1、 C語言課程設(shè)計報告題目： 迷宮問題 姓名： 班級： 學(xué)號： 組員： 指導(dǎo)教師： 學(xué)院： 專業(yè)： 課程設(shè)計（報告）任務(wù)及評語院（系）： 教研室：學(xué) 號學(xué)生姓名專業(yè)班級程序設(shè)計（報告）題目迷宮問題程序設(shè)計（報告）任務(wù)程序設(shè)計的任務(wù)與要求：（1）掌握C語言編程的基礎(chǔ)知識。（2）較熟練地編寫C語言應(yīng)用程序。（3）了解C語言的常用標準函數(shù)、編程技巧、異常處理。（5）聯(lián)系已學(xué)過的內(nèi)容，鞏固所學(xué)的理論，增強獨立工作能力。（6）通過設(shè)計主要使學(xué)生有一個獨立編寫程序的過程，對理論學(xué)習及動手能力都有一個很大的提高。（7）通過本次設(shè)計，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)的思想，同時對本專業(yè)綜合素質(zhì)的提高起一個積極的推動作用。

2、課程設(shè)計過程中，要嚴格遵守實踐環(huán)節(jié)的時間安排，聽從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。正確地完成上述內(nèi)容，記錄實習日記，規(guī)范完整地撰寫出課程設(shè)計報告。指導(dǎo)教師評語及成績成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日參考類別#目 錄第1章 課程設(shè)計的目的與要求11.1 課程設(shè)計目的11.2 課程設(shè)計的實驗環(huán)境11.3 課程設(shè)計的預(yù)備知識11.4 課程設(shè)計要求1第2章 課程設(shè)計內(nèi)容22.1程序功能介紹22.2程序整體設(shè)計說明22.2.1設(shè)計思路22.2.2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計及用法說明32.2.3程序結(jié)構(gòu)（流程圖）42.2.4各模塊的功能及程序說明62.2.5程序結(jié)果72.3程序源代碼及注釋7第3章 課程設(shè)計總結(jié)17參考資料18第1章

3、課程設(shè)計的目的與要求1.1 課程設(shè)計目的本課程設(shè)計是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的實踐性環(huán)節(jié)之一，是在學(xué)生學(xué)習完程序設(shè)計語言(C)課程后進行的一次全面的綜合練習。本課程設(shè)計的目的和任務(wù)： 1. 鞏固和加深學(xué)生對C語言課程的基本知識的理解和掌握 2. 掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能 3. 利用C語言進行基本的軟件設(shè)計4. 掌握書寫程序設(shè)計說明文檔的能力5. 提高運用C語言解決實際問題的能力1.2 課程設(shè)計的實驗環(huán)境硬件要求能運行Windows 2000/XP操作系統(tǒng)的微機系統(tǒng)。C語言程序設(shè)計及相應(yīng)的開發(fā)環(huán)境。1.3 課程設(shè)計的預(yù)備知識熟悉C語言及C語言開發(fā)工具。1.4 課程設(shè)計要求1. 分析課程

4、設(shè)計題目的要求2. 寫出詳細設(shè)計說明3. 編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運行4. 設(shè)計完成的軟件要便于操作和使用5. 設(shè)計完成后提交課程設(shè)計報告第2章 課程設(shè)計內(nèi)容2.1程序功能介紹迷宮是深受大家喜愛的游戲之一，本課題要求隨機生成一個美觀逼真的迷宮圖，它是隨機生成的且迷宮大小可以改變，迷宮的大小為N*N，N預(yù)定義為常數(shù)，修改N的值可以改變迷宮的大?。ㄖ灰怀^屏幕顯示范圍），而程序不必做修改。程序采用了兩種運行方式：一種通過自動探索，這是用遞歸方法實現(xiàn)；一種是由人工操作探索通過，這利用了手動操作8個代表不同的方向的鍵位來實現(xiàn)。用白色表示可走的路，藍色表示墻壁不可以通過。2.2程序整體設(shè)計說明

