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抓住語言文字特點進行有效詞語教學,幸福中心校語文團隊2015年12月1日,一題三研,2011版語文課程標準指出：語文課程應(yīng)特別關(guān)注語言文字的特點對學生識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響。在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。,確定研究主題：抓住語言文字特點，進行有效的詞語教學,1、運用比較法理解詞語2、直觀演示法、3、動作演示法4、借助生活經(jīng)驗法5、換詞理解法、6、用詞語歸納課文主要內(nèi)容法7、句式訓練法8、圖片情境法9、聯(lián)想想象法10、聯(lián)系上下文法11、查字典釋義法12、釋字串聯(lián)法13、讀悟結(jié)合法14、借助資料法15、對話點撥法16、由淺入深法17、遷移表達法18、整體感知法、19、詞語推敲法20、由詞想義法21、交流補充法22、創(chuàng)設(shè)情境法23、講授引導法24、情感體驗法25、換位間會意法26、視覺中感知法27、在形體詮釋法28、媒介升華法29、讀寫結(jié)合法30、讀詞悟意法31、創(chuàng)生語境,詞語教學策略,一研網(wǎng)絡(luò)研討既理論策略,1、換詞比較法2、對話點撥法3、借助資料法4、字典釋義法5、釋字串聯(lián)法6、遷移表達法7、聯(lián)想想象法8、圖片情景法9、句式訓練法10、用詞語歸納課文主要內(nèi)容法11、由詞想義法,1、換詞比較法2、對話點撥法3、借助資料法4、字典釋義法5、釋字串聯(lián)法6、遷移表達法7、聯(lián)想想象法8、圖片情景法9
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