人教（部編版）五年級下第三單元測試卷二（共5題）一、判斷題（共2題）判斷正誤。今天的書法作品，特別是印章中仍然較多使用的字體是小篆。判斷正誤。傳說，“李”姓來于上古時代的官名。二、連線題（共1題）將歇后語的“謎面”和“謎底”連起來。王冕畫畫一個愿打，一個愿挨梁山的軍師愿者上鉤周瑜打黃蓋自學成才姜太公釣魚無用（吳用）三、選詞填空題（共1題）選詞填空。古時候，有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”?？h官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使（）能結果，滿城蕭管盡開花?！苯Y合語境，空白處應填入的是。 A．枇杷 B．琵琶四、閱讀理解題（共1題）閱讀下面的文章，回答問題。漢字與中國心1998年春在紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”“神州”“大地”“海內”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到過中華文化教育的人，浮想聯翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。最最能體現漢字中文的這些特點得首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能背誦許多古典的詩詞了。過年時吟__________；春雨時吟__________；中秋時吟__________；送別時吟__________；喜悅時吟__________；慷慨時吟__________；激越時吟__________；……古典詩詞已經規(guī)定和鑄就了中國人的心理結構和表達方式。我曾經對于文字改革持激烈的反對態(tài)度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的了。以我國古典詩詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設想原汁原味的詩詞的存在么？(1)根據意思，從文中找出相應的詞語。事情的內涵、內情。(2)根據意思，從文中找出相應的詞語。指許許多多的想象不斷涌現出來。(3)選擇合適的詩詞填在文中的橫線上（只填序號）。過年時吟；春雨時吟；中秋時吟；送別時吟；喜悅時吟；慷慨時吟；激越時吟； A．大江東去 B．爆竹聲中一歲除 C．勸君更盡一杯酒 D．明月幾時有 E．漫卷詩書喜欲狂 F．清明時節(jié)雨紛紛 G．憑欄處、瀟瀟雨歇(4)將對應的詞語連起來。神州遠距離天涯中國知己知心朋友(5)中國古典詩詞對中國的影響主要體現在什么地方？（） A．規(guī)定和鑄就中國人的心理結構和表達方式。 B．成為中國孩子必讀的內容。(6)“漢語——古典詩詞——中國心”這三者聯系的紐帶是什么？（） A．中餐 B．漢字 C．教育(7)為什么人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的？（） A．因為漢字形聲義俱全，信息量大，整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。 B．因為中國人的凝聚力特別強。

答案一、判斷題（共2題）1.【答案】正確【知識點】遨游漢字王國2.【答案】正確【知識點】姓氏、遨游漢字王國二、連線題（共1題）3.【答案】王冕畫畫自學成才梁山的軍師無用（吳用）周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨姜太公釣魚愿者上鉤【知識點】姜太公釣魚——愿者上鉤、梁山泊的軍師——無（吳）用、周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨、周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨三、選詞填空題（共1題）4.【答案】B【知識點】琵琶四、閱讀理解題（共1題）5.【答案】(1)底蘊(2)浮想聯翩(3)B；F；D；C；E；A；G(5)A(6)B(7)A【知識點】知己、天涯、神州、浮想聯