1、部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文21莊子二則同步練習(xí)卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共7題；共14分)1. （2分） 下面對莊子與惠子游于濠梁有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ） A . 本文寫了一場輕松風(fēng)趣的對話，惠子力辯，拘泥于事物的真實性；莊子巧辯，超然于事物之外。B . 莊子認(rèn)為“出游從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。C . 惠子認(rèn)為水中的游魚并不快樂，所以當(dāng)莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。D . 莊子的形象在簡潔的對話中得以體現(xiàn)，他機敏、詼諧、富有情趣。2. （2分） 下面句子順序排列正確的一項是（ ）可以說，想象

2、力應(yīng)用多少是評價一個人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。人類運用想象區(qū)功能的機會少，一般人僅僅運用了自己想象力的15%。優(yōu)秀的想象力對于一個杰出的人才來說是必需的。A . B . C . D . 3. （2分） 下列句子朗讀節(jié)奏不正確的一項是（ ） A . 是魚/之樂也B . 莊子與惠子/游于濠梁之上C . 其翼/若垂天之云D . 海運則將/徙于南冥4. （2分） 下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A . 莊子是戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物，與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲

3、學(xué)思想體系，被尊為“老莊哲學(xué)”。B . 莊子與惠子游于濠梁之上記敘了莊子與惠子二人在濠水橋上游玩時進行的一場小辯。C . 莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇。北冥有魚節(jié)選自莊子外篇中的秋水。D . 莊子善于運用寓言對所論述的抽象事理進行形象化的比擬，想象雄奇瑰麗，語言靈動而有氣勢。5. （2分） 依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來，不僅為青年學(xué)子成長提供了價值準(zhǔn)繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華_并參與了中國高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，_了許許多多全面發(fā)展、個性鮮明的棟梁之才。_高等教育始終讓青

4、年學(xué)子全面發(fā)展并保持個性，我國的人才培養(yǎng)水平_一定會大幅度提高。A . 見證鑄就只有才B . 印證造就只要就C . 印證鑄就只有才D . 見證造就只要就6. （2分） 下面句子中劃線詞語解釋有錯的一項（ ） A . 其翼若垂天之云（若：好像）B . 生物之以息相吹也（息：氣息）C . 子非魚，安知魚之樂（安：怎么）D . 既已知吾知之而問我（既：就）7. （2分） 下列句子中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語意義不相同的一項是（ ） A . 怒而飛B . 海運則將徙于南冥C . 鰷魚出游從容D . 請循其本二、 字詞書寫 (共1題；共4分)8. （4分） 給下列劃線的字注音。_北冥鯤徙摶扶搖三、 文言文閱

5、讀 (共2題；共25分)9. （14分） 閱讀下面的文字，完成后面的問題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1） 解釋下列劃線的詞語。怒而飛_六月息_（2） 比較下列句子中“其”的意義和用法，判斷正確的一項是（ ）鵬之背，不知其幾千里也則其負(fù)大翼也無力天之蒼蒼，其正色邪其視下也，亦若是

6、則已矣A . 句相同，句相同。B . 句相同，句不同。C . 句不同，句相同。D . 句不同，句不同。（3） 賞析“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”的語言特色。 （4） 翻譯文中畫線的句子。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？10. （11分） 閱讀下面的文言文，完成后面的問題?！炯住炕葑酉嗔?，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓芻鳥，子知之乎？夫鹓芻鳥發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓芻鳥過之，仰而視之曰：嚇!今子欲以子之梁國而嚇我邪？”【乙】

7、莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣!”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保?） 下列語句中劃線詞的解釋有誤一項是（ ） A . 惠子相梁（做宰相）B . 搜于國中三日三夜（國都）C . 莊子與惠子游于濠梁之上（游玩）D . 請循其本（本心）（2） 下列語句中劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 其名為鹓芻鳥其如土石何B . 夫鹓芻鳥發(fā)于南海子墨子聞之，起于魯C . 既已知吾知之而問我拔山

8、倒樹而來D . 我知之濠上也送杜少府之任蜀州（3） 下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ） A . 【甲】文段，借鹓芻鳥的故事，辛辣地諷刺了醉心于功名利祿且無端猜忌別人的嘴臉，表現(xiàn)了莊子對功名利祿超然的態(tài)度。B . 鹓芻鳥的故事中，莊子用“鹓芻鳥”比喻高潔之士，用“腐鼠”比喻功名利祿，用“鴟”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙貼切，尖銳深刻。C . 【乙】文段中，雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同，但從辯論結(jié)果可見，他們對事物的思維方法與認(rèn)識結(jié)論，是完全一致的。D . 莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了愉悅，他堅持認(rèn)為魚兒快樂，其實是他自己愉悅心情的反映。（4） 把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！宾滛~出游從容，是魚之樂也。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分)11. （10分） 閱讀下面的材料，完成后面的題目。益陽新聞網(wǎng)訊5月28日，市博物館舉行“樂享傳統(tǒng)，粽愛端午我們的節(jié)日端午節(jié)”活動，吸引了19名外國朋友參加，來自南蘇丹的彼得庫阿奇包出了一個像樣的粽子，開心得合不攏嘴。（1） 學(xué)校派你作為小記者去采訪彼得庫阿奇，請準(zhǔn)備三個采訪問題。 （2） 曉剛家過端午節(jié)，奶奶要親自包粽子，媽媽說自己包太麻煩，不如到市場買。假如你是曉剛，將怎樣勸說媽媽？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 選擇題 (共7