5、 2.2.1設(shè)計思路一般的迷宮為二維平面圖形,將迷宮的左上角作入口，右下角作出口，求出從入口點到出口點的一條通路，作為線性結(jié)構(gòu)的典型應(yīng)用，大多用非遞歸方法實現(xiàn)，輸出用0代表通路，1代表墻壁。程序采用了一個美觀逼真的迷宮圖，而且是隨機生成，迷宮的大小為NN，N預(yù)定義為常數(shù)，修改N的值可以改變迷宮的大?。ㄖ灰怀^屏幕顯示范圍），而程序不必做修改。用白色表示可走的路，藍色表示墻壁不可以通過。程序還設(shè)計了兩種運行方式：一種是由系統(tǒng)自動運行探索，用遞歸方法實現(xiàn)；一種是由人工操作探索通路。系統(tǒng)運行首先出現(xiàn)提示字符串“Please select hand(1) else auto”，詢問是選擇人工探索還是

6、系統(tǒng)自動探索，當用戶輸入字符1按回車鍵后出現(xiàn)一個迷宮圖，紅色矩形塊（表示探索物）出現(xiàn)在左上角，這是可以代表4個方向的字符選擇通路，遇到墻壁不能通行，按回車鍵結(jié)束探索，如果這時探索物移動到右下角出口，則顯示找到通路信息，否則顯示沒找到通路信息。在提示信息后，如果輸入的字符不是1，則系統(tǒng)自動查找通路，如果沒有找到通路，則顯示沒有找到通路信息。如果找到通路，則用紅色標記走過的路徑。程序首先要考慮迷宮的表示，這是一個二維關(guān)系圖，典型的存貯儲方式是選擇二維數(shù)組，數(shù)組元素的值只有兩種狀態(tài)，所以取值為0或1，0表示通路，1表示墻壁，這里取名為map。圖形的顯示就可以根據(jù)數(shù)組元素的值來確定，如果是人工探索，則

7、根據(jù)按鍵來確定探索物的位置坐標，利用循環(huán)語句即可實現(xiàn)，如果是系統(tǒng)自動探索，并且在4個方向進行遞歸算法，即可實現(xiàn)尋找路徑。2.2.2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計及用法說明 .用m行n列的m*n個正方格表示一個迷宮，其中劃有斜線的方格表示不可通行，未劃有斜線的方格表示可以通行。請編寫尋找從入口到出口的一條最短路徑的程序。 （1）迷宮的規(guī)格（即行數(shù)與列數(shù)）,狀態(tài)設(shè)置(即各方格能否通行的狀態(tài))，以及入口和 出口的位置，均應(yīng)由輸入隨機確定。 （2）求得的最短路徑，應(yīng)該以從入口到出口的路徑上的各個方格的坐標的線性序列輸出。當無通路時，應(yīng)該報告無路徑的信息。 (3)盡量采用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法，要求對各個模塊的功能及參數(shù)作必

8、要的說明提示(1)迷宮可以采用matrix類型的二維數(shù)組A表示。A.rownum與A.colnum分別表示迷宮的實際的行數(shù)與列數(shù)。而A.mazeij表示迷宮中第i行第j列的一個方格，用A.mazeij=0表示該方格可以通行，用A.mazeij=1表示該方格不可以通行。 (2)由于要尋找從入口到出口的一條最短路徑，最好將迷宮看作是一個圖結(jié)構(gòu)。則問題轉(zhuǎn)化為尋找從對應(yīng)于入口頂點到對應(yīng)于出口頂點的一條最短路徑的問題。該問題可以采用從入口頂點出發(fā)，進行廣度優(yōu)先搜索遍歷，直到遇到出口頂點或者遍歷完畢也沒有遇到出口頂點為止。這二種情況分別對應(yīng)于最短路徑探索成功與查無通路的事實。 (3)基于上述分析，涉及到數(shù)

