1、海闊是一只飛躍飛翔的小鳥，高中考作文題目寫作指導(dǎo)，而高中考作文的考試方法無(wú)非是：命題作文、半命題作文、材料作文、題目作文、題目作文、自由選擇、自由風(fēng)格、如何寫好高中考作文題目、應(yīng)對(duì)策略、學(xué)習(xí)試題、題目作文試題包括、考試材料、考試“題目”、考試要求，例如：喜歡游戲是青少年的天性。游戲有益于身心健康，有助于增長(zhǎng)知識(shí)，但游戲也能使人們忽視學(xué)習(xí)，放棄理想.也許游戲給了你歡笑，也讓你痛苦.請(qǐng)寫一篇關(guān)于“游戲”的文章。風(fēng)格不限，標(biāo)題自制，不少于600字。(簡(jiǎn)要說明：本例屬于試題難度最小的類型；問題的意思沒有任何方向性，只要“游戲”不少于600個(gè)單詞，材料，題目，要求，例子2:當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，他可以從別

2、人那里得到幫助，他會(huì)感到非常高興，幫助別人的人也會(huì)感到高興。在初中三年的生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有幫助別人或從別人那里得到幫助的經(jīng)歷和感受，從中他可以體會(huì)到人與人之間最好的真實(shí)感受。請(qǐng)以“幫助”為題，寫一篇600字左右的文章，不要限制文體(除了詩(shī)歌)和自己設(shè)計(jì)的題目。(簡(jiǎn)短陳述：本課題研究的關(guān)鍵是：1。“暗示性材料”包含以下詞語(yǔ).感到快樂.感到快樂.最真實(shí)的感受”。因此，文章的目的只能是表達(dá)“幫助”的積極意義。如果有人寫“幫助”并引起“尷尬”或“誤解”，無(wú)疑會(huì)被判斷為“誤入歧途”。2.“暗示材料”還包括“初中三年生活和學(xué)習(xí)”的限制。如果評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，初中三年以上的寫作內(nèi)容也可能被判定為“題外話”

3、。3.“寫作要求”中“除詩(shī)”的限制是不可忽視的。)、例3:作為一個(gè)青少年，你生活在每天都在成長(zhǎng)、理智、成熟和走向未來(lái)的環(huán)境中。有時(shí)候，你真的會(huì)有一種成長(zhǎng)的感覺。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為主題，寫下你成長(zhǎng)過程中的經(jīng)歷或感受。風(fēng)格不限(詩(shī)歌除外)，標(biāo)題自制，600多字。(簡(jiǎn)述：檢查這個(gè)話題的關(guān)鍵是三個(gè)字“你”；“你”這個(gè)詞在“暗示材料”中出現(xiàn)兩次，在“寫作要求”中出現(xiàn)一次。因此，這個(gè)話題必須由作者自己的經(jīng)歷或感受來(lái)寫。在正常情況下，應(yīng)該用第一人稱來(lái)決定寫作風(fēng)格。如果你擅長(zhǎng)寫敘事，你必須在敘事中體現(xiàn)敘事的六個(gè)要素。如果你擅長(zhǎng)寫議論文，在邏輯論證的過程中，你應(yīng)該有清晰正確的論點(diǎn)和充分有力的論點(diǎn)。如果你擅長(zhǎng)寫說明文

4、，你應(yīng)該科學(xué)地解釋事物的特征，使用適當(dāng)?shù)慕忉尫椒?，合理地安排解釋順序，?zhǔn)確地使用語(yǔ)言。如果你擅長(zhǎng)寫詩(shī)，你應(yīng)該有一個(gè)清晰的形象，充滿情感，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和韻律。請(qǐng)寫一篇不少于600字的作文，題目是“理解”理解萬(wàn)歲！每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的理解。一個(gè)不能理解別人的人沒有資格要求別人理解他。沒有人是完美的，也沒有人是真正的圣人。所謂“圣人孔子”不是。他也有喜怒哀樂，也需要?jiǎng)e人去理解，更何況我們普通人？我知道有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)小學(xué)生，他小時(shí)候失去了父親，獨(dú)自和母親生活在一起。他媽媽對(duì)他的學(xué)習(xí)幾乎很嚴(yán)格。這個(gè)小男孩也很懂事，每天學(xué)習(xí)都很努力，因?yàn)樗廊〉煤贸煽?jī)是對(duì)他媽媽的最大回報(bào)。然而，在上學(xué)期五年級(jí)

