1、幼兒小班折紙教案 幼兒園小班折紙教案 活動目標： 學習用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。 活動準備： 長方形每人一張，木偶小豬一個。 活動過程： 1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答） 2.觀察講解并示范。 （1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子） （2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?！給小豬扇扇，它多開心?。?3.幼兒折紙。 小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！ 要求幼兒折一次翻個面，

2、注意每次應折得差不多寬。 4.“幫幫小豬”的游戲。 小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。 教材分析： 蘇霍姆林斯基曾經說過：手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。這說明了手和大腦的密切關系，心靈手巧、十指連心也都體現了這一點。所以在午飯之后我經常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢?我設計了

3、這節(jié)課。 一、活動目標：1 通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。 2 喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。 二、活動準備： 1. 經驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。 2. 物質準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。 三、活動過程： 師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯

4、子出來招呼客人??？（愿意） 2觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。 （1）出示示意圖 師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭） 師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢？（照著虛線折，照著箭頭折）那這個箭頭是朝哪里的？（向上）誰愿意來折一折教師請幼兒示范對角折 師：一張紙變成了什么形狀？（三角形）我們是通過什么方法把正方形的紙變成三角形的？（對角折） （2）觀察圖二，發(fā)現與折娃娃的不同 師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊？誰愿意再來折折看，這

5、一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？ （3）觀察圖三 師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都 要往下折？ （4）認識向后折符號，知道箭頭的含義 師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？（幼兒討論） 師：看接下來的圖示，你看到了什么？這個箭頭是怎么樣的？它想告訴我們什么？（出示成品）看一看，只要折好這一步，小杯子就出來了，誰能看到這個小杯子，知道這個符號的意思？（請幼兒嘗試）他折的對不對？和我的一樣嗎？ 師：哦原來這是向后折符號，是要告訴小朋友要看到這個符號就是向后面折，然后把手伸進小紙杯的小口里，把口拉開，一只小杯子就折好了。你們想

6、不想試一試？ 3.幼兒嘗試折小杯子 （1）提出操作要求 師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？ （2）幼兒操作，發(fā)現有困難的幼兒給予適當的幫助 師：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的（紅色的）那如果你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因為草莓也是紅色的。 4. 師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？ 師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。 教 學 活 動 設 計

7、 （第十一周） 班 級：小 班 教 學 活 動 設 計 （第十二周） 班 級：小 班 手工折紙教案：魚 活動目標： 1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。 2、體驗折紙活動的樂趣。 活動準備： 1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2、 海底世界的背景圖。 活動過程： 1、幼兒游戲許多小魚游來了引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開? 活動目標： 1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。 2、體驗折紙活動的樂趣。 活動準備： 1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2、 海底世界的背景圖。活動過程： 1、幼兒游戲許多小魚游來了引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)

8、給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。 3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法： 注意看清魚頭的折法4、提出折紙要求： 要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。 5、幼兒動手折紙，教師巡回指導： （1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的魚畫上眼睛、魚鱗，然后貼在海底世界畫面上。 6、欣賞同伴作品，結束活動 幼兒園手工折紙活動教案：小狐貍 活動目標1了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙小狐貍。 。 2提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。 活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。 活動難點培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣。 活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體

9、課件。 活 動 過 程開? 活動目標1了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙小狐貍。 。 2提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。 活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。 活動難點培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣。 活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。 活動過程開始部分 一、激趣導入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經驗交流） 基本部分一、教師折紙示范： 1教師播放課件，并示范折紙。 先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形；把正方形打開，把四個角沿著線往中間折；把紙翻過來，把四個角往中

10、間折；再翻一次紙，把四個角往中間折；把紙翻過來，把四個角打開，壓平；將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。 2教師強調折紙時注意： 折紙時注意邊和邊，角和角對齊。 拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進行個別指導。 三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強的幼兒指導其他幼兒折紙。 四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等） 結束部分一、幼兒展示作品。 二、師小結：今天我們學習了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽

11、動小紙條?？矗『傉臀覀冋f話呢！ 活動延伸 小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。 幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝 活動目標： 1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。 2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。 3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。 活動準備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。 3、范例小企鵝一只。 活動過程：? 活動目標： 1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。 2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。

12、3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。 活動準備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。 3、范例小企鵝一只。 活動過程： 1、出示范例，引起幼兒的興趣。 出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？ 告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？ 2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。 重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。 （2）將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊。 （3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。 3、

13、幼兒看圖進行折紙-小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。 4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。 大班手工:衣褲 目標： 1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。 2、 引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 3、 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。 準備： 正方形彩紙、圖示 過程： 目標： 1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。 2、 引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。 3、 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。 準備： 正方形彩紙、圖示 過程： 1、 入活動，引起興趣 “小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許

14、多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？” 2、 引導幼兒學習按圖示折紙 “今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”圖（1） 將正方形紙兩次對邊折 圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點） 圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4圖7折 3、 請幼兒操作，教師指導 “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折 圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折 圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形 圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服

15、還會變魔術呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。 幼兒園中班手工折紙：電話機 活動目標： 1了解電話的簡單折法。 2學習看步驟圖進行折紙電話。 3喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。 活動準備： 1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。 2.音樂打電話。 3.折紙視頻。 4.操作音樂。 活動過程： 一、以猜謎的形式導入課題。 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，? 活動目標： 1了解電話的簡單折法。 2學習看步驟圖進行折紙電話。 3喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。 活動準備： 1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。 2.音樂打電話。 3.折紙視頻。 4.操作音樂。 活動過程： 一、以猜謎的形式導入

16、課題。 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測） 師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？ 二、觀看視頻，學折電話 1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手成聽筒的樣子。 2.個別幼兒嘗試。 師：誰來試試，沒關系，我會幫助你的。 幼兒折1-3步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打