9、據(jù)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，即將二維數(shù)組表示的迷宮A轉(zhuǎn)換為以adjlist類型的鄰接表表示的圖結(jié)構(gòu)G。在圖結(jié)構(gòu)中，將迷宮中的每個方格看作是一個頂點。不可通行的方格都是孤立頂點；相鄰的可通行的方格所對應(yīng)的頂點之間看作是有邊相連。因此迷宮可以看作是由m*n個頂點及無向邊構(gòu)成的一個非連通的無向圖。盡管圖是不連通的，但不影響本問題的求解，而且本問題有解的條件是：入口頂點與出口頂點在同一個連通分量中。 圖結(jié)構(gòu)G中，G.adjk表示編號為k的頂點的鄰接情況的單鏈表的頭指針；G.vexnum表示圖G中的實際頂點數(shù)，而且具有如下關(guān)系：G.vexnum=A.rownum*A.colnum (4)為了避免迷宮數(shù)據(jù)的重復(fù)輸入，我

10、們期望A能夠自動地轉(zhuǎn)換為G。因此應(yīng)該設(shè)計一個轉(zhuǎn)換算法create_adjlist(A,G)。而圖結(jié)構(gòu)中頂點是要編號的，我們約定以行為序，順序給迷宮A中的方格所對應(yīng)的頂點編號。這樣迷宮中方格的坐標（即行row和列col）與圖G中所對應(yīng)的頂點的編號（即verno）之間具有如下關(guān)系： verno=（row-1）* n + col row=（verno-1）/ n + 1 col=（verno-1）% n + 1 (5)在廣度優(yōu)先搜索遍歷求解最短路徑過程中，應(yīng)該設(shè)置一個隊列queue作為輔助數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；路徑采用一個整數(shù)數(shù)組pred來表示。這二個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲結(jié)構(gòu)類型均為list類型，其說明定義如下： t

11、ypedef int listMAXVER； 隊列queue應(yīng)該設(shè)置front和rear分別指示列首與列尾，queuek表示第k個入列的頂點編號。采用pred記錄路徑，predi表示頂點i在廣度優(yōu)先搜索遍歷過程中的前趨頂點的編號，它表明是經(jīng)過邊（predi，i）達到頂點i的。這樣，當路徑探索成功時，我們可以從出口頂點倒推出從入口到出口的一條路徑來。當然要涉及到從頂點編號向方格坐標的反轉(zhuǎn)換，這個公式在上面已經(jīng)給出了。2.2.3程序結(jié)構(gòu)（流程圖）程序結(jié)構(gòu)設(shè)計流程圖如圖2.1所示預(yù)定義主函數(shù)main()定義二維數(shù)組Mapnn清屏clrscr()輸出字符串并初始化initiiiiiiiiininit隨

12、機生成迷宮(Maprand)開始 判斷字符串是否1if手動探索PeopleFind()自動探索FindWay()輸出結(jié)果Result()關(guān)閉圖像Close()結(jié)束 圖2.1流程圖2.2.4各模塊的功能及程序說明 程序用二維數(shù)組表示迷宮 第一個模塊主函數(shù)main()的功能是：首先確定是人工還是系統(tǒng)自動探索，通過輸 入字符選定。選定后調(diào)用圖形初始化函數(shù)，接著調(diào)用迷宮生成函數(shù)及迷宮顯示函數(shù)。然后根據(jù)輸入的字符調(diào)用人工探索函數(shù)或自動探索函數(shù)，探索完畢進行結(jié)果處理，最后關(guān)閉圖形系統(tǒng)，程序結(jié)束。第二個模塊初始化函數(shù)Init()的功能是：由于迷宮是在圖形方式下顯示的，所以要進行圖形初始化。第三個模塊迷宮生成

13、函數(shù)MapRand()的功能是： 用數(shù)組map表示一個迷宮，要隨機生成迷宮，數(shù)組元素的值利用隨機函數(shù)生成0或1的數(shù)。第四個模塊迷宮顯示函數(shù)PrMap()的功能： 根據(jù)數(shù)組map的值輸出迷宮圖，利用函數(shù)setfillstyle()設(shè)置圖形實體填充樣式bar（）函數(shù)輸出矩形塊。數(shù)組元素的下標為矩形塊的中心坐標，利用兩重循環(huán)語句可以完成迷宮圖的顯示。第五個模塊系統(tǒng)自動5FindWay()的功能：從下標（1，1）開始探索，依次按照右下、下、右、右上、左、左下、左上的順序前進，若該方向上的值為0，則前進一步。第六個模塊人工探索PeopleFind（）的功能：首先輸出迷宮圖以及人工控制操作圖示，紅色探索出

