論證要合理—論證方法的恰當(dāng)豐富年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文（統(tǒng)編版）主講人：王梅學(xué)校：首都師范大學(xué)附屬中學(xué)北校區(qū)

總結(jié)歸納本課學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）學(xué)會(huì)構(gòu)思文章論證思路的思維方法，使論證的邏輯周密嚴(yán)謹(jǐn)兩種模式：縱向思維——層層深入遞進(jìn)論證說(shuō)理橫向思維——不同角度并列論證說(shuō)理（二）學(xué)會(huì)分析材料的方法，深入闡述觀點(diǎn)，讓論證邏輯周密嚴(yán)謹(jǐn)三種方法：意義分析法假設(shè)分析法探因分析法比較兩段文字

如何讓論證合理

—論證方法的恰當(dāng)豐富回顧論證方法及使用注意事項(xiàng)舉例論證（事實(shí)論證）令人信服的典型事例，說(shuō)服力、權(quán)威性，淺顯易懂。好的環(huán)境，導(dǎo)引著人的選擇與成長(zhǎng)回顧論證方法及使用注意事項(xiàng)舉例論證（事實(shí)論證）令人信服的典型事例，說(shuō)服力、權(quán)威性，淺顯易懂注意事項(xiàng)典型、確鑿。名人事例簡(jiǎn)潔概括,突出重點(diǎn)豐富廣闊,古今中外忌只有例子加論點(diǎn)，精當(dāng)?shù)姆治雠判蛞勒沼^點(diǎn)，遵循邏輯規(guī)律修改小李同學(xué)分論點(diǎn)一的片段回顧論證方法及使用注意事項(xiàng)引用論證（道理論證）名人名言,古詩(shī)文名句,反映科學(xué)規(guī)律的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、警句等

比較兩位同學(xué)文章開(kāi)頭

寫作情境《懷疑與學(xué)問(wèn)》一文指出，做學(xué)問(wèn)不要盲從和迷信，要有懷疑的精神，請(qǐng)你寫一段文字論證這個(gè)觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)200字左右?！吧茊?wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目?！彼伎籍a(chǎn)生疑問(wèn)，對(duì)事實(shí)產(chǎn)生懷疑，證明正確觀點(diǎn)，獲得知識(shí)。懷疑與學(xué)問(wèn)相互作用，一定有懷疑才擁有學(xué)問(wèn)。

回顧論證方法及使用注意事項(xiàng)引用論證（道理論證）名人名言,古詩(shī)文名句,反映科學(xué)規(guī)律的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、警句等注意事項(xiàng)針對(duì)性簡(jiǎn)潔區(qū)別直接引用和間接引用

回顧論證方法及使用注意事項(xiàng)正反對(duì)比論證剖析對(duì)照,否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)樹(shù)立正確論點(diǎn)

回顧論證方法及使用注意事項(xiàng)正反對(duì)比論證剖析對(duì)照,否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)樹(shù)立正確論點(diǎn)注意事項(xiàng)對(duì)比點(diǎn)扣住對(duì)比點(diǎn)展開(kāi)分析

回顧論證方法及使用注意事項(xiàng)正反對(duì)比論證剖析對(duì)照,否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)樹(shù)立正確論點(diǎn)注意事項(xiàng)對(duì)比點(diǎn)扣住對(duì)比點(diǎn)展開(kāi)分析

羅家倫的《學(xué)問(wèn)和智慧》寫作情境俗話說(shuō)：“知足常樂(lè)?！闭?qǐng)圍繞“知足與快樂(lè)”這一話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的議論文。

小高同學(xué)構(gòu)思的寫作提綱

小高同學(xué)構(gòu)思的寫作提綱

評(píng)價(jià)修改鑒賞

評(píng)價(jià)欣賞知足者常樂(lè)1、2段：“有人說(shuō)”的句式。列舉了生活現(xiàn)象和態(tài)度3段：舉事例引出論點(diǎn)。自然，事例新鮮、典型，令人耳目一新4段：引用名言，巧比喻論證，道理說(shuō)得透徹，思辨力強(qiáng)5段：正、反舉例，形成對(duì)比。巧妙化用古詩(shī)文，文風(fēng)活潑、親切，自然6段：表達(dá)簡(jiǎn)潔，帶入自己。自省總結(jié)歸納所學(xué)知識(shí)

常用的幾種論證方法：1.舉例論證2.引用論證3.正反對(duì)比論證4.比喻論證論證方法使用原則：豐富而有度布置作業(yè)1.小池同學(xué)從“知足者未必常樂(lè)”的角度也制作了一個(gè)材料