5、的期中考試中，他的語(yǔ)文成績(jī)只有98分，與他母親的要求相差2分。這個(gè)小男孩既無(wú)助又害怕。然而，他盡力了。讓他害怕的是他回家時(shí)他母親的無(wú)情的棍子。母親的教育哲學(xué)是更尷尬的是，我媽媽打了他一頓，還對(duì)他大喊大叫，導(dǎo)致鄰居沒有，我不知道。幾個(gè)星期以來(lái)，他都無(wú)法抬起頭來(lái)進(jìn)入這個(gè)社區(qū)。那個(gè)思考更多、恐懼更多的小男孩最終選擇了結(jié)束自己的生命。失去丈夫和兒子的母親承受不了打擊，和兒子一起走了。如果男孩能理解母親照顧兒子成龍的良好意愿，如果母親能理解孩子脆弱的自尊，如果雙方都能理解更多，如果.悲劇不會(huì)上演?？梢岳斫猓@是悶熱的夏天吹來(lái)的涼爽的微風(fēng)。理解是冬日里散落的一點(diǎn)陽(yáng)光?？梢岳斫獾氖?，它是一簇生長(zhǎng)在枯黃樹上的

6、新芽。理解是孤獨(dú)夜空下的溫暖問候。理解萬(wàn)歲！學(xué)會(huì)寫標(biāo)題，標(biāo)題的金鑰匙，我渴望老師的“陽(yáng)光”，用“陽(yáng)光”這個(gè)詞來(lái)形容溫暖的人的關(guān)心，簡(jiǎn)潔而含蓄。如果這個(gè)比喻被“熱情幫助”這個(gè)詞取代，那將會(huì)很無(wú)聊。這一絕妙的隱喻話題也充滿了文學(xué)色彩，家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港，(2)引語(yǔ)驀然回首，借用宋代詩(shī)人辛棄疾青玉案元宵的一句話：“當(dāng)人們?cè)谇Ю镏鈱ふ宜嚾换厥?，此人已在昏暗的燈光下”。因?yàn)閻勰闱擅畹匾昧诉@首歌的歌詞“我更加珍惜自己，因?yàn)槲覑勰恪薄Ｗx書就是愛自己，華海礦泉水口號(hào)“愛你就是愛你自己”，生動(dòng)。(1)隱喻，(3)分層，好讀書讀好書讀書好，閱讀的興趣、方法和功能在分層中被簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。(4)雙重

7、性，讀智慧之書，做有用之才，將文本集中在整齊對(duì)稱的句子中，反映了考生良好的語(yǔ)言技能。躺著讀書，站著做人，“躺著”和“站著”形成一個(gè)姿勢(shì)對(duì)比，使標(biāo)題富有哲理，令人難忘。(6)提問，錯(cuò)？對(duì)！，先問問題，然后回答問題，用簡(jiǎn)單的規(guī)則控制復(fù)雜性，并給它們加標(biāo)點(diǎn)。這個(gè)想法很聰明。(7)轉(zhuǎn)喻，遼寧大連的一名考生，緊緊抓住母親黑發(fā)中的白發(fā)，開始講述，揭示了無(wú)情歲月和無(wú)價(jià)母愛的真諦。他為這篇文章畫了一個(gè)標(biāo)題黑白債，用顏色代替身體，并展示了一些線索來(lái)表達(dá)他的深切感受。(8)借用符號(hào)將數(shù)學(xué)符號(hào)引入標(biāo)題，以表達(dá)要表達(dá)的主要思想。它直觀、醒目、富有哲理、吸引人等等。它經(jīng)常會(huì)收到意想不到的效果。近年來(lái)，它在全國(guó)各種報(bào)刊上

8、悄然興起，提出的話題作文也可以借鑒。如“努力工作，高技術(shù)=致富”，不平等的“成就質(zhì)量”，荒謬的公式“99 1=0”，其中“99”代表合格率，“1”代表不合格率。通過這個(gè)荒謬的計(jì)算公式，本文揭示了質(zhì)量意識(shí)的重要性。(5)比較，(1)話題包含話題類型。例如：“最需要的是老師的理解”，“最需要的人是自信”等等。2.借用名字句型。根據(jù)你最需要的具體事物，思考是否有相關(guān)的名言、成語(yǔ)、歌詞、詩(shī)句等。如果合適的話，你不妨借用一下。例如，“在這個(gè)世界上很難找到知音”和“愛你是沒有商量余地的”等等。提問和大聲說出陳述：使用修辭方法，如提問和大聲說出你最需要的陳述。例如：“自由，你在哪里？”“勇氣，你不要走！”“

9、老師，請(qǐng)理解我！”等等。4.話題上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：比如“我最需要”和“最需要”？最需要的！例如，如果你最需要父親的愛，你不妨以“愛”為主題。如果你最需要一個(gè)小研究，你也可以把“一個(gè)小研究”作為主題，等等。有生命也有需要。不同的人有不同的需求。想想看，現(xiàn)實(shí)生活中你最大的需求是什么？它是金錢、玩具、高分、幫助、理解、愛或.我們對(duì)什么是“最需要的”的獨(dú)特見解可能有深刻的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)從你自己的角度、風(fēng)格和主題，寫一篇不少于500字的文章，題目是“最需要的”。俗話說，寫好作文對(duì)寫好作文起著重要的作用。此外，最好不要直接用話題作為話題，這似乎太平和了。一個(gè)友好的提醒，一個(gè)材料的選擇，一個(gè)寫的好主意，就是拿起錢包到