14、現(xiàn)在左上角，采用人工控制8個方向的移動，由于是8個方向，用光標鍵只能控制4個方向，為了統(tǒng)一采用了臨近的8個字符，Q，W，E，A，D，Z，X，C代表8個方向，按了字符后，對應(yīng)方向不是墻壁，可以將紅色探索物移到相應(yīng)的位置，按回車表示結(jié)果人工操作。如果此時map數(shù)組元素的坐標是出口，則yes的值為1，探索成功，否則值為0。由于探索物不停的移動，要在新位置顯示，并將走過的路恢復(fù)為白色通路，可以調(diào)用DrawPeople（&x,&y,n）完成.參數(shù)x和y代表所在的行坐標和列坐標,n代表所選的方向,根據(jù)n的值,將x和y進行相應(yīng)的變化.第七個模塊結(jié)果處理函數(shù)Result（）： 最終結(jié)果是找到和沒找到兩種情況，

15、在程序中設(shè)計全局變量yes，根據(jù)yes的值進行處理。如果yes為0，調(diào)用函數(shù)NotFind（），顯示找到通路信息，否則調(diào)用函數(shù)Find（）。如果是系統(tǒng)自動探索，F(xiàn)ind（）會顯示出所走過的路徑，如果是人工探索，沒有記錄走過的路徑，只顯示找到通路的信息。第八個模塊圖形關(guān)閉函數(shù)Close（）的功能： 調(diào)用Closegraph（）關(guān)閉圖形系統(tǒng)，程序結(jié)束。2.2.5程序結(jié)果程序編譯連接成功后，首先出現(xiàn)提示字符串“please select hard（1） else auto”詢問是選擇人工探索還是選擇系統(tǒng)自動探索，其中1是人工探索。圖2.2結(jié)果當輸入字符1時，此時是人工探索。按回車鍵后出現(xiàn)一個迷宮圖，

16、紅色矩形塊出項在左上角，這時可以按代表8個方向的字符選擇通路，若可以找到通路，則走的路都由紅色標記，當遇到墻壁是則不能通行，此時按回車鍵結(jié)束探索，屏幕出現(xiàn)“not find a way”提示信息。如果輸入的字符不是1，則系統(tǒng)自動查找通路。如果沒有找通路，則顯示沒有找到通路的信息“not find a way”，如果找到通路，則用紅色標記走過的路徑，回車后結(jié)束探索。圖2.3戲圖片找到出路，屏幕顯示Find a way！2.3程序源代碼及注釋#include #include #include #include #include #define N 20/*迷宮的大小，可改變*/int oldma

17、pNN;/*遞歸用的數(shù)組,用全局變量節(jié)約時間*/int yes=0;/*yes是判斷是否找到路的標志,1找到，0沒找到*/int way1002,wayn=0;/*way數(shù)組是顯示路線用的,wayn是統(tǒng)計走了幾個格子*/void Init(void);/*圖形初始化*/void Close(void);/*圖形關(guān)閉*/void DrawPeople(int *x,int *y,int n);/*畫人工探索物圖*/void PeopleFind(int (*x)N);/*人工探索*/void WayCopy(int (*x)N,int (*y)N);/*為了8個方向的遞歸，把舊迷宮圖拷貝給新數(shù)組

18、*/int FindWay(int (*x)N,int i,int j);/*自動探索函數(shù)*/void MapRand(int (*x)N);/*隨機生成迷宮函數(shù)*/void PrMap(int (*x)N);/*輸出迷宮圖函數(shù)*/void Result(void);/*輸出結(jié)果處理*/void Find(void);/*成功處理*/void NotFind(void);/*失敗處理*/void main(void)/*主函數(shù)*/ int mapNN; /*迷宮數(shù)組*/ char ch; clrscr(); printf(n Please select hand(1) else auton);

