在校門(mén)主要出入口設(shè)置固定查驗(yàn)點(diǎn)，配備必要的查驗(yàn)設(shè)備和工作人員。師生員工應(yīng)提前準(zhǔn)備好個(gè)人健康碼，主動(dòng)配合查驗(yàn)。提倡使用學(xué)校統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng)與健康碼信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提高查驗(yàn)效率。2.臨時(shí)及特殊入口：對(duì)于實(shí)驗(yàn)室、體育館、會(huì)堂等特定場(chǎng)所的入口，可根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)和人員聚集情況，由活動(dòng)組織方或場(chǎng)所管理人員負(fù)責(zé)臨時(shí)查驗(yàn)。查驗(yàn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：1.健康碼狀態(tài)：原則上，僅綠碼持有者可正常進(jìn)入校園。對(duì)于黃碼或紅碼持有者，應(yīng)立即按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處置，禁止進(jìn)入校園，并引導(dǎo)至臨時(shí)隔離觀察點(diǎn)，同時(shí)報(bào)告學(xué)校疫情防控辦公室及屬地疾控部門(mén)。2.行程信息：根據(jù)屬地疫情防控要求，對(duì)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史或與病例軌跡有交集的人員，需額外核查行程碼信息，并按規(guī)定要求提供核酸檢測(cè)陰性證明或執(zhí)行相應(yīng)的健康管理措施。3.體溫測(cè)量：健康碼查驗(yàn)應(yīng)與體溫測(cè)量同步進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)體溫異常者（≥37.3℃），參照上述黃紅碼處置流程處理。外來(lái)訪客管理：嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)訪客預(yù)約登記制度。訪客需提前向接待部門(mén)申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，在約定時(shí)間持有效身份證件和健康碼綠碼到校門(mén)口，由接待人陪同并完成查驗(yàn)登記后方可進(jìn)入。四、異常情況的應(yīng)急處置機(jī)制建立健全異常情況應(yīng)急處置機(jī)制，是應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵保障。立即隔離與報(bào)告：一旦發(fā)現(xiàn)健康碼黃碼、紅碼或體溫異常人員，查驗(yàn)人員應(yīng)保持冷靜，立即將其引導(dǎo)至校內(nèi)設(shè)置的臨時(shí)隔離觀察室（點(diǎn)），避免與其他人員接觸，并第一時(shí)間向?qū)W校疫情防控辦公室報(bào)告。信息登記與核實(shí)：在臨時(shí)隔離觀察室（點(diǎn)），工作人員應(yīng)迅速、準(zhǔn)確登記異常人員的基本信息、聯(lián)系方式、健康狀況、近期旅居史、接觸史等關(guān)鍵信息，并協(xié)助學(xué)校疫情防控辦公室聯(lián)系屬地疾控部門(mén)進(jìn)行進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)評(píng)估和處置。人員轉(zhuǎn)運(yùn)與后續(xù)管控：根據(jù)疾控部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)確需進(jìn)一步排查或醫(yī)學(xué)觀察的人員，由學(xué)校配合疾控部門(mén)按規(guī)定流程進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。同時(shí)，對(duì)異常人員在校內(nèi)可能涉及的活動(dòng)軌跡進(jìn)行初步研判，為后續(xù)可能的環(huán)境消殺和密接排查提供線索。隱私保護(hù)：在整個(gè)處置過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格保護(hù)相關(guān)人員的個(gè)人隱私信息，不得隨意泄露。五、制度保障與宣傳教育為確保健康碼查驗(yàn)制度的長(zhǎng)期有效運(yùn)行，需要強(qiáng)有力的保障措施和廣泛的宣傳教育作為支撐。組織與制度保障：學(xué)校應(yīng)將健康碼查驗(yàn)工作納入常態(tài)化疫情防控重要議事日程，定期研究解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。完善相關(guān)配套制度，如《校園入口管理規(guī)定》、《外來(lái)人員入校管理辦法》、《疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案》等，形成閉環(huán)管理。人員與物資保障：配備足夠數(shù)量、責(zé)任心強(qiáng)的查驗(yàn)工作人員，并定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其熟悉查驗(yàn)流程、標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)急處置方法。保障必要的物資供應(yīng)，如測(cè)溫儀、口罩、消毒液、隔離服（必要時(shí)）、臨時(shí)隔離觀察點(diǎn)的設(shè)置等。技術(shù)支撐與優(yōu)化：積極探索利用信息化技術(shù)提升查驗(yàn)效率和精準(zhǔn)度，如推廣使用“場(chǎng)所碼”、開(kāi)發(fā)集成健康碼、行程碼、核酸檢測(cè)結(jié)果、疫苗接種信息等數(shù)據(jù)的校園通行碼系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“一碼通行”和異常信息自動(dòng)預(yù)警。宣傳引導(dǎo)與人文關(guān)懷：通過(guò)校園網(wǎng)、公眾號(hào)、宣傳欄、主題班會(huì)等多種形式，向全體師生員工宣傳健康碼查驗(yàn)制度的重要性、具體要求及配合方法，爭(zhēng)取理解與支持。對(duì)于因特殊情況（如無(wú)智能手機(jī)的老年教職工、忘帶手機(jī)的學(xué)生等）無(wú)法出示健康碼的人員，應(yīng)制定人性化的替代查驗(yàn)方案，如登記身份證號(hào)并核實(shí)健康狀況等。監(jiān)督檢查與責(zé)任追究：學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)定期對(duì)各查驗(yàn)點(diǎn)的工作落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)執(zhí)行不力、敷衍塞責(zé)的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并督促整改；對(duì)因失職瀆職造成不良后果的，將依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理。六、動(dòng)態(tài)調(diào)整與持續(xù)優(yōu)化疫情防控形勢(shì)是動(dòng)態(tài)變化的，健康碼查驗(yàn)制度也應(yīng)隨之進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和持續(xù)優(yōu)化。學(xué)校應(yīng)密切關(guān)注國(guó)家和地方疫情防控政策的更新，結(jié)合校園實(shí)際情況和師生反饋，定期對(duì)健康碼查驗(yàn)制度的必要性、查驗(yàn)范圍、查驗(yàn)方式等進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保制度的科學(xué)性、精準(zhǔn)性和適用性，在有效防控疫情的同時(shí)，最大限度地保障校