10、主人手里，或者到養(yǎng)老院去幫爺爺奶奶掃地，擦窗戶.一次，一位老師寫小說選材料，每天都是備課直到深夜，生病的學(xué)生仍然堅(jiān)持上課。如果你沒有生病的同學(xué)，老師會(huì)背著你去醫(yī)院。注冊(cè)和吃藥都花了老師的錢，也讓學(xué)生們?cè)诳祻?fù)過程中感到安心。過了一段時(shí)間，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老師再次來(lái)到學(xué)生的家為康復(fù)的學(xué)生補(bǔ)課。一旦他寫了關(guān)于他母親的事，他要么給我送一把傘，要么送我去醫(yī)院，要么他母親不忍心吃，穿，把所有好東西留給我在我眼里年輕時(shí)，他受到睡美人和白雪公主等漫畫書的影響，認(rèn)為真正的愛情屬于王子和公主，體現(xiàn)了童心和童趣。長(zhǎng)大后，受電影和電視劇的影響，我開始渴望愛情，這反映了我對(duì)異性朦朧的愛。一天，在公園散步時(shí)，我看見

11、一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫婦在夕陽(yáng)下手拉手散步。他們互相尊重，相親相愛。他們晚年生活平靜。起初，我意識(shí)到愛情是一種持久而和諧的美，我理解對(duì)早期愛情的無(wú)知，我理解對(duì)愛情的自控和對(duì)未來(lái)的期待。我眼中的愛有了新的含義，“和諧”這個(gè)詞既吉祥又有意義，體現(xiàn)了中華民族的美好愿望。善待他人，擁有和平與和諧；家和一切，鄰居和親戚；商業(yè)是令人愉快的，并能創(chuàng)造財(cái)富。當(dāng)事情困難時(shí)，雙方都會(huì)互相幫助。人類渴望和平和幸福，世界需要和平.請(qǐng)寫一篇不少于600字的作文，題目是“和平”?！昂汀边@個(gè)詞由“和”和“口”組成。我認(rèn)為還有另一個(gè)意義。爸爸是這個(gè)家庭的頂梁柱。他總是用他寬厚的肩膀保護(hù)我們免受風(fēng)雨。他還用他挺拔的身軀支撐著我們的

12、家庭，用他勤勞的雙手創(chuàng)造了我們幸福的家庭。媽媽，她在家總是很忙，她的手總是很忙，要么為我們準(zhǔn)備美味的小吃，要么打掃桌子和洗衣服?？?！家里的干凈和整潔都?xì)w功于我媽媽！當(dāng)我回家的時(shí)候，總有媽媽做的饅頭和美味的飯菜等著我。我真的很開心！我哥哥和我總是淘氣地躲在媽媽的兩邊，享受著“避風(fēng)港”的溫暖。至于我，我總是很聰明，在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，但在家里很淘氣。我經(jīng)常給父母講笑話讓他們開心，我也很開心。如果我做錯(cuò)了什么，我總是躲在父母身邊，害怕被批評(píng)。我的弟弟，他是一個(gè)小男孩。他整天跟著他媽媽。不管他母親在哪里，他都像一個(gè)“追隨者”一樣跟著她。他也不是一個(gè)“好孩子”。他總是淘氣，惹惱他的父母。因此，他的父母總是

13、保護(hù)他，讓他和父母親近。聽了我的介紹，你可能也很羨慕我的家！爸爸就像一根柱子，就像單詞“wo”中的“1”。媽媽很努力，就像單詞“wo”中的“one”。我和哥哥很自然地躲在父母身邊。當(dāng)然，它是單詞“wo”中的“八”。最重要的是我們家的笑聲，它飄向天空和其他人?！翱凇边@個(gè)詞怎么樣？是我的家，看到“和”這個(gè)詞，你想讓我們一家人在房子外面散步嗎？家和一切，看“和”，是我幸福的家庭！你不這樣認(rèn)為嗎？總之，4.，學(xué)習(xí)檢查問題，確定風(fēng)格，學(xué)習(xí)提出問題，選擇材料。此外，每個(gè)人都必須正確書寫自己的文字，留下整潔的表面。這篇論文是給閱卷老師的第一印象。對(duì)于同等水平的兩篇作文，如果第一篇寫得干凈整潔，而第二篇用紙涂抹潦草，兩者