19、/*選擇探索方式*/ scanf(%c,&ch); Init(); /*初始化*/ MapRand(map);/*生成迷宮*/ PrMap(map);/*顯示迷宮圖*/ if(ch=1) PeopleFind(map);/*人工探索*/ else FindWay(map,1,1);/*系統(tǒng)自動從下標1,1的地方開始探索*/ Result();/*輸出結(jié)果*/ Close();void Init(void)/*圖形初始化*/ int gd=DETECT,gm; initgraph(&gd,&gm,c:tc);void DrawPeople(int *x,int *y,int n)/*畫人工控制圖

20、*/*如果將以下兩句注釋掉，則顯示人工走過的路徑，*/ setfillstyle(SOLID_FILL,WHITE); /*設(shè)置白色實體填充樣式*/ bar(100+(*y)*15-6,50+(*x)*15-6,100+(*y)*15+6,50+(*x)*15+6);/*恢復(fù)原通路*/ switch(n)/*判斷x,y的變化，8個方向的變化*/ case 1: (*x)-;break; /*上*/ case 2: (*x)-;(*y)+;break ;/*右上*/ case 3: (*y)+;break; /*右*/ case 4: (*x)+;(*y)+;break; /*右下*/ case

21、 5: (*x)+;break; /*下*/ case 6: (*x)+;(*y)-;break; /*左下*/ case 7: (*y)-;break; /*左*/ case 8: (*x)-;(*y)-;break; /*左上*/ setfillstyle(SOLID_FILL,RED);/*新位置顯示探索物*/ bar(100+(*y)*15-6,50+(*x)*15-6,100+(*y)*15+6,50+(*x)*15+6);void PeopleFind(int (*map)N)/*人工手動查找*/ int x,y; char c=0;/*接收按鍵的變量*/ x=y=1;/*人工查找

22、的初始位置*/ setcolor(11); line(500,200,550,200); outtextxy(570,197,d); line(500,200,450,200); outtextxy(430,197,a); line(500,200,500,150); outtextxy(497,130,w); line(500,200,500,250); outtextxy(497,270,x); line(500,200,450,150); outtextxy(445,130,q); line(500,200,550,150); outtextxy(550,130,e); line(500

23、,200,450,250); outtextxy(445,270,z); line(500,200,550,250); outtextxy(550,270,c);/*以上是畫8個方向的控制介紹*/ setcolor(YELLOW); outtextxy(420,290,Press Enter to end);/*壓回車鍵結(jié)束*/ setfillstyle(SOLID_FILL,RED); bar(100+y*15-6,50+x*15-6,100+y*15+6,50+x*15+6);/*入口位置顯示*/ while(c!=13)/*如果按下的不是回車鍵*/ c=getch();/*接收字符后開始

24、各個方向的探索*/ if(c=w&mapx-1y!=1) DrawPeople(&x,&y,1);/*上*/ else if(c=e&mapx-1y+1!=1) DrawPeople(&x,&y,2);/*右上*/ else if(c=d&mapxy+1!=1) DrawPeople(&x,&y,3);/*右*/ else if(c=c&mapx+1y+1!=1) DrawPeople(&x,&y,4);/*右下*/ else if(c=x&mapx+1y!=1) DrawPeople(&x,&y,5);/*下*/ else if(c=z&mapx+1y-1!=1)DrawPeople(&x,

25、&y,6); /*左下*/ elseif(c=a&mapxy-1!=1) DrawPeople(&x,&y,7); /*左*/else if(c=q&mapx-1y-1!=1) DrawPeople(&x,&y,8); /*左上*/ setfillstyle(SOLID_FILL,WHITE); /*消去紅色探索物，恢復(fù)原迷宮圖*/ bar(100+y*15-6,50+x*15-6,100+y*15+6,50+x*15+6); if(x=N-2&y=N-2)/*人工控制找成功的話*/ yes=1; /*如果成功標志為1*/void WayCopy(int (*oldmap)N,int (*ma

26、p)N)/*拷貝迷宮數(shù)組 */ int i,j; for(i=0;iN;i+) for(j=0;jN;j+) oldmapij=mapij;int FindWay(int (*map)N,int i,int j)/*遞歸找路*/ if(i=N-2&j=N-2)/*走到出口*/ yes=1;/*標志為1,表示成功*/ return; mapij=1;/*走過的地方變?yōu)?*/ WayCopy(oldmap,map); /*拷貝迷宮圖*/ if(oldmapi+1j+1=0&!yes)/*判斷右下方是否可走*/ FindWay(oldmap,i+1,j+1); if(yes)/*如果到達出口了，再把

27、值賦給顯示路線的way數(shù)組,也正是這個原因,所以具體路線是從最后開始保存*/ waywayn0=i; waywayn+1=j; return; WayCopy(oldmap,map); if(oldmapi+1j=0&!yes)/*判斷下方是否可以走,如果標志yes已經(jīng)是1也不用找下去了*/ FindWay(oldmap,i+1,j); if(yes) waywayn0=i; waywayn+1=j; return; WayCopy(oldmap,map); if(oldmapij+1=0&!yes)/*判斷右方是否可以走*/ FindWay(oldmap,i,j+1); if(yes) wa

28、ywayn0=i; waywayn+1=j; return; WayCopy(oldmap,map); if(oldmapi-1j=0&!yes)/*判斷上方是否可以走*/ FindWay(oldmap,i-1,j); if(yes) waywayn0=i; waywayn+1=j; return; WayCopy(oldmap,map); if(oldmapi-1j+1=0&!yes)/*判斷右上方是否可以走*/ FindWay(oldmap,i-1,j+1); if(yes) waywayn0=i; waywayn+1=j; return; WayCopy(oldmap,map); if(

29、oldmapi+1j-1=0&!yes)/*判斷左下方是否可以走*/ FindWay(oldmap,i+1,j-1); if(yes) waywayn0=i; waywayn+1=j; return; WayCopy(oldmap,map); if(oldmapij-1=0&!yes)/*判斷左方是否可以走*/ FindWay(oldmap,i,j-1); if(yes) waywayn0=i; waywayn+1=j; return; WayCopy(oldmap,map); if(oldmapi-1j-1=0&!yes)/*判斷左上方是否可以走*/ FindWay(oldmap,i-1,j

30、-1); if(yes) waywayn0=i; waywayn+1=j; return; return;void MapRand(int (*map)N)/*開始的隨機迷宮圖*/ int i,j; cleardevice();/*清屏*/ randomize(); /*隨機數(shù)發(fā)生器*/ for(i=0;iN;i+) for(j=0;jN;j+) if(i=0|i=N-1|j=0|j=N-1)/*最外面一圈為墻壁*/ mapij=1; else if(i=1&j=1|i=N-2&j=N-2)/*出發(fā)點與終點表示為可走的*/ mapij=0; else mapij=random(2);/*其它的

31、隨機生成0或1*/ void PrMap(int (*map)N)/*輸出迷宮圖*/ int i,j; for(i=0;iN;i+) for(j=0;j=0;i-) bar(100+wayi1*15-6,50+wayi0*15-6,100+ wayi1*15+6,50+wayi0*15+6); sleep(1);/*控制顯示時間*/ bar(100+(N-2)*15-6,50+(N-2)*15-6,100+(N-2)*15+6,50+(N-2)*15+6); /*在目標點標紅色*/ setcolor(GREEN); settextstyle(0,0,2);/*設(shè)置字體大小*/ outtextx

32、y(130,400,Find a way!);void NotFind(void)/*沒找到通路*/ setcolor(GREEN); settextstyle(0,0,2);/*設(shè)置字體大小*/ outtextxy(130,400,Not find a way!);void Result(void)/*結(jié)果處理*/ if(yes)/*如果找到*/ Find(); else/*沒找到路*/ NotFind(); getch();void Close(void)/*圖形關(guān)閉*/ closegraph();第3章 課程設(shè)計總結(jié)通過這段時間的課程設(shè)計，我認識到C語言是一門比較難的課程。需要多花時間上

33、機練習。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.回顧起此次C語言課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從課題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了上課所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，彌補了上課所學(xué)的知識。 我認為它是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精